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(共19张PPT)
统编版小学语文三年级上册第八单元 习作
那次经历真难忘
星空档案馆
时光回忆墙
制作回忆卡片
心中的记忆之星
那次经历真难忘
关键词
互动思考
提到“难忘”，你最先想到哪件事？
（可以是开心的、难过的、惊险的、感动的...）
为什么这件事让你印象深刻？
（是因为某个人？某个细节？还是当时的心情？）
“难忘”经历的特点
不孤单：通常有小伙伴或家人一起参与，一般2-3人。
有变化：事情中有成长、有收获，心情有转变。
常想起：是近一两年内发生的，自己偶尔会回想起来。
“过电影”热身：激活感官记忆
时间与环境
那是什么时候？天气怎样？在什么地方？
视听与动作
你看到什么景象？说了什么？做了什么？
他人反应
周围的小伙伴或家人有什么反应？
1
要素卡
一、要素卡：要素加法，拼出完整句
这四张彩色卡牌就像搭积木，把它们按顺序拼在一起，就能快速搭好一件事的“骨架”。
时间
地点
人物
事件
“要素加法”示范
时间要素
上周五下午下课的时候
地点要素
教室里
人物要素
我和小李
事件要素
进行一场激烈的掰手腕比赛
拼句结果示范：
上周五下午下课的时候，教室里很热闹，我和小李进行了一场激烈的掰手腕比赛。
2
描绘卡
二、描绘卡：写清楚“看、听、做”
我看到大家围着讲台排队在比赛。
看
我听到周围传来阵阵呐喊声：“加油！加油！”
我咬紧牙关，使出全身力气，用力去压制对方的手。
听
做
3
对比卡
三、对比卡：写出变化与感受
句式支架：连接结果与感受
“后来，我……” 或 “这件事之后，我……”
优秀例句示范
后来我获得了胜利，虽然累得满头大汗，但心里却无比自豪！
这件事之后，我成长很多，我明白了只要加油，就一定会成功！
4
心意卡
四、心意卡：点明中心，表达难忘
方法一：简单句子反复说
在文章的开头、中间或结尾，重复使用相同的句子，加深读者印象。
方法二：特殊句子说一遍
在文章最关键的地方，用一句精辟、深刻的话点明主旨，起到“画龙点睛”的作用。
心意卡方法示例
方法一：简单句子反复说
掰手腕时我说：“男子汉，要加油！”
快掰不动时我又说：“男子汉，要加油！”
胜利了我还说：“男子汉，要加油！”
方法二：特殊句子说一遍
我想起妈妈对我说过：“不到最后一刻，一定不要放弃。”我鼓起勇气，坚定信心，继续比赛。
“勋章闯关”自我评价表
评价项目 评价标准与要求 得★榜
开头 写清楚：时间、地点、人物、事情
经过 写具体：写清看到、听到、做到
结尾 用上所学句式：后来我…/这件事之后，我…
中心 中心句写法二选一：简单句重复/特殊句一个
全能小作家勋章
条件：四项要求全部达成
进步小作家勋章
条件：完成三项要求
AI小助手：智能修改
修改文章不再孤单！除了靠自己和伙伴，现在我们有了一位聪明的人工智能助手，它能随时待命，为你的写作提供支持。
优秀范文赏析
那次经历真难忘
那是我寒假里第一次去天星湖公园，那次经历真让我难忘。
那天下午，阳光特别好，妈妈带我和表姐一起去天星湖公园玩。我们坐上汽车，我满心期待，一路上不停地问：“妈妈，还有多久到呀？”
当我们终于抵达公园时，一场精彩的喷泉表演刚好开始。我激动得像一只欢快的小鹿，拉着表姐就往喷泉跑。我看见喷泉像一群舞者，在水面上尽情跳舞。我听见周围观众发出“哇——”的惊叹声。我赶紧举起我的小照相机，“咔咔咔”地拍个不停。
后来，表演结束了，我还是舍不得离开。那天晚上回家翻看照片，我心里满满的都是快乐。
那一次，我明白了：生活中处处有美景，只要我们用心去感受，就一定能发现。
写作亮点解析
要素齐全
开篇交代了时间（寒假下午）、地点（天星湖公园）、人物（我和表姐），要素清晰。
感官丰富
运用了“看、听、做”等多角度描写，如看到喷泉像舞者，听到惊叹声，生动具体。
过渡自然
使用“后来”等连接词，使文章叙事流畅，条理分明。
主题升华
结尾点明中心：“生活中处处有美景”，让文章更有深度。
谢谢观看
愿你们都能成为“全能小作家”！

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