资源简介

《2.1 牢记初心使命》教学设计
一、核心素养目标
政治认同：准确识记党的初心使命、性质宗旨和最高理想，理解“中国共产党为什么能”的历史逻辑，坚定拥护党的领导，增强对中国特色社会主义的政治认同。
道德修养：通过学习不同时期的党员英模事迹，感悟共产党人无私奉献、心系群众的崇高品格，自觉传承红色基因，树立为人民服务的意识。
法治观念：理解党的性质宗旨与我国宪法“国家尊重和保障人权”“一切权力属于人民”的原则具有内在一致性，明确党始终在宪法和法律范围内活动，为人民幸福奋斗。
责任意识：能结合身边的民生实事举例说明党以人民为中心的实践，主动关注社会民生问题，增强参与社会生活的责任感，明确新时代青少年的使命担当。
二、教学重难点
教学重点：中国共产党的初心使命的内涵；坚守初心使命的重要性；党的性质、宗旨和最高理想。
教学难点：理解“初心使命是激励共产党人前进的根本动力”；引导学生将爱党爱国的情感转化为日常践行“为人民服务”的具体行动。
三、教学过程
环节1：情境导入，自主预习（5分钟）
导入活动：展示习近平总书记考察贫困山村、慰问困难群众的照片组图，提问：“从总书记的足迹里，你能感受到中国共产党始终把什么放在第一位？”
自学导航：发放导学案，学生带着问题自主阅读教材P14-16，圈画核心知识点：
党的初心使命是什么？
为什么要坚守初心使命？
中国共产党的性质、宗旨和最高理想分别是什么？
过渡：同学们的初步感知已经指向了本节课的核心——党的初心使命，今天我们就一起深入探究它的内涵与价值。
环节2：探究新知，突破重点（25分钟）
子议题1：寻根溯源——党的初心使命是什么？
阅读感悟：呈现“战贫之路”材料：党的十八大以来，近1亿农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽。提问：“这场攻坚战的胜利，体现了中国共产党怎样的初心？”
归纳总结：学生发言后，教师明确：中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。
易错提醒：即时辨析“中国共产党的初心和使命是全心全意为人民服务”这一错误表述，强调初心使命与根本宗旨的区别。
子议题2：薪火相传——为什么要坚守初心使命？
习语解读：展示习近平总书记讲话片段：“不忘初心，方得始终……这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。”引导学生结合材料思考初心使命的作用。
视频感悟：播放《百年大党的精神底色》剪辑视频，呈现从革命年代英雄牺牲到新时代党员扎根基层的事迹，提问：“视频里的共产党员展现了哪些共同的优秀品质？”
案例研讨：展示焦裕禄、孔繁森、黄文秀三位党员的简要事迹，小组讨论：“他们的故事如何印证‘坚守初心使命’的重要性？”
系统总结：师生共同梳理坚守初心使命的5点重要性：
①是激励一代代共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力；
②是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现；
③是党在困境中发展壮大、在逆境中奋起的重要支撑；
④忘记初心使命，党就会改变性质、失去人民和未来；
⑤是党始终得到人民拥护、走在时代前列的必然要求。
子议题3：明责笃行——党的性质、宗旨和最高理想是什么？
知识梳理：结合教材P15内容，以表格形式梳理核心要点：
项目
具体内容
性质
中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益
宗旨
全心全意为人民服务
最高理想
实现共产主义
易错辨析：即时纠正两个常见误区：①党是“农民阶级先锋队”（×）→ 工人阶级先锋队；②最高理想是“实现社会主义”（×）→ 实现共产主义。
互动分享：邀请学生分享自己熟悉的党员故事（如身边的社区工作者、抗疫志愿者等），进一步理解党的性质宗旨的现实体现。
环节3：青春践诺，情感升华（10分钟）
行动指引：设问“作为新时代少年，我们能为助力民族复兴做些什么？”引导学生从思想、学习、生活三个层面发言，教师总结：
思想上：学党史、知党情，认同党的初心使命；
学习上：刻苦努力，练就过硬本领；
生活上：关爱他人，主动参与志愿服务。
宣誓活动：全体学生起立，进行“初心接力·青春践诺”宣誓：
我宣誓：铭记百年初心，赓续红色血脉；坚守人民立场，勇担时代使命。在今后的学习与生活中，我将努力学习，开拓创新。以青春之名，传初心薪火，不负韶华、不负时代，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量！宣誓人：XXX
课堂小结：师生共同回顾本课逻辑：知晓初心使命是什么→明白为什么要坚守→明确党的性质宗旨→落实青少年的行动责任。
四、巩固练习（随堂检测，5分钟）
1.2026年全国民生工作部署明确，持续提高城乡居民医保、养老金补助标准，完善困难群众兜底保障。这一系列举措集中体现中国共产党的（ ）
A. 根本宗旨是全心全意为人民服务
B. 最高理想是实现共同富裕
C. 执政理念是依法治国
D. 根本任务是保障民生
2.2026年各地持续推进老旧小区改造、义务教育优质均衡发展、公共医疗提质扩容。这些民生实践印证了（ ）
①党始终坚持以人民为中心
②初心使命是党不懈奋斗的动力
③党彻底解决了所有民生难题
④党始终维护人民根本利益
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.中国共产党永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，不断满足人民日益增长的美好生活需要。从中我们认识到（ ）
①中国特色社会主义制度的最大优势是人民当家作主
②全心全意为人民服务是党的根本宗旨
③党的最高理想和最终目标是实现社会主义
④中国共产党是最高政治领导力量
A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
答案：1.A 2.B 3.C
五、作业布置
1. 基础型作业（必做）
背诵本节课核心知识点：党的初心使命、性质、宗旨、最高理想，完成教材配套练习册对应习题。
订正课堂练习错题，整理到错题本，标注错误原因。
2. 拓展型作业（选做其一）
实践类：参与一次社区志愿服务（如垃圾分类宣传、看望空巢老人等），撰写100字左右的实践感悟，记录自己如何践行“为人民服务”。
调研类：采访身边的一位党员（家长、老师、社区工作者均可），记录他/她的入党初心和为群众做的一件实事，形成300字以内的访谈记录。
创作类：绘制一张“党的初心使命”主题手抄报，可包含党史小故事、民生新变化、自己的行动承诺等内容。
六、教学反思
亮点预设：通过“案例+宣誓”的形式，将抽象的理论转化为可感知的人物事迹和行动指引，符合初中生认知特点；易错点即时辨析，有助于夯实基础；拓展作业兼顾差异，能调动不同学生的参与积极性。
待优化点：若学生对党史了解较少，分享党员故事环节可能出现冷场，课前可布置预习任务，让学生提前收集相关素材；民生案例可更多结合本地实际，增强代入感。
改进方向：下次授课可增加“我为家乡民生提建议”的小讨论，进一步强化学生的责任意识，打通“认知-认同-践行”的完整链条。
七、板书设计
2.1 牢记初心使命
┌───────────────┬───────────────────┬───────────────┐
│ 是什么？ │ 为什么重要？ │ 怎么做？ │
│ ·初心使命： │ ①根本动力 │ ·党：性质、宗旨、│
│ 为人民谋幸福 │ ②集中体现 │ 最高理想 │
│ 为民族谋复兴 │ ③发展壮大的支撑 │ ·青少年： │
│ ·性质：两个先锋队 │ ④不忘记→不失民心 │ 思想上：学党史 │
│ ·宗旨：全心全意为人民服务│ ⑤永葆先进性 │ 学习上：强本领 │
│ ·最高理想：实现共产主义│ │ 生活上：践行动 │
└───────────────┴───────────────────┴───────────────┘
核心逻辑：知晓初心→坚守初心→践行初心

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