资源简介

(共21张PPT)
浙教版九年级上册
第5节 能的转化与能量守恒（1）
第2章 能的转化与能量守恒
新课教学
视频：雪崩
引入新课
高耸陡峭的雪坡霎时间犹如天崩地裂，数以千吨的积雪快速滑落下来，摧毁了公路，也摧毁了沿路的建筑。
在雪崩中，积雪的势能和动能发生了相互转化，那么，其他形式的能是否也会发生相互转化呢 能在转化过程中遵守什么规律
新课教学
一、能的相互转化
能量有机械能、内能、化学能、电能、核能等多种形式，
各种形式的能量不是孤立的，而是相互联系的。
图中物体具有哪种形式的能？物体的能发生了怎样的变化？
热水的内能
金属勺内能
热水温度 ，内能
降低
减少
金属勺温度 ，内能
升高
增加
内能发生了转移
新课教学
B物重力势能
A物重力势能
A物高度增大，势能增大
B物高度减小，势能减小
重力势能发生了转移
化学能
内能
化学能
转化为
内能
重力势能
动能
重力势能
转化为
动能
结论：
能可以在两个物体之间转移，能的形式也可以转化。
新课教学
视频：能量的转化
新课教学
能量转化的现象在我们周围经常发生。
电磁能
化学能
动能
内能
电能
1、太阳能的转化
太阳光通过光合作用将电磁能（光能）转变为化学能储存在植物里；
太阳光照射使大气产生对流，将电磁能转变为空气的动能；
太阳光照射到太阳能热水器上，使水的温度升高，将电磁能转变为水的内能；
太阳光照射到电池板上，将电磁能转化为电能。
新课教学
人的生命活动和人体完成的各种动作，都需要能量。
所有这些能量都来自于食物。
食物的化学能转化为人体的内能、电能、机械能等。
食物中的能量是如何转化的？
食物中储存化学能
化学能转化为内能、电能、机械能等
2、食物中的能量转化
新课教学
3、电能
在火力发电厂中，燃烧煤或者天然气来加热水，水沸腾后产生的蒸汽驱动涡轮机转动，涡轮机带动发电机，发电机发出的电通过输电线传输到各地的用户。对于燃煤发电厂，电能是由化学能经过一系列能量转化后得到的。
我们每天都在使用电能，电能由发电厂提供。
新课教学
如图2.5-7所示的火力发电厂，说一说，燃煤发电厂工作时，能量的转化情况。
内
内
机械
电
新课教学
如图2.5-9所示，将锌片和铜片组成的电路插入稀硫酸中，观察电流表指针是否转动。在这个化学变化过程中，化学能转化成了 能:
电
化学能和电能的相互转化也是一种常见的能的转化形式，在生产、生活和科学研究中有十分广泛的应用。
4、化学能与电能的转化
新课教学
化学反应涉及构成物质的微粒的重新排列、同时还伴随着能的变化;不过，不同的化学反应能的变化的大小是不同的、有些化学反应中能的变化非常细微，只有用灵敏的仪器才能检测到、有些化学反应中能的变化非常明显。化学反应中能的形式通常表现为热、光、电等，如图2.5-10所示。
新课教学
1.图2.5-11是间歇泉向外喷射热泉水的情景。间歇泉多位于火山活跃的地带，它断断续续地向外喷出热泉水，很像压力锅煮食物时断断续续地向外喷气。热泉水喷发的能是从哪里来的
岩浆释放出大量热能，使得附近的含水岩层受热成为高温的热水或蒸气。这些热水含有气体，如二氧化碳，当温度升高时，如果上方有致密、不透水的岩层阻挡，会使热水和蒸气处于高压状态，一旦有裂缝出现，就会窜涌而出，形成地热喷泉。
热泉水喷发的能主要来自地球内部。
新课教学
2.如图 2.5-12 所示，青蛙从地上跃起捕捉害虫。在这个过程中，青蛙消耗了什么能？这些能量到哪里去了？青蛙获得了什么能？这些能量来自哪里？
青蛙消耗了体内化学能
青蛙获得了机械能,即化学能→机械能
来自害虫的化学能。害虫的化学能 → 青蛙的化学能
转移
新课教学
大量事实表明，自然界中各种形式的能都不是孤立的:
不同形式的能之间会发生相互转化，
能也会在不同的物体间相互转移。
各种形式的能之间的转化是非常普遍的现象，自然界中物质运动形式的变化总伴随着能量的相互转化。
平常我们所说的“ 消耗能 ”、“ 利用能 ”或者“ 获得能量”，实质上就是能的相互转化或转移的过程。
新课教学
氢氧化钠在水中溶解，温度升高；硝酸铵在水中溶解，温度要降低。这两种物质在溶解过程中，能量的形式各发生了怎样的转化？
氢氧化钠在水中溶解，温度升高:
化学能 → 内能
硝酸铵在水中溶解，温度降低:
内能 → 化学能
新课教学
当堂检测
1、2020年6月23日上午，长征三号乙运载火箭将最后一颗北三号全球组网卫星送入预定轨道，右图分别为火箭发射升空和卫星在轨道上运行时的情景，有关火箭和卫星的说法：
①火箭升空时，燃料的化学能最终部
分转化为机械能
②火箭升空过程中只受重力
③卫星通过超声波把信息传回地球
④卫星带有太阳能电池帆板可把太阳能转化为电能，其正确的是（　　）
A．①③ B．①④ C．①③ D．②④
B
当堂检测
2、2018年12月8日我国嫦娥4号月球探测器在西昌成功发射，经历了地月转移、近月制动、环月飞行、动力下降，最终在2019年1月3日实现了人类首次月球背面软着陆。右图是嫦娥4号发射时的壮观场景，其能量转化正确的是（ ）
内能→化学能→机械能
B. 化学能→内能→机械能
C. 化学能→内能→重力势能
D. 内能→化学能→重力势能
B
当堂检测
3、 下列实例中各种形式的能之间是如何相互转化的？
（1）火力发电燃烧煤把______能转化为_____能。
（2）锯木头时锯条发热，是将______能转化为____能。
（3）电流经过灯泡的灯丝时，灯丝变得灼热而发光，____能转化为____能和____能。
（4）给手机电池充电，_____能转化为______能。
化学
电
机械
內
电
內
光
电
化学
布置作业
1、复习本节课所学的主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、预习“二、能量守恒定律”相关内容。2.5能的转化与能量守恒（1）课后检测
班级 姓名
1.2020年6月23日上午，长征三号乙运载火箭将最后一颗北三号全球组网卫星送入预定轨道，右图分别为火箭发射升空和卫星在轨道上运行时的情景，有关火箭和卫星的说法：（　　）
①火箭升空时，燃料的化学能最终部分转化为机械能
②火箭升空过程中只受重力
③卫星通过超声波把信息传回地球
④卫星带有太阳能电池帆板可把太阳能转化为电能，其正确的是
A．①③ B．①④ C．①③ D．②④
2.如图所示是一种在阳光下能不断摇摆的塑料小花。花盆表面的太阳能电板在光照下，产生电流驱动电动机，使小花左右摆动。下列有关该小花摆动过程中能量转化的描述正确的是（ ）
A. 叶片将光能转化为化学能
B. 电动机将机械能转化为电能
C. 太阳能电板将太阳能转化为电能
D. 小花将动能转化为化学能
3.能量的转化是自然界普遍的现象.下列关于能量转化的分析不正确的是( )
A.水果电池:电能→化学能 B.电灯发光:电能→光能
C.光合作用:光能→化学能 D.钻木取火:机械能→内能
4.如图所示，小科用天然气灶给水壶中的水加热。下列说法正确的是（ ）
A.燃气的化学能全部被水壶内的水吸收
B.水的内能增加是通过热传递来实现的
C.天然气的热值在使用过程中逐渐变小
D.水壶内水的比热容随温度升高而增大
5.关于能的转化，下列说法中正确的是（ ）
A. 太阳能电池板把太阳能转化成电能
B. 燃料燃烧把内能转化始成化学能
C. 给蓄电池充电把化学能转化成电能
D. 内燃机工作时，把机械能转化为燃料的化学能
6.下列有关能量转化的说法正确的是（ ）
A. 用手反复弯折铁丝，是内能转化为机械能
B. 瀑布的水下落过程中水的动能转化为水的重力势能
C. 汽油机压缩冲程中内能转化为机械能
D. 通电线圈在磁场里转动是电能转化为机械能
7.如图3－8－2所示为乒乓球在水平地面上弹跳时产生的轨迹的一部分，该图表明(　 　)
A．在图中乒乓球的弹跳方向为自右向左
B．乒乓球弹跳时机械能守恒
C．乒乓球某次弹起过程中，弹起瞬间的动能大于此过程最高点时的重力势能
D．乒乓球运动过程中重力势能一直减小
8.下列关于能量转化、转移现象的说法，错误的是（ ）
A.电池充电，电能转化为化学能
B.电动机工作，电能转化为机械能
C.暖瓶塞被热气弹开，机械能转化为内能
D.用热水袋取暖，内能发生了转移
9.为了探究光照强度对光合作用强度的影响，小科设计了瓶盖处密封的实验装置，如图所示，两装置的其他条件相同，盐水瓶
内装满可使金鱼藻的生活环境保持较稳定的、适宜的CO2浓度的某溶液。实验步骤:先分别读取甲、乙玻璃管液面显示的读数;同时打开两台灯，观察到玻璃管内液面上升;一段时间后同时关灯，再次分别读数。下列有关叙述中，正确的是（ ）
A.实验过程中，电能全部转化成内能和化学能
B.将盐水瓶放入清水中，能使温度基本恒定，是因为水的密度较大
C.两次读数之差是该时间段内金鱼藻通过光合作用吸收CO2的体积数
D.一段时间后，甲装置玻璃管内的液面上升的高度比乙装置的小
10.如图是核电站工作流程图，关于流程中各装置的能量转化，正确的是( )
A.核反应堆:核能转化为电能
B.蒸汽轮机:内能转化为机械能
C.发电机:电能转化为机械能
D.电驱动:机械能转化为电能
11.下列实例中各种形式的能之间是如何相互转化的？
（1）火力发电燃烧煤把______能转化为_____能。
（2）锯木头时锯条发热，是将______能转化为____能。
（3）电流经过灯泡的灯丝时，灯丝变得灼热而发光，____能转化为____能和____能。
（4）给手机电池充电，_____能转化为______能。
参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B C A B A D C C D B
化学；电；机械；内；电；内；光；电；化学

展开更多......

收起↑