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河北省石家庄市第十七中学2025-2026学年八年级上学期12月期中道德与法治试题
一、单选题
1．社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列句子体现业缘关系的是（ ）
A．慈母手中线，游子身上衣
B．君自故乡来，应知故乡事
C．曾记同窗日月酣，未忘分道梦魂憨
D．千里家书只为墙，让他三尺又何妨
2．据某研究机构调查,59.83%的大学生在暑期很少外出或是从不外出，几乎没有任何户外活动。大学生过于“宅”的问题之所以引起关注,是因为（ ）
A．大学生是社会发展的中坚力量 B．社会是人获得知识的唯一源泉
C．人的成长是不断社会化的过程 D．“宅”在家里就不能学到任何知识
3．“宅童”泛指不喜欢外出与朋友游玩，一个人待在家看书、做作业、看电视、上网、玩游戏的孩子。有些网友称“00后”“10后”为“ipad一代”，网络游戏让许多孩子成为“宅童”。你想对“宅童”说（ ）
①沉迷于网络是应被抵制的不良习惯
②“宅”在家里不利于身心健康
③封闭自己不利于良好人际关系的建立
④网络对未成年人来说有弊无利
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
4．2025年是西部计划实施22周年。每年毕业季，总有一群大学生会毅然背起行囊，以志愿之名，助力祖国建设，刻画青春最美的模样。他们的“美”体现在（ ）
①平凡孕育伟大，伟大才有价值
②实践充盈生命，服务奉献社会
③学会亲近社会，贡献青春力量
④踏着青春节拍，随心所欲发展
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
5．ChatGPT是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，可以用来收集整合信息、撰写文案。前不久“某国学生用ChatGPT写作业”一度掀起人们对学术造假的热议。对待人工智能，我们应（ ）
①亲近社会，远离人工智能 ②遵守法律，理性使用人工智能
③一分为二，提高媒介素养 ④顺其自然，学会网络信息节食
A．①③ B．②④ C．②③ D．③④
6．“开盒挂人”是一种新型网络暴力违法犯罪行为。不法分子非法搜集他人的姓名、照片、身份证号、家庭住址等个人信息，并将这些信息在网络公开发布。被“开盒”人往往会遭遇网民的侮辱谩骂、造谣诋毁，甚至在现实生活中也会遭到骚扰和攻击。这启示青少年（ ）
A．增强法治意识，尊重他人的隐私权 B．远离网络媒体，拒绝好奇和盲目从众
C．自觉维护网络秩序，尊重言论自由 D．加强网络保护，做好安全防范和监管
7．伴随着成长，在父母的教育和指导下，我们逐渐学会说话、穿衣等基本生活技能；在老师的教诲和同学的帮助下，我们学到了科学文化知识、劳动技能和关爱他人，为将来服务社会打下了基础。上述生活技能和道德品质的发展主要得益于（ ）
①天生的本能
②父母的抚育
③老师和同学的帮助
④社会的关爱
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
8．“您的银行卡密码出现异常，请尽快修改密码……”看起来仿佛是银行客服发来的短信，背后隐藏的可能是陷阱。一旦手机用户点击操作，后果不堪设想。这警示我们（ ）
A．学会辨析网络信息，提高自我保护能力 B．网上交往具有虚拟性，完全不可相信
C．网络信息真假难辨，应该远离电子产品 D．要做到“信息节食”，拒绝接收短信
9．为满足部分乘客喜好安静的需要，部分高铁开设了静音车厢，并作出如下规定。
乘客享受的服务 乘客遵守的规定
1.降低广播音量； 2.为乘客提供耳机、眼罩； 3.乘客可用手机扫码购买物品； 4.乘务员牢记乘客到站信息，“一对一”提醒；…… 1.保持安静； 2.手机静音； 3.车厢内不打电话、不交谈； 4.关闭手机外放或佩戴耳机； 5.管好孩子，避免喧哗； ……
如有乘客不能自觉遵守以上规定，经多次劝说无果，工作人员会采取“强制措施”，引导乘客前往非静音车厢，也有可能限制这些乘客后续购买同类车票。这说明（ ）
①享受服务和遵守规定是相互统一的②遵守社会规则既要他律，又要自律
③建立新规则的目的是为了限制自由④采取“强制措施”有效地惩罚了犯罪
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．北京市对公交专用道进行调整，包括优化公交专用道启用时段、公休日和法定节假日放开使用、允许校车和单位通勤班车使用等措施。这些措施的实施既提升了相关时段社会车辆通行的效率，也没有影响公交线路的运行。公交专用道的调整说明（ ）
A．规则不是一成不变的，要积极改进规则 B．需要提醒、监督、帮助他人遵守规则
C．只要人们达成共识，规则可以随便调整 D．违反规则、扰乱秩序的行为应受到惩罚
11．“日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道；行车船，有规矩，成方圆。”无论是自然环境还是社会生活，背后都蕴藏着秩序和法则。这向我们传递的道理是（ ）
A．社会的正常运行离不开社会秩序
B．社会秩序保障社会规则的实现
C．维护秩序只能依靠法律这一规则
D．良好社会秩序能消除社会矛盾
12．2025年4月18日，深圳北站D2404次列车即将发车时，旅客吴某为等待同行人，用身体阻挡车门关闭。吴某触犯了《铁路安全管理条例》，被处以行政拘留处罚。分析该案例，我们可知（ ）
①个人利益与公共利益始终无法兼顾
②吴某规则意识淡薄，需进一步提升
③违反规则的行为会受到相应的处罚
④人人都应行有所止，自觉遵守规则
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
13．在生活中，规范我们行为的规则有（ ）
①道德②纪律③法律④心理
A．①②③ B．①② C．②③ D．③④
14．郑某欠供货商货款长期不予支付，供货商多次讨要未果诉诸法院，法院判郑某限期支付；某地工商管理部门暴力执法，造成某商户财产损失，商户向法院起诉，法院判决工商管理部门依法进行赔偿，上述案件中分别涉及的诉讼类型是（ ）
A．民事诉讼、刑事诉讼 B．行政诉讼、民事诉讼
C．民事诉讼、行政诉讼 D．刑事诉讼、行政诉讼
15．“人不学，不知义。”在社会生活中，要学习行为规范。学习行为规范帮助我们（ ）
①更快地完成人的社会化过程 ②学会明辨是非，懂得礼义廉耻
③更好地认识和参与社会生活 ④理解伦理道德，遵守法律规范
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．面对如图漫画中“只招男性”的行为，我们应该（ ）
①增强平等意识，敢于抵制不平等的行为
②忍气吞声，多一事不如少一事
③懂得法律面前人人平等，坚决反对不平等行为
④采取一切手段与方式，捍卫自己的权利
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
17．平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列选项中的情境不违背平等含义的是（ ）
①某景区规定70岁以上老年人可免票游览
②小明的爸爸因为是乙肝病毒携带者在竞聘时被取消竞聘资格
③某地规定乘客可以免费带领两名身高1.3米（含1.3米）以下儿童乘车
④某公司以“绩效”为依据，男员工工资普遍高于女员工
A．②③ B．②④ C．①③ D．①④
18．2025年5月23日，青年吴英杰被授予全国道德模范称号。吴英杰面对成年男子何某使用尖锐利器行凶时，迅速冲上前，紧紧抓住何某手持凶器的右手，将其控制住，阻止了事态的进一步升级恶化。吴英杰的事迹给我们的启示是（ ）
①要做有正义感的人，以实际行动维护正义
②司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线
③面对非正义行为，既敢于斗争又讲究策略
④守护正义已成为社会中每个人的自觉行为
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
19．公平正义是人类追求的永恒目标。下列能体现这一目标的有（ ）
①全国所有公共图书馆实现免费开放
②某商家为牟取利益，掺假造假、以次充好
③在学校餐厅打饭时，让自己好朋友插队站在自己前面
④二战结束后，国际社会组建专门法庭进行了“东京审判”
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
20．“背上匣中三尺剑，为天且示不平人”，这首诗出自唐代吕洞宾的《绝句》，该诗体现了一种侠义精神和对公平正义的追求。可生活中不公平现象时有发生，当遭遇不公平对待时，我们应该（ ）
①客观、理智地面对，谋求最大限度的公平
②敢于对不公平说“不”，从身边小事做起
③只要觉得对自己不利，就坚决反对，不用考虑其他因素
④善于运用合法手段解决不公平的问题
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
21．2025年3月5日是第62个学雷锋纪念日。哈尔滨市共青团组织志愿者走进社区街道、走上交通路口，帮助老人学习使用智能手机，协助交警维持交通秩序。该行动（ ）
A．有助于在社会实践中勇担社会责任
B．履行了法定义务，获得了社会赞誉
C．所承担责任来源于自身职业的要求
D．承担了社会责任，获得了物质回报
22．2025年1月7日，西藏定日县发生6.8级地震。消防救援、部队官兵等救援力量火速抵达灾区；地震专家组立即驰援灾区指导；全国五湖四海的爱心人士向灾区捐款捐物……由此可见（ ）
①很多人为我们幸福生活负责任
②承担责任能充分发掘个人潜能
③不同的角色承担着不同的责任
④承担责任伴随着付出相应的代价
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
23．2025年亚冬会以来，一抹抹“志愿红”在大学站、客运站、机场、地铁站等交通运输重要站点开展春运“暖冬行动”志愿服务。这表明志愿者们（ ）
①参加志愿服务的目的在于获得社会救助
②具有亲社会的意愿和实际行动
③获得承担社会责任，服务社会
④在服务社会中寻求成功的机会
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
24．下列属于奉献社会的表现的是（ ）
①参与社区服务活动
②做家务、打扫卫生
③到敬老院送爱心
④参加环境保护活动
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
25．2025年央视“3·15”晚会，曝光了消费市场中存在的不诚信行为，涉事商家受到法律严惩，被曝光的产品销量骤减。这警示商家要（ ）
A．不断增加销量，追求最大利益
B．增强诚信意识，弘扬诚信文化
C．运用诚信智慧，注重方式方法
D．完善惩戒机制，积极参与执法
26．诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段。下列属于使用诉讼手段维护合法权益的是（ ）
A．王大爷和邻居签订了房屋买卖合同，并到公证处进行公证
B．李某发现家中被盗，及时向公安机关报警求助
C．为了追回拖欠的工资，农民工向司法援助中心求助
D．王某将刘某告到法院，状告其侵犯自己的著作权
二、材料题
27．阅读材料，回答问题
课外活动时，同学们围绕着课程标准中规定的“走进社会生活”这个议题展开了研究性学习。下面有一些研究任务，请你参与完成。
【以言悟理】
名言 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心
蕴含道理 示例：学会谦让、分享、帮助他人，要养成亲社会行为 ① ②
(1)请你仿照示例，运用所学知识，谈谈上面的名言中蕴含的道理。
【以事析理】互联网为人们的生活打开了一幅幅新图景，下表是同学们搜集到的资料。
资料一：我国网民规模超11亿人；人们越来越多地采用移动支付方式；借助网络，我们实现天地连线对话，航天员在中国空间站与师生实时交流互动。
资料二：小魏是返乡创业的新农人，创建智慧农业社会化服务平台，建立起集耕、种、管、收、烘干、仓储、加工销售于一体的现代农业生产体系。
资料三：“我向总理说句话”“领导留言板”“我给两会捎句话”等栏目开设十几年来，累计征集到数亿人次建言“网络问政”已成为政治生活的常态。
(2)根据上述材料分析，这些新图景彰显了互联网的哪些优势
28．阅读下列材料，回答问题。
白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，祈求天空能让自己挣脱那根线，不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎的线终于断了，风筝如愿以偿，但满心欢喜的它还来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法起飞了。
(1)运用自由的知识谈一谈“挣脱束缚的风筝，再也无法起飞”，说明了什么
(2)在生活中，我们应如何珍视自由
29．【探寻文明之美，争做文明少年】
5月23日，全国精神文明建设表彰大会在京召开。同学们，作为创建文明城市的参与者，让我们跟随以下三组镜头，探寻如何为城市文明建设贡献智慧。
【镜头一】共建文明社区。社区计划制作文明行动宣传片，倡导居民构建和谐社区。
文明行动 文明要求
司机开车进入小区慢速行驶，即便前方行人走路缓慢也不鸣笛。 ①
装修住户在楼门口粘贴字条，表示会努力减少对其他居民的干扰。 文明有礼
居民按照规定停放电动自行车，不占用应急车道，不在楼内充电。 ②
③ 诚实守信
(1)请你运用所学，补齐表格内容，争做文明少年。
【镜头二】
无人监考的考场，无人作弊，书写着秉真的答卷；无人看管的摊位，无人不付款，传递着信任的温情：无人售票的公交车，无人逃票，承载着守诺的良好风尚……这些平凡的行为成为个人的信誉底色和社会的稳定之基。
(2)为什么这些平凡的行为会成为个人的信誉底色和社会的稳定之基？
【镜头三】为引导同学们正确认识校园欺凌，防范校园欺凌事件的发生，学校近期在学生中进行了问卷调查，结果如下。
亲身经历或身边发生过校园欺凌事件。 自己遭遇校园欺凌时能够依法维权。 校园欺凌发生在自己身上时，选择忍气吞声。 遇到他人遭遇校园欺凌，能够做到见义勇为、匡扶正义。
29% 82% 11% 20%
(3)请你运用提升法治素养的相关知识从青少年的角度为防范校园欺凌提出合理化建议。
参考答案
1．C
2．C
3．A
4．C
5．C
6．A
7．B
8．A
9．A
10．A
11．A
12．C
13．A
14．C
15．D
16．B
17．C
18．A
19．B
20．B
21．A
22．B
23．C
24．C
25．B
26．D
27．(1)①“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲”：个人离不开社会，人的生存和发展依赖社会，要主动融入社会；②“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”：要关注社会发展，主动参与社会生活，培养社会责任感。
(2)①互联网方便人们的生活，提升生活便捷度（如移动支付、天地连线）；②互联网促进经济发展，为创业创新提供平台（如智慧农业服务平台）；③互联网拓宽民主渠道，保障公民参与政治生活的权利（如网络问政）。
28．(1)自由不是为所欲为，而是有限制的、相对的；必要的限制是对自由的保护，无限制的自由会导致混乱与伤害。
(2)①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，依法行使权利；②珍视自由，就要树立守法光荣、违法可耻的法治意识；③珍视自由，就要自觉履行法定义务，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益。
29．(1)①友善待人；②遵守规则；③示例：居民自觉履行承诺，不隐瞒社区公共事务相关情况
(2)①这些行为体现了诚信品质，诚信是个人安身立命之本，是融入社会的“通行证”；②诚信是企业的无形资产，是社会秩序的重要保障；③诚信促进社会文明、国家兴旺，能增进社会互信，减少矛盾冲突。
(3)①增强法治意识，学习了解反校园欺凌的相关法律知识；②树立正确的权利义务观念，既要依法维护自身合法权益，也要尊重他人权利；③面对校园欺凌，敢于并善于同违法行为作斗争，必要时寻求家长、老师或法律帮助。

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