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西南大学版二年级数学上册第四单元《数学万花筒——算盘》第3课时分层作业
班级：__________ 姓名：__________
完成用时：__________ 自评等级：□A □B □C
课堂知识点回顾
1. 整合前两课时算盘知识，熟练掌握算盘读数写数、算盘示数比较大小、算盘辅助简单估算、算盘生活应用，形成完整的算盘认知与实操能力。
2. 能快速读取多组算盘示数并对比大小；能根据题目要求灵活判断算盘拨数的对错；结合万以内数的知识解决算盘综合题型，突破算盘0占位、多档组合易错点。
A层 基础巩固（全员必做）
一、填空（综合基础）
1. 算盘上1颗上珠表示（ ），1颗下珠表示（ ），空档表示（ ）。
2. 读数、写数、比大小都要从（ ）位开始。
3. 算盘千位1颗下珠、百位空档、十位1颗上珠、个位2颗下珠，这个数是（ ）。
4. 算盘表示的数380和308，更大的数是（ ）。
二、算盘读数并比大小（填＞＜＝）
1. 甲算盘：百位4下珠、个位1上珠 （ ）
　乙算盘：百位3下珠、十位2下珠 （ ）
　比较：甲（ ）乙
2. 甲算盘：千位1下珠、百位1上珠 （ ）
　乙算盘：千位1下珠、百位4下珠 （ ）
　比较：甲（ ）乙
三、判断题（高频易错综合）
1. 算盘上表示的数，位数越多，数就越大。（ ）
2. 空档和珠子离梁都表示数字0。 （ ）
3. 算盘上519和591大小相等。 （ ）
4. 百位上1颗上珠表示的数比4颗下珠大。（ ）
四、基础应用
算盘第一个数是260，第二个数是206，哪个数更小？
B层 能力提升（学有余力）
一、选择题（综合辨析）
1. 算盘表示数字705，空档的数位是（ ）
A. 百位 B. 十位 C. 个位
2. 下面算盘表示的数最大的是（ ）
A. 390 B. 309 C. 930
3. 算盘百位1上珠4下珠表示的数是（ ）
A. 9 B. 90 C. 900
二、多数字排序（算盘示数排序）
1. 将算盘表示的数：450、405、540、504 从小到大排序
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
2. 将算盘表示的数：1800、1080、810、1008 从大到小排序
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
三、正误辨析（拨珠判断）
1. 小明用百位1上珠、十位3下珠表示530。（ ）
2. 小红用个位1上珠4下珠表示8。（ ）
3. 小亮用千位1下珠、个位1上珠表示1005。（ ）
四、综合应用题
算盘上第一个数是370，第二个数比它小70，第二个数是多少？请写出算盘拨珠思路。
C层 拓展探究（挑战选做）
1. 说理题：两个三位数，在算盘上都是三颗珠子靠梁，为什么大小不一定相等？
2. 思维推理：用3颗珠子在算盘上拨出最大的三位数和最小的三位数，分别是多少？
3. 综合拔高：一个四位数，算盘千位1下珠，百位空档，十位最大示数，个位最小非0示数，这个数是多少？
参考答案
A层 基础巩固
一、综合填空
1. 5、1、0 2. 高 3. 1072 4. 380
二、读数比大小
1. 405、320、＞ 2. 1500、1400、＞
三、判断题
1.√ 2.√ 3.× 4.√
四、基础应用
206更小。
B层 能力提升
一、选择题
1.B 2.C 3.C
二、数字排序
1. 405＜450＜504＜540
2. 1800＞1080＞1008＞810
三、拨珠辨析
1.√ 2.× 3.√
四、综合应用题
370－70＝300
第二个数是300；百位拨3颗下珠，十位、个位空档即可。
C层 拓展探究
1. 珠子所在数位不同、上下珠搭配不同，表示的数值不同。三颗珠子在高位数值大，在低位数值小，所以大小不一定相等。
2. 最大三位数：700（百位1上2下）；最小三位数：102（百位1下、个位2下）。
3. 十位最大示数是9，个位最小非0示数是1，这个数是1091。

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