资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
八年级上册道法第十二课第一框《认识国家安全》教学设计
一、教材分析
本框是第十二课总体国家安全观的开篇框，在学生学习了“国家利益高于一切”“捍卫国家利益”“党和人民信赖的英雄军队”“全面推进国防和军队现代化”的基础上，进一步聚焦“国家安全”这一国家生存与发展的基石。教材从三个层面展开：国家安全是国家生存与发展的重要保障，是民族复兴的根基；国家安全是人民幸福安康的前提，国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望；进入新时代，国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，必须贯彻总体国家安全观，突出“大安全”理念，涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域。本框的核心逻辑为从认识国家安全的重要性到理解总体国家安全观的“总体”意涵，引导学生树立国家安全意识，增强维护国家安全的责任感。
二、学情分析
八年级学生对“国家安全”有朴素认知，但往往停留在“间谍战”“边境冲突”等影视化、远距离的想象中，认为“国家安全是国安机关和解放军的事，与中学生无关”。部分学生不了解总体国家安全观的“大安全”理念，不知道网络安全、生态安全、科技安全、文化安全等都是国家安全的重要组成部分；部分学生对“国家安全是人民幸福安康的前提”缺乏切身感受；部分学生缺乏“国家安全无小事”的警觉意识，容易在不知不觉中泄露国家机密或被境外势力利用。教学中需要通过2025至2026年的最新案例，特别是发生在普通人身上的真实案件，让学生感受到国家安全就在身边。
三、核心素养目标
政治认同：认同总体国家安全观，理解“国家安全是民族复兴的根基”，增强“国家安全人人有责”的政治意识，坚定中国特色社会主义道路自信。
法治观念：明确维护国家安全是公民的法定义务，了解《国家安全法》《反间谍法》等相关法律，增强依法维护国家安全的法治意识。
道德修养：培育爱国奉献、诚实守信的道德品质，自觉抵制危害国家安全的行为，增强社会责任感和使命感。
健全人格：培养理性平和、警觉清醒的人格特质，在错综复杂的国家安全形势中保持清醒头脑，做到“居安思危”。
责任意识：深刻认识“国家安全无小事”，主动接受国家安全教育，增强维护国家安全的责任担当，将维护国家安全化为思想共识和自觉行动。
四、教学重难点
教学重点：国家安全的重要性；总体国家安全观的“大安全”理念。
教学难点：理解“国家安全是人民幸福安康的前提”；理解总体国家安全观“关键在总体”的丰富内涵；认识国家安全与每个公民的密切关系。
五、教学方法
情境体验法：以“国家安全线索大追踪”活动开启课堂，让学生对几则2025至2026年真实线索进行“安全等级”判断，在悬念和思辨中感受国家安全的多维面向。
案例分析法：选取2026年4月全民国家安全教育日期间上海核科普、天津“国安主题专列”、浙江沉浸式国安教育展等宣教创新案例；2026年8月军迷鲁某泄露国家秘密案、林某某为境外刺探情报案；2026年4月“异国同乡”拉拢案、“完美男友”情感围猎案、军事装备爱好者违规拍摄案；2026年5月私设气象站向境外传输军事禁区数据案；2025年公安部“护网—2025”网络安全典型案例；2026年九江湖口“九江舰共上国安课”等最新素材。
小组合作法：通过“国家安全领域连连看”“我的国家安全行动”等活动，让学生在合作中深化理解。
六、教学过程
【课堂导入】：国家安全线索大追踪
教师：同学们，今天上课前我们先来玩一个“国家安全线索大追踪”游戏。老师这里有几条2026年真实发生的线索，请你们判断：这些行为是否危害国家安全？如果危害，属于哪个领域的安全？
线索一：2026年8月，军事爱好者鲁某在网上收藏、转发涉军类文章。境外间谍情报机构人员冒充“记者”与鲁某搭讪，接连发起国产航母等话题。鲁某将搜集的资料整理发布，还搜罗爆料内部密件换取报酬。最终被国家安全机关依法查处，以故意泄露国家秘密罪追究刑事责任。
线索二：2026年5月，境内人员王某出于个人爱好，在军事敏感区域周边的住宅楼楼顶搭建气象观测站，持续采集气象数据并上传至境外网站。国家安全机关会同相关部门依法对其实施处罚。
线索三：2026年4月，机关工作人员小宁在公务活动中结识一名外籍“完美男友”。对方以“关心工作”为名不断打探敏感信息，小宁铤而走险提供涉密文件。案发后才发现对方是境外间谍情报机关人员，所谓爱情全是伪装。
线索四：2025年，某科技公司未落实网络安全等级保护制度，导致系统被黑客攻击，11094份机票订单数据泄露。
（学生判断并归类）
学生：线索一是军事安全；线索二是军事安全+科技安全；线索三是政治安全+文化安全；线索四是网络安全。
教师：同学们判断得非常准确！这四条线索分别触及了军事安全、科技安全、政治安全、网络安全等不同领域。但很多人可能会想：“这些事和我一个初中生有什么关系？”其实，国家安全离我们很近——2026年4月15日第十一个全民国家安全教育日期间，江西九江的“九江舰”上就迎来了一群特殊的“小水兵”，他们在功勋战舰上听国安课；天津的“全民国家安全教育日主题专列”上，乘客们在“解谜体验”中增强国家安全意识。
教师：国家安全到底是什么？为什么它如此重要？今天，我们就来学习第十二课第一框《认识国家安全》。
总议题：如何正确认识国家安全？
分议题一：国家安全是国家生存与发展的重要保障
教师：阅读教材，找出国家安全对国家生存与发展的重要性。
学生归纳：国家安全是国家生存与发展的重要保障，是民族复兴的根基。国家政权和主权受到威胁，国家统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强，中华民族伟大复兴才能实现。
教师：2026年5月，国家安全部披露了一起真实案件：境内人员王某出于个人爱好，在其位于军事敏感区域周边的住宅楼楼顶搭建气象观测站，持续采集气象数据并自动上传至境外网站。一台售价仅几百元的家用气象站，24小时对着军事禁区采集气象数据并传至境外服务器。王某未经批准擅自在敏感区域设立涉外气象探测站，违反了《涉外气象探测和资料管理办法》，国家安全机关会同相关部门依法对其实施了处罚。
教师提问：一台小小的家用气象站，为什么会危害国家安全？
学生：气象数据看似平常，但涉及军事敏感区域就关乎国家军事安全；境外势力可以利用这些数据进行分析研判；国家政权和主权受到威胁，国家的生存就会受到挑战。
教师：对。气象信息事关国防军事、农业生产、经济社会运行等重要领域，在关键时刻甚至可以影响历史进程。习近平主席指出：“国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提。”当军事敏感区域的数据被境外获取，国家主权和安全就受到了实质性威胁。正如教材所说：国家政权和主权受到威胁，国家统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。
教师：2026年8月，“保密观”微信公众号披露了两起境外间谍盯上普通人的典型案例。军事爱好者鲁某被境外间谍以“记者”身份搭讪，聊起国产航母等话题，鲁某不但发布搜集的资料，还爆料一些内部密件，最终被以故意泄露国家秘密罪追究刑事责任。另一案例中，林某某通过互联网发布求职信息，被境外人员许以经济报酬所诱，以厦门某军事码头为主要目标，每月数次赴码头周边观察、绘图、记录、拍照，搜集军事秘密，最终因犯为境外刺探国家秘密罪被判处有期徒刑五年，剥夺政治权利一年。
教师提问：鲁某和林某某的案件说明了什么？
学生：境外势力无孔不入；普通人的行为也可能危害国家安全；国家安全有保障，国家才能生存发展；必须时刻保持警惕。
教师：对。这两起案件告诉我们：在国家安全面前，没有“局外人”。当国家政权和主权受到威胁时，国家的生存就会受到挑战。只有国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强，中华民族伟大复兴才能实现。
分议题二：国家安全是人民幸福安康的前提
教师：阅读教材，找出国家安全与人民幸福安康的关系。
学生归纳：国家安全是人民幸福安康的前提。国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望，维护国家安全是全国各族人民的根本利益所在。只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，才能保障生命安全和财产安全，从而创造更加美好的未来。
教师：2025年，公安部深入推进“护网—2025”专项工作，公布了一系列典型案例。其中，贵州某单位政务服务系统遭网络攻击，被涉诈犯罪嫌疑人利用，造成群众财产损失400余万元；江苏苏州某公司建设的短信群发系统被攻击冒用，发送诈骗短信27000余条。同时，四川网警公布的“护网—2025”典型案例中，成都市高新区某科技有限公司未落实网络安全等级保护制度，导致系统被攻击，造成11094份机票订单数据泄露；达州市开江县某医院主机向境外IP传输数据，疑似存在数据库被拖库情况；绵阳市某汽车运输公司售票系统被黑客植入勒索病毒，造成系统瘫痪。
教师提问：这些网络安全事件对普通百姓的生活有什么影响？
学生：群众财产受损；个人信息泄露；医院系统被攻击影响就医；交通系统瘫痪影响出行；只有国家安定，我们才能有安全的生活环境。
教师：对。网络安全是国家安全的重要组成部分。当网络安全受到威胁，直接导致群众财产损失、个人信息泄露、医疗服务中断、交通系统瘫痪。这正说明：只有国家安定，我们才能拥有良好的生产、生活环境，才能保障生命安全和财产安全。国家安全是人民幸福安康的前提。
教师：2026年4月，江西九江开展了“九江舰共上国安课”活动。停靠在长江之畔的九江舰迎来了一群特殊的“小水兵”。在讲解员的带领下，学生们登上这艘功勋战舰，触摸斑驳的舰炮、穿梭狭小的舱室、聆听护航故事。在中国·江豚湾水生生物保护基地，百余名少年儿童手握画笔，在长卷上描绘蓝天碧水下的美丽家园和江豚等珍稀动物，表达对生态安全、生物安全的理解。与此同时，国家级非物质文化遗产“湖口草龙”传承人喻远莉带领学生们体验草龙编织技艺，通过这种可视、可触、可感的非遗体验，树牢安全意识。
教师提问：九江的“小水兵”们通过这堂国安课感受到了什么？
学生：国家安全不是抽象的概念；军事安全、生态安全、文化安全都与我们息息相关；只有国家安全，我们才能在和平的环境中学习和生活。
教师：对。从九江舰上的沉浸课堂到中国·江豚湾的童心画卷，从非遗草龙的文化传承到多部门的联动宣传，国家安全不再是书本上抽象的概念，而成为孩子们看得见、摸得着、感受得到的具体行动。这正说明：只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境，才能保障生命安全，从而创造更加美好的未来。
教师：2026年4月，福建省2026年“4·15”国家安全主题晚会融合歌舞、情景剧、器乐等多种艺术形式，精心编排“同心铸魂”“守土安澜”“共生筑梦”等篇章。当地还推出“福地国安说—2026AI+”系列宣传短视频，运用人工智能等手段，融入潮流元素。在浙江，国家安全教育展现场科技味十足——宇树机器人现场互动讲解，智能滑轨屏呈现政治安全、反间谍、新兴领域国家安全等典型案例，由国安数智人全程解说，打造沉浸式、场景化、互动性的观展体验空间。天津的“全民国家安全教育日主题专列”上，车厢内巧妙设计了“解谜体验”“长卷绘画”“非遗制作”等多种互动式活动。
教师提问：这些创新的宣教活动说明了什么？
学生：国家安全与每个人息息相关；国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望；维护国家安全是全国各族人民的根本利益所在；人民在参与中增强了国家安全意识。
教师：对。强化人民群众的国家安全意识，是国家安全工作的固本之策和长久之计。当人民群众真正认识到“国家安全是人民幸福安康的前提”，维护国家安全就成为全国各族人民的根本利益所在和自觉行动。
分议题三：贯彻总体国家安全观，突出“大安全”理念
教师：阅读教材，找出总体国家安全观的内涵。
学生归纳：进入新时代，国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂。面对日益复杂、严峻的安全形势，我们必须坚持总体国家安全观。总体国家安全观关键在“总体”，突出的是“大安全”理念，涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域。
教师：2026年4月，北京市人民检察院“京检安澜”普法宣讲团的检察官们，用真实的办案经历为不同群体上国家安全课：在科创企业，他们以侦办的人工智能技术滥用案为例，为科创企业划清技术开发的“安全边界”；在街道社区，他们用老年人遭遇的“养生讲座”诈骗实例，揭开危害国家安全行为的伪装；在多所高校，他们通过学生求职中遇到的“调研邀约”陷阱案例，提醒青年学子筑牢国家安全思想防线。宣讲团将总体国家安全观的20个重点领域与检察官深耕的办案领域精准匹配，化作针对不同群体“看得见、摸得着”的国家安全警示教育。
教师提问：“京检安澜”宣讲团覆盖了哪些安全领域？
学生：科技安全、社会安全、政治安全、经济安全、网络安全等；总体国家安全观涵盖诸多领域；关键在“总体”。
教师：对。总体国家安全观关键在“总体”，突出的是“大安全”理念。2026年4月检察机关公布的典型案例中，就涉及多个安全领域：异国他乡的“同乡”拉拢案，危害政治安全；机关工作人员小宁落入境外间谍“桃色陷阱”案，危害政治安全和文化安全；军事装备爱好者张某多次前往军用机场附近拍摄军事装备案，危害军事安全。
教师：我们再来看四川公安发布的2025年十大典型案例，几乎涵盖了总体国家安全观的各个领域：
第一，政治安全领域——夏某某、高某利用自建博客网站销售有害电子出版物，刘某传播暴恐音视频，泸州夏某租用境外服务器搭建网站售卖政治性有害书籍。
第二，文化安全领域——凉山州某中学存在境外宗教团体利用助学项目掩护向学生非法传教情况；李某某等组织开展非法宗教活动；某文化传媒公司以“直播带货佛事产品”欺诈敛财。
第三，军事安全领域——文某为境外刺探情报，拍摄军用先进战机、无人机及军事基地敏感照片1000余张。
第四，网络安全领域——多个案件涉及境外社交软件、境外服务器等网络渗透。
第五，生态安全领域——李某等人在国家级水产种质资源保护区核心区内非法捕捞水产品。
教师提问：四川公安十大典型案例说明了什么？
学生：国家安全涵盖诸多领域；各领域安全相互关联；必须坚持总体国家安全观；每个领域都关乎国家利益。
教师：对。总体国家安全观涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域。四川公安公布的这些案例告诉我们：国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂。面对日益复杂、严峻的安全形势，我们必须坚持总体国家安全观。
教师：2026年5月国家安全部披露的气象数据案也说明，随着科技发展，太空、深海、极地、生物、科技、网络等非传统安全领域的重要性日益凸显。一台家用气象站、一款境外气象软件，都可能成为境外势力窃取我国敏感数据的“数字暗哨”。这正是新时代国家安全的复杂性所在。
课堂总结
同学们，今天我们从“国家安全线索大追踪”开始，学习了认识国家安全。我们知道了国家安全是国家生存与发展的重要保障，是民族复兴的根基——国家政权和主权受到威胁，国家的生存就会受到挑战；知道了国家安全是人民幸福安康的前提——只有国家安定，我们才能拥有良好的学习和生活环境，保障生命和财产安全；更知道了面对日益复杂、严峻的安全形势，我们必须坚持总体国家安全观，突出“大安全”理念，涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域。2026年军事爱好者鲁某泄露国家秘密被追究刑事责任、王某私设气象站向境外传输军事禁区数据被处罚、小宁落入“桃色陷阱”提供涉密文件、2025年贵州政务服务系统遭网络攻击致群众损失400余万元、2026年九江“小水兵”在功勋战舰上听国安课、2026年“京检安澜”宣讲团为科创企业和高校学子量身定制国安课、四川公安十大典型案例覆盖政治安全和文化安全、军事安全和生态安全……这些都在告诉我们：国家安全是民族复兴的根基，是人民幸福安康的前提。在第十一个全民国家安全教育日到来之际，检察机关呼吁：牢固树立总体国家安全观，提高防范意识。希望大家从今天做起，主动接受国家安全教育，增强居安思危的忧患意识，使关心国家安全、维护国家安全成为我们的思想共识和自觉行动，如发现危害国家安全可疑情况，请及时通过12339举报受理电话或国家安全部微信公众号举报受理渠道进行举报。
七、板书设计
第十二课 总体国家安全观 第一框 认识国家安全
总议题：如何正确认识国家安全？
分议题一：国家安全是国家生存与发展的重要保障
是民族复兴的根基；国家政权和主权受威胁，生存就受挑战；安全保障经济社会发展
案例：2026年军迷鲁某泄露国产航母等涉密信息被追究刑责；2026年王某私设气象站向境外传输军事禁区数据被处罚；2026年林某某为境外刺探厦门军事码头情报被判刑五年
分议题二：国家安全是人民幸福安康的前提
国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望；国家安定才能保障生命安全和财产安全
案例：2025年公安部“护网—2025”典型案例——贵州政务服务系统被攻击致群众损失400余万；2025年四川网警典型案例——机票订单数据泄露11094份；2026年九江湖口“九江舰共上国安课”
分议题三：贯彻总体国家安全观，突出“大安全”理念
关键在“总体”；涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域
案例：2026年“京检安澜”宣讲团覆盖科技安全、社会安全、政治安全等领域；2026年4月检察机关公布异国“同乡”拉拢案、情感围猎案、违规拍摄案；2025年四川公安十大典型案例覆盖政治安全、文化安全、军事安全、网络安全、生态安全
八、课后练习
1.2026年5月，境内人员王某在军事敏感区域周边的住宅楼楼顶搭建气象观测站，持续采集气象数据并上传至境外网站。国家安全机关依法对其实施处罚。这集中说明（ ）
A. 气象数据与国家安全无关
B. 国家安全是国家生存与发展的重要保障，军事敏感区域数据外泄危害国家安全
C. 个人爱好不受限制
D. 只有军事行动才涉及国家安全
【答案】B
【解析】本题考查国家安全的重要性。气象数据涉及军事敏感区域，事关国防军事等重要领域，王某的行为危害了国家军事安全，说明国家安全是国家生存与发展的重要保障，国家政权和主权受到威胁，国家的生存就会受到挑战。A项错误，气象数据在特定区域关乎国家安全；C项错误，个人爱好不能违反国家安全法律法规；D项错误，国家安全涵盖诸多领域。
2.2025年公安部“护网—2025”专项工作中，贵州某政务服务系统遭网络攻击，造成群众财产损失400余万元；四川成都某科技公司系统被攻击，导致11094份机票订单数据泄露。这些案例直接说明（ ）
A. 网络安全与人民利益无关
B. 国家安全是人民幸福安康的前提，网络安全事件直接损害人民群众生命财产安全
C. 只有大公司才需要网络安全
D. 网络攻击无法防范
【答案】B
【解析】本题考查国家安全是人民幸福安康的前提。网络安全事件导致群众财产损失、个人信息泄露，直接损害了人民群众的生命财产安全，说明只有国家安定，我们才能拥有良好的生产、生活环境，国家安全是人民幸福安康的前提。A项错误，网络安全关乎每个人；C项错误，任何单位都需要网络安全；D项错误，通过落实网络安全义务可以有效防范。
3.2026年4月检察机关公布的典型案例中，既有异国“同乡”拉拢案、境外间谍“桃色陷阱”案，也有军事装备爱好者违规拍摄案；四川公安2025年十大典型案例涵盖了政治安全、文化安全、军事安全、网络安全、生态安全等领域。这些案例共同说明（ ）
A. 国家安全只涉及政治和军事领域
B. 总体国家安全观关键在“总体”，突出“大安全”理念，涵盖诸多领域
C. 生态安全不属于国家安全
D. 文化安全不重要
【答案】B
【解析】本题考查总体国家安全观的内涵。材料中的案例涵盖了政治、军事、文化、网络、生态等多个领域，说明总体国家安全观关键在“总体”，突出的是“大安全”理念，涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域。A项错误，国家安全涵盖诸多领域；C项错误，生态安全是国家安全的重要组成部分；D项错误，文化安全至关重要。
4.2026年8月，军事爱好者鲁某被境外间谍以“记者”身份搭讪，聊起国产航母等话题，鲁某发布搜集的资料并爆料内部密件，最终被以故意泄露国家秘密罪追究刑事责任。这一案例启示我们（ ）
A. 国家安全与普通人无关
B. 在国家安全面前没有“局外人”，每个公民都要提高警惕，维护国家安全
C. 只有国安机关才能维护国家安全
D. 军事爱好者可以随意发布涉军信息
【答案】B
【解析】本题考查维护国家安全的公民责任。鲁某作为普通军事爱好者，因缺乏国家安全意识而违法犯罪，说明在国家安全面前没有“局外人”，每个公民都要增强国家安全意识，提高警惕。A项错误，国家安全与每个人息息相关；C项错误，维护国家安全是全体公民的责任；D项错误，涉军信息涉及国家军事安全，不能随意发布。
5.阅读材料，回答问题。
材料一：2026年5月，国家安全部披露：境内人员王某出于个人爱好，在军事敏感区域周边的住宅楼楼顶搭建气象观测站，持续采集气象数据并自动上传至境外网站。国家安全机关会同相关部门依法对其实施处罚。
材料二：2025年公安部“护网—2025”专项工作中，贵州某单位政务服务系统遭网络攻击，被涉诈犯罪嫌疑人利用，造成群众财产损失400余万元；四川成都某科技公司未落实网络安全等级保护制度，导致系统被攻击，造成11094份机票订单数据泄露。
材料三：2026年4月检察机关公布的典型案例中，机关工作人员小宁落入境外间谍布设的“桃色陷阱”，提供涉密文件；军事装备爱好者张某多次前往军用机场附近拍摄军事装备，照片涉及机密级国家秘密。四川公安2025年十大典型案例涵盖政治安全、文化安全、军事安全、网络安全、生态安全等领域。
材料四：2026年4月15日第十一个全民国家安全教育日，江西九江开展“九江舰共上国安课”活动，学生们登上功勋战舰听国安课；天津“全民国家安全教育日主题专列”上设计了“解谜体验”等互动活动；浙江国家安全教育展运用宇树机器人、智能滑轨屏等科技手段打造沉浸式观展体验。
问题：
（1）材料一和材料二共同说明了教材中的什么观点？
（2）材料三中“桃色陷阱”案、违规拍摄案以及四川公安十大典型案例，体现了总体国家安全观的什么内涵？
（3）综合四则材料，谈谈青少年应如何为维护国家国家安全贡献力量？
【参考答案】
（1）材料一和材料二共同说明了“国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提”。材料一中，王某私设气象站向境外传输军事敏感区域数据，危害了国家军事安全，说明国家政权和主权、领土完整受到威胁，国家的生存就会受到挑战。材料二中，网络安全事件导致群众财产损失、个人信息泄露，说明只有国家安定，我们才能拥有良好的生产、生活环境，才能保障生命安全和财产安全，国家安全是人民幸福安康的前提。两则材料共同说明国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。
（2）材料三体现了总体国家安全观“关键在‘总体’，突出‘大安全’理念”的内涵。总体国家安全观涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域。“桃色陷阱”案危害政治安全，“违规拍摄”案危害军事安全，四川公安十大典型案例涵盖了政治安全、文化安全、军事安全、网络安全、生态安全等多个领域。这充分说明进入新时代，国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂。面对日益复杂、严峻的安全形势，我们必须坚持总体国家安全观。
（3）青少年应从以下方面为维护国家国家安全贡献力量：第一，深刻认识国家安全的重要性。理解国家安全是国家生存与发展的重要保障，是民族复兴的根基，是人民幸福安康的前提。第二，树立总体国家安全观。认识到国家安全涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态等诸多领域，关键在“总体”，突出“大安全”理念。第三，增强国家安全意识和警惕性。从材料中鲁某、王某、小宁等案例中吸取教训，在日常生活和网络空间中保持警觉，不随意发布涉军、涉密信息，不轻信境外人员的拉拢利诱，发现可疑情况及时通过12339举报受理电话或国家安全部微信公众号举报受理渠道进行举报。第四，主动接受国家安全教育。积极参与学校组织的国家安全教育活动，如九江“九江舰共上国安课”这样的实践体验活动，增强居安思危的忧患意识。第五，努力学习科学文化知识。为维护科技安全、网络安全等非传统安全领域贡献力量，把个人成长与国家安全发展紧密结合，使关心国家安全、维护国家安全成为思想共识和自觉行动。
九、教学总结
本节课以“如何正确认识国家安全”为总议题，通过三个分议题逐一展开，引导学生掌握了国家安全是国家生存与发展的重要保障、国家安全是人民幸福安康的前提、总体国家安全观的“大安全”理念三方面内容。导入环节以“国家安全线索大追踪”活动开场，用2026年军迷鲁某案、私设气象站案、情感围猎案、网络攻击案四条真实线索让学生判断危害及所属安全领域，既制造了悬念又直接切入“国家安全无处不在”的主题，比“盲盒”“天平”“拼图”“竞猜”等前几课的导入形式更具追踪推理的悬疑感和思辨性。案例选取上，全部使用了2025至2026年的最新真实素材：2026年军迷鲁某泄露国家秘密案、王某私设气象站案、林某某为境外刺探情报案、小宁“桃色陷阱”案、张某违规拍摄军事装备案、九江“九江舰共上国安课”、天津国安主题专列、浙江沉浸式国安教育展、福建国安主题晚会；2025年公安部“护网—2025”典型案例、四川公安十大典型案例、四川网警护网典型案例等，涵盖政治安全、军事安全、文化安全、网络安全、生态安全、科技安全等多个领域，时效性强、覆盖面广。板书设计采用总议题加分议题的结构，每个分议题下方标注核心要点和对应案例，层次分明、一目了然。
十、教学反思
本节课的议题式教学取得了较好效果。导入环节的“国家安全线索大追踪”是本课的一大亮点——四条线索均来自2026年真实案件，涉及军事爱好者、普通居民、机关工作人员等不同身份，学生在“追踪”过程中直观感受到“国家安全无小事”“在国家安全面前没有局外人”。这种从真实案件切入的方式，比宏观叙述更能打破“国家安全与己无关”的认知误区。三个分议题的逻辑递进清晰：从“国家安全是国家生存与发展的重要保障”（国家层面）到“国家安全是人民幸福安康的前提”（人民层面）再到“总体国家安全观的大安全理念”（体系层面），由宏观到中观到具体，层层深入，符合学生的认知规律。案例选取注重“警示案例”与“宣教创新”相结合：鲁某、王某、小宁、张某等案件是反面教材，警示学生国家安全就在身边；九江“九江舰共上国安课”、天津国安主题专列、浙江沉浸式国安教育展、福建国安主题晚会是正面宣教创新，展示新时代国家安全宣传教育的生动实践；四川公安十大典型案例则是“总体国家安全观”的立体呈现，一案一领域，覆盖“大安全”理念的全部维度。每个案例都精准对应一个分议题，且具有较强的教育意义。不足之处在于：部分学生对“非传统安全”领域（如太空安全、深海安全、极地安全、生物安全）缺乏具体感知，需要更多形象化解释；导入环节四条线索的信息量较大，部分学生可能来不及充分消化。今后可制作“国家安全领域思维导图”，让学生直观看到16个安全领域的逻辑关系；也可将“国家安全线索大追踪”扩展为课后探究活动，让学生自己搜集2026年国家安全典型案例并进行分类。本框作为第十二课的开篇，为后续学习“维护国家安全”奠定了基础，建议在后续教学中持续关注学生的国家安全意识培育，通过“国家安全教育主题班会”“12339举报渠道宣传”等活动巩固教育成果。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑