资源简介

（湘艺）版（2024）音乐（六）年级上册
《延水谣》教学设计
课题 《延水谣》 单元 第1单元 学科 音乐 年级 6年级上册
教材分析 红色抗战延安民歌《延水谣》，熊复作词、郑律成作曲，1=F 2/4 拍、稍慢优美地。配有油画《温暖的枣园》，呈现延安窑洞民居风貌，完整展示歌曲前半段乐谱；是歌曲后半段乐谱，搭配宝塔山、延河大桥水墨山水插画，页面底部蜜蜂气泡明确本课核心学习任务：学唱这首抗战时期延安歌谣，了解时代背景，体会朴实歌词与旋律承载的真挚情感。 作品是典型陕北抒情红色民歌，旋律绵长婉转，用延河水浊清起兴，讲述陕北姑娘送情郎参军抗日、后方群众开荒织布支援前线的动人故事。本课融合红色歌曲演唱、延安革命历史赏析、陕北民歌韵律体验三大内容，依托枣园窑洞油画、宝塔山延河水墨插画、完整双页歌谱、课本探究任务分层教学，让学生把握 2/4 拍悠长舒缓的演唱风格，读懂军民同心抗日的红色内核，感受延安民间歌谣质朴温柔又坚定有力的双重情感。
核心素养 目标 审美感知：感受 2/4 拍稍慢悠长婉转的陕北抒情旋律，区分歌曲前半段温柔不舍、后半段坚定昂扬的情绪层次，体会延安红色民歌质朴温润、饱含家国情怀的独特音乐美感。 艺术表现：完整流畅深情演唱全曲，长音气息绵长平稳，顺滑唱好三连音装饰乐句；把控两段音色对比，前半段轻柔温婉，后半段舒展有力，完整表现送别参军、全民救国的双重情绪。 文化理解：知晓《延水谣》是抗战时期延安原创歌谣，认识词作者熊复、曲作者郑律成；了解延安枣园、宝塔山、延河等革命地标，读懂歌词内涵：后方女子送亲人上前线，百姓开荒织布支援抗战，军民同心救国。 创意实践：通过 2/4 拍舒展律动、分句模唱、三连音专项练习、延安情景肢体表演、小组合唱展示等活动，主动开展红色民歌实践，用歌声、舒缓肢体动作表现陕北姑娘温柔又坚毅的革命情怀。
重点 难点 教学重点：优美完整演唱《延水谣》；读懂课本气泡任务，了解抗战延安时代背景；把握 2/4 拍悠长舒缓的陕北民歌演唱风格。 教学难点：三连音乐句演唱顺滑流畅，长音气息连贯不中断；精准区分两段情绪音色对比，把不舍送别与救国报国的坚定自然融合；理解延河水 “浊、清” 的起兴写作手法。
教学过程
一：延安红色情境导入，枣园窑洞油画赏读 1.枣园窑洞油画观察品读 教师语言：同学们，我们看这幅油画《温暖的枣园》，画里是延安特色土窑洞，这片延河岸边的土地，诞生了无数抗战红色歌谣，今天我们学习延安民歌《延水谣》。 学生活动：观察课本枣园窑洞油画，感受陕北延安古朴、温暖厚重的革命乡土氛围。 设计意图：依托课本窑洞油画创设延安红色课堂情境，铺垫歌曲稍慢优美、绵长抒情的基调。 2.乐曲完整初听辨两段情绪层次 教师语言：我们完整聆听这首延安歌谣，前半段旋律温柔绵长，是姑娘送别情郎的不舍；后半段曲调开阔坚定，唱出全民抗日救国的决心，两段情绪对比鲜明。 学生活动：完整聆听歌曲音频，说出乐曲 2/4 拍悠长舒缓，一段温柔温婉，一段昂扬坚定。 设计意图：整体感知节拍、两段情绪差异，建立完整旋律听觉印象。 二：2/4 拍悠长律动训练，研读课本核心学习任务 1.2/4 拍绵长舒展律动小游戏 教师语言：歌曲是 2/4 拍、稍慢优美，旋律像延河流水缓缓流淌，我们抬手缓慢左右舒展摆动，模拟河水绵长的线条，感受舒缓温柔的韵律。 学生活动：跟随歌曲片段缓慢舒展律动，贴合陕北民歌悠长抒情的演唱风格。 设计意图：夯实 2/4 拍抒情节拍基础，为全曲长音、绵长乐句做好气息铺垫。 2.蜜蜂气泡课堂任务集体朗读 教师语言：翻到底部小蜜蜂气泡，这是本节课核心学习任务，我们完整朗读文字，抓住三个要点：学唱抗战延安歌谣、了解时代背景、体会朴实词曲里的真挚情感。 学生活动：集体完整朗读课本学习提示文字，梳理歌唱、历史赏析、情感感悟三大学习目标。 设计意图：清晰点明课堂综合实践核心任务，紧扣课本要求分层开展教学。 3.延安抗战时代背景讲解梳理 教师语言：这首歌创作于抗战年代的延安，青年男子奔赴前线打鬼子，陕北妇女留在后方开荒、织布、种地，互相支撑，同心保卫国家。 学生活动：安静倾听时代故事，结合窑洞、宝塔山插画，理解歌词描绘的军民生活画面。 设计意图：铺垫歌曲红色历史背景，让演唱饱含真实厚重的情感。 4.前半段旋律分句慢速模唱练习 教师语言：先学习前半段乐句，情绪温柔不舍，气息绵长轻柔，三连音顺滑柔和，分句跟琴慢速模唱。 学生活动：对照歌谱分句模唱，音色轻柔温婉，唱出姑娘送别时细腻不舍的心情。 设计意图：分层攻克歌曲前半段旋律，掌握温柔抒情的基础演唱底色。 三：赏析宝塔山延河插画，打磨后半段坚定旋律 1.宝塔山延河水墨插画观察品读 教师语言：这幅水墨画上有延安地标宝塔山、延河大桥，歌词里反复提到的延水，就是画面里这条滋养陕北革命根据地的河流，我们仔细欣赏。 学生活动：观察宝塔山延河山水插画，体会延河承载延安军民救国理想的厚重寓意。 设计意图：依托山水插画具象化 “延水浊，延水清” 歌词意象，理解起兴手法。 2.三连音装饰乐句专项顺滑练习 教师语言：乐谱里的三连音要唱得均匀顺滑，不能忽快忽慢，单独抽出带三连音的乐句反复练习，贴合流水般绵长的旋律线条。 学生活动：反复模唱三连音乐句，匀速分配三个音符，做到流畅无卡顿。 设计意图：攻克本课旋律难点，保障陕北民歌婉转顺滑的听觉质感。 3.后半段昂扬旋律分句模唱 教师语言：后半段情绪转为坚定开阔，唱出上前线救国、后方开荒支援的决心，演唱时气息舒展放开，音量适度抬高，分句练习。 学生活动：对照后半段乐谱分句模唱，音色明亮舒展，传递报国救国的坚定情怀。 设计意图：分层打磨歌曲高潮段落，区分前后两段音色、情绪反差。 4.前后两段短句分段对比演唱练习 教师语言：我们分段交替演唱前后两段，前半段轻柔温婉，后半段舒展有力，自主调整气息、音量，清晰区分两种情绪。 学生活动：分句交替演唱两段，对比音色轻重变化，感受情绪从不舍到坚定的转变。 设计意图：强化歌曲层次对比，完整掌握两段不同的演唱处理方式。 四：歌词意象探究，完整歌曲打磨演唱细节 1.歌词 “延水浊，延水清” 内涵问答探究 教师语言：歌词反复写延水浊、延水清，结合延安时代背景说一说，延河水在这里象征什么？ 学生活动：小组讨论作答，标准答案：延河水是陕北延安的象征，浊清交替比喻平凡百姓的生活；以延水起兴，借家乡河水抒发姑娘不舍爱人、却又支持爱人奔赴前线救国的复杂真挚情感，河水见证延安军民同心抗日的岁月。 设计意图：深挖陕北民歌起兴手法与红色情感内核，让演唱更有画面与真情。 2.全曲连贯完整演唱练习 教师语言：我们连贯完整演唱整首延安歌谣，开头轻柔绵长，过渡到后半段慢慢舒展放开音量，长音全程气息平稳不中断，三连音顺滑流畅。 学生活动：完整连贯演唱全曲，自主调整两段音色强弱，完整呈现温柔又坚毅的双重情感。 设计意图：整合全曲旋律、节奏、情绪知识点，完整掌握歌曲独立演唱框架。 3.无伴奏完整独唱情感展示 教师语言：关掉钢琴伴奏，全班完整无伴奏演唱全曲，把控轻柔、坚定两层音色，三连音顺滑，长音气息绵长，唱出延安歌谣质朴真挚的味道。 学生活动：独立无伴奏完整演唱，同桌互相点评气息中断、音色层次模糊问题。 设计意图：脱离伴奏检验演唱熟练度与情感表现力。 4.带伴奏完整合唱综合展示 教师语言：跟随舒缓的陕北民乐伴奏，全班完整合唱《延水谣》，层次清晰、情感真挚温柔又坚定，完整落实课本学唱、感悟情感两大核心任务。 学生活动：全班统一 2/4 拍舒缓速度、音色层次，完整呈现这首红色延安民歌的演唱成果。 设计意图：完整达成课本全部基础课堂教学目标。 五：红色创意拓展与课堂收尾 1.延安送别情景创意表演 教师语言：小组搭配歌曲创编简易肢体动作，前半段抬手缓缓舒展模拟延河流水，表现送别不舍；后半段抬手向前舒展，表现奔赴前线救国的坚定，完整边唱边配合情景动作展示。 学生活动：小组全员合唱，搭配对应两段情绪的肢体动作，完整红色情景歌舞展演。 设计意图：创意融合肢体表现，具象化送别柔情与救国坚毅的双重红色情感内核。 2.课堂收获分享完整合唱收尾 教师语言：今天我们赏析抗战延安红色民歌《延水谣》，认识郑律成、熊复的作品，读懂延河水的象征意义，分清歌曲温柔、坚定两段情绪，完成课本学唱、了解时代背景、感悟真情的全部任务，谁分享课堂收获？最后全班完整深情合唱结束本课。 学生活动：分享课堂收获（2/4 拍陕北悠长旋律、三连音演唱技巧、延安抗战历史、延水歌词意象、歌曲温柔与坚定的双重情感），全班完整深情合唱全曲。 设计意图：梳理本课审美、表现、红色文化、创意全部知识点，以完整合唱巩固学习成果。 3.教师结语 同学们，今天我们走进革命圣地延安，完整学习了充满乡土温情与家国力量的红色民歌《延水谣》。缓缓流淌的延河水，见证了平凡百姓在战火里的选择：心里藏着送别亲人的柔软不舍，肩上扛起保家卫国的坚定担当。婉转悠长的陕北旋律，把延安普通人的家国情怀娓娓道来。课后大家可以对照乐谱，平稳唱好绵长的长音与顺滑的三连音，带着温柔又坚毅的情绪完整演唱，细细感受这首抗战延安歌谣质朴动人的红色力量。
延水谣（抗战延安红色民歌） 熊复 词 | 郑律成 曲 | 1=F 2/4 稍慢、优美 一、演唱要点 整体：2/4 拍绵长舒缓，长音气息连贯平稳 三连音：音符均匀顺滑，模拟延河流水婉转线条 两段情绪区分： 前段（延水浊清送情郎）：轻柔温婉，藏送别不舍 后段（上前线、开荒织布）：舒展开阔，坚定昂扬，满怀救国热忱 二、歌词意象（思考题答案） “延水浊，延水清” 以延河河水起兴，延河是延安革命根据地象征；河水见证陕北女子不舍亲人，却依旧全力支持爱人参军抗日，后方百姓自力更生、军民同心共抗外敌的真挚家国情怀。 三、课本核心学习任务 完整学唱这首抗战时期延安歌谣 了解歌曲创作的抗战延安时代背景 体会朴实陕北歌词、婉转旋律里蕴含的温柔与坚毅的真挚情感 四、红色文化小知识 创作于革命圣地延安；描绘青年奔赴抗日前线，妇女后方开荒织布、支援抗战，军民同心救国的延安生活图景。(共25张PPT)
《延水谣》
湘艺版（新教材）小学音乐六年级上册
第一单元
核心素养目标
审美感知：感受 2/4 拍稍慢悠长婉转的陕北抒情旋律，区分歌曲前半段温柔不舍、后半段坚定昂扬的情绪层次，体会延安红色民歌质朴温润、饱含家国情怀的独特音乐美感。
艺术表现：完整流畅深情演唱全曲，长音气息绵长平稳，顺滑唱好三连音装饰乐句；把控两段音色对比，前半段轻柔温婉，后半段舒展有力，完整表现送别参军、全民救国的双重情绪。
文化理解：知晓《延水谣》是抗战时期延安原创歌谣，认识词作者熊复、曲作者郑律成；了解延安枣园、宝塔山、延河等革命地标，读懂歌词内涵：后方女子送亲人上前线，百姓开荒织布支援抗战，军民同心救国。
创意实践：通过 2/4 拍舒展律动、分句模唱、三连音专项练习、延安情景肢体表演、小组合唱展示等活动，主动开展红色民歌实践，用歌声、舒缓肢体动作表现陕北姑娘温柔又坚毅的革命情怀。
延安红色情境导入，枣园窑洞油画赏读
第1部分
枣园窑洞油画观察品读
同学们，我们看这幅油画《温暖的枣园》，画里是延安特色土窑洞，这片延河岸边的土地，诞生了无数抗战红色歌谣，今天我们学习延安民歌《延水谣》。
《温暖的枣园》 范迪安 作
乐曲完整初听辨情绪层次
我们完整聆听这首延安歌谣，前半段旋律温柔绵长，是姑娘送别情郎的不舍；后半段曲调开阔坚定，唱出全民抗日救国的决心，两段情绪对比鲜明。
2/4 拍悠长律动训练，研读课本核心学习任务
第2部分
2/4 拍绵长舒展律动小游戏
歌曲是 2/4 拍、稍慢优美，旋律像延河流水缓缓流淌，我们抬手缓慢左右舒展摆动，模拟河水绵长的线条，感受舒缓温柔的韵律。
课堂任务集体朗读
本节课核心学习任务，我们完整朗读文字，抓住三个要点：学唱抗战延安歌谣、了解时代背景、体会朴实词曲里的真挚情感。
延安抗战时代背景讲解梳理
这首歌创作于抗战年代的延安，青年男子奔赴前线打鬼子，陕北妇女留在后方开荒、织布、种地，互相支撑，同心保卫国家。
前半段旋律分句慢速模唱练习
先学习前半段乐句，情绪温柔不舍，气息绵长轻柔，三连音顺滑柔和，分句跟琴慢速模唱。
赏析宝塔山延河插画，打磨后半段坚定旋律
第3部分
宝塔山延河水墨插画观察品读
这幅水墨画上有延安地标宝塔山、延河大桥，歌词里反复提到的延水，就是画面里这条滋养陕北革命根据地的河流，我们仔细欣赏。
三连音装饰乐句专项顺滑练习
乐谱里的三连音要唱得均匀顺滑，不能忽快忽慢，单独抽出带三连音的乐句反复练习，贴合流水般绵长的旋律线条。
后半段昂扬旋律分句模唱
后半段情绪转为坚定开阔，唱出上前线救国、后方开荒支援的决心，演唱时气息舒展放开，音量适度抬高，分句练习。
前后两段短句分段对比演唱练习
我们分段交替演唱前后两段，前半段轻柔温婉，后半段舒展有力，自主调整气息、音量，清晰区分两种情绪。
歌词意象探究，完整歌曲打磨演唱细节
第4部分
歌词 “延水浊，延水清” 内涵问答探究
歌词反复写延水浊、延水清，结合延安时代背景说一说，延河水在这里象征什么？
延河水是陕北延安的象征，浊清交替比喻平凡百姓的生活；以延水起兴，借家乡河水抒发姑娘不舍爱人、却又支持爱人奔赴前线救国的复杂真挚情感，河水见证延安军民同心抗日的岁月。
全曲连贯完整演唱练习
我们连贯完整演唱整首延安歌谣，开头轻柔绵长，过渡到后半段慢慢舒展放开音量，长音全程气息平稳不中断，三连音顺滑流畅。
无伴奏完整独唱情感展示
关掉钢琴伴奏，全班完整无伴奏演唱全曲，把控轻柔、坚定两层音色，三连音顺滑，长音气息绵长，唱出延安歌谣质朴真挚的味道。
带伴奏完整合唱综合展示
跟随舒缓的陕北民乐伴奏，全班完整合唱《延水谣》，层次清晰、情感真挚温柔又坚定，完整落实课本学唱、感悟情感两大核心任务。
红色创意拓展与课堂收尾
第5部分
延安送别情景创意表演
小组搭配歌曲创编简易肢体动作，前半段抬手缓缓舒展模拟延河流水，表现送别不舍；后半段抬手向前舒展，表现奔赴前线救国的坚定，完整边唱边配合情景动作展示。
课堂收获分享完整合唱收尾
今天我们赏析抗战延安红色民歌《延水谣》，认识郑律成、熊复的作品，读懂延河水的象征意义，分清歌曲温柔、坚定两段情绪，完成课本学唱、了解时代背景、感悟真情的全部任务，谁分享课堂收获？最后全班完整深情合唱结束本课。
教师结语
同学们，今天我们走进革命圣地延安，完整学习了充满乡土温情与家国力量的红色民歌《延水谣》。缓缓流淌的延河水，见证了平凡百姓在战火里的选择：心里藏着送别亲人的柔软不舍，肩上扛起保家卫国的坚定担当。婉转悠长的陕北旋律，把延安普通人的家国情怀娓娓道来。课后大家可以对照乐谱，平稳唱好绵长的长音与顺滑的三连音，带着温柔又坚毅的情绪完整演唱，细细感受这首抗战延安歌谣质朴动人的红色力量。
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湘艺版（新教材）小学音乐六年级上册

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