资源简介

2025—2026 学年第一学期期末质量监测
九年级道德与法治 历史
道德与法治范围：九上全部
注意事项：1．道德与法治试卷共 4 页，满分 50 分。历史试卷共 4 页，满分 50 分。
2．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
道德与法治
一、选择题（共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合
题目要求）
1．2025 年是改革开放 47 周年，我国多地深化“放管服”改革，推行“一窗通办”“跨省通办”，取消不必要审
批事项，企业办事效率提升 60%，群众办事时长缩短 75%。这一改革举措的核心价值在于（ ）
①弱化政府管理职能，减少行政干预 ②通过改革优化发展环境，激发社会活力
③完善分配制度，实现同步富裕 ④改革是推动国家发展的根本动力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．2025 年《关于强化企业科技创新主体地位的意见》出台，明确对企业研发核心技术给予税收减免、资金
扶持，全年带动企业研发投入增长 28%，突破“卡脖子”技术 120 余项。这一政策充分说明（ ）
①创新是引领发展的第一动力 ②国家通过宏观调控支持企业创新
③企业是科技创新的唯一主体 ④科技创新能解决所有发展难题
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．2025 年，某社区通过“居民议事会”“线上提案通道”等形式，解决小区充电桩安装、养老服务优化等民生
问题，投票率达 92%。这一民主实践体现了我国公民参与民主生活的（ ）
①民主选举 ②民主决策 ③民主管理 ④民主监督
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．2025 年 3 月，某省出台《平台经济公平竞争监管办法》，严禁平台强制商家“二选一”，要求保障消费者
知情权，随后开展专项执法行动，查处违法平台 32 家。这一举措体现了法治建设的（ ）
①科学立法 ②严格执法 ③公正司法 ④全民守法
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．2025 年“中国非遗年度人物”揭晓，昆曲传承人将传统唱腔与现代编曲结合，通过短视频平台吸引千万粉
丝；榫卯技艺传承人研发“非遗进校园”课程，让传统工艺走进课堂。这些实践对传承中华优秀传统文化的
启示是（ ）
①要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展
②传承传统文化必须全盘照搬古代技艺
③要运用现代传播手段扩大传统文化影响力
④传统文化只有通过商业化才能得以传承
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．2025 年 5 月，全国多地推行“绿色社区”创建行动，通过光伏供电、雨水回收系统、垃圾分类智能化等举
措，推动社区生态升级。这些举措践行的绿色发展理念，其核心是（ ）
A．实现经济高速增长 B．人与自然和谐共生
C．坚持区域协调发展 D．促进城乡一体化发展
7．2025 年是“一带一路”倡议提出 12 周年，我国与沿线多民族国家深化基础设施合作，在新疆、云南等边
境地区建成跨境经济合作区，带动当地各族群众就业增收。这一举措表明我国（ ）
①坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则
②通过对外开放促进民族团结与共同发展
③民族区域自治制度是我国的根本政治制度
④各民族地区的发展完全依赖国家扶持
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．习近平总书记指出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”下列关于中国梦
的表述，正确的是（ ）
①中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福
②中国梦是国家的梦、民族的梦，与个人无关
③实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量
④实现中国梦不需要长期艰苦奋斗
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．实现中国梦必须坚持中国道路，中国道路就是中国特色社会主义道路。下列对中国特色社会主义道路的
认识，正确的是（ ）
①是立足中国国情、凝结中国人民智慧的正确道路
②是实现中华民族伟大复兴的唯一正确道路
③是照搬西方发展模式的道路
④是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的必由之路
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．2025 年 4 月，“天问四号”火星探测器成功着陆，这一成就的取得离不开中国共产党的集中统一领导，
离不开全国科技工作者的协同攻关。这充分说明（ ）
①党的领导是中国特色社会主义最本质的特征
②我国已建成世界科技强国
③社会主义制度具有集中力量办大事的优势
④科技创新是国家发展的根本目的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、非选择题（共 4 小题，共 30 分）
11．材料 2025 年“五一”期间，“大国工匠进校园”活动在全国开展，航天工程师、非遗传承人、农业
技术专家等走进校园，分享奋斗故事：“把每一个零件精度做到极致，就是对国家的贡献”“传承非遗不
仅是坚守，更是创新发展”“扎根田间地头，用技术让农民过上好日子”。
问题：请结合材料，运用“富强与创新”相关知识，谈谈你对创新与国家富强的认识。（5 分）
12．材料 2025 年是抗日战争胜利 80 周年，全国各地开展“传承红色基因，弘扬民族精神”主题教育活动：
某中学组织学生参观抗战纪念馆，聆听老兵口述历史；举办“民族精神在身边”征文比赛，收集当代青年
践行民族精神的鲜活案例；开展“强国一代有我”主题演讲，激发学生爱国情怀。
请运用“文明与家园”单元相关知识，分析开展这一主题教育活动的意义。（5 分）
13．材料一 2025 年，某社区通过“居民议事会”“线上提案通道”等形式，广纳民意、汇集民智，收集
居民意见建议 1200 余条，成功解决小区充电桩安装、养老服务优化、垃圾分类推进等民生问题 38 件，居
民满意度达 95%。
材料二 2025 年，某省出台《基层民主法治建设实施办法》，明确基层民主决策、民主管理、民主监
督的具体流程，要求乡镇（街道）定期公开政务信息，接受群众监督，全年查处基层违规决策案件 16 起，
有效规范了基层权力运行。
同学甲：“基层治理效能的提升，关键在民主！材料一中社区通过民主议事、民意征集解决民生难题，
充分说明只要保障群众的民主权利，就能实现基层善治。”
同学乙：“基层治理效能的提升，关键在法治！材料二中通过立法规范基层治理流程、查处违规案件，
可见法治是基层治理的唯一保障，民主可有可无。”
基层治理是国家治理的“最后一公里”，民主与法治是提升基层治理效能的关键支撑。结合材料，对两位同
学的观点进行辨析。（7 分）
14．2025年是我国深入推进生态文明建设的关键之年，内蒙古作为我国北方重要生态安全屏障，始终践行“绿
水青山就是金山银山”理念，以高水平生态保护推动高质量发展，书写着建设美丽中国的北疆答卷。某校九
年级开展以“守护生态家园，青春担当使命”为主题的系列实践活动，请你参与其中。
一、时政聚焦·感知生态成效
“天地与我并生，而万物与我为一。”近年来，内蒙古持续加大生态保护力度，一系列生态治理成果成
为美丽中国建设的生动注脚。九年级 4 班同学搜集了以下时政素材。
素材一 2025 年内蒙古自治区政府工作报告明确提出：严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用
上线，持续推进呼伦湖、乌梁素海、岱海“一湖两海”生态综合治理。截至目前，“一湖两海”水质稳步
提升，湿地面积扩大 12.6 万亩，周边生物多样性显著增加，生态功能逐步恢复。
素材二 内蒙古大力发展绿色低碳产业，推动能源结构转型升级。2025 年上半年，全区新能源发电装
机容量突破 1.8 亿千瓦，占电力总装机容量的 55%；推广光伏+农牧业、风电+草原治理等融合模式，实现生
态修复与产业增收双赢，让绿色成为北疆发展的鲜明底色。
【我思考】
结合所学知识，分析上述两则素材体现了建设美丽中国的哪些要求？（4 分）
二、研学实践·探寻治理路径
“知行合一，笃行致远。”九年级 5 班开展“行走的思政课”研学活动，走进内蒙古多地生态治理现场，探
寻生态保护与发展的平衡之道，协助研学小组完成以下研学报告。
研学主题 北疆生态保护的实践探索与青年担当
研学地点 鄂尔多斯库布其沙漠治理区、锡林郭勒草原生态保护区、赤峰市林西县
第一站库布其沙漠治理区——沙漠变绿洲的奇迹：依托“政府主导+企业参与+牧民合作”模式，
推广甘草、沙棘等耐旱经济作物种植，发展沙漠生态旅游；运用无人机植树、节水灌溉等新技
术，提高治沙效率；建立生态补偿机制，让参与治沙的牧民获得稳定收益，实现“治沙、富民、
产业”三位一体发展。
第二站锡林郭勒草原生态保护区——草原的精细化守护：实施禁牧休牧、草畜平衡等制度，划
研学记录 分草原生态保护责任区，由牧民担任生态管护员；搭建“草原生态监测大数据平台”，实时监
测草原植被覆盖率、野生动物迁徙等情况；开展“草原生态保护进课堂”活动，增强各族群众
的生态保护意识。
第三站赤峰市林西县——生态循环农业的实践：推广“秸秆还田+畜禽粪污资源化利用”模式，
减少农业面源污染；发展林下经济，种植中草药、养殖林下家禽，实现“林+农”生态循环；
建设农产品绿色认证体系，打造生态农产品品牌，带动农户增收。
研学中发现生态保护仍存在短板：一是部分偏远地区生态监测设备不足，难以实现全方位精准
研学小记 监管；二是个别群众生态保护意识薄弱，存在过度放牧、随意丢弃垃圾等行为；三是生态产业
附加值不高，产业链条较短，带动增收能力有限。
【我分析】
结合研学记录和所学知识，为解决研学小记中发现的问题，提出合理化建议。（6 分）
【我行动】
作为新时代青年，结合本次研学主题，写出你守护北疆生态、共建美丽中国的具体行动。（3 分）
2025—2026 学年第一学期期末质量监测
九年级道德与法治 参考答案
一、选择题（共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合
题目要求）
1．【课标要求】理解改革的内涵与意义，认识改革对经济社会发展的推动作用，贴合教材“改革进行时”知
识点。
【评分说明】本题考查“富强与创新”单元核心内容。正确答案 C，①错误（改革是优化职能而非弱化），③
错误（“同步富裕”表述错误，应为共同富裕），选对得 2 分。
【作答示例】答：C。“放管服”改革简化流程、提升效率，体现改革能优化发展环境、激发社会活力，而改
革是国家发展的根本动力，②④正确；①政府职能是优化而非弱化，③“同步富裕”不符合教材表述，排除ABD。
2．【课标要求】理解创新的核心地位，认识国家对科技创新的支持政策，贴合教材“创新引擎”知识点。
【评分说明】本题考查“富强与创新”单元核心内容。正确答案 A，③错误（“唯一主体”绝对化，科研机构、
高校也是创新主体），④错误（“解决所有难题”绝对化），选对得 2 分。
【作答示例】答：A。国家通过税收减免、资金扶持助力企业突破核心技术，体现创新是引领发展的第一动
力，也说明国家通过宏观调控支持企业创新，①②正确；③企业是重要创新主体而非唯一，④“解决所有发
展难题”不符合实际，排除 BCD。
3．【课标要求】了解公民参与民主生活的途径，区分民主决策、民主管理等核心概念，贴合教材“参与民
主生活”知识点。
【评分说明】本题考查“民主与法治”单元核心内容。正确答案 C，居民通过议事会提案参与民生问题解决，
属于民主决策（参与政策制定）和民主管理（自我服务），①④未体现，选对得 2 分。
【作答示例】答：C。居民通过议事会、线上提案为小区事务提建议、参与解决，是民主决策和民主管理的
体现，②③正确；①未涉及选举环节，④未体现监督国家机关或他人，排除 ABD。
4．【课标要求】理解法治建设的基本要求，区分科学立法、严格执法等核心环节，贴合教材“建设法治中
国”知识点。
【评分说明】本题考查“民主与法治”单元核心内容。正确答案 A，出台办法属于科学立法，专项执法查处违
法平台属于严格执法，③④未体现，选对得 2 分。
【作答示例】答：A。省人大出台监管办法是科学立法的体现，开展专项执法查处违法平台是严格执法的表
现，①②正确；③公正司法的主体是司法机关，④全民守法侧重公民行为，均未涉及，排除 BCD。
5．【课标要求】理解中华优秀传统文化的传承路径，认识创造性转化、创新性发展的重要性，贴合教材“守
望精神家园”知识点。
【评分说明】本题考查“文明与家园”单元核心内容。正确答案 B，②错误（“全盘照搬”违背辩证取舍原则），
④错误（“只有商业化才能传承”绝对化），选对得 2 分。
【作答示例】答：B。昆曲结合现代编曲、榫卯技艺进校园并通过短视频传播，体现要推动传统文化创造性
转化、创新性发展，同时运用现代手段扩大影响力，①③正确；②应取其精华去其糟粕，而非全盘照搬，④
传承途径多样，并非只有商业化，排除 ACD。
6．【课标要求】理解绿色发展理念的核心内涵，认识生态文明建设的实践路径，贴合教材“建设美丽中国”
知识点。
【评分说明】本题考查“文明与家园”单元核心内容。正确答案 B，A 侧重经济增长，C 侧重区域协调，D 侧
重城乡一体化，均与绿色发展理念核心不符，选对得 2 分。
【作答示例】答：B。光伏供电、雨水回收、垃圾分类等举措均围绕生态保护展开，目的是实现人与自然和
谐共生，这是绿色发展理念的核心，选 B；其余选项与生态升级主旨无关，排除 ACD。
7．【课标要求】理解处理民族关系的基本原则，认识民族团结与国家发展的关系，贴合教材“促进民族团
结”知识点。
【评分说明】本题考查“和谐与梦想”单元核心内容。正确答案 A，③错误（民族区域自治制度是基本政治制
度，人民代表大会制度是根本政治制度），④错误（“完全依赖国家扶持”绝对化），选对得 2 分。
【作答示例】答：A。跨境经济合作区带动边境各族群众增收，体现处理民族关系的基本原则，也说明对外
开放能促进民族团结与发展，①②正确；③民族区域自治是基本政治制度，④各民族地区发展既要靠国家
扶持，也要靠自身努力，排除 BCD。
8．【课标要求】理解中国梦的本质和实现路径，认识个人与中国梦的关系，贴合教材“我们的梦想”知识点。
【评分说明】本题考查“和谐与梦想”单元核心内容。正确答案 B，②错误（中国梦与个人紧密相关），④
错误（实现中国梦需要长期艰苦奋斗），选对得 2 分。
【作答示例】答：B。中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现这一梦想必须坚持中国道路、
弘扬中国精神、凝聚中国力量，①③正确；②中国梦与每个公民的个人梦想紧密相连，④实现中国梦需要
长期奋斗，排除 ACD。
9．【课标要求】理解中国特色社会主义道路的内涵与意义，认识其对实现中国梦的重要性，贴合教材“我
们的梦想”知识点。
【评分说明】本题考查“和谐与梦想”单元核心内容。正确答案 B，③错误（中国特色社会主义道路是立足中
国国情的独特道路，并非照搬西方模式），选对得 2 分。
【作答示例】答：B。中国特色社会主义道路立足中国国情，凝结了中国人民的智慧，是实现民族复兴的唯
一正确道路，也是国家富强、民族振兴、人民幸福的必由之路，①②④正确；③中国道路拒绝照搬西方模
式，具有鲜明的中国特色，排除 ACD。
10．【课标要求】认识党的领导的核心地位，理解社会主义制度的优势，贴合教材“坚持党的领导”知识点。
【评分说明】本题考查“和谐与梦想”单元核心内容，难度系数 0.75。正确答案 B，②错误（我国科技总体水
平仍落后于发达国家），④错误（国家发展根本目的是增进民生福祉），选对得 2 分。
【作答示例】答：B。“天问四号”成功着陆离不开党的领导和全国协同攻关，体现党的领导是中国特色社会
主义最本质的特征，彰显社会主义制度集中力量办大事的优势，①③正确；②我国尚未建成世界科技强国，
④国家发展根本目的是增进民生福祉，排除 ACD。
二、非选择题（共 4 小题，共 30 分）
11．【课标要求】
理解创新的意义，认识创新对国家富强的重要作用，贴合教材“创新驱动发展”“科技创新能力是综合国力竞
争的决定性因素”等核心知识点。
【评分说明】
命题立意：紧扣“富强与创新”单元主题，参考京沪苏考卷开放探究题型，引导学生从材料中提炼创新与国
家富强的内在联系，培养知识迁移与分析论证能力，难度系数 0.75。
赋分标准（共 5 分，每点 1 分）
1．创新是引领发展的第一动力，是推动国家富强的核心力量。材料中航天工程师突破技术精度、非遗传承
人创新传承形式，体现了创新对科技进步、文化繁荣的推动作用。
2．科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。农业技术专家用技术助力农业发展，说明科技创新
能转化为现实生产力，为国家富强奠定物质基础。
3．创新离不开实干与钻研的工匠精神。大国工匠追求极致、精益求精的品质，是创新落地见效的重要保障，
助力国家在关键领域实现突破。
4．国家富强为创新提供良好环境，创新成果又进一步提升国家综合实力，二者相辅相成、相互促进。
5．青少年要培养创新精神和实践能力，增强创新意识，为推动国家富强贡献青春力量。
补充说明：若学生答题中结合劳动相关内容且言之有理，可酌情给分，但总分不超过 5 分。
【作答示例】
答：①创新是引领发展的第一动力，是国家富强的关键支撑。材料中非遗传承人创新发展传统技艺、航天
工程师突破零件精度，体现了创新能推动科技进步和文化繁荣，为国家富强注入活力。②科技创新能力是
综合国力竞争的决定性因素。农业技术专家用技术赋能农业发展，说明创新能转化为现实生产力，夯实国
家富强的物质基础。③创新离不开精益求精的工匠精神，大国工匠追求极致的实干精神，是创新成果落地
的重要保障。④国家富强能够为创新提供政策、资金等支持，而创新成果又能进一步提升国家综合实力，
二者相互促进。⑤作为青少年，我们要增强创新意识，培养创新思维，积极参与创新实践，将来为国家富
强贡献力量。
12．【课标要求】理解中华民族精神的内涵与时代价值，认识传承和弘扬民族精神的重要性，贴合教材“守
望精神家园”知识点。
【评分说明】
命题立意：紧扣“文明与家园”单元“民族精神”核心知识点，结合抗战胜利 80 周年时事背景，考查民族精神
传承的意义，强化青少年的文化自信和爱国情怀。
赋分标准：①中华民族精神是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族
精神，是中华民族的精神命脉（2 分）；②开展活动有利于青少年铭记历史、缅怀先烈，增强爱国主义情感，
传承红色基因（1 分，）；③有利于青少年理解民族精神的时代内涵，将民族精神转化为学习和实践的动力，
培养自强不息的品格（1 分）；④有利于凝聚民族复兴的精神力量，为建设文明家园、实现民族复兴提供精
神支撑（1 分）。答案逻辑清晰、观点正确可酌情给分。
【作答示例】答：①中华民族精神是以爱国主义为核心的伟大精神，是中华民族的精神命脉。开展“传承红
色基因，弘扬民族精神”活动，能让青少年深刻理解民族精神的内涵，增强文化认同感和民族自豪感。②参
观抗战纪念馆、聆听老兵口述历史，有利于青少年铭记抗战历史、缅怀革命先烈，强化爱国主义情感，传
承红色基因，这是对民族精神核心的践行。③“民族精神在身边”征文、“强国一代有我”演讲等形式，能让青
少年发现民族精神的时代价值，认识到民族精神并非遥不可及，而是体现在日常学习和实践中，进而将其
转化为自强不息、努力拼搏的动力。④民族精神是凝聚人心、汇聚力量的精神纽带，活动能激发青少年的
责任担当，为建设文明和谐的家园、实现民族复兴提供强大的精神支撑。
13．【课标要求】
理解我国社会主义民主的本质特征和特有形式，认识发展基层民主对推进基层治理的重要意义。明确法治
是现代政治文明的核心，理解法治对规范基层权力运行、保障群众权益的重要作用。能够辩证分析民主与
法治在基层治理中的相互关系，提升辩证思维和分析解决问题的能力。树立民主意识和法治观念，认同我
国“自治、法治相结合”的基层治理体系，增强参与基层民主生活的主动性。
【评分说明】
一、命题立意
本题以 2025 年基层民主实践和法治建设的真实情境为载体，聚焦“民主与法治”核心单元知识点，通过辨析
题形式考查学生对民主、法治在基层治理中的作用及二者辩证关系的理解。旨在引导学生突破“单一因素决
定论”的认知误区，树立“民主与法治相辅相成”的正确观念，认同我国基层治理体系，增强社会责任感，落
实“立德树人”根本任务。
二、赋分标准（共 7 分）
1．两位同学的观点均为片面的。（1 分）基层治理效能的提升，需要民主与法治相辅相成、有机统一，二
者缺一不可，不能片面强调某一方面的作用。
2．分析同学甲的观点（2 分）：①同学甲认识到民主对基层治理的重要性，这一观点有其合理性。我国社
会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主，基层群众自治制度是社会主义民主政治建设的基础（1 分）。
材料中社区通过“居民议事会”“线上提案通道”保障群众依法直接行使民主权利，有利于汇集民智、凝聚共识，
解决群众急难愁盼问题，激发基层治理活力，为基层善治提供动力（1 分）。②但“只要保障群众的民主权
利就能实现基层善治”的说法错误，脱离法治的民主缺乏规范约束，可能导致决策无序、权力滥用等问题，
无法保障治理效能的稳定提升。
3．分析同学乙的观点（2 分）：①同学乙认识到法治对基层治理的重要性，这一观点有其合理性。法治是
现代政治文明的核心，能够为基层治理提供稳定的秩序和规范（1 分）。材料中某省通过立法明确基层治理
流程、强化监督问责，有效规范了基层权力运行，防范了权力滥用，为基层治理提供了坚实保障（1 分）。
②但“法治是基层治理的唯一保障，民主可有可无”的说法错误，脱离民主的法治会失去群众基础，难以反
映群众意愿、保障群众权益，无法实现治理的精准性和实效性。
4．总结（2 分）：提升基层治理效能，必须坚持民主与法治相统一。既要健全基层民主协商、民主决策、
民主监督机制，保障群众的民主权利，激发治理活力；也要完善基层法治体系，用法治规范权力运行、保
障治理秩序，实现民主有保障、法治有温度，共同构建共建共治共享的基层治理共同体。
【作答示例】
两位同学的观点都是片面的，基层治理效能的提升离不开民主与法治的协同发力。
同学甲看到了民主对基层治理的重要作用，这是合理的。我国社会主义民主的本质是人民当家作主，基层
群众通过“居民议事会”等形式参与民主生活，能够让决策更贴合民意，有效解决民生难题，激发基层治理
的活力。但仅靠民主无法实现基层善治，缺乏法治约束的民主可能导致决策混乱、权责不清，影响治理效
率。
同学乙认识到法治对基层治理的保障作用，这是正确的。法治能为基层治理提供规范的流程和秩序，材料
中通过立法规范基层治理、查处违规案件，有效防范了权力滥用，保障了治理的规范性。但认为“法治是基
层治理的唯一保障，民主可有可无”是错误的，脱离民主的法治会脱离群众，难以满足群众的多样化需求，
无法实现治理的根本目的。
综上，基层治理既要通过民主汇集民智、凝聚共识，也要通过法治规范权力、保障秩序。只有坚持民主与
法治相辅相成，才能真正提升基层治理效能，构建共建共治共享的基层治理共同体。
14．【课标要求】
了解我国的资源环境现状，认识生态文明建设的重要性，树立可持续发展理念。
掌握建设美丽中国的基本路径，理解绿色发展理念的内涵，知道节约资源和保护环境的基本国策。能够结
合具体情境分析生态保护中的问题并提出解决方案，增强生态保护意识和社会责任感。践行绿色生产生活
方式，自觉为建设美丽中国贡献力量，落实“立德树人”根本任务。
【评分说明】
一、命题立意
本题以内蒙古生态保护最新时政素材和研学实践为情境，紧扣九年级上册“建设美丽中国”核心知识点，考
查学生获取解读信息、分析解决问题及践行落实的能力。通过情境创设引导学生关注北疆生态保护，树立
生态文明理念，增强生态保护责任意识，自觉践行绿色生活方式。
二、赋分标准
（1）共 4 分，每点 2 分，答出两点即可。①坚持节约资源和保护环境的基本国策，严守生态保护红线，注
重生态修复与生物多样性保护；②贯彻绿色发展理念，推动能源结构转型升级，实现生态保护与经济发展
相协调（或“坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路”）。
（2）共 6 分，针对每个问题提出 2 点合理建议即可。①针对“监测设备不足”：政府加大财政投入，完善偏
远地区生态监测设施，运用大数据、物联网等技术提升精准监管能力；鼓励企业参与生态监测设备研发与
投放。②针对“群众意识薄弱”：开展多形式生态保护宣传教育活动（如主题讲座、短视频宣传）；将生态
保护纳入村规民约，强化群众自觉意识。③针对“产业附加值低”：加大科技投入，延长生态产业链条（如
对生态农产品进行深加工）；打造区域特色生态旅游品牌，提升产业竞争力。
（3）共 3 分，答出 3 点具体行动，符合题意即可。示例：①积极参与校园和社区的生态保护宣传活动，向
身边人普及北疆生态保护的重要性；②践行绿色生活方式，节约水电、减少一次性用品使用、垃圾分类投
放；③主动参与植树造林、草原清理等志愿活动，为守护北疆生态贡献力量。
【作答示例】
（1）①体现了坚持节约资源和保护环境的基本国策，通过“一湖两海”综合治理，严守生态保护红线，修复
生态环境，维护生物多样性；②体现了贯彻绿色发展理念，推动能源结构转型升级，发展绿色低碳产业，
实现生态效益与经济效益的统一。
（2）①针对监测设备不足：政府加大资金投入，为偏远地区配备先进的生态监测设备；联合科研机构搭建
智慧生态监测平台，实现数据共享与精准分析。②针对群众意识薄弱：村委会定期开展生态保护知识讲座，
利用村广播、宣传栏宣传环保政策；组织开展“生态美家庭”评选活动，引导群众主动参与生态保护。③针
对产业附加值低：引进农产品深加工企业，开发生态食品、保健品等产品；结合草原、沙漠等特色生态资
源，设计研学旅游、康养旅游线路，提升产业附加值。
（3）①主动学习内蒙古生态保护的相关知识，在班级开展“守护北疆生态”主题分享会；②日常出行优先选
择步行、骑行或公共交通，减少碳排放；③假期参与当地林业部门组织的公益植树活动，为改善北疆生态
环境贡献一份力量。

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