资源简介

第12课 中国共产党诞生 教学设计
教学目标
总体目标：认识中国共产党成立的历史意义，理解伟大建党精神。
能通过对近代以来救国道路的梳理，理解马克思主义的优越性，认识到只有中国共产党才能救中国。（素养目标：唯物史观、历史解释、家国情怀）
能通过文字、图片等资料分析出中国共产党成立的条件，理解中国共产党的成立是历史的选择和人民的选择。（素养目标：唯物史观、史料实证）
能通过对中国共产党早期分布示意图和第一次工人运动高潮形势图等地图的分析，培养学生看图和识图能力，强化时空观念。（素养目标：时空挂念）
能通过文字、图片等资料，认识到李大钊为中国共产党诞生所作出的努力，向李大钊积极进取的精神致敬和学习。（素养目标：史料实证、家国情怀）
教学重点和难点
教学重点
中国共产党成立的背景
教学难点
中国共产党成立的伟大意义
教学背景分析
教学内容分析
《中国共产党诞生》是八年级上册的第14课，位于第四单元“新民主主义革命的开始”，上承五四运动，下启第五单元“从国共合作到国共对立”。该课分为三个子目：“马克思主义的传播”、“中国共产党的成立”和“全国工人运动的高涨”。三个子目之间存在递进发展关系,马克思主义的传播为中国共产党的成奠定了思想基础，中共一大将党的中心工作确定为领导和组织工人运动，这又为“全国工人运动的高涨”埋下了伏笔。中国共产党的诞生，是中国历史开天辟地的大事变，使中国的革命面貌焕然一新，具有划时代的意义。同时该课是“四史”教育的重要内容，具有深刻的现实意义。
学生情况分析
八年级的学生通过影视、书籍和新闻等途径对中国共产党有了一定的了解，为本课的学习提供了有利条件。学生对于马克思主义、建党精神和工人运动等抽象性概念知识理解起来有点困难。教师需要采取情境创设和问题引领的教学方法，丰富历史课堂的内容，增强趣味性和探究性，帮助学生理清线索，把握逻辑，构建知识体系，避免知识碎片化。
教学资源和教学方法
（一）教学资源
历史图片 历史地图 文字材料 多媒体
（二）教学方法
讲授法、情境创设、问题引领、课堂讲授与教材阅读相结合
教学立意
本课以李大钊为线索，以中国共产党的诞生为核心。教师通过展示李大钊为中国共产党诞生所作出的努力和有关故事创设历史情境，激发起学生的学习兴趣，在问题的引领下学生深入历史情境，理解建党背后的艰难险阻，从而突破教学重难点，建构知识体系，培育核心素养。
教学过程
导入新课
在中华民族积贫积弱、任人宰割的时期，各种主义和思潮都进行过尝试，资本主义道路没有走通，改良主义、自由主义、社会达尔文主义、无政府主义、实用主义、民粹主义、工团主义等也都“你方唱罢我登场”，但都没能解决中国的前途和命运问题。
——习近平《关于坚持和发展中国特色社会主义的几个问题》
讲授新课
一、中共成立的条件
1.思想基础——马克思主义的传播
以李大钊为线索，将马克思在中国的传播历程做一个清晰的勾勒，知道李大钊先生为宣传马克思主义所做出的贡献。利用人物扫描这一环节使学生对李大钊有大志的了解。（李大钊(1889——1927)，字守常，河北省乐亭县大黑坨村人。是中国共产党的创始人之一。他在发展新文化运动、传播马克思主义，创导“五四”运动、创建中国共产党、建立革命统一战线以及北方广大地区的革命斗争中，都做出了重大页献。1927年4月28日惨遭杀害。）
2.阶级基础——工人阶级队伍的壮大
出示材料：“以往搞革命的人，眼睛总是看着上层的军官、政客、议员，以为这些人掌握着权力，千方百计运动这些人来赞助革命。如今在群众运动的对比下，上层的社会力量显得何等的微不足道。在人民群众中所蕴藏的力量一旦得到解放，那才真正是惊天动地、无坚不摧的。” ——《吴玉章回忆录》
回答问题： 材料中的“群众运动”指的是什么？上面的材料说明了什么问题？（五四运动。五四运动具有广泛的群众基础，工人阶级登上历史舞台，具有强大的力量。）
随后出示工人数量增长图，说明工人力量正在不断增强
3.组织基础——共产党早期组织的建立
通过出示和解说中国共产党早期组织示意图，结合20世纪29年代的诗句，阐释共产党早期组织的建立。
跟据所学知识总结中国共产党成立的条件
二、中国共产党第一次全国代表大会的召开
通过出示中共一大从上海到浙江嘉兴南湖的图片，侧面说明中共一大召开的艰难。随后出示中共一大代表图，并对其基本情况进行叙述，说明其积极进取的开创精神。
引导学生分析历史人物，感受信仰的力量。
提问：相约建党的陈独秀和李大钊为何没有出席会议？增强历史学习的生动性和趣味性。（陈独秀身为广东政府教育委员会的委员长，正在争取一大笔款子来建设一所大学，公务繁忙很难抽出时间。北洋军阀长期拖欠公教人员的薪水，引发北京部分高校开展索薪斗争，李大钊作为八所院校职工联谊会的主席不能离开。）
出示中共一大的主要内容，结合教材阐述中共共产党成立的意义，提出问题：中国的革命面貌“新”在何处？，引导学生从领导核心、指导思想、奋斗目标和阶级基础来思考，并将其与以往的救国道路对比，以此更好地理解中国共产党建党的伟大意义，培养学生的家国情怀。
三、中国共产党第二次全国代表大会的召开
阅读教材，将中共一大和中共二大在民主革命纲领方面的主要内容进行对比，知道中共二大的变化之处。感悟中国共产党实事求是的精神，培育唯物史观。
四、全国工人运动的高涨
梳理第一次工人运动高潮的代表事件，结合第一次工人运动形势图，叙述第一次工人运动高潮的历程。
教师提问：“京汉铁路大罢工的失败对中国共产党有什么启示？”在问题的引领下，学生会更好地理解共产党早期革命运动的艰难以及总结教训寻找新的革命道路。
课堂小结
中国共产党的成立，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，它像光芒四射的灯塔，指明了中国人民的斗争道路。中国共产党自从诞生后，领导中国革命走向胜利，领导中国人民取得了社会主义现代化建设的伟大成就，还将带领中国人民走向更加光辉灿烂的明天。
板书设计
复习巩固，理解深化认识
在课件中设计了相关问题。
课后作业（课后活动第2题）
培养学生自主搜集信息、整理信息的能力,发挥学生的创造性。
教后反思
中国共产党诞生这一课时，是考试中容易涉及到的重要考点。在本课教学中，我采用了史料研读、视频、自主学习、拆“盲盒”、讨论、小组探究式等多种教学方式，增强了知识点之间的联系，同时也在问题与探究的过程中形成了教学互动，提高了学生参与教学活动、参与教学过程的积极性。与此同时，通过对知识点的归纳，使学生熟练掌握了历史知识点，加强了对中国共产党成立的伟大历史意义的理解。但是还有一些值得改进的地方，尤其在史料的选择、解读上要更加明确，知识点之间的讲解可以更加灵活一些。在以后教学过程中，我会进一步提高自身的教育教学水平。

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