资源简介

五上8.2《改革开放展宏图——对外开放稳步推进》教案设计
教材分析
本课属于国家发展主题内容，教材以深圳经济特区为切入点，介绍1980年设立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区，展现深圳从小镇成长为大都市的发展奇迹，引出敢闯敢试、敢为人先的特区精神。借助对外开放示意图，介绍我国全方位、多层次、宽领域对外开放格局，补充中国加入世界贸易组织史实，让学生感受国家对外开放取得的伟大成就。教材设置活动园、阅读角，结合史料、老照片、地图，引导小学生初步感知改革开放，萌发国家自豪感，为学生树立家国意识打下基础。
学情分析
三年级学生已经对祖国城市发展有浅显认知，听过深圳等大城市名字，但不理解“经济特区、对外开放”等抽象概念。学生好奇心强，喜欢图片、故事、对比画面，但是理解历史政策有难度。教学中要避开复杂理论，多用图片、小故事、短视频，从深圳城市变化这种看得见的现象入手，把宏大的国家发展转化为学生能看懂的生活实例，逐步引导学生体会祖国发展的伟大。
素养目标
1.政治认同：知道我国设立经济特区、加入世贸组织等对外开放重大事件，感受祖国对外开放取得的辉煌成就，热爱祖国，为国家发展感到自豪。
2.道德素养：学习深圳建设者敢闯敢试、埋头苦干的精神，懂得幸福美好的生活来自人们拼搏奋斗。
3.法治观念：初步了解国家出台政策推动社会发展，知道国家用制度政策促进国家不断进步。
4.健全人格：能观察对比城市新旧变化，学会思考发展背后的原因，激发探索国家发展的兴趣。
5.责任意识：体会今天幸福生活来之不易，树立从小努力学习，将来为祖国建设出力的意识。
教学重点
了解深圳经济特区的发展奇迹，知道我国对外开放的重大事件，感受对外开放带来的国家发展成就。
教学难点
初步理解“敢闯敢试、敢为人先”的特区精神，理解对外开放给我们国家带来的改变。
教具准备
多媒体课件；深圳新旧城市对比图片；中国沿海对外开放地区示意图；
视频资源：《深圳的发展奇迹》短视频、中国加入世贸组织科普短片。
教学过程
一、新知导入
教师活动：教师出示两张深圳新旧对比图片，一张是过去边陲小镇旧照片，一张是现代化深圳城市高楼图片。提问同学们：大家看一看，这是同一个地方，对比两张图片，你发现这座城市发生了什么样的变化？鼓励学生自由发言。
学生活动：仔细观察图片，举手说一说自己看到的不同，说一说看到高楼大厦的感受。
设计意图：用强烈视觉对比抓住学生注意力，创设情境，引出深圳的巨大变化，自然导入本节课对外开放的学习内容。
二、讲授新课
环节1：经济特区的建立
教师活动：教师播放《深圳的发展奇迹》短视频，讲解：在1980年，国家决定设立深圳、珠海、汕头、厦门这四个经济特区。重点讲解深圳，过去这里只是一座小小的边陲小镇，改革开放之后，这里发生翻天覆地的变化。出示课本当中邓小平的题词，简单讲解题词含义，介绍特区建设者敢闯敢试、埋头苦干，把小镇建设成现代化大都市。提问学生：想一想，为什么深圳可以发展得这么快？
学生活动：认真观看视频，阅读课本材料，小组简单讨论，大胆发言，说一说自己的想法，感受建设者不怕困难、努力拼搏的品质。
设计意图：借助视频、史料降低历史知识难度，让三年级学生读懂深圳发展奇迹，初步感悟特区精神。
环节2：全方位的对外开放格局
教师活动：出示课本《中国沿海对外开放地区示意图》，指导学生看地图图例。教师讲解：不只是经济特区，我们国家不断扩大对外开放，开放很多沿海城市、沿海经济开放区，一步步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放。组织小任务：请同学们看着地图，找一找图上的经济特区、沿海开放城市。教师巡视课堂，对学生进行引导点拨。
学生活动：观察地图，在图上寻找对应的开放地区，同桌之间互相指认交流。
设计意图：借助地图直观教学，锻炼学生读图能力，理解我国对外开放范围不断扩大。
环节3：中国加入世界贸易组织
教师活动：展示世贸组织标志图片，带领学生阅读阅读角内容。教师通俗讲解世贸组织就是世界上很多国家一起做生意的国际组织。2001年12月，我国正式加入世界贸易组织，这是对外开放一件大事，打开我国对外开放新天地。引导学生观察标志六道弧线，启发学生想象弧线的样子，说一说标志的寓意。播放加入世贸组织科普短片。
学生活动：阅读课本文字，观察世贸组织图标，大胆想象发言，观看短片，了解加入世贸组织的意义。
设计意图：用通俗语言解释国际组织，把宏大历史事件转化为小学生可以理解的知识，拓宽学生认知。
环节4：课堂练习
教师活动：出示课堂习题，读清题目要求，引导学生独立思考完成，之后逐题讲解订正，及时表扬回答正确的同学。
学生活动：独立完成练习，主动回答题目，订正错题，巩固本课知识点。
设计意图：当堂检测学习效果，巩固本节课所学重点知识。
环节5：课堂小结
教师活动：引导学生一起回顾本节课学到的内容，梳理：设立经济特区、深圳发展奇迹、对外开放格局、加入世贸组织，再次升华情感。
学生活动：跟随老师一起回顾本课主要知识点，说一说自己本节课收获。
设计意图：梳理本课知识框架，加深学生记忆，落实情感教育。
四、课堂总结
同学们，今天我们见证了深圳从小镇到大都市的奇迹，了解了祖国对外开放的伟大历程。一座座城市飞速发展，离不开建设者敢闯敢试、埋头苦干。祖国越来越强大，我们为此骄傲自豪。希望大家好好学习本领，长大以后，也为我们伟大祖国的建设贡献自己小小的力量。
课堂练习
一、选择题（3道）
1.我国设立经济特区的时间是（）
A.1980年B.2001年C.1990年
2.下面哪一座城市不属于1980年设立的经济特区（）
A.深圳B.广州C.厦门
3.我国正式加入世界贸易组织是在哪一年（）
A.1980年B.2001年C.2008年
二、判断题（3道，对打√，错打×）
1.深圳从落后的边陲小镇发展成为现代化大都市。（）
2.经济特区是我国对外开放的重要窗口。（）
3.加入世界贸易组织对我国对外开放没有帮助。（）
三、情境题（2道）
1.情境：小明观看深圳新旧照片，感叹深圳变化真大。请你说一说，深圳能够快速发展，和哪些人的努力分不开？
2.情境：课堂上小丽说，对外开放就是只开放深圳这一座城市。你同意小丽的说法吗？说一说你的理由。
参考答案
选择题：1.A2.B3.B
判断题：1.√2.√3.×
情境题：
1.无数特区的建设者，他们敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干，辛勤劳动，努力建设城市，才有深圳飞速发展。
2.不同意。我国除经济特区以外，还开放众多沿海城市、沿海经济开放区，不断扩大开放，形成全方位多层次宽领域的对外开放。
板书设计
对外开放稳步推进
1.经济特区：1980年
深圳、珠海、汕头、厦门
深圳奇迹：敢闯敢试、埋头苦干
2.扩大对外开放
全方位、多层次、宽领域
3.加入世贸组织：2001年
打开对外开放新天地
教学反思
本节课借助图片、短视频、地图开展教学，把抽象的对外开放历史转化为三年级学生容易理解的内容，学生对于深圳城市变化兴趣浓厚，课堂参与度较好。但是部分学生对于“经济特区”概念理解还比较模糊，课堂上要更多结合生活实例来解释。小组讨论时间把控可以再优化。后续可以布置拓展小任务，让学生课后搜集深圳新成就，进一步深化家国情怀，落实学科核心素养。五上8.2《改革开放展宏图——对外开放稳步推进》课时作业
（总分：50分）
一、判断题（每题 1 分，共 10 分，对打√，错打 ×）
1. 1980 年，我国设立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区。（ ）
2. 经济特区是我国对外开放的重要窗口。（ ）
3. 深圳从现代化大都市变成了落后的边陲小镇。（ ）
4. 深圳人民身上有着敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干的特区精神。（ ）
5. 世界贸易组织英文缩写是 WHO。（ ）
6. 2001 年 12 月，中国正式加入世界贸易组织。（ ）
7. 加入世贸组织打开了我国对外开放的新天地。（ ）
8. 我国对外开放只开放沿海地区，内陆城市不对外开放。（ ）
9. 世贸组织被称为 “经济联合国”。（ ）
10. 兴办经济特区是我国对外开放的重要举措。（ ）
二、选择题（每题 2 分，共 20 分）
1. 1980 年，下列哪一座城市不属于首批经济特区（ ）
A. 深圳 B. 珠海 C. 广州 D. 厦门
2. “深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的。” 这句题词出自（ ）
A. 毛泽东 B. 邓小平 C. 江泽民 D. 习近平
3. 深圳创造发展奇迹，下面不属于深圳精神的是（ ）
A. 敢闯敢试 B. 敢为人先 C. 埋头苦干 D. 因循守旧
4. 被称为 “经济联合国” 的国际经济组织是（ ）
A. 联合国 B. 世界贸易组织 C. 亚太经合组织 D. 欧盟
5. 我国加入世界贸易组织的时间是（ ）
A.1980 年 B.1984 年 C.2001 年 D.2008 年
6. 经济特区设立的意义是（ ）
A. 成为对外开放重要窗口 B. 彻底实现共同富裕
C. 完成祖国统一 D. 消除地区差距
7. 我国对外开放格局特点是（ ）
A. 全方位、多层次、宽领域 B. 只开放海边港口
C. 只对内改革，不对外开放 D. 仅仅开放一线城市
8. 下列生活场景，和对外开放带来的变化无关的是（ ）
A. 超市买到各国进口水果 B. 看国外进口电影
C. 闭关锁国，不和外国往来 D. 国人出国旅游越来越方便
9. 改革开放初期，深圳的年轻人争分夺秒学技术、学外语，主要是为了（ ）
A. 适应对外开放发展需要 B. 应付学校考试
C. 单纯个人爱好 D. 逃避体力劳动
10. 关于世界贸易组织说法正确的是（ ）
A. 只负责世界军事安全 B. 绝大多数世界贸易在其成员间开展
C. 中国至今没有加入 D. 是一个文化交流组织
三、情境分析题（每题 10 分，共 20 分）
情境一
周末小明和爸爸妈妈逛超市，货架上摆满进口车厘子、进口奶粉；家里可以看海外影视剧；假期一家人还可以出国旅游。小明疑惑：为什么我们现在可以很方便接触国外商品、文化？结合本课对外开放的知识回答问题。
上述生活变化和我国什么国策相关？（2 分）
结合材料说一说对外开放给普通老百姓生活带来哪些改变？至少写出 4 点（8 分）
情境二
小宇查阅资料看到：40 多年前深圳只是边陲小镇，楼房稀少；如今高楼林立，高新技术企业众多，是国际化大都市。邓小平同志曾经肯定经济特区政策。
深圳是哪一批经济特区？（2 分）
2. 说一说，深圳能够创造发展奇迹有哪些原因？结合课本，联系生活实际作答（8 分）
参考答案
一、判断题
1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.×
6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.√
二、选择题
1.C 2.B 3.D 4.B 5.C
6.A 7.A 8.C 9.A 10.B
三、情境分析题
情境一
1. 对外开放（改革开放）国策（2 分）
2. ①可以买到世界各地的商品，丰富物质生活；②可以接触国外优秀影视文化，丰富精神生活；③出国旅游出行更加便利；④带来很多新的就业岗位；⑤开阔我们的眼界。（答出任意 4 点即可得 8 分，言之有理酌情给分）
情境二
1. 1980 年我国设立的第一批经济特区（2 分）
2. 国家设立经济特区的政策支持；深圳人民敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干；抓住改革开放机遇；积极学习先进技术；大力发展科技产业；劳动者辛勤奋斗。（答出 4 点，结合生活实际，言之有理即可得 8 分）(共21张PPT)
统编版2026新教材道德与法治五年级上册
8.2《改革开放展宏图》
——对外开放稳步推进
第三单元 进行改革开放
1.政治认同：知道我国设立经济特区、加入世贸组织等对外开放重大事件，感受祖国对外开放取得的辉煌成就，热爱祖国，为国家发展感到自豪。
2.道德素养：学习深圳建设者敢闯敢试、埋头苦干的精神，懂得幸福美好的生活来自人们拼搏奋斗。
3.法治观念：初步了解国家出台政策推动社会发展，知道国家用制度政策促进国家不断进步。
4.健全人格：能观察对比城市新旧变化，学会思考发展背后的原因，激发探索国家发展的兴趣。
5.责任意识：体会今天幸福生活来之不易，树立从小努力学习，将来为祖国建设出力的意识。
素养目标
新知导入
大家看一看，这是同一个地方，对比两张图片，你发现这座城市发生了什么样的变化？
深圳今昔对比图
深圳今昔对比图
讲授新课
在1980年，国家决定设立深圳、珠海、汕头、厦门这四个经济特区。重点讲解深圳，过去这里只是一座小小的边陲小镇，改革开放之后，这里发生翻天覆地的变化。
环节1：经济特区的建立
1984年，邓小平看到经济特区的勃勃生机，欣然题词：“深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的。”
想一想，为什么深圳可以发展得这么快？
改革开放后，我几次出差去深圳，每一次都看到新的变化。工厂建成、饭店开业、大楼竣工，年轻人争分夺秒学技术、学外语……深圳的发展真是太快了，那里的人们敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干，勇立改革潮头。
从兴办保圳等经济特区、开发开放浦东、机动滑海沿边沿江沿线和内陆中心城市对外开放，到加人批界贸易组织……我国进一步椎动全方位、多层次、宽领域的对外开放。
根据图例，找一找我国的沿海开
放城市、沿海经济开放区有哪些。
环节2：全方位的对外开放格局
不只是经济特区，我们国家不断扩大对外开放，开放很多沿海城市、沿海经济开放区，一步步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放。
环节3：中国加入世界贸易组织
世贸组织就是世界上很多国家一起做生意的国际组织。2001年12月，我国正式加入世界贸易组织，这是对外开放一件大事，打开我国对外开放新天地。
世界贸易组织，简称世贸组织（WTO），是当代最重要的世界性国际经济组织之一，被称为“经济联合国”。世界上绝大多数的贸易都是在世贸组织成员之间进行的。
2001年12月，中国正式成为世贸组织的第143名成员。加入世贸组织是我国改革开放进程中的一件大事，打开了对外开放的新天地。
世贸组织标志中的六道弧线像什么？这样的标志有什么含义
设立经济特区、深圳发展奇迹、对外开放格局、加入世贸组织，再次升华情感。
教师小结
同学们，今天我们见证了深圳从小镇到大都市的奇迹，了解了祖国对外开放的伟大历程。一座座城市飞速发展，离不开建设者敢闯敢试、埋头苦干。祖国越来越强大，我们为此骄傲自豪。希望大家好好学习本领，长大以后，也为我们伟大祖国的建设贡献自己小小的力量。
课堂总结
课堂练习
1.我国设立经济特区的时间是（ ）
A.1980年 B.2001年 C.1990年
2.下面哪一座城市不属于1980年设立的经济特区（ ）
A.深圳 B.广州 C.厦门
3.我国正式加入世界贸易组织是在哪一年（ ）
A.1980年 B.2001年 C.2008年
一、选择题
B
A
B
1.深圳从落后的边陲小镇发展成为现代化大都市。（ ）
2.经济特区是我国对外开放的重要窗口。（ ）
3.加入世界贸易组织对我国对外开放没有帮助。（ ）
二、判断题
×
√
√
1.情境：小明观看深圳新旧照片，感叹深圳变化真大。请你说一说，深圳能够快速发展，和哪些人的努力分不开？
三、情境题
答：无数特区的建设者，他们敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干，辛勤劳动，努力建设城市，才有深圳飞速发展。
2.情境：课堂上小丽说，对外开放就是只开放深圳这一座城市。你同意小丽的说法吗？说一说你的理由。
三、情境题
答案：不同意。我国除经济特区以外，还开放众多沿海城市、沿海经济开放区，不断扩大开放，形成全方位多层次宽领域的对外开放。
对外开放稳步推进
1.经济特区：1980年
深圳、珠海、汕头、厦门
深圳奇迹：敢闯敢试、埋头苦干
2.扩大对外开放
全方位、多层次、宽领域
3.加入世贸组织：2001年
打开对外开放新天地
板书设计五上8.2《改革开放展宏图—— 对外开放稳步推进》导学案
学习目标
知识目标：记住 1980 年四大经济特区名称、2001 年我国加入世界贸易组织；知晓深圳发展巨变，了解全方位、多层次、宽领域对外开放格局。
能力目标：能对比深圳新旧面貌，读懂对外开放地图，能用简单语言解释特区精神、对外开放含义。
情感目标：学习特区建设者敢闯敢试、埋头苦干的精神，感受国家对外开放成就，树立爱国情怀，立志将来建设祖国。
学习重难点
重点：深圳发展奇迹、对外开放关键历史事件、对外开放伟大成就
难点：理解 “敢闯敢试、敢为人先” 的特区精神，明白全方位对外开放的内涵
课前预习
搜集一张深圳现代城市图片，简单记录你看到的景象。
预习课本内容，圈画出本课两个关键年份：、。
初步思考：什么是经济特区？
课堂探究
探究一：经济特区创造深圳奇迹
国家在哪一年设立深圳、珠海、汕头、厦门四大经济特区？（ ）
A.1990 B.1980 C.2001
对比深圳老照片与现代照片，说一说深圳发生了哪些变化？
深圳能从小边陲小镇变成国际大都市，靠的是建设者怎样的精神？
探究二：全方位、多层次、宽领域对外开放格局
观察课本《中国沿海对外开放地区示意图》，除四大经济特区外，国家还开放了哪些区域？
判断：对外开放仅仅只开放深圳一座城市。（ ），并说明理由
探究三：中国加入世界贸易组织
我国正式加入世界贸易组织的时间是________年。
简单说一说，加入世贸组织给我国对外开放带来了什么？
课堂巩固练习
一、单项选择题
1. 我国设立首批经济特区的年份是（ ）
A.1980 年 B.2001 年 C.1990 年
下列城市不属于 1980 年首批经济特区的是（ ）
A. 深圳 B. 广州 C. 厦门
3. 中国加入世界贸易组织的时间是（ ）
A.1980 年 B.2001 年 C.2008 年
二、判断题（对打√，错打 ×）
1. 深圳由落后边陲小镇发展为现代化国际大都市。（ ）
2. 经济特区是我国对外开放的重要窗口。（ ）
3. 加入世界贸易组织不利于我国对外开放。（ ）
三、情境简答题
看到翻天覆地的深圳，说一说哪些人的付出造就了深圳奇迹？
有人说对外开放就是开放少数几个特区，你同意这个观点吗？为什么？
课堂小结
梳理本课知识，完成填空
1980 年，设立四大经济特区：________、________、________、________，深圳发展奇迹体现__________、__________的特区精神。
我国形成________________________的对外开放格局。
______年，中国加入世界贸易组织，拓宽对外开放道路。
课后拓展作业
课后搜集近五年深圳新发展、新成就资料，下节课分享，说说对外开放带给我们生活的变化。
参考答案
课前预习
1980、2001
课堂探究
探究一
B
从前低矮房屋、小路、渔村小镇；现在高楼林立、交通发达、经济繁荣、国际化大城市（言之有理即可）
敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干、艰苦奋斗
探究二
沿海开放城市、沿海经济开放区
×；我国对外开放范围不断扩大，不只有经济特区，还开放大量沿海城市、沿海经济开放区，是全方位对外开放。
探究三
2001
让中国和世界各国做生意更便利，扩大对外交流，促进经济快速发展，打开对外开放新天地（意思相近即可）
课堂巩固练习
一、选择题
1.A 2.B 3.B
二、判断题
1.√ 2.√ 3.×
三、情境简答题
无数特区建设者，他们敢闯敢试、埋头苦干，辛勤拼搏、艰苦付出，才造就深圳飞速发展。
不同意。我国对外开放不只有经济特区，还开放众多沿海城市、沿海经济开放区，逐步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
课堂小结填空
深圳、珠海、汕头、厦门；敢闯敢试、埋头苦干
全方位、多层次、宽领域
2001

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