资源简介

(共28张PPT)
1.1认识社会生活
统编版(2024)道德与法治 八上第一单元第一课《丰富的社会生活》
暑假快乐时光
旅游
外出研学
暑假快乐时光畅谈。
你去了哪些有趣的地方？
发生了哪些趣事？
你参加了哪些有意义的社会活动？
收看电视新闻
旅游
看书查阅资料
社会实践活动
网上查询
我们可以通过多种方式打开了解社会的”窗口”
我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：
日常观察； 购物；
旅游； 劳动；
社会调查活动； 社会实践活动；
通过媒介（广播、电视、网络等）；上网查询
笔记：1.感受社会生活的方式
一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开。
商场
请各小组从下列场景任选其一，完成相应的任务，进一步揭秘社会生活！
街道
学校
探究二：社会生活的特点
学习任务
列清单：组员列出自己逛商场要购买的物品或者要做的事情。
分分类：这份清单中，哪些满足基本生活需求（物质）？哪些丰富精神生活（精神）？
【社会生活——物质与精神“供给站”】
商场
学习任务
职业揭秘：列举生活中常见的职业，思考这些职业是如何影响居民的生活的？
协作发现：任选一份职业说说完成工作需要哪些其他职业配合。
【社会生活——职业的“多样性”】
街道
学习任务
组内互访：最近你用什么方式和朋友联系？（线下见面/微信/社团活动等。）哪种让你感到更亲密？”
思考讨论：我们还通过什么活动认识新朋友？
【社会生活——关系网络的“连接点”】
学校
学习任务
列清单：组员列出自己逛商场要购买的物品或者要做的事情。
分分类：这份清单中，哪些满足基本生活需求（物质）？哪些丰富精神生活（精神）？
【社会生活——物质与精神“供给站”】
商场
物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。
学习任务
职业揭秘：列举生活中常见的职业，思考这些职业是如何影响居民的生活的？
协作发现：任选一份职业说说完成工作需要哪些其他职业配合。
【社会生活——职业的“多样性”】
街道
人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。
学习任务
组内互访：最近你用什么方式和朋友联系？（线下见面/微信/社团活动等。）哪种让你感到更亲密？”
思考讨论：我们还通过什么活动认识新朋友？
【社会生活——关系网络的“连接点”】
学校
人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。
学习收获
①社会生活是丰富多彩的。
a.在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；
b.人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；c.人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。
我们的社会生活充满活力，令人期待。
社会生活有什么特点？P4
02
【社会生活的“时代变迁”——家乡变迁】
小组交流： 探寻商河近几十年（特别是改革开放以来）的发展变化，解锁我们大商河越变越好的“发展密码”，感受家乡的蓬勃生机！
解锁发展密码 (探究原因)： 这些变化是怎么发生的？试着从以下“密码”中寻找线索：
* 密码A：生产工具的变革
过去 现在
住房
衣服
饮食
道路
电视机
小组交流：过去VS现在
【解锁发展密码(探究原因)】
密码A：生产工具的变革；
密码B：科学技术的进步；
密码C：思想观念的更新；
密码D：人民群众的勤劳奋斗；
密码E：中国共产党的正确领导；
学习收获
②社会生活是不断变化发展的。
a.生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的史新、使我们的社会生活日新月异。
b.我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁昌盛。
社会生活有什么特点？P4
02
判断社会场所主要发生在哪里？
【社会生活的“共建共享”】
你家
公园
商场
图书馆
候车室
医院
电影院
学校
同学们，图片里大家都能免费使用、共同受益的东西是什么？
草地、滑梯、长椅、小路
这些东西就是公共利益！公共利益属于谁？
大家/所有人（共享）
破坏公共利益，谁吃亏？
共享，意味着要共同珍惜！
场景一：公园
场景二：中午学校食堂打饭高峰期
小A：严格遵守排队规则。
小B：试图插队，大声喧哗。
小C：不小心打翻餐盘，影响他人。
仔细观察不同行为带来的后果。
那么，食堂的良好秩序是靠谁维护的？
小A：高效、有序、公平；
小B：混乱、争吵、效率低下、不公平；
小C：虽无意，但造成不便，需要处理。
公共秩序 → 共维。维护靠规则，更靠每个人的行动：遵守、提醒、监督！
社会生活不是自己变好的，是无数个体（包括我们每个人）通过日常行为、参与公共事务、贡献智慧力量共同推动的结果。
②社会生活具有公共性。
社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
社会生活有什么特点？P5
02
学习收获
【笔记整理】 2.社会生活的特点有哪些？P5
（1）社会生活是丰富多彩的。
（2）社会生活是不断变化发展的。
（3）社会生活具有公共性。
观点辨析：
有位同学说“我还是个学生，我只要好好学习就可以了，没必要关心和参与社会生活，社会也和我没有关系。
思考：
你怎么看待这个观点，请说出你的理由。
探究三：社会生活对青少年的要求
笔记：3.社会生活对青少年的要求
③面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
①作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会（p2）
②我们要树立积极的生活态度，主动融入社会生活，养成亲社会行为。（单元导读）
我的收获
通过今天的学习，我收获了……
教师寄语
从“小我”到“大我”，从旁观到参与，这才是青少年成长的正确打开方式。
让我们记住：
社会因多样而精彩，
因变化而进步，
因你的参与而更美好！
课后实践作业
请同学们关注一则社会新闻，并从个人发展与社会进步结合的角度，写一篇简短的评论。（字数：200-300字）
布置作业
同学们
下节课再见

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