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第六单元　生物的变异和进化
第29讲　基因突变和基因重组
1．(必修2 P81)基因突变是指DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的改变。
2．(必修2 P82)原癌基因表达的蛋白质是细胞正常的生长和增殖所必需的；若原癌基因突变或过量表达，相应蛋白质活性过强，可能引起细胞癌变。抑癌基因表达的蛋白质能抑制细胞的生长和增殖，或者促进细胞凋亡；若抑癌基因突变而导致相应蛋白质活性减弱或失去活性，也可能引起细胞癌变。
3．(必修2 P84)基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。基因重组的结果是产生新基因型和重组性状，不能产生新基因和新性状。
4．(必修2 P84)观赏金鱼色彩斑斓、形态各异，极大地丰富了人们的生活。观赏金鱼的形成过程包括基因突变、基因重组及人工选择。
5．通常基因重组的两种类型是：自由组合型、交换型。其中前者发生在减数分裂Ⅰ后期，会造成非同源染色体上的非等位基因自由组合；后者发生在减数分裂Ⅰ前期，会造成染色单体上的非等位基因重新组合。
6．同无性生殖相比，有性生殖产生的后代具有更大的变异性，其根本原因是产生新基因组合的机会多。
1．DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失不一定是基因突变，原因是基因突变是发生在基因中的碱基的替换、增添或缺失，若碱基的替换、增添或缺失发生在没有遗传效应的DNA片段，则不属于基因突变。
2．在诱变育种过程中，通过诱变获得的新性状一般不能稳定遗传，原因是控制新性状的基因是杂合的，若要使诱变获得的性状能够稳定遗传，需要采取的措施是通过自交筛选性状能稳定遗传的子代。
3．如图为具有2对相对性状的某自花传粉的植物种群中甲植株(纯种)的一个A基因和乙植株(纯种)的一个B基因发生突变的过程(已知A基因和B基因是独立遗传的)，请分析该过程，回答下列问题：
(1)上述两个基因发生突变是由一个碱基的替换(或碱基对改变或基因结构的改变)引起的。
(2)乙植株发生基因突变后，该植株及其子一代均不能表现突变性状，其原因是该突变为隐性突变，且基因突变发生在乙植株的体细胞中，不能通过有性生殖传递给子代。可让其后代表现出突变性状的方法：取发生基因突变部位的组织细胞，通过组织培养技术获得试管苗，让其自交，其子代即可表现出突变性状。
(3)该种植物野生型都为矮茎，现在野生种群中发现生长着少数高茎植株。若已证明高茎为基因突变所致，有两种可能：一是显性突变，二是隐性突变。设计一个简单的实验方案加以判定：选用多株突变型植株自花传粉，若后代出现野生型，则为显性突变；若后代全为突变型，则为隐性突变。
第30讲　染色体变异
1．(必修2 P87)染色体变异的概念：生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化，称为染色体变异。
2．染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。
3．三倍体不育的原因是三倍体个体在进行减数分裂时染色体联会紊乱，不能形成可育的配子。
4．低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验原理：用低温处理植物的分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响细胞有丝分裂中染色体被拉向两极，导致细胞不能分裂成两个子细胞，植物细胞的染色体数目发生变化。
5．单倍体育种和多倍体育种都需用秋水仙素处理，前者操作对象是单倍体幼苗；后者操作对象为正常的幼苗或萌发期的种子。
6．将二倍体西瓜和四倍体西瓜杂交，得到的种子种下去，一段时间后，收获的三倍体西瓜，没有种子，无法繁殖后代。运用其他育种原理，另一种培育无子西瓜的方法：使用组织培养(进行无性生殖)的方法繁殖无子西瓜试管苗，再进行移栽种植。
7．(必修2 P90)染色体结构的变异在普通光学显微镜下可见。染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。
　骡子不育的原因是骡子细胞内无同源染色体，不能进行正常的减数分裂，不能形成可育的配子。
第31讲　生物的进化
1．(必修2 P103)人类、黑猩猩和猕猴能产生有着相同或相似的氨基酸序列的细胞色素c的根本原因是DNA的碱基序列相似度较高，具有相同或相似的基因。
2．(必修2 P106)适应包括两方面的含义：一是指生物的形态结构适合于完成一定的功能，二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。
3．适应相对性的根本原因是遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾。
4．种群是生物进化和繁殖的基本单位。
5．(必修2 P112)可遗传的变异提供了生物进化的原材料，可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异。突变包括基因突变和染色体变异。突变的有害或有利不是绝对的，取决于生物的生存环境。突变和重组是随机的、不定向的，只为进化提供原材料，不能决定生物进化的方向。
6．自然选择决定生物进化的方向。生物进化的实质是种群基因频率的改变。
7．(必修2 P116)物种的概念：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。
8．新物种的形成途径：(1)渐变：长期的地理隔离→阻断基因交流→不同的突变、基因重组和选择→基因频率向不同方向改变→种群基因库出现差异→差异加大→生殖隔离→新物种形成；(2)有时不需要地理隔离：如多倍体的形成。
9．(必修2 P117)分析地雀的形成过程，说明物种形成需要的三个环节是突变和基因重组、自然选择、隔离。
10．(必修2 P121)不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化。
11．有性生殖的出现加快了生物进化的步伐，原因是有性生殖的出现使基因重组得以实现，增加了生物变异的多样性，因而生物进化的速度明显加快。
12．生物多样性主要包括三个层次的内容：遗传多样性(基因多样性)、物种多样性和生态系统多样性。
1．(必修2 P112～113)树干变黑会影响桦尺蛾种群中浅色个体的出生率，原因是许多浅色个体可能在没有交配、产卵前就已被天敌捕食。
2．生物多样性是协同进化的结果，物种形成的必要条件是隔离。若想判断生长更快的金鲳鱼养殖品种与野生种是否为同一物种，可采用的方法是将金鲳鱼养殖品种与野生种进行杂交，如果能杂交且可以产生可育后代，则是同一物种；若不能杂交或杂交后产生的后代不可育，则不是同一物种。

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