资源简介

8.2 守护正义
一、素养导航（学习目标·思辨维度）
【核心素养】
· 政治认同：理解社会主义核心价值观中“公正”的内涵及其重要意义，认同中国始终是国际正义的守护者。
· 道德修养：培育正义感，明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，做有正义感、为人正直的人。
· 法治观念：懂得法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。
· 责任意识：面对非正义行为敢于斗争、善于见义智为，以实际行动推动正义的实现。
【学习重点】
正义的内涵与价值；守护正义的三条路径（勇气和智慧、维护司法公正、维护国际正义）。
【思辨维度】
在“见义勇为”与“见义智为”、“正义制度”与“正义实现”、“国家利益”与“国际正义”之间建立辩证认识：正义既要有敢于斗争的勇气，也要有讲究策略的智慧；制度是前提，践行才是关键。
二、核心观点与思辨脉络
图 8.2 守护正义·知识结构
核心观点：正义是“价值尺度—良知声音—行为导向”的统一体。它既保障人们有尊严地生活，又营造风清气正的社会风尚；守护正义则由“个人层面的勇气与智慧—国家层面的司法公正—国际层面的公平正义”三级递进构成。“法不能向不法让步”——正义不会自动实现，需要每个人以行动去捍卫。
三、核心知识分级
【★ 基础识记】 正义的内涵
① 正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。
② 正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。
③ 正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。（正义行为：秉公执法、仗义执言、见义勇为；非正义行为：以权谋私、恃强凌弱、卖国求荣）
【★★ 理解运用】 正义的价值（两个方面）
（1）正义保障人们有尊严地生活。正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。在一个正义的社会中，即使是弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关爱，而不会被社会遗忘。
（2）正义营造风清气正的社会风尚。正义要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气；要求人们顾全大局、办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。
【★★★ 拓展迁移】 如何守护正义（三条路径·重点）
（1）守护正义需要勇气和智慧。每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。（常用热线：公安报警110、火警119、急救120、交通事故报警122、政务服务便民12345、公共法律服务12348、市场监管投诉举报12315、青少年服务台12355）
（2）守护正义需要维护司法公正。司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
（3）守护正义需要维护国际正义。正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。
四、易错易混提示与避坑口诀
【易混对比表】
易混 / 易错点 区分要点
“正义的内涵”与“正义的价值” 内涵回答“正义是什么”（社会文明的尺度、人类良知的“声音”、弘扬真善美摒弃假恶丑）；价值回答“正义有什么用”（保障有尊严地生活、营造风清气正的社会风尚）。设问指向不同，切勿张冠李戴。
“见义勇为”与“见义智为” 二者不矛盾：敢于斗争是前提，讲究策略是方法。守护正义既需要勇气，也需要智慧；不能因强调“智为”而怯懦退缩，也不能只凭血气之勇而不顾自身安全，要寻找有效方法，必要时及时报警求助。
“公正司法是捍卫正义的最后一道防线”与“法律是维护和实现正义的基本途径” 前者强调司法在正义链条中的“兜底”地位（最后一道防线只能是公正司法，不能说成社会保障体系、道德或制度）；后者强调法律是实现正义的“基本途径”。二者表述固定，不可互换。
“有了正义的制度就能实现正义” 错误。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义，正义制度是重要前提；但正义的实现还需要每个人识事理、辨是非、知善恶，需要公正司法与国际正义的共同守护。有制度≠自动实现。
“维护公平正义只是国家（司法机关）的责任” 错误。国家、社会、个人共同承担。国家要公正司法、完善制度，个人要有正义感、敢于斗争、善于见义智为。人人守护，正义方能落地。
【避坑口诀】
内涵讲“是什么”，价值答“有何用”；勇气加上智慧，见义还要智为；司法兜底最后防线，国际正义反对双标；制度虽好非万能，人人践行才是真。
五、思辨聚焦·观点评析
本模块为思辨型讲义的标志栏目，设置“辨一辨 / 评一评 / 议一议”，训练在价值冲突与易混观点中作出理性判断与论证。
辨一辨
观点：“守护正义就要不顾一切地挺身而出，凡是讲究策略、先想办法保护自己的，都是胆小怕事、缺乏正义感。”
【思辨角度】
该观点片面。①面对非正义行为敢于斗争、相信正义必定战胜邪恶，这份勇气值得肯定，“法不能向不法让步”。②但守护正义既需要勇气，也需要智慧。要讲究策略、寻找有效的方法，善于做到见义智为——量力而行、及时拨打110等热线、寻求成年人和有关部门帮助，同样是守护正义。③某市《见义勇为人员奖励和保护条例》倡导公民科学合理实施见义勇为，正体现了对生命的敬畏和尊重。结论：勇气是底色，智慧是方法，二者统一才能真正守护正义。
评一评
观点：“只要建立了正义的制度，社会正义就能自动实现，个人做不做无关紧要。”
【思辨角度】
该观点错误。①制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义，建立正义制度确为实现社会正义提供了重要保障，如国家助学金制度、失业保险制度、司法救助制度等，让弱势群体也能获得基本生存保障。②但正义的实现不会自动完成：守护正义需要勇气和智慧，每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现；还需要维护司法公正，让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义；还需要维护国际正义。③期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声，人人都是正义的守护者，制度只有靠人去执行、去践行才有生命力。
议一议
话题：“维护国际正义是大国外交的事，与国内的公平正义、与中学生更没有关系。”
【思辨角度】
①国内正义与国际正义相通共生。正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者；坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政、反对搞双重标准，正是正义价值在国际层面的延伸。②东京审判中梅汝璈始终坚持法律原则，维护了祖国的尊严和人民的利益，赢得了世界的赞赏和尊重——个人的坚守同样能挺立国家与国际的正义。③中学生可以从铭记历史、明辨是非、理性爱国、传播中国声音做起，在日常生活中崇尚公道、见义智为，把正义感落实为具体行动。结论：国际正义与我们并不遥远，正义感的养成从身边小事开始。
六、答题技巧与记忆口诀
【评析类题型答题模板（四步法：判断—依据—分析—结论）】
第一步·判断表态：先亮明观点（正确/错误/片面），不回避、不含糊。如“小明的观点是错误的（片面的）”。
第二步·理论依据：调用课本知识作为支撑（正义的内涵、正义的价值、守护正义的三条路径）。
第三步·分析论证：结合材料具体说明“合理在哪里”“错误在哪里”“会有什么影响”，正反两面兼顾。
第四步·总结升华：回到应有的态度和做法——我们应识事理、辨是非、知善恶，敢于斗争、善于见义智为，共同守护正义。
【记忆口诀】
评析四步走：判断、依据、析、结；正义答题三条线，勇智司法加国际；内涵价值分清楚，材料理论两相依。
七、课时关联·时政素材
【课时关联·时政素材（认知材料，不作考题）】
◆ 湖北黄冈中院集中发放司法救助金85.9万元（2025年1—2月）
湖北省黄冈市中级人民法院组织开展司法救助金集中发放活动，共发放司法救助金85.9万余元，惠及38名生活困难的救助申请人，其中含9名未成年人、12起交通事故受害人，有效缓解其生活困境。对应知识点：正义保障人们有尊严地生活——保障合法权益、对弱者给予必要扶助，弱势群体也能获得基本生存保障、得到社会关爱。
◆ 《他的努力让见义勇为者更有底气》——卓某某案（人民法院报，2024.5.22）
卓某某挺身制止14名男子酒后调戏妇女，被打成重型颅脑损伤，罪犯获刑却无力赔偿。广东汕头龙湖区法院刑事审判庭副庭长不懈奔走，帮其评定为“汕头市见义勇为先进个人”，争取到社会慈善救助和慰问金上百万元。对应知识点：正义营造风清气正的社会风尚——使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气，让见义勇为者不寒心。
◆ 电影《第二十条》与“法，不能向不法让步”
法律题材电影《第二十条》把抽象法条化作身边故事，击中观众内心朴素情感，引发对公平正义的思考。“法不能向不法让步”回应了人民群众对公正司法、对正当防卫权得到保障的深切期待。对应知识点：公正司法是捍卫正义的最后一道防线；守护正义需要勇气和智慧。
◆ 东京审判与梅汝璈：中国是国际正义的守护者
二战后国际社会组建远东国际军事法庭进行“东京审判”，由中、苏、美、英、法等11国法官组成，东条英机等7名甲级战犯被判绞刑。梅汝璈代表中国出任法官，在“法官席位之争”“起草判决书”“坚决死刑处罚”等关键时刻坚持法律原则，维护了祖国尊严和人民利益。对应知识点：守护正义需要维护国际正义。
◆ 古今仁人志士的正义追求
“杀身成仁、舍生取义”的孟子，“牧羊十九载，茹毛饮血不变节”的苏武，“义薄云天，千里走单骑”的关羽，“不为五斗米折腰”的陶渊明，“宁为玉碎，不为瓦全”的元景皓，不肯“摧眉折腰事权贵”的李白。对应知识点：正义是人类良知的“声音”，体现弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向；有正义感、为人正直是做人的基本要求。
八、典型例题·三层解析
【例题】材料：正义是社会文明的尺度，正义行为有利于促进社会进步。同学们就如何守护正义展开讨论，小明认为：“只要有了正义的制度，就能实现真正的社会正义。”请运用所学知识，对小明的观点进行评析。（4分）
① 审题突破
题型判定：观点评析类（非简单表态题），需“先判断、再论证、后升华”。知识限定：“如何守护正义”。关键词捕捉：“只要……就……”属于绝对化表述，提示观点存在片面或错误；“正义的制度”是正义实现的条件之一，而非全部。设问要求：运用所学知识评析，须调用课本原理并分点作答。
② 思路点拨
先肯定合理成分：制度的生命在于正义，正义的制度是实现社会正义的重要保障。再指出错误所在：“只要……就……”夸大了制度的作用，忽视了正义实现还需要人的践行。然后沿“守护正义”三条路径展开——需要勇气和智慧（个人层面）、需要维护司法公正（国家层面）、需要维护国际正义（国际层面）。最后落脚到我们应有的行动。切忌只判断不论证，也切忌只罗列知识而不联系材料。
③ 规范作答
小明同学的观点是错误的。①正义的制度确实为社会正义提供重要保障，但仅有制度并不能自动实现正义。②守护正义需要勇气和智慧。每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现；面对非正义行为要敢于斗争，同时讲究策略，善于做到见义智为。③守护正义需要维护司法公正。司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用；法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。④守护正义需要维护国际正义。正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者，各国要同心协力，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。⑤因此，社会正义的实现既要有正义的制度，更需要我们每个人共同守护、身体力行。
九、巩固练习·分层训练
【基础层·选择题】
1. 谢芳在放学途中路遇突发疾病晕倒的老爷爷，急忙上前救人，使老爷爷得到及时医治，但因救人着急导致老爷爷手肘受伤。老爷爷醒来后表示不需要谢芳赔偿，并感谢她的见义勇为。结合下面的法律条文，以下理解正确的是（ ）
法律条文：民法典第一百八十四条规定：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。
① 谢芳和老爷爷的举动彰显了正义的价值，给了人们守护正义的勇气
② 我国法律有力保障了社会正义，彻底解决了“不敢扶”的社会难题
③ 制度的生命在于正义，民法典这一规定保障了谢芳的正当权益
④ 这一规定有利于增强公民的法治信仰，强化法律对道德的促进作用
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2. “国势之强由于人，人材之成出于学。”近年来，加强学前教育改革、推动义务教育均衡发展，缓解“入园难、入园贵”压力，破解“乡村弱、城镇挤”困局；稳步推进新高考改革，探索更加科学公正的人才选拔制度，着力打破“唯分数论”“一考定终身”模式；大力推进“双一流”建设……采取上述改革举措（ ）
A.体现了满足人民对美好生活的向往是发展的根本目的
B.反映了我国教育资源存在分配不均衡、发展不协调的问题
C.说明了改革的实质是推进国家治理体系和治理能力现代化
D.发挥了公平正义的制度对保障人民生活、社会进步的价值
3. 公安部决定开展打击拐卖妇女儿童犯罪专项行动，要求集中摸排一批线索，特别是对来历不明的流浪乞讨、智力障碍、精神疾病、聋哑残疾等妇女儿童全面摸排，确保底数清、情况明。这有利于（ ）
① 切实维护妇女儿童合法权益 ② 形成公平正义的社会风气
③ 维护社会稳定、守护美好生活 ④ 提高全民惩治违法犯罪的能力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4. 近年来，我国基本医疗保险保障水平稳步提高，管理服务优化规范，建成了世界上规模最大的社会保障体系，为维护社会公正、造福人民提供了重要制度保障。这说明（ ）
A.维护社会公平正义，只是国家的责任
B.正义的制度充分发挥了人民的主动性和创造性
C.制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义
D.社会保障体系是捍卫社会公平正义的最后一道防线
5. 英国哲学家培根说：“一次不公正的裁判，其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪虽是无视法律——好比污染了水流，而不公正的审判则毁坏法律——好比污染了水源。”这段话启示我们（ ）
A.犯罪行为的社会危害性可以忽略不计
B.司法不公对社会公正具有致命破坏作用，必须维护司法公正
C.只要杜绝错案，社会正义就已完全实现
D.道德是维护和实现正义的基本途径
【提升层·辨析题】
6. 辨析：“守护正义就要不顾一切挺身而出，讲究策略、量力而行就是胆小怕事。”请运用“守护正义需要勇气和智慧”的知识加以评析。
7. 辨析：“维护公平正义只是国家和司法机关的事，与我们中学生无关。”请加以评析。
【综合层·材料分析题】
8. 材料一：2025年1—2月，湖北省黄冈市中级人民法院集中发放司法救助金85.9万余元，惠及38名生活困难的救助申请人，其中含9名未成年人和12起交通事故受害人。
材料二：卓某某挺身制止14名男子酒后调戏妇女而身负重伤，罪犯获刑却无力赔偿。某法院法官帮助其被评定为“见义勇为先进个人”，并争取到社会慈善救助和慰问金上百万元。
（1）材料一中的司法救助活动体现了正义的什么价值？
（2）结合材料二，说明正义对社会风尚的意义。
（3）综合两则材料，谈谈作为中学生应如何守护正义。
9. 材料：第二次世界大战结束后，为惩罚日本法西斯战犯、维护世界和平、实现国际正义，国际社会组建远东国际军事法庭进行了著名的“东京审判”。梅汝璈代表中国出任法庭法官，在“法官席位之争”“起草判决书”“坚决死刑处罚”等关键时刻始终坚持法律原则，维护了祖国的尊严和人民的利益，赢得了世界的赞赏和尊重。
（1）从正义的角度，谈谈东京审判给我们的启示。
（2）我国主张维护国际正义应坚持哪些原则？
（3）请为班级“守护正义，从我做起”主题墙报拟写两条宣传标语。
十、参考答案与评分要点
【基础层】1.C 2.D 3.A 4.C 5.B
简析：1题②“彻底解决”表述绝对化，故排除，选C。2题A错在“根本目的是增进民生福祉”，B与题干改革举措无关，C错在“改革的实质是社会主义制度的自我完善和发展”，故选D。3题④“提高全民惩治违法犯罪的能力”说法错误，故选A。4题A错在维护公平正义是全社会共同的责任，B在题文中未体现，D错在“公正司法”才是最后一道防线，故选C。5题强调错案的破坏性，故选B。
【提升层】
6. 观点片面。①面对非正义行为敢于斗争、相信正义必定战胜邪恶，这种勇气值得肯定，“法不能向不法让步”。②但守护正义既需要勇气，也需要智慧：要讲究策略、寻找有效的方法，善于做到见义智为，如及时拨打110、119、120等热线，寻求成年人和有关部门帮助。③科学合理实施见义勇为体现了对生命的敬畏和尊重，不是胆小怕事。④我们应自觉识事理、辨是非、知善恶，做到既勇敢又理智。评分要点：判断1分＋“勇气”1分＋“智慧/见义智为”2分＋落脚做法1分。
7. 观点错误。①国家层面要维护司法公正，坚持以事实为根据、以法律为准绳，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义；②但守护正义是全社会共同的责任，期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声；③中学生应自觉识事理、辨是非、知善恶，明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，面对非正义行为敢于斗争、善于见义智为，以实际行动推动正义的实现。评分要点：判断1分＋国家责任1分＋共同责任1分＋中学生做法2分。
【综合层】
8.（1）体现了正义保障人们有尊严地生活。正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助；在一个正义的社会中，即使是弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关爱，而不会被社会遗忘。
（2）正义营造风清气正的社会风尚。正义要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气；要求人们顾全大局、办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。
（3）①自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现；②面对非正义行为敢于斗争，同时讲究策略，善于做到见义智为，必要时及时拨打110等热线求助；③尊重和支持司法公正，学法守法用法；④关心国家和世界，做国际正义的守护者。评分要点：（1）2分（“有尊严地生活”1分＋扶助弱者1分）；（2）2分（惩恶扬善/受害者救济1分＋营造社会环境1分）；（3）每点2分，共4分。
9.（1）①正义是社会文明的尺度，是人类良知的“声音”，体现弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向；②东京审判使违法者受到惩罚，维护了世界和平与国际正义；③梅汝璈坚持法律原则、维护祖国尊严，启示我们要有正义感、为人正直，敢于捍卫正义；④守护正义需要维护国际正义，中国始终是国际正义的守护者。
（2）坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等；反对干涉别国内政；反对搞双重标准；各国同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。
（3）示例：“法不能向不法让步，正义不向邪恶低头”“见义勇为更要见义智为，人人都是正义守护者”。评分要点：（1）每点1分，共4分；（2）每点1分，共3分；（3）每条1分，共2分（言之有理即可）。

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