资源简介

新版教材历史八年级上册
《全民族抗战中的正面战场和敌后战场》教学设计
课题名 《全民族抗战中的正面战场和敌后战场》
教材分析 本课教材内容丰富，主要包括“正面战场的抗战”“敌后战场的抗战”“坚持全民族抗战”“世界反法西斯战争的东方主战场”四个部分。 第一部分“正面战场的抗战”：1938年李宗仁指挥徐州会战，台儿庄大捷是抗战以来中国正面战场取得的最大胜仗；1938年武汉会战，日本迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭，抗日战争进入战略相持阶段；1940年张自忠在枣宜会战中殉国；1941年第三次长沙会战胜利；1944年豫湘桂战役国民党军队一溃千里。 第二部分“敌后战场的抗战”：八路军第一一五师取得平型关大捷，这是全民族抗战爆发后中国军队主动对日作战取得的第一个重大胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话；共产党领导八路军、新四军深入敌后，建立抗日根据地；取得神头岭、响堂铺、黄土岭等伏击战胜利，击毙日军中将阿部规秀；1940年彭德怀指挥百团大战；敌后军民创造麻雀战、地道战、地雷战等战法；左权将军血洒疆场；敌后战场逐渐成为中国人民抗日战争的主战场。 第三部分“坚持全民族抗战”：汪精卫叛国投敌建立伪国民政府；皖南事变及政治解决；中国各民族、各政党、各政治派别求同存异共同抗敌；台湾人民积极参加抗战。 第四部分“世界反法西斯战争的东方主战场”：《联合国家宣言》签署；中国远征军入缅作战，戴安澜殉国；1943年《开罗宣言》发表；中国战场抗击和牵制日本三分之二以上的陆军，是世界反法西斯战争的东方主战场。
学情分析 八年级学生在第17课已经学习了七七事变、第二次国共合作、淞沪会战和南京大屠杀，对全民族抗战的开始有了基本认识。但学生容易将“正面战场”简单等同于“国民党战场”、“敌后战场”简单等同于“共产党战场”，对两个战场相互配合、相互支持的关系缺乏深入理解。 学生对台儿庄大捷、百团大战、平型关大捷等著名战役的名称有所耳闻，但对这些战役的具体经过、历史意义以及它们在整个抗战中的战略地位缺乏系统把握。 此外，学生对“相持阶段”“东方主战场”等概念理解不深，对世界反法西斯战争中中国战场的地位和贡献认识不足。教学中应通过对比分析、史料研读等方式，帮助学生构建清晰的时空框架和逻辑关系。
核心素养目标 唯物史观：理解正面战场和敌后战场相互配合、相互支持的关系；认识中国共产党在抗日民族统一战线中的中流砥柱作用；理解中国战场在世界反法西斯战争中的重要地位。 时空观念：掌握关键时间节点（1937年9月平型关大捷、1938年3月台儿庄大捷、1938年6—10月武汉会战、1940年百团大战、1940年3月汪精卫叛国、1941年1月皖南事变、1944年豫湘桂战役、1942年初中国远征军入缅作战、1943年《开罗宣言》）。 史料实证：通过平型关大捷、台儿庄大捷、百团大战、皖南事变、开罗宣言等史料探究历史。 历史解释：理解“正面战场”“敌后战场”“战略相持阶段”“百团大战”“皖南事变”“东方主战场”等核心概念。 家国情怀：感悟张自忠、左权、戴安澜等抗日将士的爱国精神；认识全民族抗战的伟大意义；树立“中国是世界反法西斯战争的东方主战场”的民族自豪感。
教学重难点 教学重点：平型关大捷、台儿庄大捷、百团大战的经过与意义；正面战场和敌后战场相互配合的关系；中国战场作为世界反法西斯战争东方主战场的地位。 教学难点：理解正面战场和敌后战场相互配合、相互支持的辩证关系；理解敌后战场逐渐成为主战场的历史必然性；理解中国战场在世界反法西斯战争中的战略地位。
教学方法 悬念导入法：通过反差极大的数据对比，制造认知冲突，激发学生探究欲望。 对比分析法：对比正面战场和敌后战场的作战方式、战略作用、历史地位。 史料实证法：运用平型关大捷、台儿庄大捷、百团大战、皖南事变、开罗宣言等史料。 情感体验法：通过抗日将士的英勇事迹，激发学生的爱国情感。
课堂导入 教师：同学们，上课之前，我先给大家看两个数字。 教师：第一个数字——1937年9月，一支中国军队在平型关打了一场伏击战，歼灭日军1000多人。这是全民族抗战爆发以来，中国军队第一次在正面战场上主动出击并取得胜利。消息传遍全国，举国振奋。 教师：第二个数字——同样是1937年，同样是这支军队，几个月前在陕北改编的时候，总共只有4万多人。他们没有飞机，没有坦克，甚至连步枪都不够用，很多战士扛的还是大刀长矛。 教师：大家想一想，一支装备如此简陋的军队，凭什么敢主动去打武装到牙齿的日军？凭什么能打赢？ 教师：更让人想不到的是——这支军队不但打赢了，而且在接下来的八年里，越打越大，越打越强。到抗战结束时，他们已经发展到了上百万人，建立了十几块根据地，对日作战12万多次，消灭日伪军170多万。 教师：同学们，这支军队就是中国共产党领导的八路军。他们打的战场，叫作“敌后战场”。而在他们之外，还有国民党军队在正面战场浴血奋战。 教师：为什么一场战争会有两个战场？这两个战场之间到底是什么关系？今天，我们就来学习第18课《全民族抗战中的正面战场和敌后战场》。
教学过程 总议题：正面战场和敌后战场是如何相互配合、共同抗日的？中国战场在世界反法西斯战争中处于什么地位？ 分议题一：正面战场的抗战 1. 锚定教材 请学生阅读“正面战场的抗战”部分，梳理正面战场的主要战役，包括时间、战役名称、指挥者和结果意义。 2. 内容讲解 （1）平型关大捷——打破“日军不可战胜”的神话 淞沪会战期间，日军侵入山西。1937年9月，八路军第一一五师在师长林彪率领下，于平型关一带隐蔽设伏，一举歼灭日军1000余人，击毁日军汽车100余辆，缴获一批辎重和武器。平型关大捷是全民族抗战爆发后中国军队主动对日作战取得的第一个重大胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话。 （2）台儿庄大捷——正面战场最大胜仗 日军占领南京后，沿津浦路从南北夹击徐州。李宗仁指挥中国军队组织徐州会战。1938年3月，北路日军向台儿庄发起攻击，中国守军顽强抵抗，歼敌1万余人。台儿庄大捷是抗战以来中国正面战场取得的最大胜仗，振奋了中国军民的精神。5月，为避免被日军合围，中国军队放弃徐州。 （3）武汉会战——抗战进入战略相持阶段 1938年6月开始，日军集结重兵进攻武汉。中国军队利用大别山、鄱阳湖和长江两岸有利地形，逐次抵抗，消耗敌人。在江西万家岭，中国军队将日军一个师团分割包围，给予重创。但整个战场形势不利，中国军队于10月有序撤出。武汉会战历时四个多月，日本迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭。 武汉会战后期，日军占领广州。中国军队在正面战场节节败退，华北、华中和华南大片领土沦入敌手。但日军因战线过长，兵力物力财力日益困难，抗日战争进入战略相持阶段。 （4）相持阶段的悲喜交织 1940年，在枣宜会战中，第三十三集团军总司令张自忠率部英勇作战，壮烈殉国。1941年12月，日军对长沙发动第三次进攻。中国军队拼死抵抗，最终获得胜利，在国内外产生了积极影响。 随着敌后抗战的发展，日军将重点转向共产党、八路军，正面战场军事压力有所减小，国民党消极抗日、积极反共。1944年，日军在正面战场发动大规模进攻，国民党军队一溃千里，丢失河南、湖北、湖南、广西、贵州等省大片土地，这就是豫湘桂战役。 3. 互动问题 问题：观察正面战场的主要战役，同学们有没有发现一个变化——抗战初期，正面战场打了很多大仗；但到了相持阶段，正面战场却是胜少败多，甚至出现了豫湘桂战役这样的大溃退。这是为什么？ 学生讨论方向： 抗战初期，日军主力指向正面战场，国民党军队承担了抗击日军战略进攻的主要任务； 进入相持阶段后，日军将重点转向敌后，正面战场压力减小但同时国民党消极抗日； 国民党当权者采取消极抵抗政策，导致豫湘桂战役一溃千里； 正面战场和敌后战场是相互依存、相互支持的关系； 小结：在战略防御阶段，正面战场是抗击日军的主力，国民党军队组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等一系列大会战，打破了日本“迅速灭亡中国”的妄想。进入相持阶段后，由于国民党采取消极抗日政策，正面战场的作用受到严重影响。但张自忠等爱国将领血洒疆场，台儿庄、第三次长沙会战等胜利，仍然彰显了正面战场中国军队的英勇抵抗。 4. 分议题小结 正面战场在战略防御阶段发挥了主战场作用，国民党军队以巨大牺牲打破了日军“速胜”战略。但进入相持阶段后，随着敌后战场的开辟和发展，抗战的主战场逐渐转移到了敌后。 分议题二：敌后战场的抗战 1. 锚定教材 请学生阅读“敌后战场的抗战”部分，找出敌后战场的重要战役、作战方式和历史地位。 2. 内容讲解 （1）抗日根据地的建立 全国抗战爆发后，中国共产党领导八路军、新四军深入敌后，发动群众，建立抗日根据地，开辟敌后战场。到1940年，在华北、华中、华南创建了16块根据地，牵制和抗击了大量日军。敌后战场指挥中枢在中共中央所在地延安。 （2）敌后游击战争的胜利 根据地军民开展人民游击战争，先后取得神头岭、响堂铺、黄土岭等伏击战的胜利。黄土岭伏击战歼灭日、伪军900余人，击毙日军中将阿部规秀。日本媒体哀悼地说“名将之花凋谢在太行山上”。 （3）百团大战——敌后战场的主动出击 1940年8月至次年1月，彭德怀指挥八路军100多个团，在华北广阔的地域对日军发起主动进攻，史称“百团大战”。百团大战毙伤俘日、伪军4万多人，破坏敌方交通线近2000千米，拔掉据点近3000个。这次战役有力打击了日军侵略气焰，提高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。 （4）反“扫荡”与人民游击战争 日军受到打击后，对八路军及抗日根据地实施报复性“扫荡”。敌后军民进行艰苦的反“扫荡”作战，创造了麻雀战、地道战、地雷战、破袭战、水上游击战等战法，使日军疲于奔命。其间，八路军副参谋长左权将军血洒疆场。 （5）敌后战场的历史地位 在敌后战场，中国共产党领导的八路军、新四军和华南人民抗日游击队对敌作战12.5万余次，消灭日、伪军171.4万余人，其中日军52.7万余人。敌后战场逐渐成为中国人民抗日战争的主战场。 3. 互动问题 问题：为什么进入相持阶段以后，敌后战场逐渐成为主战场？这和正面战场的变化有什么关系？ 学生讨论方向： 进入相持阶段后，日军将重点转向敌后，企图巩固已占领地区 共产党领导的敌后战场广泛发动群众，开展游击战争，建立抗日根据地 敌后战场抗击着约60%的侵华日军和95%的伪军 正面战场由于国民党消极抗日，作用逐渐下降 两个战场相互配合：没有正面战场吸引日军主力，敌后战场的开辟会很困难；没有敌后战场牵制日军，正面战场承受的压力会更大 小结：进入相持阶段后，敌后战场逐渐成为主战场，这是由抗战的客观形势和中国共产党的正确战略决定的。敌后战场与正面战场是相互依存、相互支持的关系——正面战场的大规模作战吸引并杀伤大量日军，为敌后战场的开辟创造条件；敌后战场对日军的牵制打击，又减轻了正面战场的军事压力。 【设计意图】引导学生理解两个战场相互配合的辩证关系。 4. 分议题小结 敌后战场是中国共产党领导人民战争的伟大创举。从平型关大捷到百团大战，从黄土岭伏击战到反“扫荡”斗争，敌后军民以灵活的游击战术和顽强的战斗意志，让日军陷入了人民战争的汪洋大海。敌后战场逐渐成为中国人民抗日战争的主战场。 分议题三：坚持全民族抗战 1. 锚定教材 请学生阅读“坚持全民族抗战”部分，找出相持阶段抗日民族统一战线面临的挑战以及全民族团结抗战的表现。 2. 内容讲解 （1）汪精卫叛国与皖南事变 进入相持阶段后，日本对国民政府改用政治诱降为主、军事打击为辅的策略。国民党副总裁汪精卫公开叛国投敌，于1940年3月在南京建立伪国民政府。 国民党顽固派也不断制造反共“摩擦”，于1941年1月伏击新四军，制造震惊中外的皖南事变。事变发生后，中国共产党在政治上进行坚决回击，揭露国民党当局破坏抗战的图谋，并重建新四军军部。蒋介石迫于国内外压力，表示今后不再“剿共”。皖南事变的政治解决，维护了抗日民族统一战线。 全民族团结抗战 中国各民族、各政党、各政治派别求同存异，共同抗敌。各地青年学生纷纷投笔从戎；广大妇女积极参加抗日宣传、救护和战地服务；工人不分昼夜，加班生产，支援前线；海外华侨和港澳同胞积极捐款捐物，支援抗战，数万华侨青年回国参战；文艺界成立各种抗战协会，通过文艺作品宣传抗战，振奋士气。日本侵略者陷入人民战争的汪洋大海。 （3）台湾人民的抗战 抗日战争期间，台湾人民通过举行反战暴动、开展游击斗争、抵制奴化教育等方式打击日本殖民统治和战争政策。七七事变后，大批爱国台胞回到祖国大陆参加抗战，为全国抗战的胜利作出重要贡献。 【设计意图】帮助学生理解全民族抗战的广泛性和深刻性。 3. 互动问题 问题：汪精卫叛国和皖南事变都发生在相持阶段，这说明什么？面对这些破坏抗战的行为，中国共产党是如何应对的？ 学生讨论方向： 相持阶段抗战形势更加复杂，既有军事斗争，也有政治较量 汪精卫叛国说明国民党内部存在投降倾向 皖南事变说明国民党顽固派始终没有放弃反共立场 中国共产党以大局为重，既坚决回击又维护统一战线 抗日民族统一战线的巩固需要各方的共同努力和斗争 小结：相持阶段的抗战形势更加复杂。汪精卫叛国和皖南事变都说明，抗日民族统一战线内部的矛盾和斗争从未停止。中国共产党以民族大义为重，在坚决回击的同时又维护了统一战线的团结，体现了高超的政治智慧和坚定的民族立场。 【设计意图】引导学生理解全民族抗战的复杂性。 4. 分议题小结 全民族抗战不仅是军事上的对抗，更是政治上的博弈。从汪精卫叛国到皖南事变，从青年学生投笔从戎到海外华侨慷慨解囊，中华民族在血与火的考验中，展现了空前的团结和坚韧。 分议题四：世界反法西斯战争的东方主战场 1. 锚定教材 请学生阅读“世界反法西斯战争的东方主战场”部分，找出中国战场在世界反法西斯战争中的地位和贡献。 2. 内容讲解 （1）太平洋战争爆发与国际反法西斯统一战线 1941年12月，日本偷袭美国珍珠港，太平洋战争爆发，国民政府正式对日宣战。1942年1月，中、美、英、苏等26个反法西斯国家共同签署《联合国家宣言》，正式建立国际反法西斯统一战线。 （2）中国远征军入缅作战 1942年初，中国组编中国远征军入缅甸作战，取得仁安羌战役的胜利。5月，中英联军作战失利，第二〇〇师师长戴安澜在缅北殉国。1943年10月开始，中国远征军对日军发起反攻，最终取得入缅作战胜利。 （3）敌后战场的反攻 中国共产党领导的敌后战场，牵制抗击了侵华日军50%以上，从1943年起开始转入反攻。1944年至1945年，敌后各根据地普遍发起局部反攻，歼灭日、伪军48万余人，收复城市70余座，逐渐将日、伪军压缩于大中城市和交通要道附近。 （4）《开罗宣言》与中国战场的地位 1943年，中、美、英三国领导人在北非开罗举行会议，商讨对日作战以及战后对日本的惩处等问题。会后发表《开罗宣言》，规定日本窃取的中国领土，如东北地区、台湾及其附属岛屿、澎湖群岛等，应归还中国。 在世界反法西斯战争中，中国战场抗击和牵制日本三分之二以上的陆军和部分海空军事力量，牢牢捆住日军手脚，使其陷入长期战争泥潭而不能自拔。中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。 【设计意图】帮助学生理解中国战场在世界反法西斯战争中的地位。 3. 互动问题 问题：为什么说中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场？“东方主战场”这个定位说明了什么？ 学生讨论方向： 中国战场抗击和牵制日本三分之二以上的陆军和部分海空军事力量 中国战场持续时间最长，从1931年到1945年长达14年 中国战场牢牢捆住日军手脚，使其无法集中兵力进攻其他战场 中国远征军入缅作战，直接支援了盟军在东南亚的作战 《开罗宣言》确认了中国的领土主权，提升了中国的国际地位 小结：中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，这是由中国战场的时间之长、规模之大、牺牲之重、贡献之巨决定的。 【设计意图】引导学生理解中国战场在世界反法西斯战争中的战略地位。 4. 分议题小结 从《联合国家宣言》到《开罗宣言》，从远征军入缅作战到敌后战场的反攻，中国战场以巨大的民族牺牲和卓越的战略贡献，赢得了世界反法西斯阵营的尊重和认可。中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。
课后练习 1937年9月，八路军第一一五师在平型关一带隐蔽设伏，一举歼灭日军1000余人。平型关大捷的历史意义是（ ） A. 抗战以来中国正面战场取得的最大胜仗 B. 全民族抗战爆发后中国军队主动对日作战取得的第一个重大胜利 C. 标志着抗日战争进入战略相持阶段 D. 有力地打击了日军侵略气焰，提高了共产党和八路军的威望 答案：B 解析：平型关大捷是全民族抗战爆发后中国军队主动对日作战取得的第一个重大胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话。A项台儿庄大捷是抗战以来中国正面战场取得的最大胜仗；C项武汉会战结束后抗日战争进入战略相持阶段；D项是百团大战的意义。 1938年3月，北路日军向台儿庄发起攻击，中国守军顽强抵抗，歼敌1万余人。台儿庄大捷的指挥者是（ ） A. 林彪 B. 李宗仁 C. 彭德怀 D. 张自忠 答案：B 解析：台儿庄大捷是徐州会战的一部分，由李宗仁指挥。A项林彪指挥平型关大捷；C项彭德怀指挥百团大战；D项张自忠在枣宜会战中殉国。 1940年8月至次年1月，彭德怀指挥八路军100多个团，在华北广阔的地域对日军发起主动进攻，史称百团大战。百团大战毙伤俘日、伪军（ ） A. 1000余人 B. 1万余人 C. 4万多人 D. 48万余人 答案：C 解析：百团大战毙伤俘日、伪军4万多人，破坏敌方交通线近2000千米，拔掉据点近3000个。A项是平型关大捷的战果；B项是台儿庄大捷的战果；D项是1944年至1945年敌后各根据地局部反攻的战果。 1941年1月，国民党顽固派伏击新四军，制造了震惊中外的皖南事变。事变发生后，中国共产党的应对措施是（ ） A. 宣布退出抗日民族统一战线 B. 在政治上进行坚决回击，并重建新四军军部 C. 立即对国民党军队发动全面进攻 D. 接受国民党的全部条件 答案：B 解析：皖南事变发生后，中国共产党在政治上进行坚决回击，揭露国民党当局破坏抗战的图谋，并重建新四军军部。蒋介石迫于国内外压力，表示今后不再“剿共”。皖南事变的政治解决，维护了抗日民族统一战线。 1943年，中、美、英三国领导人在北非开罗举行会议，会后发表的《开罗宣言》规定（ ） A. 建立国际反法西斯统一战线 B. 日本窃取的中国领土应归还中国 C. 中国远征军入缅作战 D. 日本正式宣布无条件投降 答案：B 解析：《开罗宣言》规定日本窃取的中国领土，如东北地区、台湾及其附属岛屿、澎湖群岛等，应归还中国。A项《联合国家宣言》标志着国际反法西斯统一战线正式建立；C项中国远征军入缅作战发生在1942年；D项日本宣布无条件投降是在1945年。
教学总结 同学们，今天我们学习了第18课《全民族抗战中的正面战场和敌后战场》。 在正面战场，国民党军队在战略防御阶段组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等一系列大会战，以巨大牺牲打破了日本“速胜”战略。平型关大捷是第一个重大胜利，台儿庄大捷是正面战场最大胜仗，武汉会战后抗战进入战略相持阶段。但进入相持阶段后，国民党消极抗日，导致了豫湘桂战役的大溃退。 在敌后战场，中国共产党领导八路军、新四军深入敌后，建立抗日根据地，开展人民游击战争。从平型关大捷到百团大战，从黄土岭击毙阿部规秀到反“扫荡”斗争，敌后军民以灵活战术和顽强意志，让日军陷入人民战争的汪洋大海。敌后战场逐渐成为中国人民抗日战争的主战场。 在坚持全民族抗战中，我们看到了相持阶段的复杂局面——汪精卫叛国、皖南事变，但中国共产党以民族大义为重，既坚决回击又维护了统一战线。全民族各阶层、各民族、海外华侨共同抗敌，展现了中华民族的空前团结。 在世界反法西斯战争的东方主战场中，我们看到中国战场抗击和牵制了日本三分之二以上的陆军，中国远征军入缅作战，《开罗宣言》确认了中国的领土主权。中国以巨大的民族牺牲，为世界反法西斯战争的胜利作出了不可磨灭的贡献。 同学们，从平型关到台儿庄，从百团大战到远征军入缅，正面战场和敌后战场相互配合、相互支持，共同铸就了抗日战争的伟大胜利。这正是全民族抗战的力量所在。
板书设计 第18课 全民族抗战中的正面战场和敌后战场 一、正面战场的抗战 平型关大捷（1937.9）：第一个重大胜利，粉碎日军神话 台儿庄大捷（1938.3）：正面战场最大胜仗 武汉会战（1938.6—10）：进入战略相持阶段 枣宜会战（1940）：张自忠殉国 第三次长沙会战（1941.12）：国内外积极影响 豫湘桂战役（1944）：国民党一溃千里 二、敌后战场的抗战 抗日根据地：延安是指挥中枢 黄土岭伏击战：击毙日军中将阿部规秀 百团大战（1940.8—1941.1）：彭德怀指挥，毙伤俘日伪军4万多人 反“扫荡”：麻雀战、地道战、地雷战 敌后战场逐渐成为主战场 三、坚持全民族抗战 汪精卫叛国（1940.3）：建立伪国民政府 皖南事变（1941.1）：共产党坚决回击，维护统一战线 全民族团结：各民族、各阶层、海外华侨共同抗敌 四、世界反法西斯战争的东方主战场 太平洋战争爆发（1941.12） 《联合国家宣言》（1942.1） 中国远征军入缅作战（1942—1945）：戴安澜殉国 《开罗宣言》（1943）：日本窃取的中国领土应归还中国 中国战场：抗击和牵制日本三分之二以上的陆军
教学反思 本节课采用“两个数字的反差”悬念导入，通过八路军4万多人与歼灭日军1000多人的对比，制造认知冲突，激发学生的探究欲望。这一导入设计有三个显著优势：第一，数据对比直观有力，能够迅速抓住学生的注意力；第二，从学生熟悉的“以弱胜强”角度切入，降低了理解门槛；第三，自然引出“敌后战场”的概念，为后续教学内容做好铺垫。 在教学过程中，分议题一通过正面战场主要战役的梳理，帮助学生理解正面战场在战略防御阶段的主战场作用以及相持阶段后的变化；分议题二通过敌后战场的发展历程，突出敌后战场逐渐成为主战场的历史必然性；分议题三通过汪精卫叛国和皖南事变，展现全民族抗战的复杂性；分议题四通过中国战场在世界反法西斯战争中的地位，培养学生的民族自豪感。 不足之处在于对各个战役的具体经过讲述较为简略；对两个战场相互配合的辩证关系可以进一步深化；对中国远征军入缅作战的细节可以补充更多史料。

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