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西南大学版二年级数学上册第四单元《整理与复习》
第1课时分层作业
班级：__________ 姓名：__________
完成用时：__________ 自评等级：□A □B □C
课堂知识点回顾
1. 本课核心：系统整理复习万以内数的计数单位、数位顺序、数的组成、读数、写数核心基础知识点，夯实单元入门核心考点，查漏补缺基础易错点。
2. 本课重难点：熟练掌握数位顺序表，区分不同数位的计数意义；正确读写含0的万以内数；精准辨析数的组成，攻克数位、读写高频错题。
A层 基础巩固（全员必做）
一、填空（基础概念梳理）。
1. 一个四位数，从右边起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位，第四位是（ ）位。
2. 10个一百是（ ），10个一千是（ ），相邻两个计数单位之间的进率是（ ）。
3. 782是（ ）位数，它的最高位是（ ）位；6045是（ ）位数，最高位是（ ）位。
4. 5608里面有（ ）个千、（ ）个百、（ ）个一。
5. 由3个千、9个十组成的数是（ ）。
二、读数专项。
读出下面各数：
305 读作：_________ 8009 读作：__________
4700 读作：_________ 2080 读作：_________
5136 读作：_________ 7042 读作：__________
三、写数专项。
写出下面各数：
三百八十 写作：______ 五千零七十 写作：_______
六千零三 写作：_______ 二千三百 写作：_______
四千八百零九 写作：____ 九千 写作：________
四、基础判断（基础易错辨析）
1. 四位数的最高位是千位。 （ ）
2. 读数时末尾的0都不读，中间的0都要读。（ ）
3. 5006读作五千零零六。 （ ）
4. 8个千和3个百组成的数是8300。 （ ）
B层 能力提升（学有余力）
一、数位意义专项填空
1. 在6392中，数字“6”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；数字“9”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。
2. 在9050中，十位上的数字是（ ），千位上的数字是（ ）。
3. 最大的三位数是（ ），最小的四位数是（ ），它们相差（ ）。
二、组数专项（无重复数字）
1. 用数字 3、0、6、9 组成最大的四位数是（ ），组成最小的四位数是（ ）。
2. 用数字 5、0、0、8 组数，只读一个零的四位数有（ ）、（ ），一个零也不读的四位数有（ ）、（ ）。
三、选择正确答案
1. 下面数中，一个零也不读的是（ ）
A. 4008 B. 4800 C. 4080
2. 由7个千、2个一组成的数是（ ）
A. 7020 B. 7200 C. 7002
3. 读数和写数都要从（ ）位起
A. 最高 B. 最低 C. 中间
四、基础应用填空
一个四位数，千位是5，个位是8，其余数位都是0，这个数是（ ），读作（ ）。
C层 拓展探究（挑战选做）
1. 说理题：为什么四位数的千位上不能是0？请结合数位知识说明理由。
2. 思维变式：一个四位数，各个数位上的数字之和是10，千位数字是3，这个数最大是多少？
3. 自主梳理：自己写出3个中间有0、3个末尾有0的四位数，并分别读出来。
参考答案
A层 基础巩固
一、基础填空
1. 个、十、百、千 2. 一千、一万、10 3. 三、百、四、千 4. 5、6、8 5. 3090
二、读数
三百零五、八千零九、四千七百、二千零八十、五千一百三十六、七千零四十二
三、写数
380、5070、6003、2300、4809、9000
四、判断题
1.√ 2.√ 3.× 4.√
B层 能力提升
一、数位意义填空
1. 千、6、千、十、9、十 2. 5、9 3. 999、1000、1
二、组数专项
1. 9630、3069 2. 5008、8005、5800、8500
三、选择题
1.B 2.C 3.A
四、应用填空
5008、五千零八
C层 拓展探究
1. 四位数的最高位是千位，若千位为0，这个数就变成三位数，不符合四位数的数位定义，因此四位数千位不能为0。
2. 已知千位是3，数字和为10，剩余数位和为7，要使数最大，百位数字最大，这个数最大是3700。
3. 示例：中间有0：3020（三千零二十）、5018（五千零一十八）、7009（七千零九）；末尾有0：2300（二千三百）、5600（五千六百）、8900（八千九百）（答案合理即可）

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