资源简介

(共35张PPT)
第二章 中国的自然环境
第一节 中国的气候
第2课时 季风气候显著
教学目标
（一）区域认知目标
1.能熟练描述“季风区面积约占全国一半，集中于东部和南部”的空间格局。
2.结合课本图文知识，能够归纳“季风气候雨热同期、季节变化显著”的核心特征。
（二）综合思维目标
1.能够通过关联“海陆热力性质差异”“季风环流形成机制”，分析“东亚季风（夏季东南风、冬季西北风）与南亚季风（夏季西南风、冬季东北风）的差异”，理解“季风气候是海陆位置与大气环流共同作用的结果”。
2.结合季风气候对农业、生活、产业的影响，辩证分析“季风气候的‘利’与‘弊’”。
教学目标
（三）人地协调观目标
1.通过了解季风气候下的旱涝灾害（如长江流域洪涝、华北春旱）与应对措施（如南水北调、水利工程建设），理解“人类需主动适应季风气候的不稳定性”，树立“防灾减灾与资源调配并重”的意识。
2.结合“季风气候雨热同期是我国成为农业大国的基础条件”“季风区生态脆弱性（如黄土高原水土流失、南方红壤贫瘠）”等实例，培养“在利用气候资源的同时保护生态环境”的人地协调观念。
（四）地理实践力目标
能运用地图和气候资料，完成“季风区与非季风区划分标注”“季风气候特征与气象数据匹配”“旱涝灾害成因与对策分析”等实践任务，提升地图信息提取与逻辑推理能力。
教学重难点
（一）教学重点
1.熟练掌握“夏季高温多雨、冬季寒冷干燥（温带季风）/温和少雨（亚热带季风）”的季节变化规律，理解“雨热同期”对农业生产的有利影响。
2.季风区与非季风区的分界线的地理意义，识别季风区（东部、南部）与非季风区（西北内陆、青藏高原）的主要气候类型差异。
3.掌握季风气候的不稳定性与灾害：能够分析“夏季风强弱异常→旱涝灾害频发”的成因（如夏季风过强→南旱北涝；夏季风过弱→南涝北旱），理解“季风气候的不稳定性是我国自然灾害多发的核心原因”。
教学重难点
（二）教学难点
1.学会从多角度解释“东亚季风与南亚季风的成因差异”。
2.通过分析“雨热同期利于农作物生长，但降水变率大导致旱涝灾害”“季风区水热充足，但土壤贫瘠（如红壤、黑土退化）”等矛盾，培养学生“一分为二”看待季风气候的辩证思维。
3.建立“季风异常→区域灾害类型不同”的逻辑关联。
情景导入
导入一
同学们,今天我们要开启一场“风的探秘之旅”。每年,都会有两种特别的风先后“光顾”我国,它们一来一往,对我们的生活产生了巨大的影响。当第一种风来临的时候,带来了温暖和湿润,大地上万物复苏,生机勃勃;而当另一种风刮起时,带来了寒冷和干燥,大地仿佛进入了“沉睡”状态。大家能猜到这两种神奇的风是什么吗
情景导入
导入二
同学们,请大家观察一组数据。
城市 气温 降水量
广州 1月：14℃ 1月：51毫米
7月：30℃ 7月：226毫米
哈尔滨 1月：-18.4℃ 1月：2.8毫米
7月：27.8℃ 7月：147.1毫米
北京 1月：1℃ 1月：3毫米
7月：29℃ 7月：121.7毫米
情景导入
从这组数据中,大家能明显看出,这些城市夏季普遍高温且降水多,冬季寒冷且降水少。这是为什么呢 而且,我国南方和北方的气候在冬夏季也有明显差异,又是什么因素导致了这些差异呢
另外,我国还有个奇怪的现象:有些年份,我国南方地区洪水泛滥,北方却干旱少雨;而有些年份情况又反过来。这背后是不是隐藏着什么规律呢
教学过程
探究一 季风区与非季风区
通过上节课的学习大家已经知道,在我国东部分布着热带季风季候、亚热带季风气候和温带季风气候,它们都属于季风气候,所以我国整体受季风气候影响范围广。由于受季风影响的范围不同,我国划分了季风区与非季风区。阅读教材图2—32“中国季风区与非季风区分布”,大家观察并找到图中这条分界线。
这条分界线大致是大兴安岭—阴山山脉—贺兰山—巴颜喀拉山脉—冈底斯山脉以东一线。
【小组合作】现在,请同学们在地图上找出自己家乡所在的位置,判断其位于季风区还是非季风区。小组内交流,说说你判断的依据是什么。
教学过程
探究二 冬季风与夏季风
季风区内有两种风在有规律地进行更替,让我们来认识一下这两种神奇的风——冬季风与夏季风。
教学过程
请大家仔细观察这幅图,看看冬、夏季风是从哪里吹来的,风向是什么,性质又如何呢
教学过程
冬季风发源于亚洲大陆内部,风向主要是偏北风,包括西北风、东北风,它的性质寒冷干燥。就像我们在冬天感受到寒风凛冽,这就是冬季风的“杰作”。
夏季风主要来自海洋,风向是偏南风,性质温暖湿润。夏季风一来,我国大部分地区就迎来了降水和相对较高的气温。
教学过程
我国东部大部分地区位于季风区内,而季风气候具有不稳定的特性,影响了我国大陆东部雨带的推移。一般年份,每年4月开始,雨带大致由南向北推移,9月后由北向南撤退。
请同学们思考,我国南北方哪里的雨季更长
南方的雨季会更长,气候更加湿润。
教学过程
由于季风气候不稳定的特性,夏季风有时势力较强有时势力较弱。当夏季风势力较强时,雨带会一路北上并在北方长时间停留;夏季风势力较弱时,雨带会久久徘徊在南方,请同学们思考,这两种情况会给南北方地区带来哪些困扰
夏季风与雨带进退的“失常”,往往会造成旱涝灾害。雨带如果推进迟缓,久久徘徊在南方,会导致“南涝北旱”;如果推进迅速,且在北方滞留时间长,则容易出现“北涝南旱”的局面。
教学过程
探究三 季风气候对中国的影响
请同学们自主阅读教材本目“阅读”内容并回答下列问题:
1.季风气候的显著特点是什么
2.季风气候的优缺点分别是什么 带来哪些影响
教学过程
通过分析我们可以发现季风气候的显著特点是夏季普遍高温,雨热同期。优点是农业生产可以获得充足的热量和水分。缺点是降水不稳定,容易引发旱涝灾害,造成经济损失。
思考:中国为什么是世界上同纬度地区冬季最冷的国家。
教学过程
读“齐齐哈尔与巴黎气温比较图”分析,与世界上同纬度其他地区相比为什么我国冬季气温偏低
教学过程
我国大陆面积广阔,西部地区深居亚欧大陆内部,所以气温的年较差和日较差都比同纬度其他地区要大,这是受到海陆热力性质差异的影响。
中国的气候特点：气候类型多样,季风气候显著。
教学过程
【巩固学习】分组完成教材本目“活动”。
(1)将教材图2—33“中国降水时空分布规律及其形成原因”补充完整。
教学过程
(2)比较我国长江以南地区与同纬度非洲、西亚地区的气候。议一议,我国长江以南地区和这些地方纬度相近,但景观差异却很大的原因是什么
长江以南地区属于亚热带季风气候,受季风影响雨热同期,有利于农作物的生长发育,使得该地区成为我国重要的农业产区,物产丰富。同纬度非洲和西亚地区大多为热带沙漠气候,终年炎热干燥。这种气候条件下,水资源匮乏,限制了植被生长和农业发展,形成了大面积的沙漠和荒漠景观,生态环境较为脆弱。
教学过程
(3)比较说明青海门源油菜花开花日期比相近纬度的天津晚的原因。
门源深居内陆,为高原山地气候,热量不足,春季升温慢,且受冷空气影响大。天津位于沿海地区,属于温带季风气候,受海洋影响,春季气温回升快,热量条件好于门源,油菜花开放时间早于门源。
教学过程
(4)想一想江西婺源、江苏兴化、天津三地油菜花开花日期不同的原因。
婺源纬度较低,属于亚热带季风气候,温暖湿润,降水丰富,利于油菜花生长发育,开花时间最早。天津纬度位置较高,属于温带季风气候,气温回升较慢,且有时会受到冷空气影响,导致油菜花开花日期最迟。兴化比婺源纬度高,比天津纬度低,所以油菜花开花时间较婺源晚,较天津早。
教学过程
(5)结合上述问题,归纳影响我国气候的主要因素。
影响我国气候的主要因素为海陆位置和纬度位置,除此之外,我国还有面积广大的高原山地气候区,这是地形地势因素形成的。
教学过程
课堂小结
今天我们通过“风的探秘之旅”,深入了解了我国季风气候显著的特点。我们知道了冬季风与夏季风的源地、风向、性质,明确了季风区与非季风区的划分,还探讨了季风气候对我们生产生活的影响以及可能带来的灾害。通过分析我国气候的特点,总结了影响我国气候的主要因素。希望大家在今后的生活中,能够更加关注气候的变化,合理利用气候资源,保护自然环境。
板书设计
课堂练习
1.郑和下西洋是明代永乐、宣德年间的一场海上远航活动,郑和率领船队从南京出发,在江苏太仓的刘家港集结,至福建福州长乐太平港驻泊伺风开洋,远航西太平洋和印度洋。结合我国季风特点判断下列说法正确的是 ( )
A.船队夏季启程,冬季返航 B.船队冬季启程,夏季返航
C.船队启程和返航都在夏季 D.船队启程和返航都在冬季
B
课堂练习
2.季风气候显著对我国农业生产的有利影响是 ( )
A.减少旱涝灾害 B.增加光照和热量
C.雨热同期 D.不用修建水利工程
C
课堂练习
3.某同学家附近有一座高大的烟囱,经过长期观察,他发现了一个有趣的现象:夏季烟尘一般飘向偏北方,冬季烟尘一般飘向偏南方。这与我国气候的哪一特征有关 ( )
A.气候复杂多样 B.大陆性特征明显
C.雨热同期 D.季风气候显著
D
课堂练习
我国季风气候显著,下图为我国的季风区与非季风区示意图。读图,回答下列小题。
课堂练习
4.受夏季风影响,我国 ( )
A.降水时空分布均匀 B.年降水量分布从西南向东北递减
C.夏季南北温差较大 D.季风区降水多,非季风区降水少
5.若夏季风强,雨带推进迅速,且在北方滞留时间长,容易导致 ( )
A.“南涝北旱” B.“全国皆涝”
C.“北涝南旱” D.“西涝东旱”
D
C
课堂练习
6.读图,回答下列问题。
课堂练习
(1)图中序号①②③代表中国季风区和非季风区分界线上的山脉,其中②处的山脉是 山脉,该山脉以北的地形区是
。
(2)图中序号④⑤代表影响中国的夏季风,其中④代表
季风。
阴山
内蒙古高原
东南
课堂练习
(3)当雨带位于图中B位置时,长江中下游地区迎来阴雨绵绵的 季节。
(4)受海陆位置、季风、地形等因素的影响,中国降水季节分配不均, (填“年际变化大”或“年际变化小”),容易引发 灾害。
梅雨
年际变化大
旱涝
谢谢观看
Thank you

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