资源简介

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八年级上册道法第十一课第二框
《全面推进国防和军队现代化》教学设计
一、教材分析
本框是第十一课军强才能国安的落脚框，在第一框“党和人民信赖的英雄军队”认识人民军队特质的基础上，进一步聚焦“国防和军队现代化”这一新时代重大战略任务。教材从四个层面展开：强国必须强军，巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑，必须全面贯彻习近平强军思想，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队；坚持党对人民军队的绝对领导，党的领导是人民军队始终保持强大凝聚力、向心力、创造力、战斗力的根本保证；以高水平治理推动人民军队高质量发展，坚持边斗争、边备战、边建设，坚持机械化信息化智能化融合发展，提高打赢能力和捍卫国家主权、安全、发展利益战略能力；加强全民国防教育，使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为思想共识和自觉行动。本框的核心逻辑为从认识“强国必须强军”的战略意义到落实“党对军队绝对领导”的根本原则，再到“高水平治理推动高质量发展”的路径，最后落脚到“全民国防教育”的公民责任，引导学生树立国防意识和爱国拥军情怀。
二、学情分析
八年级学生在第一框的学习中，已经了解了人民军队的构成和特质，对“军强才能国安”有初步认同。但在“现代化”层面仍存在明显认知短板：部分学生认为“国防和军队现代化是国家和军队的事，与中学生无关”；部分学生对“党对军队绝对领导”理解不深，容易将其简单化为“军队听党的话”，未能理解其作为“建军之本、强军之魂”的深层意义；部分学生对“机械化信息化智能化融合发展”等现代化内涵缺乏感知，对“全民国防教育”的公民义务认识不足。教学中需要通过2025至2026年的最新强军实践，特别是福建舰入列、九三阅兵新兵种亮相、少年军校等素材，让学生感受到国防和军队现代化就在身边、就在当下。
三、核心素养目标
政治认同：认同“强国必须强军，军强才能国安”的战略思想，深刻理解习近平强军思想的指导意义，坚定“党对军队绝对领导”的建军之本、强军之魂，增强“四个自信”。
法治观念：明确宪法规定的“依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务”，理解依法治军、从严治军的重要意义。
道德修养：培育爱国拥军、崇军尚武的道德情怀，学习人民军队听党指挥、能打胜仗、作风优良的崇高品质，增强国防意识和忧患意识。
责任意识：主动接受国防教育，增强强国强军的责任担当，使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为自觉行动。
四、教学重难点
教学重点：强国必须强军的战略意义；坚持党对人民军队的绝对领导；加强全民国防教育。
教学难点：理解“以高水平治理推动人民军队高质量发展”的内涵；理解“机械化信息化智能化融合发展”的现代化路径；将“全民国防教育”转化为中学生的自觉行动。
五、教学方法
议题式教学法：以总议题“如何全面推进国防和军队现代化”为统领，下设三个分议题，分别对应“强国必须强军的战略意义”“坚持党对军队绝对领导”“以高水平治理推动高质量发展与加强全民国防教育”，引导学生完成认知建构和行为转化。
情境体验法：以“强军关键词竞猜”活动开启课堂，用2025至2026年最新强军成就符号（福建舰、三航母时代、军事航天部队、运-20B等）让学生在竞猜中感受国防和军队现代化的时代脉动。
案例分析法：选取2025年11月福建舰入列、2025年9月3日九三阅兵新兵种首次亮相、2026年“刘老庄连”被授予“时代楷模”称号、2026年第81集团军某旅无人机飞控手训练、2026年中部战区空军“军士模块长”模块化组训、2026年军事科学院“开源众创”科研机制等最新素材，以及2025年广州海珠少年军校展示活动、北京史家小学“国防第一课”、南昌舰少年海军日等青少年国防教育案例。
小组合作法：通过“强军成就地图”“我的国防行动卡”等活动，让学生在合作中深化理解。
六、教学过程
课堂导入：强军关键词竞猜（约5分钟）
教师：同学们，今天上课前我们先来玩一个“强军关键词竞猜”游戏。老师会展示几张图片，请你们快速说出图片所代表的强军成就。
图片一：一艘巨大的航母在海南三亚某军港举行入列授旗仪式，这是我国第一艘电磁弹射型航空母舰。
学生：福建舰！
教师：正确！2025年11月5日，我国第一艘电磁弹射型航空母舰福建舰正式入列。至此，人民海军迈入“三航母时代”——辽宁舰、山东舰、福建舰劈波斩浪、驶向深蓝。
图片二：2025年9月3日，天安门广场阅兵式上，四个军种、四个兵种和武警部队方队阔步走过天安门。其中三支方队是首次亮相。
学生：军事航天部队、网络空间部队、信息支援部队！
教师：完全正确！在2025年9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上，军事航天部队方队、网络空间部队方队、信息支援部队方队首次亮相。曾靠“小米加步枪”取得胜利的军队，有了日新月异的变化。
图片三：2026年7月31日起，空军使用多架运-20集中运送新录取飞行学员到空军航空大学报到，首次使用换装新型国产发动机的运-20B参与执行此项任务。
学生：运-20B换“中国心”！
教师：对！“鲲鹏”之翼，大国之翼。从2013年运-20首飞成功，到2016年正式列装，再到2026年换装新型国产发动机，这是一条梦想之路，更是一条加速“向前一步走”的奋进之路。
教师：这些成就告诉我们什么？强国必须强军，军强才能国安。巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。那么，如何全面推进国防和军队现代化？今天，我们就来学习第十一课第二框《全面推进国防和军队现代化》。
总议题：如何全面推进国防和军队现代化？
分议题一：为什么强国必须强军？
教师：阅读教材，找出“强国必须强军”的战略意义。
学生归纳：强国必须强军。巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。在新时代，我们必须全面贯彻习近平强军思想，全面推进国防和军队现代化，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。
教师：2026年8月1日，新华社发表署名文章《向前一步走——写在中国人民解放军建军99周年之际》。文章指出：“国家无战事，军人有牺牲。自1990年中国首次参加联合国维和行动以来，36年间累计派出维和官兵5万余人次，申亮亮、李磊、杨树朋等17名军人，为维护世界和平献出了生命。”文章还提到：“因为‘陈树湘们’的牺牲，才有了今天人民的幸福和安宁；因为‘张超们’的付出，才有了人民海军挺进深蓝的底气和速度。”
教师提问：这段话说明了什么？
学生：和平来之不易；军人是和平的守护者；强国必须强军，军强才能国安；人民军队是战略支撑。
教师：对。强国必须强军，军强才能国安。当前，面对复杂的国际形势和潜在的安全威胁，人民军队正以更强大的能力、更可靠的手段向着打赢目标砥砺前行。正如2026年8月1日央视网刊文指出：“从大洋深处到万里长空，人民军队正以更强大的能力、更可靠的手段向着打赢目标砥砺前行。”
教师：2026年3月，人民网发表文章《国防和军队现代化迈出坚实步伐》。文中披露：2025年9月3日阅兵式上，“东风—5C”“东风—61”等大国重器威武列阵，受阅装备全部都是国产现役主战装备，多数为首次亮相。2025年11月，我国首艘电磁弹射型航空母舰福建舰正式入列，从辽宁舰到山东舰，再到福建舰，我国航母事业实现了三次飞跃。
教师提问：这些装备成就说明了什么？
学生：国防和军队现代化迈出坚实步伐；我国武器装备建设实现跨越式发展；强军为强国提供战略支撑。
教师：对。在习近平强军思想指引下，人民军队正阔步前行。正如教材所说，我们必须全面贯彻习近平强军思想，全面推进国防和军队现代化，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。
分议题二：坚持党对军队的绝对领导
教师：阅读教材，找出坚持党对军队绝对领导的要求。
学生归纳：坚持党对人民军队的绝对领导。党的领导，是人民军队始终保持强大的凝聚力、向心力、创造力、战斗力的根本保证。无论时代如何发展、形势如何变化，我们这支军队永远是党的军队、人民的军队。要坚决贯彻党对人民军队绝对领导的根本原则和制度，坚决听从党中央和中央军委指挥，确保人民军队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。
教师：2026年3月，人民网发表文章《把党领导的人民军队锻造得更加坚强》。文中讲述了“刘老庄连”的故事：2025年7月，新兵董洪运面向战旗庄严宣誓：“我是‘刘老庄连’第6679名战士。扛起这面旗，我有勇气；成为下一个英雄，我有决心……”在陆军第82集团军某旅“刘老庄连”，每名官兵入连即被授予战斗编号，面向飘扬八十余载的战旗立下誓言。2025年，“刘老庄连”被授予“时代楷模”称号。
教师提问：“刘老庄连”的“战斗编号”传统说明了什么？
学生：党对军队的绝对领导不是抽象的；它通过具体的制度和仪式传承；确保军队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠；强军首先要在政治上强。
教师：对。强军首先要在政治上强，政治上强是最根本的强。全军官兵在旗帜下奋斗强军，贯彻军委主席负责制，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，打牢听党话、跟党走的思想根基。
教师：2026年1月，人民网文章披露：党的二十届四中全会对“如期实现建军一百年奋斗目标，高质量推进国防和军队现代化”作出新的战略部署。也正是这次会议，审议并通过了中央军委关于何卫东、苗华、何宏军等9人严重违纪违法问题的审查报告，确认中央政治局之前作出的给予这9人开除党籍的处分。习主席在谈到反腐败斗争时语气铿锵：“不以铁腕反腐将后患无穷。‘沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春’。”
教师提问：军队反腐败斗争说明了什么？
学生：党对军队的绝对领导是全面的；依法治军、从严治军；确保军队绝对纯洁；反腐越彻底，强军越有底。
教师：对。习主席指出，要贯彻依法治军战略，提高国防和军队建设法治化水平。人民军队加快构建中国特色军事法治体系，深入推进反腐败斗争，确保各项建设质量托底、能力托底、廉洁托底。正如教材所说，无论时代如何发展、形势如何变化，我们这支军队永远是党的军队、人民的军队。
分议题三：以高水平治理推动高质量发展与加强全民国防教育
环节一：以高水平治理推动高质量发展
教师：阅读教材，找出以高水平治理推动高质量发展的要求。
学生归纳：以高水平治理推动人民军队高质量发展。坚持边斗争、边备战、边建设，坚持机械化信息化智能化融合发展，提高人民军队打赢能力，提高捍卫国家主权、安全、发展利益战略能力，有效履行新时代人民军队使命任务。
教师：2026年4月，央广网刊发调查报告《求实为战砥砺“塞北劲旅”》。第81集团军某旅官兵进行战术训练，一架架无人机在空中盘旋巡飞。该旅主动作为，加强训练场、专修室建设，着力培育无人机飞控手队伍。如今，该旅已基本实现“班班有飞控手”的目标，群众性练兵热潮蓬勃兴起。
教师提问：这个案例体现了高质量发展的什么要求？
学生：机械化信息化智能化融合发展；新质战斗力建设；边斗争、边备战、边建设；提高打赢能力。
教师：对。坚持机械化信息化智能化融合发展，是新时代人民军队高质量发展的重要路径。该旅根据任务实际，有针对性地删减部分训练课目，为基层训练“松绑”，有效破解了“样样通”却“样样松”的困境。
教师：2026年6月，《解放军报》报道了中部战区空军某团“作战指挥席迎来‘军士模块长’”的新闻。该团推行“模块化组训”模式，任命军士骨干担任“模块长”，多名军士独立领受任务、自主研判态势、果断下达指令。该团领导介绍：“未来防空作战注重分布式部署、模块化行动，一个模块就是一个独立战斗队。”通过培养遴选“善指挥、善决断、善处置”的军士骨干担任“模块长”，提高了各作战模块的行动效率。
教师提问：军士担任“模块长”的改革创新说明了什么？
学生：以高水平治理推动人民军队高质量发展；提高捍卫国家主权、安全、发展利益战略能力；军事政策制度改革激发战斗力；边备战、边建设。
教师：对。这正是教材所说的“以高水平治理推动人民军队高质量发展”的生动实践。
教师：2026年6月，人民网报道了军事科学院国防科技创新研究院探索构建“开源众创”科研机制的创新实践。陆军某旅弹药科助理员王崇霄没想到，助力部队破解训练“顽疾”的一款利器，竟是海军某部科研团队的研发成果。该研究院面向全军“发榜”，广邀部队“科技大拿”集智攻关。海军某部某科研团队“揭榜”后，仅用45天，这项部队急需的科研成果便在演训一线投入应用。
教师提问：“发榜”“揭榜”机制体现了什么？
学生：科技创新是核心战斗力；新质生产力同新质战斗力高效融合；科研贴近实战、服务打赢。
教师：对。习主席指出，要坚持向科技创新要战斗力。人民军队推动新质生产力同新质战斗力高效融合、双向拉动。国产“万吨大驱”正式迈入“10+”时代，国产大型运输机运-20列装十年又换“中国心”，火箭军“由兵成军”满十年，“东风”系列导弹完成全域慑战“静默升级”……科技创新对国防和军队建设发展的贡献率有目共睹。
环节二：加强全民国防教育
教师：阅读教材，找出加强全民国防教育的要求。
学生归纳：加强全民国防教育。我们的军队是人民军队，我们的国防是全民国防。我国宪法规定，依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。我们要主动接受国防教育，增强居安思危的忧患意识、崇军尚武的思想观念、强国强军的责任担当，使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为我们的思想共识和自觉行动。
教师：2025年9月27日，在广州市海珠区举行的2025年全民国防教育月主题活动上，一场别开生面的少年军校展示活动精彩上演。22所少年军校的学员代表身着统一服装，迈着整齐有力的步伐依次通过主席台。广州市海珠区邓世昌纪念小学的《旗武少年行》将旗语操与中华武术结合，旌旗舞动间尽显少年意气；海珠区康乐中学的《应急棍》动作招式连贯流畅；广州市南武中学附属学校的《战术情景剧》以沉浸式情节还原实战场景，“小战士”们或快速研判局势，或默契协同配合。
教师提问：少年军校展示活动对青少年有什么意义？
学生：增强国防意识；培育崇军尚武的思想观念；关心国防、热爱国防；从小树立强国强军的责任担当。
教师：对。青少年国防教育是全民国防教育的重要基础。广州市海珠区聘请专业教官，联合多所少年军校开展了为期1个多月的集中训练，孩子们非常刻苦，展现了顽强的意志和强烈的集体荣誉感。
教师：2025年9月8日至10日，“国防第一课”双线教育行动在北京市史家小学通州分校成功举办。活动以“挺起民族的脊梁”为主题，通过“线下沉浸体验+线上互动传播”的双线模式，设置了升旗仪式、“向祖国汇报”主题队列、国防讲座及主题装备展览四大环节。600余名小学生带着毛绒军工装备，以整齐的步伐、昂扬的口号展现出新时代青少年昂扬向上的精神风貌。国防讲座特邀军工、航天领域权威专家作科普讲解，主题装备展览区陈列海、陆、空重要军事装备模型沙盘，由军工领域专家和校园小小讲解员联合解说。
教师提问：北京史家小学的“国防第一课”有什么创新之处？
学生：创新形式深化青少年国防教育；让军事科技变得可感知、可触及；增强强国一代的身份认同与责任担当；国防教育从“观看”走向“体验”。
教师：对。活动让青少年深切感知军事科技的温度与力量，增强强国一代的身份认同与责任担当。这就是教材所说的“使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为我们的思想共识和自觉行动”。
教师：2025年9月20日全民国防教育日，南昌舰主题园举办“赣江荣耀·小少年海军日”主题活动。20组9至11岁的少年怀揣对海洋与军事的热爱，统一身着海魂衫，在南昌舰上开启了一天的“小海军”体验之旅。他们绘制队旗、体验炮击、上舰探秘、分组竞赛、拼装军舰模型、学习旗语传递……小海军们认真聆听、反复练习，在体验中感受军事训练的严谨。
教师提问：南昌舰少年海军日的活动给了我们什么启示？
学生：全民国防教育要从青少年抓起；我们的国防是全民国防；中学生也能为国防和军队现代化贡献力量；增强居安思危的忧患意识。
教师：对。我们的军队是人民军队，我们的国防是全民国防。我国宪法规定，依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。作为中学生，我们要主动接受国防教育，增强居安思危的忧患意识、崇军尚武的思想观念、强国强军的责任担当。
课堂总结
教师：同学们，今天我们从“强军关键词竞猜”开始，学习了全面推进国防和军队现代化。我们知道了强国必须强军——巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑；知道了必须坚持党对人民军队的绝对领导——党的领导是人民军队始终保持强大凝聚力、向心力、创造力、战斗力的根本保证；知道了要以高水平治理推动人民军队高质量发展——坚持边斗争、边备战、边建设，坚持机械化信息化智能化融合发展；知道了要加强全民国防教育——使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为我们的思想共识和自觉行动。2025年11月福建舰入列、2025年9月3日九三阅兵新兵种首次亮相、2026年“刘老庄连”被授予“时代楷模”称号、2026年第81集团军某旅“班班有飞控手”、2026年中部战区空军“军士模块长”模块化组训、2026年军事科学院“开源众创”科研机制，以及2025年广州海珠少年军校展示活动、北京史家小学“国防第一课”、南昌舰少年海军日……这些都在告诉我们：在新时代，我们必须全面贯彻习近平强军思想，全面推进国防和军队现代化，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。希望大家从今天做起，主动接受国防教育，增强居安思危的忧患意识、崇军尚武的思想观念、强国强军的责任担当，将个人成长与国防建设结合起来，为全面推进国防和军队现代化贡献青春力量。
七、板书设计
第十一课 军强才能国安 第二框 全面推进国防和军队现代化
总议题：如何全面推进国防和军队现代化？
分议题一：强国必须强军
战略意义：巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑
目标：建设听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队
案例：2025年11月福建舰入列，人民海军迈入“三航母时代”；2025年9月3日九三阅兵受阅装备全部国产、多数首次亮相
分议题二：坚持党对军队的绝对领导
根本保证：党的领导是人民军队始终保持强大凝聚力、向心力、创造力、战斗力的根本保证
要求：坚决听从党中央和中央军委指挥，确保人民军队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠
案例：2026年“刘老庄连”被授予“时代楷模”称号，新兵入连授予战斗编号；2026年军队反腐败斗争深入推进
分议题三：以高水平治理推动高质量发展
路径：坚持边斗争、边备战、边建设；坚持机械化信息化智能化融合发展
目标：提高打赢能力，提高捍卫国家主权、安全、发展利益战略能力
案例：2026年第81集团军某旅“班班有飞控手”；2026年中部战区空军“军士模块长”模块化组训；2026年军事科学院“开源众创”科研机制
分议题四：加强全民国防教育
要求：主动接受国防教育，增强居安思危的忧患意识、崇军尚武的思想观念、强国强军的责任担当
宪法义务：依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务
案例：2025年广州海珠少年军校展示活动；2025年北京史家小学“国防第一课”；2025年南昌舰少年海军日
八、课后练习
1.2025年11月，我国第一艘电磁弹射型航空母舰福建舰正式入列，人民海军迈入“三航母时代”。这集中体现了（ ）
A. 强国必须强军，军强才能国安
B. 我国已经成为军事超级大国
C. 航母是唯一的现代化装备
D. 国防建设可以取代经济建设
【答案】A
【解析】本题考查强国必须强军的战略意义。福建舰入列是国防和军队现代化的重要成就，说明巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑，体现了“强国必须强军，军强才能国安”。B项“军事超级大国”表述错误；C项“唯一”错误；D项国防建设不能取代经济建设，二者相辅相成。
2.2026年“刘老庄连”被授予“时代楷模”称号，该连每名官兵入连即被授予战斗编号，面向战旗立下誓言。这一传统体现了（ ）
A. 军队只需要能打胜仗
B. 坚持党对人民军队的绝对领导是建军之本、强军之魂
C. 连队传统与党的领导无关
D. 军人编号只是一种形式
【答案】B
【解析】本题考查坚持党对军队绝对领导。教材明确指出：党对军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。“刘老庄连”通过授予战斗编号、面向战旗宣誓等仪式，传承红色基因，打牢听党话、跟党走的思想根基，体现了“强军首先要在政治上强，政治上强是最根本的强”。A项片面，人民军队要听党指挥、能打胜仗、作风优良；C项错误；D项忽视了仪式背后的政治意义。
3.2026年，第81集团军某旅基本实现“班班有飞控手”目标，中部战区空军某团推行“军士模块长”模块化组训，军事科学院构建“开源众创”科研机制。这些实践共同体现了（ ）
A. 以高水平治理推动人民军队高质量发展
B. 机械化信息化智能化融合发展已经完成
C. 军队改革只是装备的更新
D. 军人数量比质量更重要
【答案】A
【解析】本题考查以高水平治理推动高质量发展。材料中“班班有飞控手”体现了新质战斗力建设，“军士模块长”体现了军事政策制度改革，“开源众创”体现了科技创新与战斗力融合，这些都是“坚持边斗争、边备战、边建设，坚持机械化信息化智能化融合发展”的生动实践，体现了以高水平治理推动人民军队高质量发展。B项“已经完成”错误；C项“只是装备更新”片面；D项“数量比质量更重要”错误。
4.2025年9月，广州市海珠区22所少年军校的学员代表在全民国防教育月主题活动上展示风采，北京市史家小学通州分校开展“国防第一课”双线教育行动，南昌舰主题园举办“小少年海军日”活动。这些活动启示我们（ ）
A. 全民国防教育要从青少年抓起
B. 国防教育是大学生的事
C. 中学生不需要接受国防教育
D. 国防只是军队的责任
【答案】A
【解析】本题考查加强全民国防教育。教材指出：“我们的军队是人民军队，我们的国防是全民国防。”青少年国防教育是全民国防教育的重要基础。材料中少年军校、国防第一课、少年海军日等活动，都是加强青少年国防教育的创新实践，启示我们全民国防教育要从青少年抓起，使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为思想共识和自觉行动。B、C、D项均与“全民国防”的理念相悖。
材料分析题
5.阅读材料，回答问题。
材料一：2025年11月5日，我国第一艘电磁弹射型航空母舰福建舰正式入列。至此，人民海军迈入“三航母时代”——辽宁舰、山东舰、福建舰劈波斩浪、驶向深蓝。2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上，军事航天部队方队、网络空间部队方队、信息支援部队方队首次亮相。
材料二：2026年3月，人民网文章披露，党的二十届四中全会对“如期实现建军一百年奋斗目标，高质量推进国防和军队现代化”作出新的战略部署。会议审议并通过了中央军委关于何卫东、苗华、何宏军等9人严重违纪违法问题的审查报告。习主席指出：“不以铁腕反腐将后患无穷。”
材料三：2026年，第81集团军某旅主动作为，着力培育无人机飞控手队伍，基本实现“班班有飞控手”目标；中部战区空军某团推行“模块化组训”模式，任命军士骨干担任“模块长”；军事科学院国防科技创新研究院构建“开源众创”科研机制，面向全军“发榜”，一线官兵“揭榜”攻关。
材料四：2025年9月，广州市海珠区22所少年军校的学员代表在全民国防教育月主题活动上展示风采；北京市史家小学通州分校开展“国防第一课”双线教育行动；南昌舰主题园举办“小少年海军日”活动。
（1）材料一中福建舰入列和新兵种首次亮相，体现了教材中的什么观点？
（2）材料二中军队反腐败斗争说明了什么？请运用教材知识分析。
（3）材料三和材料四共同体现了全面推进国防和军队现代化的哪些要求？
（4）综合四则材料，谈谈青少年应为全面推进国防和军队现代化做些什么？
【参考答案】
（1）材料一中福建舰入列和新兵种首次亮相，体现了“强国必须强军，军强才能国安”的战略思想。巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。在新时代，我们必须全面贯彻习近平强军思想，全面推进国防和军队现代化，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。福建舰入列标志着我国航母事业实现三次飞跃，新兵种首次亮相展示了人民军队力量结构的新布局，都是国防和军队现代化建设新进展的体现。
（2）材料二中军队反腐败斗争说明了坚持党对人民军队绝对领导的重要性。教材指出：党的领导是人民军队始终保持强大的凝聚力、向心力、创造力、战斗力的根本保证。无论时代如何发展、形势如何变化，我们这支军队永远是党的军队、人民的军队。要坚决贯彻党对人民军队绝对领导的根本原则和制度，坚决听从党中央和中央军委指挥，确保人民军队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。军队反腐败斗争“不以铁腕反腐将后患无穷”，正是贯彻依法治军战略、确保军队绝对纯洁的必然要求，说明“反腐越彻底，攻坚越托底，强军越有底”。
（3）材料三和材料四共同体现了全面推进国防和军队现代化的以下要求：第一，以高水平治理推动人民军队高质量发展。材料三中“班班有飞控手”体现了坚持机械化信息化智能化融合发展；军士担任“模块长”体现了军事政策制度改革；军事科学院“开源众创”体现了科技创新与战斗力融合。这些都是“坚持边斗争、边备战、边建设”的生动实践。第二，加强全民国防教育。材料四中少年军校展示活动、“国防第一课”、少年海军日等活动，体现了“我们的军队是人民军队，我们的国防是全民国防”，通过创新形式深化青少年国防教育，使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为思想共识和自觉行动。
（4）青少年应从以下方面为全面推进国防和军队现代化贡献力量：第一，深刻认识“强国必须强军，军强才能国安”的战略意义，增强国防意识和爱国拥军情怀。第二，深刻理解“党对军队绝对领导”的建军之本、强军之魂，坚定“四个自信”，做到绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。第三，主动接受国防教育。像广州海珠少年军校、北京史家小学“国防第一课”、南昌舰少年海军日的学员们一样，积极参与学校和国防教育部门的国防教育活动，增强居安思危的忧患意识、崇军尚武的思想观念、强国强军的责任担当。第四，努力学习科学文化知识。国防和军队现代化需要科技支撑，青少年要学好本领，为将来投身国防建设、科技创新奠定基础。第五，树立“全民国防”观念。明确依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务，将个人成长与国防建设结合起来，使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为自觉行动，为全面推进国防和军队现代化、把人民军队建设成为世界一流军队贡献青春力量。
九、教学总结
本节课以“如何全面推进国防和军队现代化”为总议题，通过三个分议题逐一展开，引导学生掌握了强国必须强军的战略意义、坚持党对军队绝对领导、以高水平治理推动高质量发展、加强全民国防教育四方面内容。导入环节以“强军关键词竞猜”活动开场，用2025至2026年最新强军成就符号（福建舰、三航母时代、九三阅兵新兵种首次亮相、运-20B换“中国心”）让学生在竞猜中感受国防和军队现代化的时代脉动，比传统的阅兵视频导入更具互动性和时代感。案例选取上，全部使用了2025至2026年的最新真实素材：2025年11月福建舰入列、2025年9月3日九三阅兵新兵种亮相、2026年“刘老庄连”被授予“时代楷模”称号、2026年军队反腐败斗争、2026年第81集团军某旅“班班有飞控手”、2026年中部战区空军“军士模块长”模块化组训、2026年军事科学院“开源众创”科研机制，以及2025年广州海珠少年军校展示活动、北京史家小学“国防第一课”、南昌舰少年海军日等，涵盖装备现代化、政治建军、军事治理、科技创新、青少年国防教育等多个维度，时效性强、覆盖面广。板书设计采用总议题加分议题的结构，每个分议题下方标注核心要点和对应案例，层次分明、一目了然。
十、教学反思
本节课的议题式教学取得了较好效果。导入环节的“强军关键词竞猜”是本课的一大亮点——选取2025至2026年最具标志性的强军成就符号，让学生在竞猜中自然进入“国防和军队现代化”的语境，比单纯播放阅兵式或强军宣传片更具参与感和时效性。三个分议题的逻辑递进清晰：从“强国必须强军”（战略意义）到“坚持党对军队绝对领导”（根本原则）再到“以高水平治理推动高质量发展与加强全民国防教育”（实践路径），由战略到制度、由军队到全民，层层深入，符合学生的认知规律。案例选取注重“宏观成就”与“微观实践”相结合：福建舰入列、九三阅兵新兵种亮相展示宏观成就；“刘老庄连”战斗编号、第81集团军某旅无人机训练、军士“模块长”、“开源众创”科研机制展示微观实践；少年军校、“国防第一课”、少年海军日展示青少年国防教育的创新路径。每个案例都精准对应一个分议题，且具有较强的教育意义。不足之处在于：部分学生对“机械化信息化智能化融合发展”的理解仍较抽象，需要更多可视化、形象化的解释；全民国防教育部分的学生活动设计还可以更具体。今后可制作“三化融合”示意图，用“坦克+芯片+AI”的形象化表达帮助学生理解；也可将“我的国防行动卡”作为课后延伸活动，让学生制定个人的国防教育行动计划，如参观一次军事博物馆、读一本红色经典、参加一次少年军校体验等，将全民国防教育落到实处。本框作为第四单元“维护国家利益”的收尾，为整个单元画上了圆满的句号——从国家利益高于一切，到捍卫国家利益，到党和人民信赖的英雄军队，再到全面推进国防和军队现代化，形成了完整的国家安全与国防教育体系。建议在后续教学中持续关注学生的国防意识培育，通过“国防科技创新大赛”“少年军校体验营”等活动巩固教育成果。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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