资源简介

(共29张PPT)
带上她的眼睛
刘慈欣
部编人教版语文七年级下册第六单元
刘慈欣，高级工程师，著名科幻作家，被誉为“中国当代科幻第一人”。
2015年，凭借《三体》获73届世界科学大会颁发的雨果奖。
《三体》三部曲被认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。
知识卡片
1.浏览课文，概括故事内容。
2.寻找伏笔，了解作用，体会科幻小说构思巧妙的特点。
3.品析文章的语言，感受人物的精神品质，感悟人性伟大。
学习目标
《带上她的眼睛》
知识竞答
Ready ？ GO!
她是谁？
眼睛是什么？
为什么要带上她的眼睛？
带上她的眼睛干什么？
浏览课文 说剧情
浏览法基本技巧:
一目十行，扫视文字
迅速提取字里行间的主要信息。
用简洁的语言概括本文讲述了一个怎样的故事
“我”带上一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女地航员的“眼睛”去度假，完成了她的最后一次地面探索。在度假结束的同时，女地航员也永远地留在了地心深处。
用简洁的语言概括本文讲述了一个怎样的故事
贴士：人物+事件+结果
1999年度第11届银河奖一等奖 银河奖：构思巧妙
2段：是一个好像刚毕业的小姑娘
伏笔
43段：飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。
伏笔， 指文章或文艺作品中， 在前段里为后段所作的提示或暗示。 它常常与 “照 应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看到“照应”之前，貌似“闲笔”。
“伏笔”的作用：能使文章结构严谨，还能营造一种出乎意料又在情理之中的艺术效果。
快速浏览文本，找找文中的伏笔和照应，体会其作用。
示例：
（伏笔2段）是一个好像刚毕业的小姑娘
（照应43段）飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。
巧埋伏笔 序号 伏笔 照应
1
2
3
4 ……
有一支失重的铅笔飘在空中。
热，热得像……地狱
我太封闭了
这个决定对她似乎很艰难
一闭上眼睛，这支铅笔总在我的眼前漂浮。
飞船被裹在6000多公里的物质中；周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍。
我怕封闭……
那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。
大量伏笔与照应的运用，使文章结构严谨，使情节的发展在意料之外又在情理之中，当谜团揭开后，人们在恍然大悟之余，陷入深深的回味与反思。
细读课文 选画面
“当人物被置身于极端环境时，更能凸显他的人物形象，极端环境的特效镜头也能够体现电影的科幻性”。
——《流浪地球》导演郭帆。
跳读课文，勾画描写极端美好和极端恶劣环境描写的句子。你准备选择怎样的画面，制作特效镜头呢？ （小组交流）
细读课文 选画面
广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花，
一缕淡淡的清香，
一首隐隐传来的小夜曲，
一条隐没在草丛中的小溪，
一朵野花，
一棵小草，
一缕阳光，
一条突然出现的小溪，
一阵不期而遇的微风……
放大感受，凸显小姑娘对自然、生活的热爱
呀，花，有花啊！上次我来时没有的！
呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！
啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢......
呀，天啊，这是什么？草原的风？！
我真想把手伸进小河里。
请带我出去好吗？我们去看月亮，月亮该升起来了！
看不到日出了，好想看草原的日出……
听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！
飞船被裹在6000多公里厚的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，
周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！
它们密密地挤在“落日六号”的周围，密得只有中微子才能穿过。
飞船已下沉到6300公里深处，那里是地球的最深处……
压抑，极致的压抑
绝望，看不到希望的彻底绝望
小姑娘强大的精神力量从何而来？
聆听课文44、45段录音，请选择最能体现小姑娘性格或精神的一句台词，放到预告片中，说说理由。
聆听录音 品角色
小姑娘强大的精神力量从何而来？
齐读课文45段，请选择最能体现小姑娘性格或精神的一句台词，放到预告片中，说说理由。
聆听录音 品角色
“《带上她的眼睛》中女主人公面对永远被封闭在地心深处的残酷现实仍然展示出动人心魄的大义和大勇。”
——科幻专家吴岩《如何欣赏刘慈欣》
仿照示例，用“虽然……但是……”写下你对小姑娘的赞歌。
例：虽然小姑娘可能永无生还的希望，但是她依然不忘职责努力工作。
献给她的赞歌
朗读课文25段，思考“小姑娘”带给“我”怎样的改变？
比较变化 悟主题
灰色的生活
嫩绿
忙碌的工作
诗意
孤寂的精神
绿芽
在这个时代，得到太容易了。物质的东西自不必说，蓝天绿水的优美环境、乡村和孤岛的宁静等等都可以毫不费力地得到;所以人们不再珍视什么了，面对着一大堆伸手可得的水果，他们把拿起的每个咬一口就扔掉。
—— 刘慈欣《带上她的眼睛》原文
你能说说这篇文章的主题思想吗
课堂小结
科幻只不过是“外壳”，刘慈欣从来没有停止过对人性的审视和人类发展困境的关注，他借此探讨人类与社会、人类与科技、人类与宇宙的关系 。
教师寄语
当我们汲汲于名利，执着于眼前的苟且时，
不要忘了寻找生活的诗意，
不要忘了带上她的眼睛，让心灵去度假！
作业设计
1. 制作宣传海报。请“小导演”们，综合课上讨论的剧情，画面、特效、角色、台词，为这篇小说制作宣传海报。
2. 小组合作制作预告片。

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