资源简介

五上2.2《探索中国革命道路——红军不怕远征难》
教案设计
教材分析
本课选自五年级上册第一单元《没有共产党就没有新中国》第2课《探索中国革命道路》中的课时内容。教材借助长征路线示意图、史料片段、《七律 长征》、“红小鬼”故事、伟大长征精神解读等素材，讲述第五次反“围剿”失利后红军开启长征、遵义会议的历史意义，展现长征路上的艰难险阻，阐释长征胜利的历史价值与长征精神内涵。本课承接前面党的革命根据地建设内容，帮助学生理解革命胜利来之不易，落实红色革命文化教育，为学生树立爱党爱国的价值观念打下基础。
学情分析
五年级学生已经通过影视剧、课外读物了解部分红军长征小故事，对飞夺泸定桥、爬雪山过草地等事件有初步印象，但对长征发生的时代背景、遵义会议的历史地位、长征精神的深刻内涵理解比较浅显。该年龄段学生具象思维占主导，容易被故事、人物事迹打动，但较难把历史故事转化为自身的精神力量。教学中要多用故事、影像、史料，引导学生感悟长征的艰难，把长征精神和当下小学生的学习生活建立联系，避免空洞理论讲解。
素养目标
1.政治认同：了解红军长征的主要史实，知道遵义会议的历史意义，体会中国共产党领导红军克服千难万险的伟大力量，萌发爱党爱国的情感。
2.道德素养：感受红军战士不怕牺牲、艰苦奋斗、团结互助的高尚品格，懂得珍惜当下幸福生活。
3.法治观念：本课时无直接法治知识点，依托革命史实，理解国家美好生活是无数革命先辈奋斗换来，树立家国责任意识。
4.健全人格：体会红军直面苦难、顽强拼搏的意志品质，在生活学习中敢于面对困难挫折，磨炼自身意志。
5.责任意识：理解长征精神时代价值，懂得新时代少年要传承长征精神，在学习生活中担当属于少年的责任。
教学重点
了解长征的主要历程，知晓遵义会议的历史转折意义，理解伟大长征精神的内涵。
教学难点
体会长征精神的时代内涵，懂得在日常学习生活中如何传承长征精神。
教具准备
多媒体课件、红军长征路线示意图；
视频素材：《长征简介》短视频、飞夺泸定桥片段、长征中小红小鬼故事片段。
教学过程
一、新知导入
教师活动：播放《七律 长征》朗诵音频，出示诗词文本，提问同学们，大家听过这首诗吗？这首诗歌描写的是哪一段伟大历史？引导学生自由发言，顺势引出课题《红军不怕远征难》，板书课题。
学生活动：聆听诗歌，调动已有知识储备，举手分享自己知道的长征小故事。
设计意图：用经典诗词导入，快速把学生带入历史情境，调动学生已有知识储备，激发学生学习兴趣。
二、讲授新课
环节一：被迫战略转移——长征的开端
教师活动：展示课本文字史料以及长征路线示意图，讲解背景：红军根据地不断壮大，国民党发动多次“围剿”，前四次反围剿取得胜利，第五次反“围剿”失利，1934年10月中央红军被迫离开中央革命根据地，开启长征。结合地图，简单指明中央红军出发地瑞金。提问：红军为什么要踏上艰苦的长征路途？
学生活动：阅读教材文本，观察长征路线示意图，思考回答老师提出的问题，了解长征发生的时代背景。
设计意图：依托教材图文，理清长征发生的历史背景，借助地图建立空间概念，让学生明白长征不是主动行军，是危难之下的战略转移。
环节二：生死攸关——遵义会议
教师活动：讲解长征初期红军面临巨大损失，1935年1月召开遵义会议。结合课本内容，讲解遵义会议的历史地位：是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。抛出思考问题：遵义会议前后红军作战发生了怎样的变化？补充四渡赤水小故事，对比湘江战役的惨重损失，让学生体会会议带来的改变。
学生活动：阅读教材，小组简单交流思考问题，说一说自己感受到的变化，认识遵义会议的重大意义。
设计意图：通过前后作战情况对比，帮助学生理解遵义会议的转折意义，避免单纯记忆知识点，做到史论结合。
环节三：千难万险，红军不怕
教师活动：展示课本素材，讲解长征途中，红军经历600余次战役战斗，跨江河、翻雪山、过草地。出示飞夺泸定桥、翻越雪山图片，讲述飞夺泸定桥、过草地的故事。介绍“红小鬼”的故事，提问：长征路上究竟有哪些“难”？红军战士为什么“不怕”？引导学生从环境恶劣、敌人围追堵截、物资匮乏等角度分析困难；从坚定理想信念、不怕牺牲、团结一心分析红军不怕的原因。
学生活动：聆听长征故事，观看图片视频，小组讨论交流，分享自己对长征之难、红军无畏的理解。朗读《七律 长征》，感受诗词里红军的英雄气概。
设计意图：借助故事、图片、诗词，把抽象的苦难具象化，让学生真切体会红军战士顽强意志，落实健全人格素养，感悟革命先辈精神。
环节四：长征胜利与长征精神
教师活动：讲解长征胜利的历史意义，长征的胜利是中国革命转危为安的关键。出示教材“相关链接”，带领学生齐读伟大长征精神内涵。抛出核心探究问题：今天的我们，已经不用爬雪山过草地，我们该怎样传承伟大长征精神？引导学生联系学习、生活实际说一说。
学生活动：齐读长征精神内容，结合自己生活，思考新时代少年如何传承长征精神，举手表达自己的想法。
设计意图：打通历史与现实，引导学生把长征精神落实到自身生活，突破教学难点，落实责任意识素养。
环节五：课堂练习
教师活动：出示课堂练习题，留出时间学生独立完成，之后逐题讲解点拨。
学生活动：独立完成习题，核对答案，巩固本课所学知识。
设计意图：以习题巩固本课重难点，检验学生课堂学习效果。
环节六：课堂小结
教师活动：对本节课内容进行梳理总结，梳理长征起因、遵义会议、长征艰难历程、长征精神，过渡到课堂总结讲话。
学生活动：跟随教师回顾本节课学习的主要内容。
设计意图：梳理本课知识框架，帮助学生构建完整知识体系。
四、课堂总结
同学们，两万五千里长征是一部用鲜血写就的英雄史诗。红军战士凭着信念跨过雪山草地，战胜无数艰难险阻。今天的我们不用面对枪林弹雨，但长征精神不能丢。希望大家学习红军不怕困难的品格，遇到挫折不退缩，努力学习，做有担当的新时代少年。
课堂练习
一、选择题
1.中央红军开始长征的时间是（）
A.1934年10月B.1935年1月C.1936年10月
2.被称为中国共产党历史上生死攸关转折点的会议是（）
A.中共一大B.遵义会议C.中共七大
3.下列不属于长征途中发生的故事是（）
A.飞夺泸定桥B.爬雪山过草地C.井冈山会师
二、判断题
1.遵义会议之后红军的作战更加灵活机动。（）
2.长征路上，没有未成年的战士参加。（）
3.长征胜利是中国革命转危为安的关键。（）
三、情境题
1.情境：数学课上，小明遇到很难的题目，想直接放弃，不想思考。请你结合长征精神，说一说你会怎么劝说小明？
2.情境：班级组织研学活动，长途徒步，有同学觉得太累想要放弃。联系本课所学，谈谈长征故事带给你的启发。
参考答案
选择题：1.A2.B3.C
判断题：1.√2.×3.√
情境题参考答案：
1.示例：红军长征面对那么多艰难险阻都没有放弃，我们学习遇到难题也不要轻易退缩。我们学习红军不怕困难的精神，多动脑筋，努力攻克难题。
2.示例：长征中红军翻越雪山、跋涉草地，面对远超徒步的苦难都坚持下来。我们徒步虽然辛苦，但是和红军相比不算什么，我们要学习红军顽强坚持的精神，坚持完成徒步。
板书设计
红军不怕远征难
1.长征开端：1934.10第五次反围剿失利
2.遵义会议：生死攸关的转折点
3.长征之难：浴血奋战、爬雪山、过草地
4.长征精神：不怕牺牲、艰苦奋斗、坚定信念
少年传承长征精神
教学反思
本节课借助地图、故事、诗歌、影像素材，把长征历史转化为小学生可以理解的内容，大部分学生能够感受到长征的艰苦，理解长征精神内涵。课堂上学生对红小鬼、飞夺泸定桥故事兴趣浓厚。但是部分学生对于遵义会议的历史转折意义理解还比较表层。后续教学可以增加更多少年红军的小故事，更多引导学生联系自身生活，把长征精神真正内化，避免历史学习停留在听故事层面。同时要注意把控历史知识深度，贴合五年级学生认知，不要过度拔高理论难度。五上2.2《探索中国革命道路——红军不怕远征难》导学案
学习目标
知识目标：知晓长征开启时间、原因；掌握遵义会议的历史地位；了解长征途中的艰难战斗与历程；熟记长征胜利意义与长征精神内涵。
能力目标：能结合长征故事分析红军克服困难的原因，学会联系自身学习生活谈如何传承长征精神。
情感目标：敬佩红军战士艰苦奋斗、不怕牺牲的品质，树立爱党爱国情怀，遇到挫折不轻易放弃。
学习重难点
重点：长征主要历程、遵义会议的转折意义、长征精神内涵
难点：理解长征精神的时代价值，落实到日常行动中传承精神
学习准备
课本、长征路线示意图、《七律 长征》、长征短视频素材
自主预习单（课前完成）
一、填空预习
中央红军于______年______月，从瑞金出发，开始长征，长征起因是第______次反 “围剿” 失利。
年 1 月召开的，是中国共产党历史上生死攸关的转折点。
长征途中红军经历 600 余次战役战斗，典型事迹有______、翻雪山、______。
长征的胜利，是中国革命______的关键。
二、基础思考
红军为什么被迫开启长征？简单写 2 句话。
你听过哪些红军长征小故事？写出 1-2 个。
课堂探究单（课中小组合作完成）
探究一：转折之光 —— 遵义会议
对比湘江战役惨重损失与遵义会议后四渡赤水灵活作战，小组讨论：
遵义会议给红军带来了哪些改变？
为什么说遵义会议是生死攸关的转折点？
探究二：万水千山只等闲 —— 长征有多难
结合课本图片、视频、红小鬼故事，从三个维度梳理长征的 “难”
自然环境之难：________________________________________________
敌人围剿之难：________________________________________________
物资补给之难：________________________________________________
思考：条件如此艰苦，红军战士为什么始终没有退缩？
探究三：品读诗词《七律 长征》
齐读诗词，说一说诗句中体现了红军哪些品质？
探究四：精神永流传 —— 新时代少年如何践行长征精神
我们不用爬雪山、过草地，生活中依然会遇到困难，结合自身场景作答：
学习上遇到难题想放弃时，怎么做？
集体活动、长跑徒步感到疲惫时，怎么做？
课堂巩固检测（当堂练习）
一、单项选择题
1.中央红军开始长征的时间是（ ）
A.1934 年 10 月 B.1935 年 1 月 C.1936 年 10 月
2.党历史上生死攸关转折点的会议是（ ）
A. 中共一大 B. 遵义会议 C. 中共七大
3.下列事件不属于长征途中的是（ ）
A. 飞夺泸定桥 B. 爬雪山过草地 C. 井冈山会师
二、判断题（对打√，错打 ×）
1.遵义会议后红军作战变得灵活机动。（ ）
2.长征路上没有未成年的小红军战士。（ ）
3.长征胜利挽救了中国革命，是革命转危为安的关键。（ ）
三、情境简答
同桌做数学难题，思考几分钟不会就打算空着不写，请你用长征精神劝说他。
学校组织徒步研学，中途有同学喊累想原路返回，结合长征故事说说你的启发。
课堂小结梳理
长征起点：1934.10 瑞金，起因：第五次反 “围剿” 失败
关键转折点：1935.1 遵义会议
长征磨难：浴血战斗、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地
长征精神核心：坚定理想、不怕牺牲、艰苦奋斗、团结互助
少年使命：不惧学习生活困难，迎难而上，勇担责任
参考答案
一、自主预习单答案
（一）填空
1934、10、五
1935、遵义会议
飞夺泸定桥、过草地
转危为安
（二）基础思考（示例）
国民党军队多次对革命根据地发动 “围剿”，第五次反 “围剿” 作战失利，根据地难以坚守，红军只能进行战略转移，开启长征。
示例：飞夺泸定桥、过草地时红小鬼挨饿坚持行军
二、课堂探究单参考答案
探究一
纠正了错误的军事指挥，确立正确领导，红军战术变得灵活机动，不再被动挨打，接连取得战斗胜利。
此前红军损失惨重，革命濒临危机；会议挽救了红军、挽救了党、挽救中国革命，从此革命走向转机，因此是生死攸关的转折点。
探究二
雪山严寒缺氧、草地泥泞沼泽、江河阻隔，恶劣气候地形考验生存。
国民党军队围追堵截，多次发生激烈战斗，随时有牺牲危险。
粮食、衣物、药品极度匮乏，常常忍饥挨饿、缺少御寒衣物。
思考：红军心怀救国救民的理想信念，战士团结互助，拥有不怕牺牲、顽强拼搏的意志。
探究三参考
体现红军藐视艰难险阻、乐观豪迈、勇敢无畏、坚韧不拔的英雄气概。
探究四参考
学习红军攻坚克难的精神，静下心反复思考，主动请教老师同学，坚持把题目弄懂，不轻易认输。
红军长途跋涉翻越雪山草地都不曾放弃，徒步的辛苦微不足道，咬牙坚持，和同学互相鼓励完成全程。
三、课堂巩固检测答案
选择题
1.A 2.B 3.C
判断题
1.√ 2.× 3.√
情境简答示例
红军长征途中面对枪林弹雨、缺衣少食都从未放弃，我们学习遇到一点难题不能退缩。我们要学习红军坚持不懈的精神，多动脑、多尝试，实在不会也可以请教他人，努力攻克难题。
长征路上红军历经万里艰险依旧奋勇向前，我们徒步只是小小的考验。我们要学习红军吃苦耐劳、坚持到底的品质，互相鼓励，坚持走到终点，不能半途而废。五上2.2《探索中国革命道路——红军不怕远征难》
课时作业
（总分 50 分）
一、判断题（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分，对打√，错打 ×）
1. 中央红军是在第五次反 “围剿” 失利后，于 1934 年 10 月开始长征。（ ）
2. 遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。（ ）
3. 遵义会议之后，红军作战依旧死板，不能灵活变换作战方向。（ ）
4. 长征途中，红军既要和敌人作战，还要翻越雪山、穿越茫茫草地。（ ）
5. “红小鬼” 指长征队伍里尚未成年的革命小战士。（ ）
6. 长征胜利宣告国民党围追堵截破产，实现红军战略转移。（ ）
7. 伟大长征精神只属于过去，我们现在的和平生活不需要传承。（ ）
8. 毛泽东的《七律 长征》热情赞颂了红军长征的英雄气概。（ ）
9. 长征路上条件艰苦，平均每 300 米就有一名红军牺牲。（ ）
10. 学习上遇到难题就放弃，是传承长征不怕困难精神的表现。（ ）
二、选择题（共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分）
1. 中央红军被迫开始长征的直接原因是（ ）
A. 主动开辟新根据地 B. 第五次反 “围剿” 失利
C. 想要去北方旅游 D. 要去攻打大城市
2. 遵义会议召开的时间是（ ）
A.1934 年 10 月 B.1935 年 1 月 C.1936 年 10 月 D.1935 年 10 月
3. 遵义会议的历史地位是（ ）
A. 打响武装反抗国民党第一枪
B. 生死攸关的转折点
C. 彻底消灭国民党军队
D. 宣告新中国成立
4. 歌曲 “调虎离山袭金沙呀，毛主席用兵真如神”，描写的事件发生在（ ）
A. 遵义会议以后 B. 湘江战役之前
C. 长征结束以后 D. 新中国成立后
5. 下面哪一项不属于红军长征经历的艰难险阻（ ）
A. 翻越雪山 B. 过草地 C. 飞夺泸定桥 D. 坐飞机转移
6. “红小鬼” 面对长征的苦，选择的态度是（ ）
A. 逃避退缩 B. 不怕苦难，一心完成任务
C. 抱怨战争 D. 直接离开队伍
7. 长征胜利的意义不包括（ ）
A. 中国革命转危为安
B. 宣告国民党围追堵截破产
C. 实现红军战略转移
D. 彻底消除国内所有困难
8. 下列行为，体现长征精神的是（ ）
A. 跑步比赛累了直接放弃
B. 作业遇到难题，坚持思考、请教同学攻克难关
C. 集体活动只顾自己，不顾班级
D. 看到同学有困难，冷眼旁观
9. 《七律 长征》的作者是（ ）
A. 周恩来 B. 毛泽东 C. 朱德 D. 彭德怀
10. 关于伟大长征精神，说法错误的是（ ）
A. 坚守革命理想信念
B. 不怕艰难险阻、不怕牺牲
C. 顾全大局、团结群众
D. 遇到困难优先考虑个人利益
三、情境分析题（2 道，每题 10 分，共 20 分）
情境一
班会课上，同学们围绕长征精神展开讨论。小明说：“长征是很久以前的事了，我们现在生活条件很好，长征精神已经过时了。” 小红说：“长征精神没有过时，在我们学习生活中也需要长征精神。”
请你结合课本知识回答：
你赞同谁的观点？（2 分）
说一说，我们小学生在学习、班级生活中，可以怎样传承长征精神？（8 分，至少写出 4 点）
情境二
阅读材料：长征路上，红军战士进行 600 余次战役战斗，翻雪山、过草地，很多 “红小鬼” 年纪不大，却不怕苦不怕累，和大部队一起完成长征。平均每 300 米就有一名红军牺牲，长征这条红飘带，是无数红军的鲜血染成的。
长征的胜利有什么重大历史意义？（4 分）
（2）结合材料，谈谈红军 “不怕远征难” 体现在哪些地方？（6 分）
参考答案
一、判断题（10 分）
1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√
6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.×
二、选择题（20 分）
1.B 2.B 3.B 4.A 5.D
6.B 7.D 8.B 9.B 10.D
三、情境分析题（20 分）
情境一
（1）赞同小红的观点。（2 分）
（2）示例：①学习上遇到难题不轻易放弃，刻苦钻研；②集体活动顾全大局，团结同学；③不怕吃苦，积极参加体育锻炼；④乐于助人，关心有困难的同学；⑤树立远大理想，好好学习，报效祖国。（答出 4 点即可，言之有理酌情给分，8 分）
情境二
（1）长征的胜利，是中国革命转危为安的关键。长征宣告了国民党围追堵截的破产，实现了红军的战略大转移，伟大长征精神为中国革命不断从胜利走向胜利提供强大精神动力。（4 分）
（2）①军事上：面对敌人围追堵截，英勇作战，不怕牺牲；②自然环境：翻越雪山、穿越茫茫草地，克服恶劣自然条件；③意志品质：战士（包括红小鬼）不怕苦难，坚守理想信念，坚持完成远征。（6 分，意思相近即可）(共25张PPT)
统编版2026新教材道德与法治五年级上册
2.2《探索中国革命道路》
——红军不怕远征难
第一单元 没有共产党就没有新中国
1.政治认同：了解红军长征的主要史实，知道遵义会议的历史意义，体会中国共产党领导红军克服千难万险的伟大力量，萌发爱党爱国的情感。
2.道德素养：感受红军战士不怕牺牲、艰苦奋斗、团结互助的高尚品格，懂得珍惜当下幸福生活。
3.法治观念：本课时无直接法治知识点，依托革命史实，理解国家美好生活是无数革命先辈奋斗换来，树立家国责任意识。
4.健全人格：体会红军直面苦难、顽强拼搏的意志品质，在生活学习中敢于面对困难挫折，磨炼自身意志。
5.责任意识：理解长征精神时代价值，懂得新时代少年要传承长征精神，在学习生活中担当属于少年的责任。
素养目标
新知导入
大家听过这首诗吗？这首诗歌描写的是哪一段伟大历史？
讲授新课
环节一：被迫战略转移——长征的开端
红军根据地不断壮大，国民党发动多次“围剿”，前四次反围剿取得胜利，第五次反“围剿”失利，1934年10月中央红军被迫离开中央革命根据地，开启长征。
中国工农红军长征路线示意图
红军为什么要踏上艰苦的长征路途？
环节二：生死攸关——遵义会议
长征初期红军面临巨大损失，1935年1月召开遵义会议。请阅读课本内容，遵义会议的历史地位：是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。
遵义会议前后红军作战发生了怎样的变化？
遵义会议后，红军面临敌人重兵围追堵截。为摆脱险境，毛主席指挥红军四渡赤水。一渡赤水，红军向西入川南，敌军急忙向西追赶。红军突然二渡赤水，回师贵州，奇袭娄山关，再占遵义城，打了一场大胜仗。
随后红军三渡赤水，再次向川南开进，迷惑敌人。敌人慌忙调集大军围堵，红军却秘密四渡赤水，甩开敌军主力，向南急进，巧渡金沙江，跳出几十万敌军的包围圈。四渡赤水机动灵活，是战争史上的经典战例。
四渡赤水小故事
环节三：千难万险，红军不怕
长征途中，红军经历600余次战役战斗，跨江河、翻雪山、过草地。
在主力红军的长征队伍中，很多战士年龄不到24岁，其中还有一群尚未成年的革命者，他们被称为“红小鬼”。当被问到为什么当红军时，一位“红小鬼”回答说，红军替穷人打仗，为什么不要当红军呢？当被问到长征苦不苦时，另一位“红小鬼”回答说，不苦，和同志们在一起，行军是不苦的，我们不能想到事情是不是困难或辛苦，我们只能想到我们面前的任务。有人评价说，“红小鬼”耐心、勤劳、聪明、努力学习，他们身上寄托着中国的未来。
长征中的小红军
“红小鬼”的故事，长征路上究竟有哪些“难”？红军战士为什么“不怕”？
环节四：长征胜利与长征精神
今天的我们，已经不用爬雪山过草地，我们该怎样传承伟大长征精神？联系学习、生活实际说一说。
在两万五千里的征途上，平均每300米就有一名红军牺牲。长征这条红飘带，是无数红军的鲜血染成的。
今天，我们应该怎样传承伟大长征精神
同学们，两万五千里长征是一部用鲜血写就的英雄史诗。红军战士凭着信念跨过雪山草地，战胜无数艰难险阻。今天的我们不用面对枪林弹雨，但长征精神不能丢。希望大家学习红军不怕困难的品格，遇到挫折不退缩，努力学习，做有担当的新时代少年。
课堂总结
课堂练习
1.中央红军开始长征的时间是（ ）
A.1934年10月B.1935年1月C.1936年10月
2.被称为中国共产党历史上生死攸关转折点的会议是（ ）
A.中共一大B.遵义会议C.中共七大
3.下列不属于长征途中发生的故事是（ ）
A.飞夺泸定桥B.爬雪山过草地C.井冈山会师
一、选择题
A
B
C
1.遵义会议之后红军的作战更加灵活机动。（ ）
2.长征路上，没有未成年的战士参加。（ ）
3.长征胜利是中国革命转危为安的关键。（ ）
二、判断题
×
√
√
1.情境：数学课上，小明遇到很难的题目，想直接放弃，不想思考。请你结合长征精神，说一说你会怎么劝说小明？
三、情境题
答案：示例：红军长征面对那么多艰难险阻都没有放弃，我们学习遇到难题也不要轻易退缩。我们学习红军不怕困难的精神，多动脑筋，努力攻克难题。
2.情境：班级组织研学活动，长途徒步，有同学觉得太累想要放弃。联系本课所学，谈谈长征故事带给你的启发。
三、情境题
示例：长征中红军翻越雪山、跋涉草地，面对远超徒步的苦难都坚持下来。我们徒步虽然辛苦，但是和红军相比不算什么，我们要学习红军顽强坚持的精神，坚持完成徒步。
2.2 红军不怕远征难
1.长征开端：1934.10第五次反围剿失利
2.遵义会议：生死攸关的转折点
3.长征之难：浴血奋战、爬雪山、过草地
4.长征精神：不怕牺牲、艰苦奋斗、坚定信念
少年传承长征精神
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