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五上13.1《历史性成就——人民生活全方位改善》课时作业
（总分：50分）
一、判断题（共 10 小题，每题 1 分，共 10 分，对打√，错打 ×）
1. 全面建成小康社会之后，我国踏上全面建设社会主义现代化国家的新征程。（ ）
2. 中国式现代化只需要把物质生活搞好，不需要重视精神文化生活。（ ）
3. 我国现代化追求全体人民共同富裕，不是少数人的富裕。（ ）
4. 中国式现代化建设中，发展经济可以优先牺牲生态环境。（ ）
5. 我国有 14 亿多人口，实现现代化是一项艰巨的任务。（ ）
6. 按照战略安排，从 2020 2035 年，我国要基本实现社会主义现代化。（ ）
7. 到本世纪中叶，我国要建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。（ ）
8. 党的二十大提出，到 2035 年我国要实现高水平科技自立自强。（ ）
9. 新征程上，我们不需要应对风险挑战，发展会一帆风顺。（ ）
10. 新征程上，我们青少年也可以为中国式现代化贡献自己的力量。（ ）
二、选择题（共 10 小题，每题 2 分，共 20 分）
1. 全面建成小康社会后，我们要实现的是（ ）的奋斗目标。
A. 第一个百年 B. 第二个百年 C. 第三个百年 D. 第四个百年
2. 新时代新征程，党团结带领全国各族人民以中国式现代化全面推进（ ）
A. 同步富裕 B. 中华民族伟大复兴 C. 成为发达国家 D. 单纯发展经济
3. 下面不属于中国式现代化特点的是（ ）
A. 人口规模巨大的现代化 B. 全体人民共同富裕的现代化
C. 只重视物质的现代化 D. 人与自然和谐共生的现代化
4. 我国现代化建设两步走战略中，2035 年的目标是（ ）
A. 全面建成小康社会 B. 基本实现社会主义现代化
C. 建成现代化强国 D. 实现共产主义
5. 到本世纪中叶，我国要建成的社会主义现代化强国是（ ）
A. 富强民主文明和谐美丽 B. 富裕自由平等博爱
C. 经济高速发展即可 D. 只重视科技发展
6. 党的二十大提出，到 2035 年我国生态环境（ ）
A. 完全不用改变 B. 根本好转，美丽中国目标基本实现
C. 环境问题全部消失 D. 以破坏环境换取发展
7. “中国式现代化要注重精神上的富有”，下列生活情境符合这一观点的是（ ）
A. 只追求买名牌，不读书学习
B. 积极参加红色研学、阅读课外书籍
C. 只埋头赚钱，拒绝参加文化活动
D. 只玩手机游戏，不参加社会实践
8. “中国号” 巨轮比喻我们国家的现代化建设，希望巨轮抵御大风大浪，启示我们要（ ）
A. 害怕困难，回避挑战 B. 勇于战胜发展路上的风险挑战
C. 只追求速度，不顾安全 D. 坐等别人解决困难
9. 下列做法，符合 “人与自然和谐共生现代化” 的是（ ）
A. 随意砍伐树木，乱扔垃圾
B. 节约水电，参加植树活动
C. 为发展工业随意排放污水
D. 捕杀野生动物
10. 作为小学生，在新征程上我们可以（ ）
A. 好好学习，从小树立报效祖国的理想
B. 现代化是大人的事，和自己无关
C. 只顾自己享受，不关心国家发展
D. 坐等国家实现现代化
三、情境分析题（共 2 小题，每题 10 分，共 20 分）
情境一
班会课上同学们讨论中国式现代化。小明说：“中国式现代化就是国家经济变有钱就行，老百姓精神文化生活不重要。” 小红说：“我们国家人口很多，实现现代化不容易，既要物质富足，也要精神丰富，还要保护好环境。”
请结合本课知识回答：
你赞同谁的说法？（2 分）
说一说中国式现代化包含哪些方面？联系你的生活，举 1 个身边的实例。（8 分）
情境二
课本把祖国比作 “中国号” 巨轮，行驶在中国式现代化的航程上。有同学期待巨轮动力强劲跑得更快；有同学希望巨轮抵御风浪、安全前行；还有同学希望旅途风景优美舒适。
“中国号” 巨轮 “抵御大风大浪” 对我们国家意味着什么？（4 分）
（2）作为新时代少年，你对 “中国号” 巨轮还有什么期待？我们小学生可以做哪些小事助力航程？（6 分）
参考答案
一、判断题（10 分）
1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√
6.√ 7.√ 8.√ 9.× 10.√
二、选择题（20 分）
1.B 2.B 3.C 4.B 5.A
6.B 7.B 8.B 9.B 10.A
三、情境分析题（20 分）
情境一（10 分）
（1）赞同小红的说法。（2 分）
（2）中国式现代化：14 亿多人口规模巨大的现代化；全体人民共同富裕；物质富足，同时精神富有；人与自然和谐共生。（4 分）
实例示例：小区建设图书馆、文化广场，我们可以看书参加文化活动；家乡修建公园，经济发展同时保护环境；乡村振兴，老百姓生活变好。（4 分，实例贴合生活即可）
情境二（10 分）
（1）意味着在建设社会主义现代化新征程上，国家会遇到各种困难、风险与挑战，我们要不怕困难，战胜风险，稳稳走好现代化道路。（4 分）
（2）期待示例：希望祖国科技越来越发达；希望人民生活更加幸福；希望祖国山更绿、水更清。（2 分）
做法：努力学习科学文化知识；爱护环境，节约资源；尊敬师长，培养良好品德；关心国家大事；积极参加志愿服务等。（4 分，言之有理即可）五上13.1《开启新征程——新征程新使命》教案设计
教材分析
本课是五年级道德与法治第四单元《开创新时代》的教学内容。本课立足全面建成小康社会之后，我国开启全面建设社会主义现代化国家的新征程，讲解中国式现代化的内涵，介绍我国现代化建设 “两步走” 战略安排。教材借助活动园讨论，引导学生认识中国式现代化的特点，理解国家发展目标，将个人成长和国家发展联系起来，落实爱国主义教育，增强学生的家国情怀。
学情分析
五年级学生已经具备基础的家国认知，通过新闻、课堂学习知道祖国发展取得很多成就，但对 “新征程”“中国式现代化”“两步走战略” 这类概念理解比较浅显、抽象。学生思维以具象思维为主，对宏大国家概念需要借助生活实例、图片、情景讨论来理解。本课通过小组交流、情景探讨，把宏大的国家目标转化为学生可以感知的生活话题，引导学生懂得少年要心系国家，把自己和祖国发展联系在一起。
素养目标
政治认同：知道我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程，了解中国式现代化特点和两步走战略安排，认同国家发展道路，萌发民族自豪感。
道德素养：树立热爱祖国的道德情感，懂得美好生活来之不易，树立为祖国发展努力的思想。
法治观念：理解国家发展规划是全国人民共同奋斗的方向，每个公民都要参与到国家建设之中。
健全人格：能够辩证看待国家发展，懂得发展道路会遇到困难，建立对国家未来发展的信心。
责任意识：明白少年儿童也是新征程的建设者，树立从小努力学习，担当时代责任的意识。
教学重点
理解中国式现代化的内涵特点，知道社会主义现代化强国建设 “两步走” 战略安排。
教学难点
理解宏大的国家新征程和小学生自身成长之间的联系，树立少年担当意识。
教具准备
多媒体课件；
视频素材：《我们的小康生活》短视频、《中国式现代化少年说》片段。
教学过程
一、新知导入
教师活动：播放短视频《我们的小康生活》，提问同学们：小康社会已经实现了，我们的祖国接下来要朝着什么目标继续前进？请学生简单说一说自己的想法，顺势引出课题，板书课题《开启新征程》。
学生活动：观看视频，结合生活经验自由发言，说一说想象中祖国未来的样子。
设计意图：借助短视频联系学生现实生活，从已经实现的小康生活入手，自然引出新征程，激发学生学习兴趣。
二、讲授新课
环节一：新征程 新使命
教师活动：教师出示教材文本，讲解：全面建成小康社会之后，我们党带领全国人民踏上全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标的新征程。新时代的使命，就是以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。接着出示教材活动园，展示几位同学的发言，组织全班开展小组讨论：结合课本几位同学的观点，说一说你理解的中国式现代化是什么样子？教师巡视各个小组，参与小组交流，之后邀请小组代表发言，教师梳理总结中国式现代化的特点：人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生。结合生活实例简单讲解，比如共同富裕就是大家都过上好日子；人与自然和谐共生就是既要发展经济，也要保护绿水青山。
学生活动：阅读课本内容，4 人为一小组开展讨论，小组内交流看法；小组代表分享小组观点，倾听教师讲解，做好课堂勾画。
设计意图：依托教材活动园开展合作探究，把抽象的中国式现代化转化为学生能理解的生活话题，落实政治认同素养。
环节二：宏伟蓝图 —— 两步走战略
教师活动：教师过渡：中国式现代化不是一句口号，国家为实现现代化制定清晰的战略安排。出示教材内容，讲解 “两步走” 战略：2020 2035 年，基本实现社会主义现代化；从 2035 年到本世纪中叶，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。结合相关链接，简单介绍 2035 年发展目标，科技、经济、生态环境等方面的变化。
再出示第二个活动园，把祖国比作 “中国号” 巨轮。组织学生思考讨论：如果祖国是一艘巨轮扬帆远航，你对这艘 “中国号” 巨轮有怎样的期待？教师引导学生从安全、发展速度、美丽环境、人民幸福等角度发言。教师小结：这艘巨轮破浪前行，需要全体中国人一起努力，也包括我们少年一代。
学生活动：认真倾听两步走战略安排，标记课本关键时间节点；参与课堂讨论，大胆说出自己对祖国未来的期待。
设计意图：用 “巨轮” 这个比喻，化抽象为形象，帮助学生理解国家长远规划，建立对国家发展的信心。
环节三：少年与新征程
教师活动：教师继续设问，祖国开启新征程，作为小学生的我们，可以做些什么？引导学生联系日常，从好好学习、爱护环境、关心国家大事等角度思考。教师总结，新征程是所有人的征程，少年虽小，也可以做好自己的事，为祖国未来积蓄力量。
学生活动：思考交流，联系自身实际说出自己可以怎么做。
设计意图：搭建国家发展和学生个人生活之间的桥梁，落实责任意识素养。
课堂练习
教师出示练习题，学生独立完成之后，师生共同订正。（练习题放在本课后面板块）
学生活动：独立完成练习，核对答案，巩固本课知识点。
设计意图：当堂检测，巩固本节课重难点知识。
课堂小结
教师带领学生一起回顾本节课学习的内容：什么是新征程，中国式现代化的特点，两步走战略，少年的责任。
学生活动：跟随老师回顾本课所学，梳理本节课知识框架。
设计意图：梳理本课核心知识点，帮助学生构建知识体系。
四、课堂总结
同学们，我们伟大的祖国已经踏上建设社会主义现代化国家的新征程。中国式现代化承载着我们所有人对美好生活的向往。宏伟的目标需要一代代人接续奋斗。作为新时代少年，我们要心怀祖国，努力学好本领，从小事做起，把自己的成长融入祖国发展，期待未来和祖国一起奔赴美好未来。
课堂练习
一、选择题
全面建成小康社会之后，我国踏上（）的新征程。
A. 全面建设社会主义现代化国家
B. 全面建成小康社会
C. 实现总体小康
我国到（），基本实现社会主义现代化。
A. 2030 年
B. 2035 年
C. 本世纪中叶
我国现代化要实现全体人民（）。
A. 同步富裕
B. 共同富裕
C. 同等富裕
二、判断题
中国式现代化，要做到物质富有，也要做到精神富有。（）
到本世纪中叶，我国要建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。（）
现代化建设只需要发展经济，不需要保护生态环境。（）
三、情境题
情境：课堂上，小明说：中国式现代化离我们小学生很远，和我们没有关系。
请你评价小明的说法，并说说你的理由。
情境：“中国号” 巨轮向着中国式现代化扬帆远航，请写下你对祖国未来的两点期待。
参考答案
选择题
1.A 2.B 3.B
判断题
1.√ 2.√ 3.×
情境题
1. 小明说法不对。中国式现代化是全体人民共同参与的事业，和每一个人息息相关。我们小学生可以努力学习，关心国家发展，从小树立远大理想，长大为国家建设出力。
2. 示例：期待祖国科技越来越发达；期待祖国山更绿、水更清，生态环境越来越好；期待人民生活更加幸福（写出两点合理即可）
板书设计
13 开启新征程
1. 新征程新使命
中国式现代化：人口规模大、共同富裕、物质精神协调、人与自然和谐共生
2. 两步走战略
2020 2035：基本实现社会主义现代化
2035 本世纪中叶：建成社会主义现代化强国
3. 少年：心系祖国，努力奋斗
教学反思
本节课依托教材活动园，借助小组讨论、比喻教学，把抽象的国家发展概念转化为小学生容易理解的内容，大部分学生能够掌握两步走战略以及中国式现代化主要特点。但部分学生对宏大概念理解依旧比较表面，课堂举例可以更多结合学生身边生活实例。今后教学中，要更多引导学生联系自身生活，进一步打通国家发展与少年责任的联系，让学生真正理解少年和国家新征程的关系，更好落实核心素养。课堂可以增加更多学生表达机会，鼓励学生大胆畅谈对祖国未来的想法。五上13.1《开启新征程 —— 新征程新使命》导学案
学习目标
知道全面建成小康社会后，我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程，牢记现代化建设 “两步走” 战略时间节点。
准确说出中国式现代化四大特点，理解中国式现代化的内涵。
明白新征程与少年息息相关，树立少年担当意识，愿意从小事做起为国家发展贡献力量。
增强民族自豪感，树立家国情怀，认同国家发展道路。
学习重难点
重点：掌握中国式现代化特点、“两步走” 战略安排。
难点：理解国家新征程与小学生个人成长的紧密联系，树立时代责任感。
课前预习
一、自主读书，填空预习
全面建成小康社会之后，我们踏上________________________、实现第二个百年奋斗目标的新征程，新时代使命是以________________推进中华民族伟大复兴。
中国式现代化四个特点：巨大、全体人民、物质文明和精神文明________________、________________和谐共生。
“两步走” 战略：
（1）2020 年 —年，基本实现社会主义现代化；
（2）2035 年到________，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
二、预习小思考
看完《我们的小康生活》短视频，简单写一写：你心中祖国未来现代化的样子是什么？
课堂探究
探究一：读懂中国式现代化
阅读教材活动园内容，小组合作讨论完成问题：
结合生活实例，说一说你对 “全体人民共同富裕” 的理解：
结合身边环境变化，说说什么是 “人与自然和谐共生”：
判断：中国式现代化只追求经济富裕，不用重视精神文化生活。（ ），理由：
探究二：读懂 “两步走” 宏伟蓝图
把祖国比作 “中国号” 巨轮，小组交流作答：
2035 年，我们国家会达成什么目标？
本世纪中叶，祖国要建成什么样的国家？
写下两点你对 “中国号” 巨轮未来的美好期待：
①____________________________________________________________
②____________________________________________________________
探究三：少年与新征程
有人说：中国式现代化、国家新征程离小学生很远，和我们没关系。你同意这个说法吗？为什么？作为新时代少年，我们现在可以做哪些小事助力新征程？
观点：____________________________________________________________
理由：____________________________________________________________
我的行动：________________________________________________________
课堂巩固练习
一、单项选择题
1. 全面建成小康社会之后，我国踏上（ ）的新征程。
A. 全面建设社会主义现代化国家
B. 全面建成小康社会
C. 实现总体小康
2. 我国到（ ），基本实现社会主义现代化。
A. 2030 年
B. 2035 年
C. 本世纪中叶
3. 我国现代化要实现全体人民（ ）。
A. 同步富裕
B. 共同富裕
C. 同等富裕
二、判断题（对打√，错打 ×）
1. 中国式现代化，既要物质富有，也要精神富有。（ ）
2. 到本世纪中叶，我国要建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。（ ）
3. 现代化建设只需要发展经济，不需要保护生态环境。（ ）
三、简答情境题
情境：小明认为中国式现代化离小学生很遥远，和我们没有关系。请评价小明的说法并说明理由。
课堂小结
本节课三大核心知识点：
新征程新使命：以中国式现代化推进民族复兴，中国式现代化四大特点。
两步走战略：2035 基本现代化；本世纪中叶建成现代化强国。
少年责任：心系祖国，努力学习，从小事参与国家建设。
课后拓展
回家和爸爸妈妈聊聊祖国现代化建设，记录一个你身边体现中国式现代化的生活事例：
参考答案
课前预习
全面建设社会主义现代化国家；中国式现代化
人口规模；共同富裕；相协调；人与自然
（1）2035 （2）本世纪中叶
课堂探究一
示例：城乡发展差距缩小，农村道路、医疗变好，大家收入稳步提高，所有人都能过上好日子。
示例：城市多公园、垃圾分类推行、绿水青山得到保护，发展经济的同时不破坏自然。
×；中国式现代化要求物质文明和精神文明相协调，我们既要富足生活，也要读书、文化活动丰富。
课堂探究二
基本实现社会主义现代化，科技、经济、生态、民生大幅进步。
富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
示例：①祖国航天、人工智能科技更加领先；②蓝天碧水常在，人居环境更优美（合理即可）
课堂探究三
不同意。中国式现代化是全体人民共同奋斗的事业，每个人都参与其中。我们现在认真学习、爱护环境、关心国家新闻、文明有礼，都是在为祖国新征程积蓄力量，长大后建设祖国。
课堂巩固练习
选择题
1.A 2.B 3.B
判断题
1.√ 2.√ 3.×
情境简答
小明的说法是错误的。中国式现代化是全体人民共同参与的伟大事业，和每一个人息息相关。我们小学生要从小树立远大理想，认真学好知识，主动关心国家发展，爱护环境，提升自身素养，长大后投身祖国现代化建设。(共23张PPT)
统编版2026新教材道德与法治五年级上册
13.1《开启新征程》
——新征程新使命
第四单元 开创新时代
政治认同：知道我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程，了解中国式现代化特点和两步走战略安排，认同国家发展道路，萌发民族自豪感。
道德素养：树立热爱祖国的道德情感，懂得美好生活来之不易，树立为祖国发展努力的思想。
法治观念：理解国家发展规划是全国人民共同奋斗的方向，每个公民都要参与到国家建设之中。
健全人格：能够辩证看待国家发展，懂得发展道路会遇到困难，建立对国家未来发展的信心。
责任意识：明白少年儿童也是新征程的建设者，树立从小努力学习，担当时代责任的意识。
素养目标
新知导入
小康社会已经实现了，我们的祖国接下来要朝着什么目标继续前进？请大家简单说一说自己的想法。
讲授新课
全面建成小康社会之后，我们党带领全国人民踏上全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标的新征程。新时代的使命，就是以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。
环节一：新征程 新使命
我们国家有14亿多人口，这么多人口要实现现代化，可真不容易。
作为社会主义国家，我们的现代化是要实现全体人民共同富裕。
我们从物质上富起来了，现代化建设要更加注意精神上的富有。
在追求现代化的过程中，要保护好自然和生态环境。生产发展了，生态也保护好了，我们的美好生活才有保障。
……
结合课本几位同学的观点，说一说你理解的中国式现代化是什么样子？
人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生。结合生活实例学习，比如共同富裕就是大家都过上好日子；人与自然和谐共生就是既要发展经济，也要保护绿水青山。
阅读课本内容，4 人为一小组开展讨论，小组内交流看法；小组代表分享小组观点，倾听教师讲解，做好课堂勾画。
中国式现代化不是一句口号，国家为实现现代化制定清晰的战略安排。出示教材内容，讲解 “两步走” 战略：2020—2035 年，基本实现社会主义现代化；从 2035 年到本世纪中叶，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。结合相关链接，简单介绍 2035 年发展目标，科技、经济、生态环境等方面的变化。
环节二：宏伟蓝图 —— 两步走战略
党的二十大提出了到2035年我国发展的总体目标。例如：经济实力、科技实力、综合国力大幅跃升，人均国内生产总值迈上新的大台阶，达到中等发达国家水平；实现高水平科技自立自强，进入创新型国家前列；生态环境根本
好转，美丽中国目标基本实现；等等。
如果祖国是一艘巨轮扬帆远航，你对这艘 “中国号”巨轮有怎样的期待？
这艘巨轮破浪前行，需要全体中国人一起努力，也包括我们少年一代。
教师小结
祖国开启新征程，作为小学生的我们，可以做些什么？联系日常，从好好学习、爱护环境、关心国家大事等角度思考。教师总结，新征程是所有人的征程，少年虽小，也可以做好自己的事，为祖国未来积蓄力量。
环节三：少年与新征程
如果将中国比喻为一艘巨轮，那么这艘“中国号”巨轮正破浪前行、扬帆远
航，行驶在谱写中国式现代化建设新篇章的征程上。你对它有什么期待？
同学们，我们伟大的祖国已经踏上建设社会主义现代化国家的新征程。中国式现代化承载着我们所有人对美好生活的向往。宏伟的目标需要一代代人接续奋斗。作为新时代少年，我们要心怀祖国，努力学好本领，从小事做起，把自己的成长融入祖国发展，期待未来和祖国一起奔赴美好未来。
课堂总结
课堂练习
1.全面建成小康社会之后，我国踏上（ ）的新征程。
A. 全面建设社会主义现代化国家
B. 全面建成小康社会 C. 实现总体小康
2.我国到（ ），基本实现社会主义现代化。
A. 2030 年 B. 2035 年 C. 本世纪中叶
3.我国现代化要实现全体人民（ ）。
A. 同步富裕 B. 共同富裕 C. 同等富裕
一、选择题
A
B
B
1.中国式现代化，要做到物质富有，也要做到精神富有。（ ）
2.到本世纪中叶，我国要建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。（ ）
3.现代化建设只需要发展经济，不需要保护生态环境。（ ）
二、判断题
×
√
√
1.课堂上，小明说：中国式现代化离我们小学生很远，和我们没有关系。
请你评价小明的说法，并说说你的理由。
三、情境题
答：小明说法不对。中国式现代化是全体人民共同参与的事业，和每一个人息息相关。我们小学生可以努力学习，关心国家发展，从小树立远大理想，长大为国家建设出力。
2.情境：“中国号” 巨轮向着中国式现代化扬帆远航，请写下你对祖国未来的两点期待。
三、情境题
答：示例：期待祖国科技越来越发达；期待祖国山更绿、水更清，生态环境越来越好；期待人民生活更加幸福（写出两点合理即可）
13 开启新征程
1. 新征程新使命
中国式现代化：人口规模大、共同富裕、物质精神协调、人与自然和谐共生
2. 两步走战略
2020 2035：基本实现社会主义现代化
2035 本世纪中叶：建成社会主义现代化强国
3. 少年：心系祖国，努力奋斗
板书设计

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