资源简介 课 时 教 学 设 计课题 第一单元 2.1认识自己 授课时间素养 目标 1.初步认识和了解自己，正确认识自己，知道可以通过多种途径认识自己，认识自己是一个不断深入与积累的过程，是动态的，不断完善自我的过程。 2.学会用理性的态度面对他人的评价；增强认识自我、完善自我的意识。 3.积极主动地认识自己，不断探究自己、发觉自己，不断完成自我完善。重点 认识自己的重要性难点 如何正确认识自己教学 方法 小组讨论、角色扮演、归纳法教学 准备 多媒体课件、白纸若干，学生画好自画像教师授课流程与内容 学生活动设计与评价 课前修订一、导入： 展示图片“苏东坡效应” 问：“不识庐山真面目，只缘身在此山”什么意思？ 教师阐释：明明就站在山中，却偏偏不认识这座山。社会心理学家将人们明明就拥有“自我”。却偏偏难以正确认识自我的心理现象称之为“苏东坡效应” 过渡：所以，人世间最难的事情是认识自己，认清自己。 展示课题：第二课 正确认识自我 认识自我 讲授新课： 一：认识自我的途径 1）小组活动一：说说我是谁 拿着自画像向其它组员介绍自己。（可以从身材、相貌、性别、性格、能力以及在生活中扮演的角色，处事风格等方面说说） 2.组内派其中一位同学到讲台上来向大家说说自己 教师对学生的自我介绍进行鼓励与评价。 展示：正确认识自己的途径一：通过自我的全面分析来认识自己。 教师引导学生可以从：生理状况、心理特征、社会关系等方面认识自我。 2）小组活动二：说说我对他的印象 学生之间相互说说对对方的印象，对他人进行公正的评价。 小组派一位代表到台上说说别人对自己的评价。自己如何看待别人对自己的评价？ 思考：以上活动是通过什么途径来认识自己的？ 展示：正确认识自己的途径二：通过他人的评价来认识自己。 3）小组活动三：综合评价自己 1.结合他人对自己的评价在白纸上对自己再次进行评价 2.思考：他人的评价有什么作用？ 3.讨论：如何对待他人的评价？ 展示;他人评价的重要性 ①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 ②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 小结：为什么要通过他人评价来认识自己？ 展示：图片欣赏--你第一眼看到了什么？ 教师结合学生的回答进行小结： 对待他人的对我们的评价我们也要客观冷静，既不能盲从，也不能轻视。 正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 展示：正确对待他人评价的方法技能 教师结合内容进行阐释与解说。 4)展示:学习、劳动和交往的图片若干 教师结合自身的经验说说如何在生活实践中认识自己。 展示：正确认识自己的途径三：在生活实践中认识自己 知识梳理与小结： 认识自己的途径有哪些？ 过渡：通过前面一系列的小组活动我们对自己有了进一步的认识，也掌握了认识自己的三个途径。那为什么我们在成长过程中药不断认识自己呢？ 探究认识自己的重要性 展示：视频“认识自我” 思考：视频告诉我们什么道理？ 展示：故事一：马克吐温 思考：结合材料说说马克吐温能够在文学上取得辉煌成就的原因是什么？说明正确认识自己有什么意义？ 教师引导学生认真阅读故事，在故事中找原因，说明正确认识自己的意义。 1.正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。 展示;故事二：晏子的车夫 思考：结合材料说说车夫正确认识自己有什么意义？告诉我们什么道理？ 2.正确认识自己有利于促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 知识梳理与小结：为什么要正确认识自己？ 课堂小结： 展示本堂课的知识结构图。 1.学生对课堂内容进行梳理，说说收获。 2.师：认识自己是一个过程，同学们在成长过程中随着知识的积累，视野的开阔，会逐步深入的认识自己，越来越清楚我是谁，从而不断发展和完善自己。祝愿同学们在初中三年的生活中成为健康向上积极进取的中学生。 巩固练习。见课件 布置作业：作业本P7-8所有题目。 学生举手回答。引导学生认识到认识自己是艰难而重要的。 学生进行小组活动并展示对自己的认识。思考回答：以上活动是通过什么途径来认识自己的？ 学生相互说说对对方的印象。 学生到讲台上说说别人是怎样评价自己的，自己如何看待别人对自己的评价？ 思考：以上活动是通过什么途径来认识自己的？ 学生在A4纸上综合评价自己，并思考回答：他人的评价有什么作用，如何对待他人的评价。 学生在老师的引导下落实课本知识。 学生看图片说说自己看到了什么。 在老师的引导下正确认识他人的评价，正确对待他人的评价，提高认识自己的能力。 学生回答： 1.通过自我的全面分析来认识自己 2.通过他人的评价来认识自己 3.在生活实践中认识自己 学生看视频回答：认识自我很重要。 学生看故事，并结合故事信息和课本知识回答问题 学生对知识进行梳理小结： ①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。 ②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 学生谈收获 学生进行知识练习。板 书 设 计 认识自己 1.认识自己的途径有哪些？ 2.他人评价的意义？ 3.如何对待他人的评价？ 4.正确认识自己的意义？教 后 反 思2 / 2(共20张PPT)不识庐山真面目只缘身在此山中苏东坡效应新课导入第二课 正确认识自我2.1 认识自己小组活动一：说说我是谁1.拿着自画像向其它组员介绍自己。（可以从身材、相貌、性别、性格、能力以及在生活中扮演的角色，处事风格等方面说说）2.组内派其中一位同学到讲台上来向大家说说自己思考：以上活动是通过什么途径来认识自己的？一、通过自我的全面分析来认识自己生理状况心理特征社会关系从身材、相貌、体能、性别等；从个性心理特征来认识自己，如性格、气质、能力等；从自己在家庭或班级中的角色等。小组活动二：说说我对他的印象2.小组派一位代表到台上说说别人对自己的评价。小组成员之间相互说说对对方的印象，对他人进行公正的评价。思考：以上活动是通过什么途径来认识自己的？二、通过他人的评价来认识自己小组活动三：综合评价自己1.结合他人对自己的评价在白纸上对自己再次进行评价2.思考：他人的评价有什么作用？3.讨论：如何对待他人的评价？以人为镜，可以明得失。他人评价的重要性？P10①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。你的第一眼看到了什么？图片赏析从左图可以得到什么启示？我们看事物要全面，要从不同的角度去认识它，认识自己也如此。对待他人的对我们的评价我们也要客观冷静，既不能盲从，也不能轻视。方法技能如何正确对待他人的评价①用心聆听心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。②勇于面对在他人的评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。③注重沟通当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面理性地认识自我。④理性应对有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。学习的你劳动的你和朋友在一起的你学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。三、在生活实践中认识自己小结：认识自己的途径有哪些？一、通过自我的全面分析来认识自己二、通过他人的评价来认识自己三、在生活实践中认识自己探究：认识自己的重要性思考：视频的内容告诉我们什么道理？大文豪马克·吐温曾经过商，做过打字机生意，办过出版公司，可结果亏了30万美元，欠了一屁股债。他逐渐发现自己没有经商的本事，却有文学的天赋,鼓起勇气，振作精神重走创作之路。马克·吐温很快摆脱了失败的痛苦，在文学创作上取得了辉煌的成就。故事一：思考：结合材料说说马克吐温能够在文学上取得辉煌成就的原因是什么？说明正确认识自己有什么意义？说明：正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。晏子担任齐国宰相，他的车夫每次驾车外出，趾高气扬，十分骄傲。车夫的妻子看见后，想要离开他。妻子说：晏子身居高位，却待人谦和；你只是一名车夫，却洋洋自得。车夫恍然大悟，意识到自己太过狂妄。此后车夫收敛傲气，待人谦逊有礼。晏子发现他的改变，十分欣赏，举荐他担任官职。故事二：思考：结合材料说说车夫正确认识自己有什么意义？告诉我们什么道理？意义：有利于促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。小结：为什么要正确认识自己？①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。2.1认识自己增强自信，促进自我发展促进与他人的交往怎样正确认识自己（途径）如何正确对待他人的评价自我的全面分析他人评价生活实践正确认识自己的意义重视、客观冷静聆听、面对、沟通、理性课堂小结1.706班开展“我的自画像”活动，两位同学交流了他们的想法。以上对话告诉我们( )A．生命是独特的，要关心身边每一个人B．可通过自我评价和他人评价认识自己C．要加强沟通，以同学们的意见为标尺D．情绪会相互感染，要用恰当方式表达巩固练习B2.下表是小刚同学在学期末获得的综合评价，由此可知( ) A．正确认识自己，取决于他人的评价B．正确认识自己就是关注优势，回避不足C．他人的评价是认识自己的一面镜子D．我们可以通过自我全面分析来认识自己姓名 班主任评价 同学评价 家长评价小刚 勇于担当，具有团队意识和责任意识 品学兼优、热情开朗、与人为善 活泼、好动、细心、孝顺C3.“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜,可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这表明( )①我们要注重仪表整洁、举止端庄②自我评价是认识自己的唯一途径③他人评价是认识自己的一面镜子④我们要重视书本知识，更要注重实践A．①② B．①③ C．②④ D．③④B4.成成向好朋友倾诉：“我感觉我们班同学都太厉害了，郑同学见多识广，谈笑风生，大家都爱跟她玩；李同学的英语口语特别好，课堂上经常给我们当领读员；王同学写得一手好钢笔字；刘同学钢琴弹得很好……而我，不善言谈，也没什么特长，什么时候我才能像他们一样优秀 ”作为她的好朋友，可以建议成成（ ）①要有接纳自己不完美的勇气和智慧②发现和欣赏自己与众不同的独特性③依据他人的长处来补齐自己的不足④根据自身特点和社会需要发展自己A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④B 展开更多...... 收起↑ 资源列表 七上第二课正确认识自我第1课.docx 七上第二课正确认识自我第1课时.pptx 视频认识自己.mp4
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