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统编版四年级语文上册第八单元
27 古诗三首 出塞
出 塞
唐 王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
还
将
教
习作公告栏
巍峨的城楼立于茫茫大漠之上。这些地方远离繁华，但依旧有无数热血青年不远万里来到这里，守卫边疆。
凉州词
［唐］王翰
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
诵诗词
还
还钱
还好
huán
hái
多 音 字
还（hái）好，小明及时把钱还（huán）给我了。
秦时明月汉时关，万里长征人未还（huán）。
字词乐园
诗文大意：
葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中，正要举杯痛饮，却被一阵阵琵琶声催着上战场。即使醉倒在战场上，您也不要笑话。自古以来有多少战士是活着从战场上回来的？
解诗意
sài qín zhēng
我 会 写
字词乐园
塞
秦
征
凉州词
［唐］王翰
葡萄∕美酒∕夜光杯，欲饮∕琵琶∕马上催。
醉卧∕沙场∕君莫笑，古来∕征战∕几人回？
读诗文
想象画面
读了前两句诗，你的脑海里浮现了怎样的画面呢？
夜深了，一轮明月照耀着清冷荒凉的的边关。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
思念家乡，思念亲人。
守卫关塞的将士们抬头望月，思念着家乡的亲人。
课堂集中营
前两句以明月和边关衬托了将士们的思乡之情。这两句诗的时间和空间跨度极大，反映了边境烽火不断、战争持久，边塞将士不堪其苦、有家不得归的状况。
整体感知
品悟画面
想象一下，面对着这一轮明月，守关将士的亲人又在做什么呢？
白发苍苍的父母，遥望边关________________
勤劳善良的妻子，遥望边关_ ______________
天真无邪的孩子，遥望边关________________

万里长征儿未还。
万里长征夫未还。
万里长征父未还。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
痛恨战争
渴望和平
羌笛何须怨杨柳 ，春风不度玉门关。
—— 王之涣
北风卷地百草折，胡天八月即飞雪
——岑参
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞
—— 高适
朗读指导：《出塞》整首诗气势磅礴，朗读前两句时声音稍低，语调平缓，表达从古至今边战不断给人们带来的苦难和悲伤。后两句歌颂古代名将，语调可稍高亢，适当强调“飞将在”“不教胡马”，表达对边关巩固的期望。
再读古诗
自学古诗：
大声朗读古诗，读准字音，读通诗句
学生自由练读，同桌互读，相互正音
想象画面
古诗后两句表达了作者怎样的思想感情？
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
诗人借对前朝名将的怀念，讽刺了今日将领的无能，表达对边关巩固的期望和对良将的渴望，侧面体现了诗人的爱国情怀。
习作公告栏
这三人同王昌龄并称为“四大边塞诗人”。王昌龄笔下的边塞又是怎样一番风景，我们一起来看看吧。
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
这样的画面使你感受到了怎样的气氛？
此刻，军旗猎猎，战马嘶鸣，出征在即，让人感受到出征前紧张的气氛。
悟诗情
课堂集中营
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
译：如今明月还是秦汉时的明月，边关还是秦汉时的边关，离家万里外出征战的将士，还没能回来。
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
我仿佛看到了将士们举起酒杯，正要痛饮葡萄酒，马上就听到了催人出发的琵琶声和战马的嘶鸣。
读一读诗句，说说你仿佛看到了什么，听到了什么？
悟诗情
课堂集中营
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
边塞远；时间长
人未还
战事频繁；战死沙场
为什么叫万里长征呢？
还能从哪里看出时间长？
戍边的将士们，为什么
不见回家呢？
资料补充
李广，字仲卿，是我国历史上著名的军事将领之一。他以其勇猛善战、智勇双全的形象深入人心，被誉为“飞将军”。当时，匈奴屡次侵犯汉朝的边境，给人民带来了极大的痛苦。李广作为一名年轻的将领，勇敢地带领部队与匈奴作战，屡次取得了辉煌的战绩。他的英勇善战，使得匈奴人对他闻风丧胆，称他为“飞将军”。
“飞将军”李广
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
“醉卧沙场”表现出来的不仅是将士们豪放、开朗、旷达的感情，还有他们视死如归的勇气，这和豪华的筵席所呈现出的热烈气氛是一致的。“几人回”则表现出战争的残酷，渲染了悲壮的氛围。
怎样理解“醉卧沙场”和“几人回”？
悟诗情
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
想象画面
古诗后两句表达了作者怎样的思想感情？
“飞将军”李广
《塞上听吹笛》
《出塞二首（其二）》
拓展阅读
《青史留名》中《塞上听吹笛》《出塞二首（其二）》
出 塞
唐 王昌龄
经典诵读台
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
“塞”就是修筑在边区的屏障。
——《说文解字》
夜上受降城闻笛
【唐】李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
拓展延伸
这是一首抒写戍边将士乡情的诗作，从多角度描绘了戍边将士（包括吹笛人）浓烈的乡思和满心的哀愁之情。
主题思想
《出塞》这首诗反映了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷选派良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁，人民过上安定生活的美好心愿。
1.背诵并默写《出塞》。
2.你想对戍守边疆的战士们说些什么？发挥想象写一写。
课后作业：

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