资源简介

2.1 人的社会化
一、素养导航（学习目标·思辨维度）
【核心素养】
· 健全人格：理解人是不断社会化的过程，主动适应社会环境，热爱生活、积极进取；在不同情境中胜任多种社会角色，形成亲社会行为。
· 责任意识：关心社会、关心国家，在社会生活中学习行为规范，明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确价值观并自觉践行。
【学习重点】
社会化的含义（从自然生物个体转化为社会人）；个人成长与社会生活的关系（学习生活技能、行为规范、扮演社会角色、社会化伴随一生）。
【思辨维度】
在“生物本能”与“社会教化”、“个人成长”与“社会赋能”之间建立辩证认识：人不是天然的社会人，而是在家庭、学校、同伴、大众传媒等社会生活中被塑造，也通过持续学习反哺社会。
二、核心观点与思辨脉络
图 2.1 人的社会化·知识结构
核心观点：社会化是“生物个体—社会人”的转化过程；个人成长与社会生活辩证共生——社会为人的生存发展提供抚育、教诲、关爱与条件，人又在学习技能、规范与角色中成为合格社会成员；社会化并非一蹴而就，而是伴随一生。
三、核心知识分级
【★ 基础识记】 社会化的含义
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
呱呱坠地时只是生物学意义上的人，仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存；在社会生活中学习社会知识、了解认识社会、获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。
家庭、学校、同伴、大众传媒等在人的社会化过程中都发挥着重要作用。
【★★ 理解运用】 个人成长与社会生活的关系
① 不断学习社会化：父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱提供支持；学习知识、提升能力、锤炼品格，逐步成长为合格社会成员。
② 学习生活技能：从吃饭、说话、走路、穿衣等基本技能，到上学后学习科学文化知识和劳动技能。
③ 学习行为规范：了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确价值观。
④ 学习扮演社会角色：在不同人生阶段和社会情境中，学会与他人有效沟通和良性互动，胜任多种社会角色。
【★★★ 拓展迁移】 社会化伴随我们一生
今天知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为成长提供了更好条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。
四、易错易混提示与避坑口诀
【易混对比表】
易混 / 易错点 区分要点
“社会化的含义”与“个人成长与社会生活的关系” 前者回答“什么是社会化”（生物个体转化为社会人）；后者回答“社会化怎样发生”（在社会生活中学习技能、规范、角色，且伴随一生）。含义是概念，关系是过程，不可混为一谈。
“学习生活技能”与“学习行为规范” 前者侧重“能不能做事”（吃饭说话走路穿衣、科学文化知识与劳动技能）；后者侧重“怎么做才对”（风俗、伦理、法律、善恶是非、礼义廉耻、正确价值观）。一能力一价值，各有侧重。
“社会化是自然而然的过程”与“社会化需要后天学习” 社会化不是自然而然发生的，“狼孩”劳拉脱离社会丧失人性、经18年训练才恢复人性即证明：人必须经由家庭学校同伴传媒等后天教化才能转化为社会人。
【避坑口诀】
生物个体变社会人，家庭学校同伴传媒；技能规范角色学，一生社会化不停。
五、思辨聚焦·观点评析
本模块为思辨型讲义的标志栏目，设置“辨一辨 / 评一评 / 议一议”，训练在价值冲突与易混观点中作出理性判断与论证。
辨一辨
观点：“人只要长大、身体发育成熟，自然就会成为合格的社会人，不需要刻意学习。”
【思辨角度】
该观点错误。社会化不是自然而然的过程，而是从自然生物个体转化为社会人的后天过程。“狼孩”劳拉脱离人类社会、靠狼奶长大，具备动物习性、丧失人性，经18年艰苦训练才恢复人性，充分说明：只有在家庭、学校、同伴、大众传媒等社会生活中学习知识、技能、规范与角色，人才能成为合格的社会成员。成长成熟不等于自然社会化。
评一评
观点：“网上有人转发‘高考答案泄露’的消息，反正跟我无关，看看热闹、顺手转发一下也无妨。”
【思辨角度】
该做法错误。在社会化过程中，我们学习行为规范——“人不学，不知义”，要遵守法律规范、明辨善恶是非。高考谣言系虚假信息，转发传播违反法律法规、扰乱社会秩序，违法行为人已被公安机关依法处理。社会化为的是让我们懂得是非、守法尽责，而非漠视规则、随波逐流。
议一议
话题：“成年以后、走上工作岗位，个人的社会化就完成了，不用再学新东西了。”
【思辨角度】
二者并不成立。社会化伴随我们一生：今天知识更新不断加快、社会分工日益精细、新技术新事物层出不穷，单靠旧有的知识与技能无法适应发展。我们应通过持续不断的学习促进自我发展，在服务社会中创造更美好的未来。阶段不同，社会化的内容在更新，但过程永不终止。
六、答题技巧与记忆口诀
【评析类题型答题模板（是什么—为什么—怎么做）】
第一步·判断表态：先亮明观点（正确/错误/片面），不回避、不含糊。
第二步·理论依据：调用课本知识（如社会化含义、学习行为规范、社会化伴随一生）作为支撑。
第三步·分析论证：结合材料具体说明“为什么对/错”“有何影响”。
第四步·总结升华：提出正确态度或做法（我们应有的行动）。
【记忆口诀】
评析四步走：判断、依据、析、结；观点不明先亮旗，理论材料两相依。
七、课时关联·时政素材
【课时关联·时政素材（认知材料，不作考题）】
◆ 保靖民族中学师生徒步插秧协作劳动（2025.5）
高一年级师生徒步10公里至泗溪河畔弯腰插秧、协作劳动，从“会读书的学生”到“会插秧、懂协作的社会人”。体现个人成长是不断社会化的过程，在劳动中习得技能与责任担当。
◆ 马龙16年从陪练到“奥运五金王”（2024巴黎奥运）
从陪练小将成长为奥运五金王、中国代表团旗手，不变的是热爱乒乓、为国争光的心。启示：人的成长离不开社会赋能，又在社会角色中锤炼品格、实现价值。
◆ “狼孩”劳拉故事（认知材料）
8岁女孩劳拉吃狼奶长大，生吞食物、四肢爬行、不会说话、没有人的理性；经18年社会训练才逐步恢复人性、最终上大学。印证社会化必须经由社会生活的后天教化，脱离社会则丧失人性。
◆ 小志社会化时间轴与志愿服务镜头（认知材料）
从校园学习到社区教老人扫码、宣传垃圾分类，小志在不同情境中扮演学生、志愿者、居民等角色。体现个人在社会生活中学习技能、规范并扮演多种社会角色。
◆ 高考谣言被依法处理案例（认知材料）
某微信群流传“高考答案泄露”虚假图片引发讨论，违法行为人陈某某被公安机关依法处理。启示：社会化要求我们遵守法律规范、明辨善恶是非，不信谣不传谣。
八、典型例题·三层解析
【例题】“狼孩”劳拉脱离人类社会、靠狼奶长大，具备明显的动物习性，不会说话、没有人的理性；被送到心理改造中心后，经过18年艰苦的社会训练和学习，才逐步恢复人性并最终上了大学。请结合“个人成长与社会生活的关系”，评析“人只要长大就会自然成为社会人”的观点。
① 审题突破
知识限定：“个人成长与社会生活的关系”（重点考查“社会化不是自然而然的过程”“在社会生活中学习”）；题型：观点评析；要求：先判断再论证，结合材料。
② 思路点拨
从“社会化含义”切入——人是从自然生物个体转化为社会人的过程，必须经由家庭、学校、同伴、大众传媒等后天教化；用“狼孩”脱离社会丧失人性、经长期社会训练才恢复人性的事实，反驳“自然长大即社会化”的错误。
③ 规范作答
该观点是错误的。①社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程，不是自然而然发生的。②我们呱呱坠地时只是生物学意义上的人，仅靠生物本能无法生存；必须在社会生活中学习社会知识、获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。③“狼孩”劳拉脱离社会、靠狼奶长大，丧失人性，经18年社会训练才恢复人性，证明脱离社会教化就不可能成为社会人。④家庭、学校、同伴、大众传媒等在社会化中发挥重要作用，我们要主动融入社会、持续学习，成长为合格社会成员。
九、巩固练习·分层训练
【基础层·选择题】
1. 下列对社会化的认识正确的是（ ）
①我们的成长是不断社会化的过程 ②社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程 ③社会化是一个自然而然的过程 ④每个人在社会中形成社会认可的思维和行为方式
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
2. 科学家爱因斯坦说：“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是通过别人创造的语言由别人传授给我们的。”这段话说明（ ）
①个人的生存和发展离不开社会 ②每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 ③人们总是生活在一定的社会关系之中 ④任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果
A.①②③ B.②③ C.①②③④ D.②③④
3. 习近平总书记指出，青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基。这说明成长为一名合格的社会成员，需要我们（ ）
A.知识不断丰富 B.能力不断提高 C.规则意识不断增强 D.价值观念日渐养成
4. 人非孤立存在，而是存在于一定的社会中。人的发展、人的素质提高，需要社会发展为之提供必需的物质和文化条件。这说明（ ）
①人总是生活在社会群体之中 ②社会只提供给个人物质支持 ③个人是社会的有机组成部分 ④人的生存和发展离不开社会
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【提升层·辨析题】
5. 辨析：社会化是自然而然的过程，人只要长大成熟就会自动成为合格的社会成员。
6. 辨析：“狼孩”劳拉经18年训练才恢复人性，说明社会化主要靠个人努力，与家庭、学校等外界环境无关。”请运用“社会化含义”知识评析。
【综合层·材料分析题】
7. 材料：湖南省长沙市高塘岭街道东湖路社区连续开展4场青少年社会实践活动。在垃圾分类宣传中，青少年向居民讲解如何正确分类投放；在“墨香迎金虎，送福送春联”活动中，青少年主动将福字、春联送给小区居民送上祝福……
（1）结合材料，运用“个人成长与社会生活的关系”，说说开展青少年社会实践活动的必要性。
（2）参与类似社会实践活动，我们在社会化过程中应注意些什么？
8. 材料：保靖民族中学高一年级师生徒步10公里至泗溪河畔插秧协作劳动，从“会读书的学生”到“会插秧、懂协作的社会人”；马龙从陪练小将成长为“奥运五金王”，在国乒队伍中扮演旗手与核心角色。
（1）两则材料共同说明个人成长与社会生活有什么关系？
（2）作为中学生，我们应如何在社会生活中学习扮演好自己的社会角色？
十、参考答案与评分要点
【基础层】1.D 2.A 3.D 4.C
【提升层】
5. 观点错误。①社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程，不是自然而然发生的；②人刚出生时只是生物学意义上的人，仅靠生物本能无法生存，必须在社会生活中学习知识、技能、规范；③家庭、学校、同伴、大众传媒等发挥重要作用。评分要点：判断1分+“不是自然而然”2分+“需社会教化”2分。
6. 观点错误。①社会化是生物个体转化为社会人的后天过程，必须经由家庭、学校、同伴、大众传媒等社会教化；②“狼孩”恢复人性靠的是18年社会训练与学习，恰恰说明外界环境不可或缺；③个人努力只有在社会环境中才能转化为人的理性与品格。评分要点：判断1分+社会化含义2分+外界环境作用2分。
【综合层】
7.（1）①人的成长是不断社会化的过程，青少年需要在鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的实践中锻炼发展；②我们处于走向社会的关键时期，应树立积极生活态度，关注、了解、服务社会，养成亲社会行为；③主动关心、积极融入、倾力奉献社会，才能实现人生价值。
（2）要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想、急他人之所急；在实践中学习生活技能、行为规范，扮演好志愿者、居民等角色。评分要点：必要性每点2分+做法每点2分。
8.（1）①个人成长是不断社会化的过程，社会为人的成长提供抚育、教诲、关爱与条件；②在社会生活中我们学习技能、规范，学习扮演社会角色；③社会化伴随一生，要在持续学习中促进自我发展。
（2）①在不同人生阶段和社会情境中，学会与他人有效沟通和良性互动；②认真扮演好学生、子女、志愿者等角色，尽责担当；③主动融入社会、参与实践，在服务社会中锤炼品格。评分要点：关系每点2分+做法每点2分。

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