资源简介

3.1 网络改变世界
一、素养导航（学习目标·思辨维度）
【核心素养】
· 健全人格：主动适应数字化社会环境，理性认识网络对生活与社会的双重影响，热爱生活、积极进取。
· 责任意识：关注网络对社会进步的推动作用，在享受网络便利的同时，树立共建网络美好家园的责任感。
【学习重点】
网络丰富日常生活的表现；网络推动社会进步的表现（经济、民主政治、文化科技三个维度）。
【思辨维度】
在“网络赋能生活与社会”与“网络需要理性使用”之间建立辩证认识：网络既改变世界、带来便利与进步，也要求我们学会正确驾驭，方能真正受益于网络。
二、核心观点与思辨脉络
图 3.1 网络改变世界·知识结构
核心观点：网络改变世界，集中体现为“丰富日常生活—推动社会进步”两大维度；网络为生活增便利、为社会注活力，同时需要我们理性善用，使网络成为美好生活与民族复兴的助力。
三、核心知识分级
【★ 基础识记】 网络丰富日常生活（三层含义）
① 改变生活方式：借助网络便捷解决生活问题，节约成本、提高效率，生活更丰富、便利、美好。
② 促进人际交往：打破传统人际交往的时空限制，交往更方便快捷；世界变成“地球村”，相隔万里也如近在咫尺。
③ 生活便利丰富：网上缴费、转账理财、数字图书馆、云展览、线上演唱会等，生活更加便利和丰富多彩。
【★★ 理解运用】 网络推动社会进步（三个维度）
① 为经济发展注入新活力：促进人才、资金、技术、物资流动，催生新产业新业态新模式，推动传统行业转型升级，加速创新资源汇聚融合共享（如智慧农业新农人小魏）。
② 促进民主政治进步：改进社会治理方式，完善线上线下一体智能化精细化公共服务，提高治理水平；畅通参与渠道，保障知情权、参与权、表达权、监督权（“十四五”规划网上征求意见累计超101.8万条）。
③ 为文化传播和科技创新搭建新平台（如“天宫课堂”天地连线）。
【★★★ 拓展迁移】 网络改变世界的辩证理解
网络深刻改变生活与社会，是时代进步的重要标志；我们既要善用网络享受便利、参与公共生活，也要理性辨别、趋利避害，做网络空间的积极建设者，共建网络美好家园。
四、易错易混提示与避坑口诀
【易混对比表】
易混 / 易错点 区分要点
“改变生活方式”与“促进人际交往” 前者强调网络让个人生活更便捷高效（缴费、出行、遥控等）；后者强调网络打破时空限制，让沟通跨越万里。二者同属“丰富日常生活”，但角度不同，不可互相替代。
“为经济发展注入新活力”与“促进民主政治进步” 前者属经济维度（生产要素流动、新业态、转型升级）；后者属政治维度（治理方式改进、民主渠道畅通、四权保障）。一经济一政治，各有侧重。
“网络丰富生活”与“网络万能/取代一切” 网络确实便利丰富生活、推动社会进步，但网络是工具而非万能；夸大其词（如“网络主宰世界”“完成一切心愿”）是错误认识，须理性善用。
【避坑口诀】
生活三件：便、交、丰；社会三维：经、政、文；网络非万能，理性方前行。
五、思辨聚焦·观点评析
本模块为思辨型讲义的标志栏目，设置“辨一辨 / 评一评 / 议一议”，训练在价值冲突与易混观点中作出理性判断与论证。
辨一辨
观点：“打开网络就等于同世界握手，可以看新闻、听音乐、办商务，说明网络已主宰世界、完成人们的一切心愿。”
【思辨角度】
该观点夸大了网络作用，是片面的。网络确实让生活更丰富便利、促进社会进步，但网络只是工具而非万能；现实中仍有诸多事务需线下完成，也不能“完成一切心愿”。结论：善用网络，但不迷信网络。
评一评
观点：“网络问政让每个人直接管理国家，所以网络是我国处理政务最重要、唯一的途径。”
【思辨角度】
该观点错误。网络促进民主政治进步、拓宽民主渠道、保障知情权参与权表达权监督权，但公民是通过网络参与和监督，而非“直接管理国家”；网络是重要途径而非“最重要、唯一”。要客观看待网络的民主价值。
议一议
话题：“外国博主‘China Travel’带火中国游、‘天宫课堂’天地连线、‘云经济’高光时刻——这些说明网络对社会的作用只有好处、没有弊端吗？”
【思辨角度】
网络为文化传播、科技创新、经济发展搭建新平台，利在当下；但网络是把双刃剑，在带来便利与进步的同时也可能伴生信息良莠、沉迷等问题。我们应在享受网络红利的同时学会理性驾驭，共建清朗空间。
六、答题技巧与记忆口诀
【评析类题型答题模板（是什么—为什么—怎么做）】
第一步·判断表态：先亮明观点（正确/错误/片面），不回避、不含糊。
第二步·理论依据：调用课本知识（如网络丰富生活、推动社会进步的表现）作为支撑。
第三步·分析论证：结合材料具体说明“为什么对/错”“有何影响”。
第四步·总结升华：提出正确态度或做法（理性善用、趋利避害）。
【记忆口诀】
评析四步走：判断、依据、析、结；网络作用分两层，生活社会两不缺。
七、课时关联·时政素材
【课时关联·时政素材（认知材料，不作考题）】
◆ “China Travel”中国游热潮（2025）
免签政策优化下，外国游客与博主通过全球社交媒体展现中国安全友善、科技感十足的城市形象；2025年“五一”入出境外国人达111.5万人次，同比增长43.1%。体现“网络为文化传播搭建新平台”，让世界看见中国。
◆ 《中国互联网络发展状况统计报告》（2024.3）
我国网民规模达10.92亿，互联网普及率77.5%；5G融入71个国民经济大类，网上零售额达15.42万亿元，连续11年全球第一。印证“网络为经济发展注入新活力”。
◆ “天宫课堂”天地连线（2022.10.12）
神舟十四号乘组与地面师生实时视频互动，演示微重力实验并讲解原理。体现“网络为科技创新搭建新平台”，打破空间限制共享科学盛宴。
八、典型例题·三层解析
【例题】七年级同学探究“云经济”：餐饮店后厨变直播间带货、汽车“云卖车”、博物馆国宝“云工作”，网络教育、远程办公备受欢迎。结合材料，谈谈你对网络的认识。
① 审题突破
知识限定：“网络改变世界”（重点考查网络丰富日常生活、推动社会进步）；题型：认识/评析类；要求：从生活与社会两个维度作答，结合材料。
② 思路点拨
从“网络丰富生活”（便利丰富、交往便捷）切入，再展开“网络推动社会进步”三维度——经济活力（云经济、新业态）、民主政治、文化科技平台，对应材料中的直播带货、云卖车、云展览。
③ 规范作答
①网络让生活更便利丰富：网络打破时空限制促进交往，使生活更加便利多彩（如线上购物、教育、办公）。②网络推动社会进步：为经济发展注入新活力，催生“云经济”等新业态新模式；为文化传播和科技创新搭建新平台（云展览、云课堂）。③我们要善用网络，在享受便利与进步的同时理性辨别、趋利避害。
九、巩固练习·分层训练
【基础层·选择题】
1. 以往人们靠跋山涉水远渡重洋去见想见之人，而现在互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，相隔万里不再“老死不相往来”。这说明（ ）
A.网络改变了社会关系 B.网络促进了人际交往 C.网络淡化了人间亲情 D.网络提高了工作效率
2. 打开网络就等于同世界握手，可以看新闻、听音乐、办商务等。这说明（ ）
A.网络已主宰世界 B.网络方便了人们的出行 C.网络丰富了人们的生活 D.网络完成了人们的一切心愿
3. 许多非物质文化遗产纷纷上线，或与电商合作网络销售，或开发软件搭载手机，搭上“互联网+”快车被更多人了解。这表明（ ）
A.我国已遥遥领先他国 B.互联网为文化传播发展搭建新平台 C.互联网只为经济服务 D.互联网取代了传统技艺
4. 全国两会前，国务院及人大代表利用网络征求群众意见、公开两会情况，“网络问政”悄然兴起。对“网络问政”理解正确的是（ ）
A.网络让每个人直接管理国家 B.网络是处理政务最重要途径 C.网络会疏离现实人际关系 D.网络促进民主政治进步，拓宽民主渠道
【提升层·辨析题】
5. 辨析：网络让生活“丰富、便利、美好”，所以网络对社会只有好处、没有任何弊端。
6. 辨析：“网络丰富了日常生活，所以只要尽情享受网络带来的便利即可，无需理性辨别。”请运用本课知识评析。
【综合层·材料分析题】
7. 材料：小魏是土壤学硕士，返乡创办合作社发展数字化农业，创建智慧农业社会化服务平台，建立集耕、种、管、收、烘干、仓储、加工、销售于一体的现代农业生产体系。
（1）材料体现了网络对社会进步的哪一维度？具体表现是什么？
（2）结合材料，谈谈我们应如何对待网络对社会发展的作用。
8. 材料：“十四五”规划编制开展网上意见征求，累计收到网民建言超101.8万条，为规划编制提供有益参考。
（1）这说明了网络在政治领域的什么作用？保障了公民的哪些权利？
（2）作为青少年，我们可以怎样通过网络参与公共生活？
十、参考答案与评分要点
【基础层】1.B 2.C 3.B 4.D
【提升层】
5. 观点片面。①网络丰富日常生活、推动社会进步，确实带来诸多好处；②但网络是把双刃剑，在带来便利的同时也可能伴生信息良莠、沉迷等问题，并非“只有好处无弊端”；③我们应理性善用、趋利避害。评分要点：判断1分+网络积极作用2分+“双刃剑/理性善用”2分。
6. 观点错误。①网络丰富日常生活是事实；②但网络需理性辨别，信息良莠并存，盲目沉浸可能受损；③我们应提高媒介素养，善用而非沉迷。评分要点：判断1分+网络丰富生活1分+理性辨别/媒介素养2分。
【综合层】
7.（1）体现网络为经济发展注入新活力：促进人才、资金、技术、物资流动，催生新业态新模式，推动传统行业转型升级（智慧农业）。
（2）①善用网络，认识到网络对经济发展的赋能作用；②理性辨别、趋利避害，做网络空间的积极建设者；③将个人成长与时代进步结合，用所学服务社会。评分要点：维度2分+做法每点2分。
8.（1）①网络促进民主政治进步，畅通参与渠道、改进治理方式；②保障了公民的知情权、参与权、表达权、监督权。
（2）①积极参与网上建言献策等合法渠道；②关心公共事务，理性表达诉求；③提高媒介素养，传播网络正能量。评分要点：政治作用2分+四权2分+青少年做法每点2分。

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