资源简介

五上8.1《改革开放展宏图——对内改革持续深化》课时作业
（总分：50分）
一、判断题（每题 1 分，共 10 分，对打√，错打 ×）
1. 1978 年 12 月，党的十一届三中全会召开，开启了改革开放新时期。（ ）
2. 十一届三中全会决定把党和国家工作中心转移到阶级斗争上来。（ ）
3. 家庭联产承包责任制最早出现在安徽凤阳小岗村。（ ）
4. 实行家庭联产承包责任制，农民完全不用向国家缴纳农产品。（ ）
5. 家庭联产承包责任制调动了农民的生产积极性。（ ）
6. 改革开放前，农民可以自主处理全部的粮食收成。（ ）
7. 我国建立完善社会主义市场经济体制，推动经济快速发展。（ ）
8. 在市场经济条件下，企业不能根据市场销量调整生产规模。（ ）
9. 改革开放以后，我们的购物场所变得更加丰富多样。（ ）
10. 十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。（ ）
二、选择题（每题 2 分，共 20 分）
1. 开启改革开放和社会主义现代化建设新时期的会议是（ ）
A. 中共一大 B. 党的十一届三中全会 C. 中共七大 D. 中共十九大
2. 党的十一届三中全会召开的时间是（ ）
A.1949 年 10 月 B.1978 年 12 月 C.1997 年 7 月 D.2000 年 12 月
3. 家庭联产承包责任制最早试点的地方是（ ）
A. 深圳 B. 安徽凤阳小岗村 C. 上海浦东 D. 河北西柏坡
4. 家庭联产承包责任制推行后，农民收获粮食后会（ ）
A. 全部上交国家，自己不留粮食
B. 缴纳一定农产品，剩余可以自主处理
C. 全部自己留着，不用上交
D. 全部拿到国外卖掉
5. 家庭联产承包责任制带来的主要作用是（ ）
A. 降低农民生产积极性
B. 调动农民生产积极性，促进农业发展
C. 让土地全部归个人私有
D. 取消所有农业生产
6. 十一届三中全会作出的历史性决策是（ ）
A. 实行改革开放 B. 土地改革 C. 抗美援朝 D. 三大改造
7. 关于社会主义市场经济体制，说法正确的是（ ）
A. 阻碍我国经济发展
B. 让我国经济充满生机活力
C. 企业完全不能自主安排生产
D. 老百姓购物变得更少选择
8. 市场经济下，工厂产品销量好，企业可以（ ）
A. 不能增加生产线
B. 根据市场需求，增加生产线扩大生产
C. 直接停止生产
D. 只能按以前固定计划生产
9. 改革开放之后，我们生活购物发生的变化是（ ）
A. 只有粮油店可以买东西，没有其他商店
B. 小卖部、超市、商场越来越多，商品更丰富
C. 买东西全部需要凭票，不能自由选购
D. 市场上商品种类越来越少
10. 十一届三中全会把党和国家工作中心转移到（ ）
A. 经济建设上来 B. 阶级斗争 C. 对外打仗 D. 文化大革命
三、情境分析题（共 20 分）
情境一（10 分）
爷爷奶奶回忆 1978 年前后的农村生活：改革开放以前，大家一起集体劳动，收成统一分配。后来小岗村实行分田到户，家庭联产承包责任制逐步推广。农民辛勤种地，交完国家、集体部分之后，剩下粮食可以自己支配，农贸市场也慢慢出现，农民可以把多余农产品拿去售卖。
请结合材料回答：
家庭联产承包责任制和以前集体劳动相比，最大的变化是什么？（4 分）
家庭联产承包责任制给农村、农民带来哪些好处？（6 分）
情境二（10 分）
爸爸开了一家建材工厂。以前工厂完全按照上级下达的计划生产砖块。实行市场经济之后，市场需求大，砖块销量很好，工厂就新增生产线，扩大生产。现在城市里超市、商场到处都是，我们买生活用品选择越来越多。
计划生产和市场经济条件下，企业生产有什么不一样？（4 分）
2. 结合生活说一说，市场经济给普通人的生活带来哪些改变？（6 分）
参考答案
一、判断题
1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√
6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.√
二、选择题
1.B 2.B 3.B 4.B 5.B
6.A 7.B 8.B 9.B 10.A
三、情境分析题
情境一
1. 农民分田到户，分户经营、自负盈亏，农民拥有生产自主权。不再统一集体劳动、统一分配。（4 分）
2. 调动农民劳动积极性；粮食产量提高，农业快速发展；农民收获后可以自主处理剩余农产品；出现农贸市场，农民可以售卖农产品，农民生活变好。（6 分，答出三点即可）
情境二
1. 计划生产：按照上级下达固定任务生产；市场经济：企业可以看市场销量、市场需求，自主扩大或者调整生产。（4 分）
2. 购物场所变多，超市商场丰富；商品种类更多，选择更多；企业根据老百姓需求生产商品；老百姓生活物资更加充足。（6 分，言之有理即可）五上8.1《改革开放展宏图——对内改革持续深化》教案设计
教材分析
本课是五年级道德与法治第三单元的教学内容，围绕对内改革持续深化展开。教材以党的十一届三中全会为历史起点，讲述改革开放伟大决策，通过安徽小岗村家庭联产承包责任制、社会主义市场经济体制改革等案例，搭配活动园、阅读角，用图文、情景对话展现农村、社会经济发生的巨大变化。教材贴近生活，引导学生了解改革历程，感受改革带来的民生改变，建立对改革开放的认知，落实政治认同的德育要求。
学情分析
五年级学生已经从长辈口中、新闻里听过改革开放相关故事，能够感知现在生活条件优越，但对改革开放的历史背景、十一届三中全会、家庭联产承包责任制等历史概念了解较少。学生思维以具象思维为主，对抽象政策理解有难度，适合借助故事、图片、长辈访谈、歌曲等生活化素材开展学习，通过情景感悟代替枯燥理论讲解，引导学生从生活变化理解改革的意义。
素养目标
1.政治认同：知道十一届三中全会开启改革开放，了解家庭联产承包责任制、社会主义市场经济体制改革，感受改革开放给国家、人民生活带来巨大变化，认同改革开放的伟大意义。
2.道德素养：懂得今天幸福生活来之不易，懂得珍惜当下美好生活，感恩时代发展。
3.法治观念：了解国家改革发展的政策制度，知道国家通过制度改革改善人民生活。
4.健全人格：学会倾听长辈讲述历史故事，学会观察生活，能够对比过去和现在的生活，形成客观看待社会发展的意识。
5.责任意识：体会改革带来的红利，树立少年一代要关心国家发展的意识。
教学重点
了解十一届三中全会的历史意义，知道家庭联产承包责任制的内容，感受改革开放给农村、社会生活带来的巨大变化。
教学难点
理解改革政策为什么能够改变人们的生活，体会改革开放的时代价值。
教具准备
多媒体课件、课本插图、歌曲《在希望的田野上》音频；
视频素材：《十一届三中全会简介》短视频、小岗村改革故事短片。
教学过程
一、新知导入
教师活动：同学们，课前布置大家回家问问家里长辈，以前的生活是什么样子。老师提问：爷爷奶奶小时候买粮食购物是什么样子？我们现在购物又是什么样子？教师展示课本粮油店和现代超市的对比插图，抛出问题：为什么我们的生活发生这么大的改变？引出课题《改革开放展宏图》，板书课题。
学生活动：分享课前采访长辈得到的生活小故事，观察图片，对比新旧购物场景，思考问题，进入新课学习。
设计意图：从学生生活经验入手，借助生活对比，激发学生好奇心，自然导入本课主题。
二、讲授新课
环节一：伟大的历史转折——十一届三中全会
教师活动：教师播放《十一届三中全会简介》短视频，结合课本文字与会议插图讲解：1978年12月，党的十一届三中全会召开，这是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。党和国家把工作中心转移到经济建设上来，做出实行改革开放的历史性决策。组织课本活动园交流：听家中长辈讲记忆中的1978年，组织小组讨论三个问题：1978年我国发生了什么大事？当时人们的心情怎样？改革之后生活发生哪些改变？教师巡视各小组，之后邀请小组代表发言，教师总结点评。
学生活动：观看视频，阅读教材文本，小组内交流课前采访长辈的收获，小组代表分享讨论结果，记录关键知识点。
设计意图：借助短视频降低历史知识理解难度，利用访谈活动，把课本知识和学生真实生活连接，初步建立对改革开放开端的认识。
环节二：农村的改革——家庭联产承包责任制
教师活动：过渡提问：改革开放的改革先从哪里开始？教师结合阅读角内容讲解改革前农村情况：过去农民集体劳动，统一分配，缺少生产自主权。讲述安徽凤阳小岗村农民分田包干到户的故事，讲解家庭联产承包责任制：农民承包土地，分户经营，自负盈亏。展示课本插图：农民耕作、向国家交粮食、农贸市场。播放歌曲《在希望的田野上》，引导学生思考：家庭联产承包责任制有什么好处？这首歌唱出老百姓怎样的心声？教师小结：这个制度调动农民生产积极性，粮食增产，农村经济发展起来。
学生活动：阅读阅读角小岗村故事，观察课本插图，聆听歌曲，小组交流家庭联产承包责任制带来的好处，举手分享自己的感悟。
设计意图：用故事、插图、歌曲多种素材，把抽象制度变成学生可以感知的内容，理解农村改革带来的改变。
环节三：市场经济带来新生活
教师活动：教师过渡：农村发生巨大变化，我们整个社会经济也在改革。讲解我国建立完善社会主义市场经济体制。出示课本四幅情景漫画：计划完成生产任务、扩大生产线、老粮油店、丰富的超市商场。引导学生观察对比，提问：图片里面前后发生了哪些变化？这些变化会带来什么影响？教师引导学生总结：市场需求影响生产，购物场所变多，商品越来越丰富，老百姓生活更加便利。
学生活动：仔细观察四幅情景插图，小组讨论图片中的变化，交流带来的影响，踊跃发言，感受市场经济给生活带来的便利。
设计意图：依托课本情景漫画，让学生直观看懂计划时代和市场经济下生产生活的不同，理解改革让经济充满活力。
课堂练习
教师出示练习题，学生独立完成，之后集体订正。（习题附本课末尾）
学生活动：读题思考，独立完成习题，核对答案，巩固本课知识点。
设计意图：当堂检测学生对本课知识掌握情况，巩固重难点。
课堂小结
教师带领学生一起梳理本课脉络：1978十一届三中全会开启改革开放；农村推行家庭联产承包责任制；建立市场经济体制，国家和老百姓生活越来越好。
学生活动：跟随教师回顾本课学习的主要知识点。
设计意图：梳理课堂脉络，帮助学生构建完整知识框架。
四、课堂总结
同学们，1978年开启的改革开放，让我们的祖国一步步强大起来。农村丰收富足，市场商品琳琅满目，我们今天幸福的生活来之不易。改革是一代代人奋斗出来的，希望大家记住这段历史，珍惜当下美好生活，努力成长，将来为祖国发展贡献自己的一份力量。
课堂练习
一、选择题
1.开启改革开放新时期的会议是（）
A.中共一大B.党的十一届三中全会C.中共七大
2.家庭联产承包责任制最早出现在安徽（）
A.小岗村B.华西村C.中关村
3.十一届三中全会召开的时间是（）
A.1976年B.1978年C.1980年
二、判断题
1.党的十一届三中全会作出实行改革开放的历史性决策。（）
2.家庭联产承包责任制降低了农民的生产积极性。（）
3.社会主义市场经济体制下，商品更加丰富，购物场所越来越多。（）
三、情境题
1.情境：小明听爷爷说，改革以前，农村大家一起干活，干多干少分得的粮食差不多。改革之后，家里承包土地，勤劳种地就能收获更多粮食。请说一说，家庭联产承包责任制给农村带来哪些好处？
2.情境：奶奶回忆，年轻时买东西要去粮油店，物资选择很少；现在家门口超市、商场随处可见，商品应有尽有。结合本课知识说一说，为什么人们的购物生活会发生这么大的变化？
参考答案
选择题：1.B2.A3.B
判断题：1.√2.×3.√
情境题1答案：调动农民生产积极性，粮食产量提高，农民可以自主处理剩余农产品，农村经济快速发展。
情境题2答案：我国实行改革开放，建立社会主义市场经济体制，经济快速发展，市场繁荣，商品种类变多，购物场所越来越丰富，老百姓生活更加便利。
板书设计
改革开放展宏图
1.伟大转折：十一届三中全会（1978.12）
工作中心：经济建设→改革开放
2.农村改革：家庭联产承包责任制（小岗村）
调动积极性，农业大发展
3.市场经济体制→经济活跃，生活富足
教学反思
本节课借助课本插图、短视频、歌曲、长辈访谈，将历史知识转化为小学生容易理解的内容，大部分学生可以掌握十一届三中全会、家庭联产承包责任制等基础知识点。但是部分学生对于“市场经济体制”这一抽象概念理解不够透彻。后续教学可以增加更多家庭生活老物件、老照片素材，布置课后实践作业，让学生继续采访长辈，搜集改革开放前后生活对比小故事，进一步加深感悟。课堂小组讨论的时候，要多关注内向学生，鼓励更多孩子表达自己的想法。五上8.1《改革开放展宏图 —— 对内改革持续深化》
导学案
学习目标
政治认同：牢记 1978 年党的十一届三中全会是改革开放的起点，知晓家庭联产承包责任制、社会主义市场经济体制改革内容，体会改革开放带来的巨大变化。
能力目标：能结合长辈讲述、新旧生活对比，说出农村、社会经济改革带来的改变，读懂改革政策的作用。
情感目标：懂得幸福生活来之不易，树立珍惜当下、关心国家发展、立志报效祖国的意识。
学习重难点
重点：十一届三中全会的历史意义；小岗村家庭联产承包责任制；改革开放带来的生活变化。
难点：理解改革制度如何改善百姓生活，明白改革开放的时代价值。
课前预习单
一、课前实践任务
回家采访爷爷奶奶、爸爸妈妈，完成采访记录：
改革开放前，家里买粮食、生活用品需要什么凭证？购物场所是什么样子？
以前农村种地是什么模式？收成如何分配？
对比现在超市、丰富商品、农村丰收景象，简单写下 2 处生活变化。
二、自主预习填空（课本找答案）
____年 12 月，党的________召开，这是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，作出实行________的历史性决策，国家工作中心转移到________上来。
农村改革最先从安徽凤阳________开始，实行________________，农民分户经营、自负盈亏。
我国建立完善________________体制，市场商品越来越丰富，百姓生活更加便利。
三、预习疑问
读完课本，写下你不懂的 1-2 个问题：
课堂探究单
探究一：伟大的历史转折 —— 十一届三中全会
观看《十一届三中全会简介》短视频，小组讨论完成问题：
十一届三中全会在哪一年召开？做出了什么关键决策？
为什么说这次会议是伟大的历史转折？
探究二：农村的变革 —— 家庭联产承包责任制
阅读课本 “阅读角” 小岗村故事，结合歌曲《在希望的田野上》交流：
改革之前农村集体劳动存在什么问题？
家庭联产承包责任制的内容是什么？给农村带来哪些好处？
探究三：市场经济改变日常生活
对比课本粮油店旧图、现代超市插图，小组合作作答：
计划时代和市场经济下，购物、生产有哪些明显不同？
社会主义市场经济体制给老百姓生活带来哪些便利？
课堂巩固练习
一、单项选择题
1. 开启改革开放新时期的会议是（ ）
A. 中共一大 B. 党的十一届三中全会 C. 中共七大
2. 家庭联产承包责任制起源于安徽（ ）
A. 小岗村 B. 华西村 C. 中关村
3. 十一届三中全会召开时间是（ ）
A.1976 年 B.1978 年 C.1980 年
二、判断对错（对打√，错打 ×）
1. 党的十一届三中全会作出实行改革开放的历史性决策。（ ）
2. 家庭联产承包责任制降低了农民生产积极性。（ ）
3. 社会主义市场经济体制让商品更丰富，购物场所更多。（ ）
三、材料情境简答
爷爷回忆：改革前全村统一干活，干多干少分粮差别不大；分田到户后，自家土地自己打理，勤劳就能多收粮食。请说说家庭联产承包责任制的好处。
奶奶说年轻时只能去物资有限的粮油店凭票购物，如今随处可见超市、商场，商品应有尽有。结合本课知识分析生活变化的原因。
课堂小结
梳理本课知识框架，补充完整：
起点：1978 年________→改革开放决策，重心转向经济建设
农村改革：安徽小岗村→________________，农业快速发展
经济体制改革：________________→市场繁荣，生活富足
课后拓展作业
搜集家里老粮票、老照片，制作一张 “改革开放新旧生活对比” 小卡片。
再次采访长辈，记录一个改革开放以来家庭变化的小故事，下节课分享。
参考答案
一、课前预习填空
1978；十一届三中全会；改革开放；经济建设
小岗村；家庭联产承包责任制
社会主义市场经济
二、课堂探究参考答案
探究一
1978 年；作出实行改革开放的历史性决策，把党和国家工作中心转移到经济建设上来。
这次会议结束过去落后发展模式，开启改革开放新时期，国家从此大力发展经济，人民生活逐步变好，是历史上伟大转折点。
探究二
集体统一劳动、统一分粮，农民缺少生产自主权，干多干少收获差别小，生产积极性不高。
农民承包土地，分户经营、自负盈亏；极大调动农民生产积极性，粮食增产，农民收入提高，农村经济快速发展。
探究三
过去物资少、凭票购买，生产按统一计划安排；现在市场商品种类繁多，生产根据市场需求调整，超市、商铺遍布各地。
商品选择丰富，购物渠道多，物资充足，衣食住行各方面都更加方便。
三、课堂巩固练习答案
选择题
1.B 2.A 3.B
判断题
1.√ 2.× 3.√
情境简答
充分调动农民生产积极性，粮食产量大幅提升；农民拥有土地经营自主权，剩余粮食、农产品可以自主处理，增加家庭收入，带动农村经济发展。
国家推行改革开放，建立社会主义市场经济体制，国家经济快速发展，市场活力充分释放，商品供给充足，各类商场超市不断增多，老百姓购物更加便利。
课堂小结填空
十一届三中全会
家庭联产承包责任制
社会主义市场经济体制(共28张PPT)
统编版2026新教材道德与法治五年级上册
8.1《改革开放展宏图》
——对内改革持续深化
第三单元 进行改革开放
1.政治认同：知道十一届三中全会开启改革开放，了解家庭联产承包责任制、社会主义市场经济体制改革，感受改革开放给国家、人民生活带来巨大变化，认同改革开放的伟大意义。
2.道德素养：懂得今天幸福生活来之不易，懂得珍惜当下美好生活，感恩时代发展。
3.法治观念：了解国家改革发展的政策制度，知道国家通过制度改革改善人民生活。
4.健全人格：学会倾听长辈讲述历史故事，学会观察生活，能够对比过去和现在的生活，形成客观看待社会发展的意识。
5.责任意识：体会改革带来的红利，树立少年一代要关心国家发展的意识。
素养目标
新知导入
同学们，课前布置大家回家问问家里长辈，以前的生活是什么样子。爷爷奶奶小时候买粮食购物是什么样子？我们现在购物又是什么样子？
课本粮油店和现代超市的对比插图，为什么我们的生活发生这么大的改变？
讲授新课
环节一：伟大的历史转折——十一届三中全会
1978年12月，党的十一届三中全会召开，这是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。党和国家把工作中心转移到经济建设上来，做出实行改革开放的历史性决策。
党的十一届三中全会作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。从此，改革成为时代强音，开放成为时代潮流。
1978年我国发生了什么大事？当时人们的心情怎样？改革之后生活发生哪些改变？
听家中长辈讲一讲他们记忆中的1978年，说一说你的感受。
环节二：农村的改革——家庭联产承包责任制
改革开放的改革先从哪里开始？结合阅读角内容了解改革前农村情况：过去农民集体劳动，统一分配，缺少生产自主权。讲述安徽凤阳小岗村农民分田包干到户的故事，讲解家庭联产承包责任制：农民承包土地，分户经营，自负盈亏。
农村实行改革以前，农民集中劳动，劳动成果统一分配，农民缺少生产自主权。1978年，安微凤阳小岗村农民实行分田包干到户，分户经营，自负盈亏。农民的生产积极性大大提高了。这种建立生产责任制的做法得到中央的肯定。在中央的支持和倡导下，家庭联产承包责任制逐步在全国推广开来。
喜获丰收的农民向国家交售粮食
家庭联产承包责任制有什么好处？这首歌唱出老百姓怎样的心声？
这个制度调动农民生产积极性，粮食增产，农村经济发展起来。
教师小结
环节三：市场经济带来新生活
农村发生巨大变化，我们整个社会经济也在改革。讲解我国建立完善社会主义市场经济体制。
农民承包土地，辛勤耕作。
收获后，农民缴纳一定数量的农
产品，保证国家的、留足集体的。
农民自主处理剩余农产品。
实行家庭联产承包责任制有什么好处？听一听歌曲《在希望的田野上》，说一说这首歌唱出了人们怎样的心声。
街上有一家粮油店，我们基本上都在这里买吃的。
小卖部、超市、商场……购物场所越来越多样，商品也更丰富啦!
今年砖厂已经按计划完成了生产任务。
今年销量很好，市场需求很大，我们可以再加一条生产线。
图片里面前后发生了哪些变化？这些变化会带来什么影响？
市场需求影响生产，购物场所变多，商品越来越丰富，老百姓生活更加便利。
教师小结
同学们，1978年开启的改革开放，让我们的祖国一步步强大起来。农村丰收富足，市场商品琳琅满目，我们今天幸福的生活来之不易。改革是一代代人奋斗出来的，希望大家记住这段历史，珍惜当下美好生活，努力成长，将来为祖国发展贡献自己的一份力量。
课堂总结
课堂练习
1.开启改革开放新时期的会议是（ ）
A.中共一大B.党的十一届三中全会C.中共七大
2.家庭联产承包责任制最早出现在安徽（ ）
A.小岗村B.华西村C.中关村
3.十一届三中全会召开的时间是（ ）
A.1976年B.1978年C.1980年
一、选择题
A
B
B
1.党的十一届三中全会作出实行改革开放的历史性决策。（ ）
2.家庭联产承包责任制降低了农民的生产积极性。（ ）
3.社会主义市场经济体制下，商品更加丰富，购物场所越来越多。（ ）
二、判断题
×
√
√
1.情境：小明听爷爷说，改革以前，农村大家一起干活，干多干少分得的粮食差不多。改革之后，家里承包土地，勤劳种地就能收获更多粮食。请说一说，家庭联产承包责任制给农村带来哪些好处？
三、情境题
答：示例：小明，两弹一星是祖国建设的伟大成就，先辈艰苦奋斗换来了国家强大，我们应当铭记历史，学习先辈精神，少年强则国强，了解历史可以激励我们好好学习，长大报效祖国。
2.情境：奶奶回忆，年轻时买东西要去粮油店，物资选择很少；现在家门口超市、商场随处可见，商品应有尽有。结合本课知识说一说，为什么人们的购物生活会发生这么大的变化？
三、情境题
答案：我国实行改革开放，建立社会主义市场经济体制，经济快速发展，市场繁荣，商品种类变多，购物场所越来越丰富，老百姓生活更加便利。
改革开放展宏图
1.伟大转折：十一届三中全会（1978.12）
工作中心：经济建设→改革开放
2.农村改革：家庭联产承包责任制（小岗村）
调动积极性，农业大发展
3.市场经济体制→经济活跃，生活富足
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