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(共36张PPT)
第二章 中国的自然环境
第一节 中国的地形
第2课时 地形复杂多样
教学目标
（一）区域认知目标
1.能准确识别中国五种基本地形类型（山地、高原、平原、盆地、丘陵）的分布范围，描述“山地面积占比最大，平原面积占比最小”的地形结构特征。
2.结合《中国地势三级阶梯分布图》，标注三级阶梯的分界山脉（大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山、昆仑山—祁连山—横断山脉），描述“地势西高东低，呈三级阶梯状分布”的格局。
（二）综合思维目标
1.通过对比不同地形区的自然特征（如青藏高原的高寒、东北平原的黑土肥沃、塔里木盆地的干旱），归纳“地形类型与气候、土壤、植被的关联性”。
2.结合地势西高东低的格局，分析其对气候（夏季风深入内陆）、河流（自西向东流）、水能资源（阶梯过渡带落差大）的影响，理解“地势是自然地理要素的联动纽带”。
教学目标
（三）人地协调观目标
1.通过了解不同地形区的资源禀赋（如山区的水电、矿产，平原的耕地，高原的太阳能）与开发限制（如山区交通不便、生态脆弱），树立“因地制宜利用地形资源”的意识。
2.结合地形对自然灾害（如山区滑坡、平原洪涝）的影响，理解“防灾减灾需结合地形特点”，培养人地协调观念。
（四）地理实践力目标
1.培养学生地图信息提取与综合分析能力，以及从地形视角规划区域发展的能力。
教学重难点
（一）教学重点
1.掌握山地（33%）、高原（26%）、盆地（19%）、平原（12%）、丘陵（10%）的面积占比，识别典型地形区（如青藏高原、塔里木盆地、东北平原、长江中下游平原、东南丘陵）。
2.明确三级阶梯的海拔范围（第一阶梯＞4000米，第二阶梯1000-4000米，第三阶梯＜500米）、分界山脉，描述各阶梯的地形类型（高原、盆地；高原、盆地、山地；平原、丘陵）。
3.能够分析地势西高东低对夏季风、河流流向的作用，理解阶梯过渡带水能资源丰富的原因。
教学重难点
（二）教学难点
1.引导学生从“地形优势与限制”角度，分析不同地形区的产业选择（如平原发展种植业、山区发展林业/旅游业），突破“地形只影响自然，不影响经济”的认知误区。
2.结合“夏季风从太平洋吹向内陆”“河流自西向东注入海洋”“水能集中在阶梯过渡带”等实例，解释地势对气候、水文、能源分布的连锁影响，建立“地势是自然地理系统的核心框架”的认知。
3.能够通过对比“青藏高原（高寒）”“黄土高原（千沟万壑）”“云贵高原（喀斯特地貌）”的差异，理解“同属高原，因海拔、气候、地质作用不同，自然特征迥异”的逻辑，培养“分类比较”的地理思维。
情景导入
导入一
上节课我们学习了中国的山脉,山脉纵横相接,撑起来“东方巨人”的骨架。但要成为真正的“巨人”,不能只有骨架,骨架间还应该有“皮肉”,那这些“皮肉”是什么呢
情景导入
导入二
教学过程
活动探究一 双图对照，地形显现
对照教材图2—2“中国主要山脉分布”和图2—9“中国地形分布”,观察两幅图有什么不同
纵横分布的山脉,构成了中国地形的骨架,高原、平原、盆地、丘陵镶嵌其中。复杂多样的地形为我们呈现了丰富多彩的自然景观,也对祖国各地人们的生产生活方式产生了影响。
教学过程
活动探究二 以山为纲，识记地形
阅读教材图2—9“中国地形分布”,观察一下,我国东部和西部的主要地形区有哪些
我国东部多平原、丘陵,西部多高原、山地和盆地。
小组合作,完成教材本目“活动”第1题:填写下列山脉两侧的地形区名称。
教学过程
我国一共有四大高原。分别为内蒙古高原、青藏高原、黄土高原、云贵高原。
我国一共有三大平原。分别为东北平原、华北平原、长江中下游平原。
我国一共有四大盆地。分别为四川盆地、准噶尔盆地、塔里木盆地、柴达木盆地。
我国一共有三大丘陵。分别为辽东丘陵、山东丘陵和东南丘陵。
教学过程
活动探究三 地形为基，空间定位
读教材图2—9,选择某地形区,按下列步骤进行空间定位。
1.在教材图2—9上找出一个地形区。
2.找出该地形区界线上的主要山脉。
3.用粗线条表示山脉的位置及走向,勾画该地形区的位置简图。
4.在位置简图上标注山脉和地形区,以及辅助定位的重要经纬线。
教学过程
自行阅读教材本目“阅读”材料,了解我国四大盆地、三大平原等重要地形区的相关知识,并对重点知识进行相应的勾画。
教学过程
活动探究四 因地制宜，乡村振兴
阅读教材本目“活动”内容,合作回答第(1)小题:我国陆地海拔1 000米以上的面积有多少 约占我国陆地总面积的比例是多少
我国陆地海拔1 000米以上的面积为555.8平方千米,约占我国陆地总面积的57.9%。
教学过程
【学生活动】阅读教材图2—17“中国陆地地形类型构成”，思考第(2)小题:我国五种陆地地形类型中,哪一种地形所占的比例最大
中国陆地地形类型中山地面积所占比例最大,为33%。约为我国陆地总面积的1/3。
教学过程
在我国各种地形类型中,山地面积约占全国陆地总面积的1/3。如果把山地、丘陵连同比较崎岖的高原合称为山区,那么请同学们观察一下,我国山区面积约占全国陆地总面积的多少呢
69%。我国山区面积约占全国陆地总面积的2/3。
教学过程
思考第2题:我国山区面积广大,发展经济有哪些优势条件 请以小组为单位,展开讨论,集思广益,把你们的想法填入教材图2—18的空白方框中。
教学过程
我国的许多山区往往蕴藏着丰富的矿产资源,能为我国工业的发展提供原料;另外,山区也是我国重要的生态屏障,其对于保持水土、涵养水源、调节气候、净化空气等方面有着重要的作用。但是客观来讲,受到地理位置、交通等条件的影响,山区经济相对沿海平原还是比较落后的。
教学过程
我国四川省大凉山深处有一个村子,名字叫阿土列尔村。由于这个村子位于海拔1 400多米的悬崖上,因此也被叫作“悬崖村”。2016年以前,该村村民与外界联系,主要依靠附在绝壁上的17条藤梯。但是随着社会的发展,这种情况得到了根本性的改变。
阅读教材本目“活动”材料,回答第3题。
教学过程
思考:政府权衡再三,采纳了第二种方案。与第一种方案相比,第二种方案有哪些优势
相对于第一种方案,第二种方案的优势是建设成本较低。新建几十千米盘山公路的建设成本高昂,需要投入大量的资金、人力和物力。而修建钢梯相对成本较低,且能较快解决村民上下山的交通难题。
教学过程
第二种方案对当地生态环境破坏较小。修建盘山公路可能会对山体造成较大面积的破坏,影响当地的生态环境。钢梯的修建对生态环境的影响相对较小,更有利于保护大凉山深处的生态。
第二种方案符合可持续发展观。逐步移民下山并安排劳动力就业,有利于让村民彻底摆脱恶劣的自然环境限制,享受更好的教育、医疗等公共服务,从根本上改变村民的生活方式和发展路径,实现可持续发展。
教学过程
下一步,“悬崖村”应该从哪些方面巩固脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴 请说出你的措施。
可以发展特色旅游,利用“悬崖村”独特的地理环境和曾经的“悬崖”文化,开发特色旅游项目。如建设旅游观景台、保留部分原始藤梯供游客体验等。
教学过程
推动农业转型。引导村民发展特色农业,利用当地的山地资源,种植适合山区生长的经济作物,发展农产品加工业,提高农产品附加值。
传承和发展民俗文化。保护和传承彝族等当地少数民族的民俗文化,不但能让民俗文化得以延续和发展,同时也为乡村振兴注入文化活力。
课堂小结
事实上,我国政府也正如大家所想,不断为提高人民生活水平而努力。山区乡村振兴,绝非一朝一夕之功,而是一场久久为功的接力赛。它承载着无数山区人民对美好生活的向往,肩负着推动区域协调发展、实现共同富裕的重任。
希望同学们能够深刻理解我国地形复杂多样的意义,明确各地形区应该因地制宜地发展经济。
板书设计
课堂练习
1.我国西部地区的主要地形类型是 ( )
A.丘陵、高原、平原 B.山地、高原、盆地
C.平原、盆地、丘陵 D.平原、高原、盆地
B
课堂练习
2.图中数码所代表的地形区名称是 ( )
A.①黄土高原 ②华北平原 B.①内蒙古高原 ②东北平原
C.①青藏高原 ②云贵高原 D.①四川盆地 ②长江中下游平原
B
课堂练习
读“我国沿32°N地形剖面图”,据此回答下面小题。
3.中国四大盆地中,位于青藏高原上且是中国海拔最高的内陆盆地的是 ( )
A.塔里木盆地 B.准噶尔盆地 C.柴达木盆地 D.四川盆地
C
课堂练习
4.图中甲、乙代表的地形区分别是 ( )
A.黄土高原、华北平原 B.四川盆地、华北平原
C.青藏高原、四川盆地 D.云贵高原、东南丘陵
C
课堂练习
5.下列关于 A、B、C、D四个字母所指代的地形区描述正确的是 ( )
A.塔里木盆地 B.华北平原 C.柴达木盆地 D.黄土高原
D
课堂练习
6.读下列图文资料,回答下列问题。
巍巍南太行,石崖林立。山西晋城陵川县境内锡崖沟村,位于太行山脉南部,一条落差600多米,长约7.5公里的挂壁公路在悬崖峭壁上蜿蜒而下。
在没有这条公路之前 由于交通不便 锡崖沟村民几乎与世隔绝 过着自给自足 自生自灭的封闭生活。丰收的山楂、核桃、黄梨等山里果品烂在地里,还有党参、黄芪、灵芝、何首乌等中草药材卖不出去。
1991年6月10日,锡崖沟村民耗费近三十年时光凿出的挂壁公路正式贯通。锡崖沟人在太行山上凿出了“中国乡村筑路史上的伟大奇迹”。
课堂练习
路通后,锡崖沟“世外桃源”的风貌立即吸引了众多游客。这里有林坡10 000余亩,牧坡3 000余亩,气候温和,水资源丰富。乡村旅游发展起来之后,村里的年轻人不用再出去奔波打工 每年夏天农家乐忙起来还得从外面雇人，一些迁到外地的村民都想回到村里。村子红火起来之后,外面的老师也愿意来了,孩子在家门口就能上学。他们的先人也许做梦也不会想到,曾经令世人避之不及的锡崖沟,如今正吸引着越来越多的山外人。越来越多的锡崖沟村民意识到,保住绿水青山才能有金山银山。
课堂练习
(1)根据材料,判断锡崖沟村大致位于图中的哪个位置
(填序号)。
③
课堂练习
(2)根据图文信息并结合所学知识,你认为锡崖沟村所处的太行山脉位于哪两个地形区的交界处。
华北平原和黄土高原。
(3)根据图文材料,你认为锡崖沟村的地形以什么为主 这样的地形对锡崖沟村有什么不利影响。(至少答出两点)
地形以山地为主。不利影响:①地形崎岖,交通不便;②山地多,平原少,不利于发展种植业(或耕作业);③地质灾害多发。
课堂练习
(4)你认为锡崖沟村走上致富道路的主要原因是什么 你还可以为他们提供一些建议吗
主要原因:交通便利;修建了挂壁公路等。
建议:发展采摘、耕种体验等乡村特色旅游项目;引进科技人才;要注意环境保护,保住绿水青山才能有金山银山;还可以进行农产品深加工,增加收入;完善基础设施;加大旅游宣传力度;提高旅游业服务质量等。
课堂练习
(5)有人认为锡崖沟村石材资源丰富,可以开办石材厂或者发展采矿业,你支持这个建议吗 请说明理由。
支持开办石材厂或者发展采矿业。理由是开发石材资源有利于增加收入;增加就业岗位;带动相关产业发展;促进经济发展。
反对开办石材厂或发展采矿业。开发石材资源会破坏生态环境;易引发地质灾害等。当地位于太行山区,大量开采矿产和石材易导致水土流失,影响经济可持续发展。
谢谢观看

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