资源简介

(共22张PPT)
统编版2026新教材道德与法治五年级上册
1.2《开天辟地的大事变》
——觉醒年代
第一单元 没有共产党就没有新中国
1.政治认同：了解十月革命、五四运动、马克思主义传播的历史，认识革命先驱的贡献，懂得中国共产党诞生是历史的必然，萌发拥护中国共产党的情感。
2.道德素养：学习李大钊、陈望道等先辈追求真理、为国奋斗的高尚品格，树立爱国报国的道德追求。
3.法治观念：知道近代中国人民争取民族权益的斗争，理解国家主权不容侵犯的道理。
4.健全人格：体会先辈在艰苦条件下坚守理想的意志品质，培养不畏困难、追求真理的精神。
5.责任意识：懂得今天幸福生活来之不易，树立少年要爱国担当，努力学习报效祖国的责任意识。
素养目标
新知导入
同学们，视频中的人蘸着墨汁吃粽子，还说味道很甜，这是为什么？这背后藏着一段怎样的历史？今天我们一起走进《开天辟地的大事变》，走进百年前觉醒年代的故事。
讲授新课
环节一：十月革命送来真理之光
1917年俄国十月革命爆发，照亮了中国革命的道路。李大钊是传播马克思主义的先驱，《新青年》刊物大力宣传新思想、马克思主义，给迷茫的旧中国送来新的救国方向。
《新青年》是陈独秀创办的著名刊物，为宣传马克思主义作出重要贡献。
李大钊是中国马克思主义思
想传播的先驱，是中国共产党的主要创始人之一。
十月革命给中国先进分子带来了什么？
环节二：五四运动——伟大的爱国觉醒
1919年5月4日五四运动爆发。口号“外争主权，内除国贼”，五四运动先锋是青年学生，之后工人、商人纷纷加入，形成全国爱国运动，孕育爱国、进步、民主、科学的五四精神。
为什么社会各界都积极参与这场运动？
环节三：真理的味道非常甜
陈望道蘸墨吃粽子，却说甜极了，他尝到的仅仅是粽子的甜吗？
1920年春，在浙江义乌的一
间小柴屋里，陈望道全神贯注地
翻译《共产党宣言》。他的妈妈
端来粽子和红糖水，让他蘸着红
糖水吃粽子。妈妈在外面问他吃
了没有，他说：“吃了吃了，甜极了。”当妈妈再进来时，却看到他的嘴角沾满了黑色的墨汁，原来他错把墨汁当作了红糖水。
各地的共产党早期组织成立以后，采取多种方式向工人宣传马克思主义，在工人中开展活动。北京共产党早期组织成立后，以铁路工人比较集中的长辛店地区为重点开展工人工作，创办长辛店劳动补习学校。
长辛店劳动补习学校旧址
教师小结
墨汁是苦的，但心中信仰的真理是甜的，他全身心投入翻译，希望用真理拯救国家。马克思主义广泛传播，开始和工人运动结合。
环节四：共产党早期组织的活动
马克思主义传播之后，各地共产党早期组织陆续成立。革命者走进工人中间，开办补习学校，向工人传播革命思想，为中国共产党正式成立做好准备。
教师小结
十月革命送来真理，五四运动唤醒民众，革命者传播马克思主义，各地建立早期组织。正是无数先辈追寻救国真理，才有后来中国共产党的诞生，这就是开天辟地的大事变。
同学们，百年前的先辈，在黑暗中苦苦寻找救国的道路。五四运动青年奋起，陈望道潜心翻译著作，革命者走进劳苦大众。正是这份对真理的执着、对祖国的热爱，孕育出伟大的力量。作为新时代少年，我们要铭记先辈事迹，传承爱国精神，努力学习，担当少年责任。
课堂总结
课堂练习
1.（ ）是中国马克思主义思想传播的先驱。
A.李大钊B.陈望道C.陈独秀
2.五四运动爆发的时间是（ ）
A.1917年B.1919年C.1920年
3.陈望道翻译的著作是（ ）
A.《新青年》B.《共产党宣言》C.《少年中国说》
一、选择题
A
B
B
1.五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的五四精神。（ ）
2.《新青年》刊物不能宣传马克思主义。（ ）
3.长辛店劳动补习学校是共产党早期组织为工人开办的学校。（ ）
二、判断题
×
√
√
1.情境：课堂上小明说：“陈望道蘸墨汁吃粽子的故事是虚构的，墨汁怎么会是甜的？”请结合本课知识，你会怎么向小明解释？
三、情境题
答案：墨汁本身是苦的。陈望道全身心投入翻译《共产党宣言》，心中信仰的救国真理让他觉得无比甘甜，这个故事体现他对革命理想的忘我追求。
2.情境：五四青年节到来，学校要开展爱国主题活动，请你说一说我们小学生可以怎样传承五四精神？
三、情境题
示例：热爱祖国，好好学习；尊敬师长，团结同学；关心国家大事；积极参加爱国主题活动等。
1.2 开天辟地的大事变
1.觉醒年代
十月革命→送来马克思主义
《新青年》、李大钊——传播新思想
2.五四运动（1919.5.4）
口号：外争主权，内除国贼
五四精神：爱国、进步、民主、科学
3.真理的味道非常甜
陈望道翻译《共产党宣言》
4.共产党早期组织 长辛店劳动补习学校 为建党做准备
板书设计五上1.2《开天辟地的大事变——觉醒年代》导学案
学习目标
1.了解十月革命、五四运动、马克思主义传播等历史史实，熟记李大钊、陈望道等革命先驱事迹。
2.明白各地共产党早期组织的建立过程，理解中国共产党诞生是开天辟地的大事变。
3.感悟五四精神与革命先辈追求真理、为国奉献的信仰力量，树立爱国担当意识。
学习重难点
重点：掌握五四运动、马克思主义传播相关史实，了解革命先驱事迹与建党前期准备工作。
难点：理解 “中国共产党诞生是开天辟地的大事变”，体会先辈坚守理想的信仰力量。
课前预习
预习课本内容，查找短视频《真理的味道非常甜》，简单记录故事主要人物与情节。
搜集五四运动简单背景，写下你知道的五四运动口号。
自主识记两个关键人物：李大钊、陈望道，标注两人主要贡献。
课堂探究学习
探究一：十月革命送来真理之光
1917 年______爆发，为迷茫的旧中国送来了新的救国道路。
______是我国传播马克思主义的先驱，刊物______大力宣传新思想与马克思主义。
思考：十月革命给当时中国先进知识分子带来了什么？
探究二：五四运动 —— 伟大的爱国觉醒
五四运动爆发时间：__________，爆发导火索是巴黎和会中国外交失败。
运动标志性口号：________________________。
这场运动最先由青年学生发起，后来______、______纷纷加入，形成全国性爱国运动。
五四精神内涵：、进步、民主、。
小组讨论：为什么各行各业的中国人都主动参与五四运动？
探究三：真理的味道非常甜
故事主人公：，他翻译的经典著作是《______》。
同桌交流：陈望道蘸墨汁吃粽子，却说粽子很甜，这里的 “甜” 仅仅是食物的甜味吗？谈谈你的理解。
探究四：共产党早期组织的活动
马克思主义广泛传播后，全国各地成立共产党早期组织，革命者创办__________，走进工人中间传播革命思想。
思考：先辈为什么专门为工人开办补习学校？
课堂小结梳理（填空）
十月革命送来__________ → 《新青年》与李大钊传播新思想 → 唤醒全国民众 → 陈望道翻译著作传播真理 → 各地建立____，为中国共产党成立做好全部准备。因此，中国共产党的诞生是________________________。
当堂巩固练习
一、选择题
1.中国马克思主义思想传播的先驱是（ ）
A. 李大钊 B. 陈望道 C. 陈独秀
2.五四运动爆发的时间是（ ）
A.1917 年 B.1919 年 C.1920 年
3.陈望道翻译的著作是（ ）
A.《新青年》 B.《共产党宣言》 C.《少年中国说》
二、判断题（对打√，错打 ×）
1.五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的五四精神。（ ）
2.《新青年》刊物不能宣传马克思主义。（ ）
3.长辛店劳动补习学校是共产党早期组织为工人开办的学校。（ ）
三、情境简答
小明认为陈望道蘸墨吃粽子的故事不真实，墨汁不可能是甜的，请你结合本课知识向他解释。
五四青年节来临，作为小学生，我们可以用哪些行动传承五四精神？写出两点以上。
课后拓展任务
搜集一位本课革命先驱（李大钊 / 陈望道）的小故事，下节课课堂分享，写下你的感悟。
我的感悟：____________________________________________
导学案参考答案
课堂探究学习
探究一
俄国十月革命
李大钊；《新青年》
答案：让先进分子找到了马克思列宁主义这一救国的思想武器。
探究二
1919 年 5 月 4 日
外争主权，内除国贼
工人；商人
爱国；科学
答案：当时国家遭受列强屈辱，国土主权被侵犯，每一个中国人都心怀家国，想要捍卫国家尊严与主权。
探究三
陈望道；共产党宣言
答案：不是单纯食物的甜。墨汁本身很苦，陈望道全身心投入翻译救国真理的著作，心中坚信马克思主义能够拯救中国，这份救国救民的理想与信仰，让他内心感到甘甜。
探究四
长辛店劳动补习学校
答案：当时工人是底层劳苦大众，革命者开办学校，向工人传播马克思主义革命思想，推动马克思主义和工人运动相结合，为建党积蓄力量。
课堂小结梳理
马克思主义；五四运动；共产党早期组织；开天辟地的大事变
当堂巩固练习
一、选择题
1.A 2.B 3.B
二、判断题
1.√ 2.× 3.√
三、情境简答
墨汁本身味道苦涩，陈望道翻译《共产党宣言》时全身心投入，一心想用救国真理挽救积贫积弱的国家。这份救国救民的坚定信仰，让他心中充满甘甜，这个故事体现先辈忘我追求革命真理的崇高精神。
示例：①认真学习，增长本领，立志报效祖国；②关心国家大事，主动参加爱国主题活动；③团结同学、尊敬师长，践行爱国、进步的五四精神。（写出两点即可）五上《开天辟地的大事变——觉醒年代》教案设计
教材分析
本课是第一单元《没有共产党就没有新中国》第1课，教材以觉醒年代为线索，讲述十月革命对中国的影响、新文化运动、五四运动、陈望道翻译《共产党宣言》、共产党早期组织建立等史实。借助《新青年》刊物、李大钊事迹、“真理味道非常甜”故事、长辛店劳动补习学校等素材，让学生初步感知马克思主义传入中国的过程，理解中国共产党诞生的历史背景，落实爱党爱国的红色教育，为单元后续学习打下基础。
学情分析
五年级学生已经通过影视、课外读物听过五四运动、共产党的相关故事，对革命先驱有初步印象，但对历史事件之间的因果关系理解比较浅显。学生对故事性内容兴趣浓厚，对抽象的“马克思主义”概念理解困难。教学中要多用故事、图片、短视频，避开复杂理论，以人物故事带动历史事件学习，引导学生体会先辈爱国、求索、奉献的精神。
素养目标
1.政治认同：了解十月革命、五四运动、马克思主义传播的历史，认识革命先驱的贡献，懂得中国共产党诞生是历史的必然，萌发拥护中国共产党的情感。
2.道德素养：学习李大钊、陈望道等先辈追求真理、为国奋斗的高尚品格，树立爱国报国的道德追求。
3.法治观念：知道近代中国人民争取民族权益的斗争，理解国家主权不容侵犯的道理。
4.健全人格：体会先辈在艰苦条件下坚守理想的意志品质，培养不畏困难、追求真理的精神。
5.责任意识：懂得今天幸福生活来之不易，树立少年要爱国担当，努力学习报效祖国的责任意识。
教学重点
了解五四运动、马克思主义在中国传播的史实，知道李大钊、陈望道等革命先驱的事迹，理解中国共产党早期组织诞生的时代背景。
教学难点
理解为什么说中国共产党的诞生是开天辟地的大事变，体会革命先辈追求真理的信仰力量。
教具准备
多媒体课件、课本插图；视频：《觉醒年代》片段（五四运动学生游行）、短视频《真理的味道非常甜》。
教学过程
一、新知导入
教师活动：播放短视频《真理的味道非常甜》片段，提问：同学们，视频中的人蘸着墨汁吃粽子，还说味道很甜，这是为什么？这背后藏着一段怎样的历史？今天我们一起走进《开天辟地的大事变》，走进百年前觉醒年代的故事。
学生活动：观看视频，自由发言，说出自己的猜想。
设计意图：用趣味历史故事导入，抓住学生注意力，激发学生探究历史的兴趣，引出本课主题。
二、讲授新课
环节一：十月革命送来真理之光
教师活动：出示课本《新青年》刊物、李大钊图片，讲解：1917年俄国十月革命爆发，照亮了中国革命的道路。李大钊是传播马克思主义的先驱，《新青年》刊物大力宣传新思想、马克思主义，给迷茫的旧中国送来新的救国方向。引导学生阅读课本对应文字，提问：十月革命给中国先进分子带来了什么？
学生活动：阅读教材，小组简单交流，回答：让先进分子找到马克思列宁主义这个救国的思想武器。
设计意图：借助课本图片，把抽象思想具象化，让学生知道马克思主义是怎样传入中国。
环节二：五四运动——伟大的爱国觉醒
教师活动：播放五四运动游行短视频，结合课本阅读角讲解巴黎和会外交失败的背景，介绍1919年5月4日五四运动爆发。讲解口号“外争主权，内除国贼”，五四运动先锋是青年学生，之后工人、商人纷纷加入，形成全国爱国运动，孕育爱国、进步、民主、科学的五四精神。抛出思考问题：为什么社会各界都积极参与这场运动？组织小组讨论。
学生活动：观看视频，读阅读角材料，小组讨论，代表发言。明白国家遭受屈辱，每一个中国人都想捍卫国家主权。
设计意图：视频还原历史场景，让学生感受青年学生的爱国热血，理解五四运动的爱国本质，落实爱国教育。
环节三：真理的味道非常甜
教师活动：讲述课本活动园陈望道翻译《共产党宣言》的故事，出示纪念邮票插图。提问：陈望道蘸墨吃粽子，却说甜极了，他尝到的仅仅是粽子的甜吗？组织学生同桌交流。教师小结：墨汁是苦的，但心中信仰的真理是甜的，他全身心投入翻译，希望用真理拯救国家。马克思主义广泛传播，开始和工人运动结合。
学生活动：读故事，互相交流思考，懂得这份“甜”是信仰理想带来的甘甜。
设计意图：依托课本故事，突破难点，让学生体会革命先辈坚定的理想信仰。
环节四：共产党早期组织的活动
教师活动：出示长辛店劳动补习学校旧址图片，讲解：马克思主义传播之后，各地共产党早期组织陆续成立。革命者走进工人中间，开办补习学校，向工人传播革命思想，为中国共产党正式成立做好准备。
学生活动：观察图片，倾听讲解，简单说一说：先辈为什么要给工人办学校？
设计意图：让学生了解建党之前的准备工作，明白党的诞生不是偶然，是一代代人努力奋斗的结果。
课堂练习
教师活动：出示练习题，留出时间学生独立完成，之后师生共同订正。
学生活动：独立答题，核对答案，巩固本课知识点。
设计意图：当堂检测学习效果，巩固课堂所学。
课堂小结
教师活动：梳理本课脉络：十月革命送来真理，五四运动唤醒民众，革命者传播马克思主义，各地建立早期组织。正是无数先辈追寻救国真理，才有后来中国共产党的诞生，这就是开天辟地的大事变。
学生活动：跟随教师回顾本课主要历史事件。
设计意图：梳理知识框架，形成完整认知。
四、课堂总结
同学们，百年前的先辈，在黑暗中苦苦寻找救国的道路。五四运动青年奋起，陈望道潜心翻译著作，革命者走进劳苦大众。正是这份对真理的执着、对祖国的热爱，孕育出伟大的力量。作为新时代少年，我们要铭记先辈事迹，传承爱国精神，努力学习，担当少年责任。
课堂练习
一、选择题
1.（）是中国马克思主义思想传播的先驱。
A.李大钊B.陈望道C.陈独秀
2.五四运动爆发的时间是（）
A.1917年B.1919年C.1920年
3.陈望道翻译的著作是（）
A.《新青年》B.《共产党宣言》C.《少年中国说》
二、判断题
1.五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的五四精神。（）
2.《新青年》刊物不能宣传马克思主义。（）
3.长辛店劳动补习学校是共产党早期组织为工人开办的学校。（）
三、情境题
1.情境：课堂上小明说：“陈望道蘸墨汁吃粽子的故事是虚构的，墨汁怎么会是甜的？”请结合本课知识，你会怎么向小明解释？
2.情境：五四青年节到来，学校要开展爱国主题活动，请你说一说我们小学生可以怎样传承五四精神？
参考答案
选择题：1.A2.B3.B
判断题：1.√2.×3.√
情境题：
1.墨汁本身是苦的。陈望道全身心投入翻译《共产党宣言》，心中信仰的救国真理让他觉得无比甘甜，这个故事体现他对革命理想的忘我追求。
2.示例：热爱祖国，好好学习；尊敬师长，团结同学；关心国家大事；积极参加爱国主题活动等。
板书设计
开天辟地的大事变
1.觉醒年代
十月革命→送来马克思主义
《新青年》、李大钊——传播新思想
2.五四运动（1919.5.4）
口号：外争主权，内除国贼
五四精神：爱国、进步、民主、科学
3.真理的味道非常甜
陈望道翻译《共产党宣言》
4.共产党早期组织
长辛店劳动补习学校
为建党做准备
教学反思
本课借助故事、图片、短视频开展教学，学生对人物故事兴趣很高，大部分学生能够掌握基础历史史实。但是“马克思主义”概念比较抽象，部分五年级学生理解不够透彻。后续教学可以更多联系学生生活，多用小故事降低理解难度。课堂小组讨论时间可以适当增加，鼓励更多学生表达自己的感悟。课后可以布置拓展小任务，让学生搜集一位革命先驱小故事，下节课分享，深化爱党爱国情感。五上1.2《开天辟地的大事变——觉醒年代》课时作业
（总分：50分）
一、判断题（每题 1 分，共 10 分，对打√，错打 ×）
1. 1917 年俄国十月社会主义革命，给中国先进分子送来马克思列宁主义。（ ）
2. 《新青年》是李大钊创办的刊物，用来宣传马克思主义。（ ）
3. 五四运动爆发于 1919 年 5 月 4 日，先锋是先进青年知识分子。（ ）
4. 五四精神的主要内容是爱国、进步、民主、科学。（ ）
5. 巴黎和会上中国外交失败，直接引发五四运动。（ ）
6. 陈望道翻译《共产党宣言》时错把白糖当成墨汁蘸粽子吃。（ ）
7. 五四运动促进马克思主义同中国工人运动相结合。（ ）
8. 长辛店劳动补习学校，是用来给学生补习文化课的普通中学。（ ）
9. 李大钊是我国传播马克思主义的先驱。（ ）
10. 今天我们参加爱国主题演讲，也是对五四爱国精神的传承。（ ）
二、选择题（每题 2 分，共 20 分）
1. （ ）照亮了中国革命的道路，让先进中国人看到救国出路。
A. 辛亥革命 B. 十月革命 C. 洋务运动 D. 戊戌变法
2.《新青年》的创办者是（ ）
A. 李大钊 B. 陈望道 C. 陈独秀 D. 毛泽东
3. 五四运动爆发的直接导火索是（ ）
A. 清朝政府腐朽无能
B. 巴黎和会中国外交失败
C. 俄国十月革命爆发
D.《共产党宣言》翻译完成
4. 五四运动高呼的著名口号是（ ）
A. 自强求富 B. 外争主权、内除国贼
C. 驱除鞑虏 D. 停止内战，一致抗日
5.“真理的味道非常甜” 讲述的是谁的故事（ ）
A. 李大钊 B. 陈独秀 C. 陈望道 D. 鲁迅
6. 五四精神的核心是（ ）
A. 爱国 B. 民主 C. 科学 D. 进步
7. 共产党早期组织在长辛店创办劳动补习学校，主要面向（ ）
A. 地主阶层 B. 工人 C. 官员 D. 小学生
8. 五四运动之后，国内哪些群体参与爱国运动（ ）
A. 只有学生 B. 学生、工人、商人等各界群众
C. 只有工人 D. 只有商人
9.1920 年春，陈望道翻译《共产党宣言》地点在（ ）
A. 北京 B. 浙江义乌 C. 上海 D. 广州
10. 在校园里，我们纪念五四运动，下列做法不合适的是（ ）
A. 学习五四先辈爱国故事
B. 树立爱国理想，努力学习
C. 荒废学业，只谈爱国口号
D. 参加爱国主题手抄报活动
三、情境分析题（每题 10 分，共 20 分）
情境一
班会课上，同学们观看短片，看到陈望道在简陋小屋，全神贯注翻译《共产党宣言》，蘸墨汁吃粽子还说很甜。有同学疑惑：墨汁明明很苦，为什么他会觉得 “甜极了”？
请结合课本知识回答：
陈望道口中的 “甜” 指的是什么？（4 分）
作为新时代少年，生活学习中，我们可以学习他身上哪些精神？（6 分）
情境二
1919 年五四运动，学生走上街头，之后工人罢工、商人罢市，全国各界团结起来反抗不公；今天，每周一我们学校举行升旗仪式，很多同学积极参加爱国主义社团。
说一说，当年社会各界为什么积极参加五四运动？（4 分）
2. 联系你的校园、生活，说说今天青少年该怎样传承五四精神？写出两个具体做法。（6 分）
参考答案
一、判断题
1.√ 2.×（陈独秀创办） 3.√ 4.√ 5.√
6.×（错把墨汁当红糖水） 7.√ 8.×（面向工人宣传马克思主义） 9.√ 10.√
二、选择题
1.B 2.C 3.B 4.B 5.C
6.A 7.B 8.B 9.B 10.C
三、情境分析题
情境一
1. 这里的 “甜” 不是粽子味道，是信仰之甜。陈望道沉浸翻译革命真理，感受到马克思主义真理带来的希望与力量，内心觉得甜蜜。
2. 学习：①对理想信念执着追求；②刻苦专注、不畏艰苦；③心怀国家，为国家寻求救国道路的爱国精神；④做事专心投入。（结合学习：上课认真钻研、不怕学习困难，树立爱国理想等，言之有理即可）
情境二
1. 巴黎和会损害国家主权，民族危机深重；各界人民热爱祖国，不愿国家权益被列强夺走，奋起捍卫国家尊严。
2. 示例：①认真参加升旗仪式，心怀爱国之情；②努力学好科学文化知识；③阅读革命先辈故事；④参加爱国主题实践活动；⑤维护集体荣誉，把爱国落实到日常小事。（写出两点具体生活、校园做法即可）

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