资源简介

2026年秋小学学校教学工作计划及月度工作表
一、指导思想
2026年秋季学期，学校教学工作将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务-。以《义务教育课程标准（2022年版）》为纲领-，以“双减”政策的纵深推进和教育评价改革的持续深化为背景-，立足“十四五”收官、“十五五”开局之年，紧扣学校整体工作要求-，坚持“立德树人、五育并举”核心宗旨。
本学期教学工作以“减负提质、素养落地、课堂增效”为核心目标，聚焦课堂教学改革、常态化教研落地、学生习惯养成、分层育人提质四大重点。着力打通学科壁垒，强化实践应用-，通过精细化常规管理与特色化课程建设，构建“全员、全程、全方位”的高质量教学体系-，促进全体学生全面、健康、个性化发展。
立足区教育实际，落实辽宁省课程设置方案要求-，统筹安排国家、地方、校本课程-。严格执行朝阳市秋假制度，合理安排教学进度，确保学年教学总时长不变、教学质量不降。全面推进“五育并举”，培养学生核心素养，为学校教育教学质量持续提升奠定坚实基础。
二、工作目标
（一）课程建设目标
严格开齐开足国家课程，落实一年级起每周不少于2节科学课要求，严禁挤占音、体、美、科学、劳动课时。完善国家、地方、校本三级课程体系，升级阅读、书法、劳动等校本精品课程。统筹幼小科学衔接、课后服务、劳动教育、科学低年级必修落地等重点工作。
（二）课堂提质目标
深化常态化高效课堂建设，规范各学科教学流程，杜绝无效课堂、低效课堂。推动课堂教学从“知识传授”向“思维引领”深度转型。加强信息技术与学科教学的深度融合，推进智慧教育与学科教学深度融合，全面提升常态课教学质量。
（三）教研落地目标
健全教研组常态化教研机制，聚焦新课标、新教法、分层教学、作业优化开展专题教研。解决一线教学实际问题，提升教师课堂驾驭与育人能力。鼓励教师积极参与课题研究，以研促教。
（四）学生发展目标
狠抓学生学习习惯、行为习惯养成。一年级做好幼小科学衔接，重点培养课堂习惯、识字兴趣、基础科学观察能力；二至四年级夯实读写、计算基础，强化科学动手实验、小组合作探究学习；五、六年级侧重思维拓展、阅读写作、综合实践。夯实语数英基础学科能力，丰富音体美劳科综合实践活动，落实五育并举。
（五）减负提质目标
严格落实“双减”政策，优化分层作业、弹性作业、实践性作业设计。严控作业总量和时长，低年级无书面家庭作业，中高年级严控作业时长。提升课后服务质量，实现减负不减质。
（六）师资提升目标
完善青蓝结对、听课评课、示范课、公开课机制。助力青年教师快速成长，夯实骨干教师引领作用。培养一支“理念新、业务精、善创新”的研究型教师队伍。
三、主要工作与措施
（一）细化教学常规管理，夯实教学根基
1. 严格备课管理
实行集体备课与个人精备相结合模式。各教研组每周固定集体备课时间，围绕单元重难点、学情特点、作业设计、课堂活动开展研讨。推行“个人初备+集体研备+个性复备”三步模式，教师备课需贴合学生认知规律，突出趣味性、互动性、基础性。教导处每月开展教案常规检查与评优。
2. 优化课堂教学
严格执行课程计划，杜绝随意调课、缺课、占课现象，保障音体美劳等所有学科正常开课。课堂教学以学生为主体，摒弃填鸭式教学，多采用情境教学、游戏教学、小组合作、实践操作等方式。落实“课前候课、课中巡课、课后反思”制度，落实当堂知识、当堂巩固。
3. 规范作业管理
严格落实“双减”要求，建立年级作业统筹公示制度。推行“基础作业+弹性作业”模式。加强作业批改的及时性与有效性，注重评语的激励性与指导性。严禁布置重复性、惩罚性作业。
4. 强化培优补差
关注学生个体差异，建立学困生帮扶档案，实施“教师包生制”。利用课后服务时间开展“一对一”基础过关辅导。重视优等生培养，提供拓展延伸机会。
5. 精细质量监测
科学组织各年级各学科的单元检测、期中与期末检测工作。注重检测结果的分析与运用，找出教学薄弱环节，为后续教学改进提供依据。
（二）深耕学科建设，提升教学质量
1. 语文学科：构建“大阅读”生态
以“阅读+表达”为核心，构建“课内得法、课外增效”的教学模式。建立“班级图书角—年级漂流站—校级阅览室”三级阅读网络。推行“阅读存折”制度。开展“晨诵午读暮写”活动，低年级侧重绘本阅读与讲故事，中高年级开展整本书阅读。每学期举办“读书节”，评选“读书小博士”“书香家庭”。
2. 数学学科：深化思维培养
数学教学重心从“算对”转向“会想”。推行“数学小讲师”活动，鼓励学生上台讲题，用数学语言清晰表达解题思路。强化生活化教学。
3. 英语学科：夯实听说基础
三年级起始年级注重兴趣培养和语音启蒙-。三至六年级落实课程标准要求，注重听说读写综合能力培养。加强英语情境教学和口语训练。
4. 科学学科：落实低年级必修
落实一年级起每周不少于2节科学课要求。加强科学教师实操教学能力建设，丰富校本实验资源储备。注重科学动手实验和观察能力培养。
（三）加强队伍建设，提升专业素养
1. 加强师德师风建设
组织教师深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》。开展师德主题教育活动，引导教师争做“四有”好老师。建立健全师德考核评价机制。
2. 提升教师专业素养
制定教师专业发展规划。鼓励教师参加各类培训、学习和交流活动。加强青年教师培养，实施“青蓝工程”。每学期开展骨干教师示范课、青年教师汇报课等活动。
3. 开展多元化教研活动
以教研组为单位，围绕教学重点、难点问题，定期开展主题教研、专题讲座、教学观摩、案例分析、经验交流等活动。鼓励跨学科教研，促进学科间的融合与借鉴。
（四）落实“双减”政策，优化课后服务
1. 严格控制作业总量
低年级无书面家庭作业，中高年级严控作业时长。推行分层作业、弹性作业、实践性作业。严禁布置重复性、惩罚性作业。
2. 提升课后服务质量
丰富课后服务内容，涵盖作业辅导、社团活动、兴趣拓展等。课后服务社团覆盖全年级。利用课后服务时间开展“一对一”基础过关辅导。
（五）推进教育信息化，赋能教学创新
推进智慧教育与学科教学深度融合。鼓励教师运用现代教育技术手段辅助教学。加强教师信息化、AI学情分析工具的使用培训。探索信息技术在课堂教学、作业管理、学情分析等方面的深度应用-。
（六）合理安排秋假期间教学工作
秋假安排的月份，共3天。提前做好教学进度的统筹安排，秋假前适当调整教学节奏。秋假期间布置适量的实践性、阅读类学习任务，确保学年教学总时长不变、教学质量不降。
四、月度工作安排
月份 工作主题 主要工作内容 责任部门
8月（预备周） 谋篇布局 精心准备 1. 制定教导处、教研组、教师个人三级教学计划
2. 完成教师任课调整与课表制定
3. 发放教材及教学用具
4. 组织开学前教学常规检查
5. 召开教研组长会议，部署学期教研工作
6. 开展新学期教师培训（新课标、新教材）
7. 青蓝工程师徒结对仪式 教导处
教研组
9月 规范起步 夯实常规 1. 开学第一课：教学常规与学习习惯教育
2. 启动教学常规“日巡查、周反馈”机制
3. 各教研组制定学期教研活动计划
4. 第一次教学常规检查（备课、计划）
5. 一年级入学适应教育与幼小衔接工作
6. 课后服务全面启动
7. 组织新课标学习培训 教导处
教研组
全体教师
10月 深耕课堂 教研推进 1. 启动“推门听课”活动
2. 骨干教师示范课展示
3. 教研组主题教研活动（一）
4. 教学常规月检查（作业批改、课堂教学）
5. 各学科阶段性学情分析
6. 秋季运动会筹备与开展 教导处
教研组
11月 期中总结 提质增效 1. 期中检测与质量分析
2. 召开期中教学工作会
3. 青年教师汇报课展示
4. 教研组主题教研活动（二）
5. 教学常规月检查
6. 秋假期间教学进度统筹与学习任务布置
7. 家长开放日活动 教导处
教研组
12月 复习备考 总结提升 1. 各学科制定期末复习计划
2. 教研组主题教研活动（三）——期末复习专题研讨
3. 教学常规期末大检查
4. 教师读书笔记与心得评比-
5. 学生综合素质评价工作启动
6. 教研组学期工作总结 教导处
教研组
1月 期末收官 展望未来 1. 期末检测与质量分析
2. 学生综合素质评价填写
3. 期末教学工作总结会
4. 教师教学档案整理归档
5. 优秀教研组、优秀教师评选表彰
6. 寒假作业设计与布置
7. 寒假学生学习生活指导 教导处
教研组
五、保障机制
组织领导到位：成立由校长任组长、分管副校长任副组长、教导主任和教研组长为成员的教学工作领导小组，每月召开教学工作专题会议-。
制度保障到位：修订完善《教学常规管理制度》《教研活动制度》《作业管理制度》《教学质量监测制度》，形成科学规范的教学管理机制-。
督导评估到位：实行教学工作“日巡查、周反馈、月展评、学期总评”制度，建立“日巡查、周反馈、月展评”的全流程监控机制。
激励表彰到位：完善教师教学评价激励机制，对在课堂教学、教研科研、教学质量等方面取得突出成绩的教师给予表彰奖励。
新学期，新征程。教导处将以更加务实的作风、更加创新的举措、更加精细的管理，扎实推进各项教学工作落地见效，全面提升学校教育教学质量，为学校高质量发展贡献力量！
XX小学教导处
二〇二六年八月

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