资源简介

(共20张PPT)
统编版2026新教材道德与法治五年级上册
7.2《社会主义好》
——自立于世界民族之林
第二单元 建设社会主义新中国
1.政治认同：了解“两弹一星”、恢复联合国合法席位等重大成就，感悟社会主义制度的优越性，认同只有社会主义才能救中国、发展中国，萌发爱国情感。
2.道德素养：学习两弹一星科学家热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗的高尚品格，懂得崇敬先辈建设者，树立报效祖国的道德追求。
3.法治观念：知道新中国在国际舞台上维护国家主权，理解国家主权、国家地位的重要意义。
4.健全人格：体会先辈攻坚克难的意志品质，培养不怕困难、自立自强的精神品质。
5.责任意识：懂得今天的幸福生活来之不易，树立少年一代要努力学习，为祖国发展贡献力量的责任意识。
素养目标
新知导入
视频里这首乐曲，是我国第一颗人造卫星从太空传回地球的声音。新中国刚刚成立的时候，我们国家科技还很落后，但是一代代建设者奋力拼搏，让我们的祖国一步步自立于世界民族之林。今天我们一起来学习新课《自立于世界民族之林》。
讲授新课
环节一：辉煌的国防科技——两弹一星
1964年第一颗原子弹爆炸成功；1966年导弹核武器试验；1967年第一颗氢弹爆炸成功；1970年东方红一号卫星发射成功。
“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀。
我国第一颗原子弹爆炸成功 东方红一号卫星
环节二：走向世界舞台——新中国的外交成就
1971年10月25日，第二十六届联合国大会恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。坦赞铁路是我国援建非洲的重要工程，被誉为“自由之路”“友谊之路”。
前升起1971年10月25日，第二十六届联合国大会以压倒性多数通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切权利，承认中华人民共和国政府代表是中国在联合国的唯一合法代表。
五星红旗在联合国总部
20世纪70年代建成的坦赞铁路是一条贯通东非和中南非的交通大干线，对当时非洲国家争取和维护民族独立、发展民族经济起到了重要作用，被誉为“自由之”“友谊之路”。
中国援建的坦赞铁路
环节三：活动园感悟——为什么歌颂社会主义好
为什么当时人们由衷歌颂“社会主义好”？
在社会主义制度下，全国人民团结一心，集中力量建设祖国，取得一项项了不起的成就，印证只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。
教师小结
同学们，旧中国饱受欺凌，新中国无数科学家和建设者艰苦奋斗，造出两弹一星，登上世界外交舞台，让中华民族自立于世界民族之林。这些成就来之不易。作为新时代少年，我们要铭记先辈的付出，传承艰苦奋斗的精神，努力学习，长大为祖国建设贡献自己的力量。
课堂总结
课堂练习
1.我国第一颗原子弹爆炸成功的年份是（ ）
A.1964年 B.1970年 C.1971年
2.我国第一颗人造地球卫星的名称是（ ）
A.神舟一号 B.东方红一号 C.天宫一号
3.我国恢复在联合国合法席位是在哪一年（ ）
A.1967 B.1970 C.1971
一、选择题
B
A
C
1.我国从第一颗原子弹爆炸到氢弹试验成功只用了2年零8个月。（ ）
2.坦赞铁路是我国援建欧洲的铁路。（ ）
3.“两弹一星”奋斗者具有无私奉献、艰苦奋斗的崇高精神。（ ）
二、判断题
×
√
√
1.情境：课堂上小明说：“两弹一星距离我们的生活太遥远，我们小学生不需要了解。”请你结合本课所学，劝说小明。
三、情境题
答：示例：小明，两弹一星是祖国建设的伟大成就，先辈艰苦奋斗换来了国家强大，我们应当铭记历史，学习先辈精神，少年强则国强，了解历史可以激励我们好好学习，长大报效祖国。
2.情境：班会课，老师邀请你讲讲两弹一星科学家的故事，请简单说一说，我们可以学习科学家身上的哪些品质？
三、情境题
答：示例：我们可以学习科学家热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、勇于登攀的品质，遇到困难不退缩，好好学习，心怀祖国。
自立于世界民族之林
1.国防科技：两弹一星
原子弹、氢弹、东方红一号卫星
精神：热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗
2.外交成就
1971恢复联合国合法席位
援建坦赞铁路
3.感悟：只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国
板书设计五上7.2《社会主义好——自立于世界民族之林》教案设计
教材分析
本课属于社会主义革命和建设时期的学习内容，教材以“两弹一星”科技成就、恢复联合国合法席位、坦赞铁路建设为核心素材，展示新中国在国防科技、外交事业上取得的重大成就。通过阅读角介绍两弹一星科学家群体，活动园借助歌曲《社会主义好》引导学生感悟社会主义制度的优越性，让学生理解只有社会主义才能救中国、发展中国，感受中华民族自立自强的民族精神，落实爱国主义教育，为学生树立家国情怀打下基础。
学情分析
五年级学生已经具备基础的历史常识，对原子弹、卫星等科技成果有浅显认知，但对新中国建设时期艰苦的奋斗背景了解较少。学生对科学家故事、重大事件图片视频兴趣浓厚，但很难理解成就背后的时代困境。教学中需要借助图片、短视频、故事讲述，把宏大历史转化为学生可以感知的人物事迹，引导学生体会自力更生、艰苦奋斗的精神，建立民族自豪感。
素养目标
1.政治认同：了解“两弹一星”、恢复联合国合法席位等重大成就，感悟社会主义制度的优越性，认同只有社会主义才能救中国、发展中国，萌发爱国情感。
2.道德素养：学习两弹一星科学家热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗的高尚品格，懂得崇敬先辈建设者，树立报效祖国的道德追求。
3.法治观念：知道新中国在国际舞台上维护国家主权，理解国家主权、国家地位的重要意义。
4.健全人格：体会先辈攻坚克难的意志品质，培养不怕困难、自立自强的精神品质。
5.责任意识：懂得今天的幸福生活来之不易，树立少年一代要努力学习，为祖国发展贡献力量的责任意识。
教学重点
掌握“两弹一星”的主要成就、我国恢复联合国合法席位等史实；理解“两弹一星”精神内涵，感受新中国国际地位提升。
教学难点
理解在艰苦条件下，我国能够取得重大科技、外交成就的原因，读懂“只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国”的内涵。
教具准备
多媒体课件、课本插图；视频资源：《两弹一星的故事》片段、东方红一号卫星播放东方红乐曲片段、五星红旗升起在联合国片段。
教学过程
一、新知导入
教师活动：播放东方红一号卫星播放乐曲的短视频。提问同学们：视频里这首乐曲，是我国第一颗人造卫星从太空传回地球的声音。新中国刚刚成立的时候，我们国家科技还很落后，但是一代代建设者奋力拼搏，让我们的祖国一步步自立于世界民族之林。今天我们一起来学习新课《自立于世界民族之林》。
学生活动：观看视频，聆听乐曲，思考教师提出的问题，交流自己看完视频的感受。
设计意图：用震撼的音频视频创设情境，快速吸引学生注意力，直接引出本课主题，激发学生学习兴趣。
二、讲授新课
环节一：辉煌的国防科技——两弹一星
教师活动：出示课本原子弹爆炸、东方红一号卫星插图，依次讲解时间线：1964年第一颗原子弹爆炸成功；1966年导弹核武器试验；1967年第一颗氢弹爆炸成功；1970年东方红一号卫星发射成功。组织学生阅读课本阅读角内容，对比美、苏和我国研制氢弹的用时。接着介绍钱学森、邓稼先等科学家，解读“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀。抛出思考问题：为什么条件那么艰苦，我们还能造出原子弹、氢弹、人造卫星？
学生活动：认读识记重大事件和对应年份，阅读阅读角材料，小组讨论思考问题。小组代表发言，说一说自己对科学家故事的感悟。
设计意图：依托教材图文落实基础史实，通过对比时间，让学生直观感受建设者们拼搏奋斗的力量，理解两弹一星精神，感受国防科技成就带来的民族底气。
环节二：走向世界舞台——新中国的外交成就
教师活动：展示课本图片，讲解1971年10月25日，第二十六届联合国大会恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。展示坦赞铁路图片，讲解坦赞铁路是我国援建非洲的重要工程，被誉为“自由之路”“友谊之路”。引导学生思考：恢复联合国合法席位说明了什么？
学生活动：认真倾听，观察图片，小组交流讨论，明白我国国际地位不断提高，在国际事务发挥越来越重要的作用。
设计意图：结合课本素材，让学生了解新中国外交的重大胜利，体会祖国国际影响力不断提升。
环节三：活动园感悟——为什么歌颂社会主义好
教师活动：播放歌曲片段《社会主义好》，出示课本歌词。引导学生结合前面学习的科技、外交成就，组织课堂交流：为什么当时人们由衷歌颂“社会主义好”？教师总结：在社会主义制度下，全国人民团结一心，集中力量建设祖国，取得一项项了不起的成就，印证只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。
学生活动：聆听歌曲，朗读歌词，结合本课学习内容开展课堂交流，分享自己的理解。
设计意图：借助歌曲载体，把史实转化为情感体验，突破本课难点，深化学生政治认同。
课堂练习
教师活动：出示课堂练习题，组织学生独立完成，之后集体订正，针对易错点进行讲解点拨。
学生活动：独立完成习题，核对答案，巩固本课所学知识点。
设计意图：及时检测课堂学习效果，夯实基础知识。
课堂小结
教师活动：引导学生一起回顾本课主要知识点，梳理两弹一星科技成就、外交重大成果，回顾两弹一星奋斗者的崇高精神。
学生活动：跟随老师一起回顾本课重点，梳理知识。
设计意图：梳理本课知识脉络，帮助学生构建完整知识框架。
四、课堂总结
同学们，旧中国饱受欺凌，新中国无数科学家和建设者艰苦奋斗，造出两弹一星，登上世界外交舞台，让中华民族自立于世界民族之林。这些成就来之不易。作为新时代少年，我们要铭记先辈的付出，传承艰苦奋斗的精神，努力学习，长大为祖国建设贡献自己的力量。
课堂练习
一、选择题
1.我国第一颗原子弹爆炸成功的年份是（）
A.1964年B.1970年C.1971年
2.我国第一颗人造地球卫星的名称是（）
A.神舟一号B.东方红一号C.天宫一号
3.我国恢复在联合国合法席位是在哪一年（）
A.1967B.1970C.1971
二、判断题
1.我国从第一颗原子弹爆炸到氢弹试验成功只用了2年零8个月。（）
2.坦赞铁路是我国援建欧洲的铁路。（）
3.“两弹一星”奋斗者具有无私奉献、艰苦奋斗的崇高精神。（）
三、情境题
1.情境：课堂上小明说：“两弹一星距离我们的生活太遥远，我们小学生不需要了解。”请你结合本课所学，劝说小明。
2.情境：班会课，老师邀请你讲讲两弹一星科学家的故事，请简单说一说，我们可以学习科学家身上的哪些品质？
参考答案
选择题：1.A2.B3.C
判断题：1.√2.×3.√
情境题：
1.示例：小明，两弹一星是祖国建设的伟大成就，先辈艰苦奋斗换来了国家强大，我们应当铭记历史，学习先辈精神，少年强则国强，了解历史可以激励我们好好学习，长大报效祖国。
2.示例：我们可以学习科学家热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、勇于登攀的品质，遇到困难不退缩，好好学习，心怀祖国。
板书设计
自立于世界民族之林
1.国防科技：两弹一星
原子弹、氢弹、东方红一号卫星
精神：热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗
2.外交成就
1971恢复联合国合法席位
援建坦赞铁路
3.感悟：只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国
教学反思
本节课依托教材图片、史料、音频视频开展教学，学生对于两弹一星科学家故事兴趣浓厚，能够基本掌握基础史实。部分学生对于“为什么社会主义能够取得这些成就”理解不够透彻，后续教学可以补充更多建设时期普通劳动者的小故事。课堂小组讨论时间可以适当增加，更多引导学生结合自身生活谈感悟，把爱国情怀落实到学生实际行动上，进一步落实学科核心素养。五上7.2《社会主义好——自立于世界民族之林》课时作业
（总分：50分）
一、判断题（对的打√，错的打 ×，每题 1 分，共 10 分）
1. 1964 年，我国第一颗原子弹爆炸成功，增强了我国的国防实力。（ ）
2. 我国从第一颗原子弹爆炸到氢弹试验成功，花费了 7 年多时间。（ ）
3. “两弹一星” 精神包含热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗等内涵。（ ）
4. 1970 年，我国东方红一号人造地球卫星发射成功。（ ）
5. 1972 年，我国恢复在联合国的合法席位。（ ）
6. 坦赞铁路是我国援助非洲建设的交通大干线，被称为 “友谊之路”。（ ）
7. 邓稼先、钱学森等科学家为我国 “两弹一星” 事业作出巨大贡献。（ ）
8. 恢复联合国合法席位是我国外交的重大胜利。（ ）
9. 歌曲《社会主义好》出现在 21 世纪，歌颂新时代的建设成就。（ ）
10. 社会主义革命和建设时期的科技成就，提高了我国的国际地位。（ ）
二、选择题（每题 2 分，共 20 分）
1. 我国第一颗原子弹爆炸成功的年份是（ ）
A.1964 年 B.1967 年 C.1970 年 D.1971 年
2. 1971 年，哪次大会恢复了中华人民共和国在联合国的一切合法权利（ ）
A. 第 25 届联合国大会 B. 第 26 届联合国大会
C. 第 27 届联合国大会 D. 第 28 届联合国大会
3. 被称作 “自由之路”“友谊之路”，中国援建非洲的铁路是（ ）
A. 青藏铁路 B. 京张铁路 C. 坦赞铁路 D. 宝成铁路
4. 我国第一颗人造地球卫星名字叫（ ）
A. 神舟一号 B. 东方红一号 C. 天宫一号 D. 嫦娥一号
5. 下面不属于 “两弹一星” 奋斗者的科学家是（ ）
A. 邓稼先 B. 钱学森 C. 袁隆平 D. 于敏
6. 我国从原子弹爆炸到氢弹试验成功，只用了多长时间（ ）
A.7 年多 B.4 年 C.2 年零 8 个月 D.10 年
7. 1967 年我国取得的重大科技成就是（ ）
A. 第一颗原子弹爆炸 B. 第一颗氢弹爆炸
C. 导弹核武器试验 D. 人造卫星升空
8. “两弹一星” 事业的成功带来的影响不包括（ ）
A. 鼓舞中国人民志气 B. 增强国防实力
C. 降低我国国际地位 D. 捍卫国家安全
9. 歌曲《社会主义好》广为传唱的年代是（ ）
A. 二十世纪五六十年代 B. 二十世纪八九十年代
C.21 世纪初 D. 解放战争时期
10. 课本告诉我们的结论是（ ）
A. 只有资本主义才能救中国
B. 只有社会主义才能救中国、发展中国
C. 中国不需要开展对外援助
D. 发展国防只会消耗国力，没有意义
三、情境分析题（共 20 分）
情境一（10 分）
周末班级观看纪录片《两弹一星》，小明感慨：“当年条件那么艰苦，科学家们居然造出原子弹、氢弹和人造卫星，太了不起了！”
请结合课本知识回答：
说一说什么是 “两弹一星”？（4 分）
结合生活，说说新时代的我们可以怎样学习 “两弹一星” 精神？（6 分）
情境二（10 分）
课堂小组讨论：1971 年我国恢复联合国合法席位，同时我国援建坦赞铁路，积极帮助非洲国家。小宇说：“我们国家自己还在发展，为什么还要帮助别的国家？”
我国恢复联合国合法席位有什么重大意义？（4 分）
（2）请你结合课本内容，对小宇的观点进行评析。（6 分）
参考答案
一、判断题
1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.×
6.√ 7.√ 8.√ 9.× 10.√
二、选择题
1.A 2.B 3.C 4.B 5.C
6.C 7.B 8.C 9.A 10.B
三、情境分析题
情境一
（1）“两弹” 指原子弹、导弹，“一星” 指人造地球卫星（东方红一号）。
（2）示例：①热爱祖国，树立报效祖国的理想；②学习上自力更生，遇到难题不轻易放弃；③懂得无私奉献，积极为班级、集体出力；④学习艰苦奋斗精神，不怕学习生活中的困难。（言之有理即可）
情境二
（1）是我国外交的重大胜利，提高我国国际地位，让我国能在国际事务中发挥更大作用，维护世界和平。
（2）小宇的看法不对。①援建坦赞铁路，帮助非洲国家发展，加深了中国和非洲国家的友谊；②国家之间互相帮助，有利于共同发展；③我国坚持友好合作，在帮助他国同时，也提升我国国际影响力，符合和平发展理念。（言之有理即可）五上7.2《社会主义好——自立于世界民族之林》导学案
学习目标
识记 “两弹一星”、恢复联合国合法席位、坦赞铁路等重大史实，记住关键时间与成果名称。
理解 “两弹一星” 精神的内涵，明白新中国科技、外交取得辉煌成就的原因。
感悟社会主义制度的优越性，树立民族自豪感，懂得少年要勤学奋进、报效祖国。
学习重难点
重点：掌握 “两弹一星” 成就、1971 年恢复联合国合法席位等史实；理解两弹一星精神。
难点：理解艰苦年代我国取得重大成就的根源，读懂 “只有社会主义才能救中国、发展中国”。
课前预习
一、自主阅读课本，填空梳理基础史实
1964 年，我国第一颗________爆炸成功。
1967 年，我国第一颗________爆炸成功。
1970 年，我国第一颗人造地球卫星________发射升空，从太空传回乐曲《东方红》。
1971 年 10 月 25 日，第________届联合国大会恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。
________是我国援助非洲修建的铁路，被称为 “自由之路”“友谊之路”。
二、初步思考
什么是 “两弹一星”？简单写一写你的理解：
课堂探究
探究一：读懂辉煌国防科技 —— 两弹一星
小组合作梳理 “两弹一星” 时间线，标注关键事件：
1964：____________
1966：导弹核武器试验成功
1967：____________
1970：____________
课本对比：我国从原子弹到氢弹仅用时 2 年 8 个月，远超美、苏。想一想：在物资匮乏、技术封锁的艰苦年代，钱学森、邓稼先等科学家为什么能攻坚克难？
完整写出 “两弹一星” 精神：
探究二：走向世界 —— 新中国外交成就
1971 年我国恢复联合国合法席位，这件事说明了什么？
我国主动援建坦赞铁路，体现了中国怎样的大国形象？
探究三：感悟《社会主义好》
播放歌曲《社会主义好》，结合本课科技、外交成就讨论：为什么当年人民由衷赞美 “社会主义好”？
小组总结核心观点：只有________________才能救中国，只有________________才能发展中国。
课堂巩固练习
一、单项选择题
1. 我国第一颗原子弹爆炸成功的年份是（ ）
A.1964 B.1970 C.1971
我国首颗人造地球卫星是（ ）
A. 神舟一号 B. 东方红一号 C. 天宫一号
3. 我国恢复联合国合法席位是（ ）年
A.1967 B.1970 C.1971
二、判断题（对打√，错打 ×）
1. 我国从原子弹到氢弹试验成功只用了 2 年零 8 个月。（ ）
2.坦赞铁路是我国援建欧洲的铁路工程。（ ）
3. “两弹一星” 建设者具备无私奉献、艰苦奋斗的优秀品质。（ ）
三、情境简答
小明认为：“两弹一星年代离我们太遥远，小学生不用学习了解。” 请你劝说小明。
班会分享：我们可以学习两弹一星科学家身上哪些宝贵品质？
课后拓展实践
搜集一则钱学森或邓稼先的小故事，下节课课堂分享，字数不少于 80 字。
导学案参考答案
课前预习
一、填空
原子弹
氢弹
东方红一号
二十六
坦赞铁路
二、初步思考示例
“两弹一星” 指原子弹、导弹和人造地球卫星，是新中国在艰苦条件下自主研发的重大国防科技成果。
课堂探究
探究一
1964：第一颗原子弹爆炸成功；1967：第一颗氢弹爆炸成功；1970：东方红一号卫星发射成功
示例：科学家心怀祖国，甘愿奉献；全国上下同心协力、自力更生；大家不畏艰苦、敢于攀登科技高峰。
热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀。
探究二
说明新中国综合国力不断增强，国际地位大幅提升，得到世界大多数国家认可，在国际事务中拥有重要话语权。
体现中国和平友好、互帮互助、真诚援助发展中国家的负责任大国形象。
探究三
示例：社会主义制度能够集中全国人力、物力、财力办大事，全国人民团结一心建设国家，接连取得国防、外交重大成就，让国家变强、民族自立，所以人民由衷歌颂社会主义。
填空：社会主义；社会主义
课堂巩固练习
一、选择题
1.A 2.B 3.C
二、判断题
1.√ 2.× 3.√
三、情境简答
示例：小明，两弹一星是祖国自强的重要里程碑，先辈们在艰苦环境中拼搏换来国家安全与尊严。学习这段历史能让我们懂得今日和平生活来之不易，激励我们努力学习，长大报效祖国，所以我们一定要了解。
示例：学习他们热爱祖国、不计名利、无私奉献；面对困境自力更生、艰苦奋斗；敢于钻研、勇于登攀、协同合作的优秀品质。

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