资源简介

(共27张PPT)
《晚 风》
人音版（新教材）小学音乐五年级上册
第1单元
核心素养目标
审美感知：感受6/8拍强 弱 弱 次强 弱 弱摇曳舒展的节拍特点，对比区分 6/8 拍与 4/4 拍；体会mp轻柔安静、mf情绪舒展的力度变化；感受俄罗斯歌曲宁静优美的意境。
艺术表现：完成课本二声部发声练习，做到呼吸均匀；分声部视唱旋律，配合完成二声部合唱；气息绵长柔和；选用 do、sol 创编伴奏旋律。
文化理解：知道《晚风》是俄罗斯歌曲；理解歌词含义，感受傍晚环境清幽宁静，人们舒心快乐的心情；懂得合唱当中学会倾听伙伴。
创意实践：随音乐拍手感受 6/8 拍；分声部练习演唱；小组合作创编伴奏；小组之间互相聆听评价合唱效果。
暮色入境，节拍热身
01
6/8 拍律动小游戏
傍晚微风吹来，我们跟着6/8 拍律动，强拍轻轻踏一下脚，次强拍微微抬手，其余拍子轻轻晃动身体。
学习基础乐理知识
歌曲 1=E，6/8 拍，安谧地；6/8 拍强弱顺序：强 弱 弱 次强 弱 弱；mp中弱，mf中强。4/4 拍是强 弱 次强 弱。
完整聆听合唱范唱
我们完整聆听二声部合唱《晚风》，听一听高声部和低声部分别带给你的感受。
完成发声练习，夯实演唱基础
02
研读课本发声练习要求
请看发声练习，2/4 拍二声部练习，要求均匀呼吸发声，声音平稳清晰，互相倾听，注意力度变化，做到两声部均衡。
练习呼吸
吸气像闻花香慢慢吸入，呼气缓缓送出，气息均匀绵长。
慢速朗读发声练习节奏
我们先朗读歌词 “月亮爬上来”，按照 mp 轻柔，mf 稍强，结尾 p 减弱来朗读。
分声部模唱发声练习片段
Ⅰ 组演唱上面一行，Ⅱ 组唱下面一行，跟着钢琴慢速演唱。
二声部合唱发声练习
现在两声部合起来演唱，演唱的时候仔细倾听对方声部，音量均衡。
对比 6/8 拍与 4/4 拍
03
研读课本第一道习题
随歌曲走一走动一动，听到强拍拍手，感受 6/8 拍强弱规律，体会和 4/4 拍有什么不同。
总结 6/8 拍特点
6/8 拍分为两大拍，节拍摇曳舒展，像晚风轻轻飘荡；4/4 拍是一拍一拍铿锵分明。
聆听高声部旋律
先来听高声部旋律，线条舒展绵长，mp 演唱，声音轻柔优美。
分句模唱高声部旋律
我唱一句同学们唱一句，连音演唱流畅，气息保持平稳。
聆听并练习低声部旋律
低声部起到衬托作用，音量轻柔，不要超过高声部。
研读习题 2，两声部初次合唱
随老师琴声分声部视唱旋律，再合起来唱一唱，边唱边互相倾听。
创编伴奏
04
研读习题 3 创编要求
小组展示创编伴奏
大家用长音或者固定节奏来伴奏，配合歌曲旋律。
情景表演，课堂总结
05
情景创意表演展示
一部分同学合唱歌曲，一部分同学演奏创编的伴奏，其余同学随着晚风轻轻晃动身体。
畅谈本节课学习收获
学完《晚风》谁来说一说今天学到了哪些音乐知识？
总结：今天掌握 6/8 拍节拍特点，区分 6/8 拍和 4/4 拍，完成二声部发声练习，合唱俄罗斯歌曲《晚风》，学会演唱时倾听同伴，还创编伴奏，感受夜晚宁静优美。
教师结语
今天同学们掌握了 6/8 拍节拍特点，完成二声部发声练习，唱好这首俄罗斯合唱歌曲《晚风》，并且创编简单伴奏。课后多练习合唱，学会倾听搭档，用心感受不同国家音乐的美感，体会音乐当中宁静美好的意境。
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人音版（新教材）小学音乐五年级上册（人音）版（2024）音乐（五）年级上册
《晚风》教学设计
课题 《晚风》 单元 第1单元 学科 音乐 年级 5年级上册
教材分析 本课是五年级上册第一单元《朝夕》的合唱课，《晚风》是俄罗斯作品，康斯坦丁 乌斯季作词，查尔 托姆作曲，张宁译配，1=E 6/8拍，安谧地。歌曲为二声部合唱；力度记号mp中弱、mf中强；6/8 拍强弱规律：强 弱 弱 次强 弱 弱。课本配有二声部发声练习，要求呼吸均匀，聆听对方声部，做到声部均衡；课后三道习题：感受 6/8 拍节拍并对比 4/4 拍；分声部视唱再合唱；选用 do、sol 创编伴奏。 6/8 拍摇曳舒缓，旋律优美柔和，高声部线条婉转流畅，低声部衬托铺垫，描绘傍晚田野宁静美好，人们快乐歌唱的画面。教材先二声部发声练习，再感受节拍、分声部演唱、创编伴奏，循序渐进，贴合五年级学生气息控制、二声部合唱、即兴创编的学情。依托合唱谱、发声练习、课后三道习题开展教学，学生掌握 6/8 拍节拍特点，控制气息唱好二声部，体会夜晚静谧祥和的氛围。
核心素养 目标 审美感知：感受6/8拍强 弱 弱 次强 弱 弱摇曳舒展的节拍特点，对比区分 6/8 拍与 4/4 拍；体会mp轻柔安静、mf情绪舒展的力度变化；感受俄罗斯歌曲宁静优美的意境。 艺术表现：完成课本二声部发声练习，做到呼吸均匀；分声部视唱旋律，配合完成二声部合唱；气息绵长柔和；选用 do、sol 创编伴奏旋律。 文化理解：知道《晚风》是俄罗斯歌曲；理解歌词含义，感受傍晚环境清幽宁静，人们舒心快乐的心情；懂得合唱当中学会倾听伙伴。 创意实践：随音乐拍手感受 6/8 拍；分声部练习演唱；小组合作创编伴奏；小组之间互相聆听评价合唱效果。
重点 难点 教学重点 掌握 6/8 拍节拍特点，区分 6/8 拍和 4/4 拍；完成二声部发声练习；分声部唱熟旋律，完成二声部合唱；创编 do、sol 固定伴奏。 教学难点 6/8 拍节拍韵律把握到位；合唱时气息平稳柔和；两个声部音量均衡，学生认真聆听另一声部；旋律里连音唱得连贯自然。
教学过程
一：暮色入境，节拍热身 活动 1：6/8 拍律动小游戏 教师语言：傍晚微风吹来，我们跟着6/8拍律动，强拍轻轻踏一下脚，次强拍微微抬手，其余拍子轻轻晃动身体。 学生活动：全体起立跟随节拍律动，感受 6/8 拍强弱规律。 设计意图：创设傍晚的情境，熟悉 6/8 拍节拍，营造安静柔和的课堂氛围。 2.学习基础乐理知识 教师语言：歌曲 1=E，6/8拍，安谧地；6/8 拍强弱顺序：强 弱 弱 次强 弱 弱； mp中弱，mf中强。4/4 拍是强 弱 次强 弱。 学生活动：齐读拍号速度；拍手分别打出 6/8 拍和 4/4 拍节奏。 设计意图：弄懂本节课节拍，为习题 1 做好铺垫。 3.完整聆听合唱范唱 教师语言：我们完整聆听二声部合唱《晚风》，听一听高声部和低声部分别带给你的感受。 学生活动：静心聆听歌曲音频，说出高声部悠扬，低声部轻柔衬托。 设计意图：建立整首歌曲完整听觉印象。 二：完成发声练习，夯实演唱基础 1.研读课本发声练习要求 教师语言：请看发声练习，2/4 拍二声部练习，要求均匀呼吸发声，声音平稳清晰，互相倾听，注意力度变化，做到两声部均衡。 学生活动：看清 Ⅰ 高声部、Ⅱ 低声部，看清 mp 到 mf 再到 p 力度变化。 设计意图：明确发声练习任务。 2.空手练习呼吸 教师语言：吸气像闻花香慢慢吸入，呼气缓缓送出，气息均匀绵长。 学生活动：做深呼吸练习，体会绵长呼气。 设计意图：解决气息不稳的问题。 3.慢速朗读发声练习节奏 教师语言：我们先朗读歌词 “月亮爬上来”，按照 mp 轻柔，mf 稍强，结尾 p 减弱来朗读。 学生活动：分小组朗读节奏，感受力度变化。 设计意图：先掌握节奏，再进行演唱。 4.分声部模唱发声练习片段 教师语言：Ⅰ 组演唱上面一行，Ⅱ 组唱下面一行，跟着钢琴慢速演唱。 学生活动：分声部完成课本发声练习。 设计意图：落实课本发声练习，初步适应二声部配合。 5.二声部合唱发声练习 教师语言：现在两声部合起来演唱，演唱的时候仔细倾听对方声部，音量均衡。 学生活动：两声部配合演唱发声练习。 设计意图：培养学生聆听意识。 三：习题 1，对比 6/8 拍与 4/4 拍 1.研读课本第一道习题 教师语言：习题 1：随歌曲走一走动一动，听到强拍拍手，感受 6/8 拍强弱规律，体会和 4/4 拍有什么不同。 学生活动：再次聆听歌曲，强拍拍手，感受节拍摇曳的感觉。 设计意图：明确习题任务。 2.总结 6/8 拍特点 教师语言：6/8 拍分为两大拍，节拍摇曳舒展，像晚风轻轻飘荡；4/4 拍是一拍一拍铿锵分明。 学生活动：对比拍手感受两种拍子的不同。 设计意图：得出习题 1 答案要点。 3.聆听高声部旋律 教师语言：先来听高声部旋律，线条舒展绵长，mp 演唱，声音轻柔优美。 学生活动：静心聆听高声部旋律。 设计意图：熟悉高声部旋律。 4.分句模唱高声部旋律 教师语言：我唱一句同学们唱一句，连音演唱流畅，气息保持平稳。 学生活动：跟随教师分句演唱高声部。 设计意图：唱熟高声部旋律。 5.聆听并练习低声部旋律 教师语言：低声部起到衬托作用，音量轻柔，不要超过高声部。 学生活动：低声部学生分句演唱旋律。 设计意图：夯实低声部，防止声部失衡。 6.研读习题 2，两声部初次合唱 教师语言：习题 2：随老师琴声分声部视唱旋律，再合起来唱一唱，边唱边互相倾听。 学生活动：分声部唱熟之后进行合唱。 设计意图：落实习题 2，完成歌曲合唱。 四：习题 3 创编伴奏 1.研读习题 3 创编要求 教师语言：习题 3：选择 do、sol 两个音，用人声或者乐器作为伴奏。 学生活动：小组讨论，确定伴奏节奏。 设计意图：明白创编任务。 2.小组展示创编伴奏 教师语言：大家用长音或者固定节奏来伴奏，配合歌曲旋律。 学生活动：小组展示创编成果，配合歌曲演唱。 设计意图：完成习题 3 创编任务。 五：情景表演，课堂总结 1.情景创意表演展示 教师语言：一部分同学合唱歌曲，一部分同学演奏创编的伴奏，其余同学随着晚风轻轻晃动身体。 学生活动：全班分工合作完整表演。 设计意图：融合发声练习、二声部合唱、创编伴奏全部学习成果。 2.畅谈本节课学习收获 教师语言：学完《晚风》谁来说一说今天学到了哪些音乐知识？ 学生自由发言之后教师总结：今天掌握 6/8 拍节拍特点，区分 6/8 拍和 4/4 拍，完成二声部发声练习，合唱俄罗斯歌曲《晚风》，学会演唱时倾听同伴，还创编伴奏，感受夜晚宁静优美。 设计意图：梳理本节课知识点。 3.教师结语 今天同学们掌握了 6/8 拍节拍特点，完成二声部发声练习，唱好这首俄罗斯合唱歌曲《晚风》，并且创编简单伴奏。课后多练习合唱，学会倾听搭档，用心感受不同国家音乐的美感，体会音乐当中宁静美好的意境。
晚风（俄罗斯歌曲，二声部合唱） 1.基础乐理 1=E 6/8拍，安谧地；强弱规律：强 弱 弱 次强 弱 弱。 4/4 拍：强 弱 次强 弱，节拍铿锵分明；6/8 拍摇曳舒缓。 力度记号：mp中弱轻柔；mf中强舒展。 2.发声练习要点 均匀呼吸，气息绵长；互相倾听，两声部音量均衡。 3.习题任务 习题 1：6/8 拍摇曳舒缓；4/4 拍铿锵干脆。 习题 2：分声部先单独练习，合唱认真聆听对方声部。 习题 3：只用 do（1）、sol（5）创编伴奏，长音或者固定节奏。 声部演唱要求 高声部：旋律舒展优美；低声部：轻柔衬托，音量略轻。 情感体会：傍晚宁静清幽，晚风柔和舒心，人们愉快放松。

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