资源简介

9.2 奉献社会我践行
一、素养导航（学习目标·思辨维度）
【核心素养】
· 责任意识：增强社会责任感，坚持权利与义务相统一，自觉承担对他人、社会和国家的责任，在奉献中尽责成长。
· 政治认同：认同中国共产主义青年团的性质与作用，主动向团组织靠拢，坚定不移听党话、跟党走。
· 健全人格：在服务与奉献中拓展视野、锤炼本领、提升道德境界，实现人生价值。
【学习重点】
奉献社会的表现及意义；怎样服务和奉献社会（加强学习增强本领、参与社会公益活动、热爱劳动爱岗敬业、参与志愿服务、向团组织靠拢、担当时代责任）；中国共产主义青年团的性质与作用。
【思辨维度】
在“奉献他人”与“成就自我”、“轰轰烈烈的大事”与“力所能及的小事”、“将来奉献”与“现在践行”之间建立辩证认识：奉献社会既是社会所需，也是个人成长与人生价值实现之道。
二、核心观点与思辨脉络
图 9.2 奉献社会我践行·知识结构
核心观点：奉献社会是“利他”与“利己”的统一体——服务社会体现人生价值，也促进人的全面发展；从加强学习、参与公益、爱岗敬业、志愿服务到向团组织靠拢、担当时代责任，青少年的每一次践行都在把个人的“小我”融入国家和社会的“大我”。
三、核心知识分级
【★ 基础识记】 奉献社会的表现
在社会生活中，积极参与社区服务、环境保护、敬老助残等都是奉献社会的表现。义务植树、社区卫生清扫、当志愿讲解员、写春联送祝福等，都是身边可为的奉献方式。
【★★ 理解运用】 奉献社会、服务社会的意义
① 服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现自身价值。
② 服务社会促进人的全面发展。奉献社会能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察分析解决问题的能力不断提高，道德境界不断提升。
③ 对国家和社会而言，奉献社会能够推动国家发展、社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。
【★★ 理解运用】 中国共产主义青年团的性质与作用
① 性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
② 作用：共青团在中国共产党领导下发展壮大，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史；带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。
③ 要求：追求进步，主动向团组织靠拢，积极参加团组织活动，坚定理想信念，埋头苦干、真诚奉献，努力成为对国家和社会有用的人。加入共青团、参与共青团活动也是奉献社会的途径。
【★★★ 拓展迁移】 怎样服务和奉献社会
① 自觉加强学习，不断增强本领。青少年处于增长才干的黄金时期，要珍惜韶华、不负青春，增强学习紧迫感，如饥似渴、孜孜不倦地学习，努力掌握科学文化知识，锤炼过硬本领，以真才实学服务社会。
② 积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务都是参与公益活动的重要方式；要在日常生活中从实际出发，讲求实际效果，如义务植树、社区卫生清扫、志愿服务等。
③ 热爱劳动，爱岗敬业。努力学习，增强劳动观念和敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
④ 积极参与志愿服务活动。志愿服务是社会文明进步的重要标志，是广大志愿者奉献爱心的重要渠道。要弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，力所能及地为他人提供服务和帮助，在志愿服务中长知识、强本领、增才干。
⑤ 追求进步，主动向团组织靠拢，积极参加团组织活动。
⑥ 勇于担当时代责任。全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴，是当代青少年的时代责任；要坚定不移听党话、跟党走，立志成才、勤奋学习、提高综合素质，在担当中历练，在尽责中成长，努力做一个有责任担当的时代新人。
四、易错易混提示与避坑口诀
【易混对比表】
易混 / 易错点 区分要点
“奉献社会的表现”与“奉献社会的意义” 前者回答“做什么算奉献”（社区服务、环境保护、敬老助残、志愿服务等具体行为）；后者回答“为什么要奉献”（体现人生价值、促进人的全面发展、推动国家发展社会进步）。设问指向不同，不可张冠李戴。
“党的助手和后备军”与“党的助手和主力军” 共青团是中国共产党的助手和后备军，不是“主力军”；共青团带领青年在经济社会发展中发挥的才是“生力军和突击队”作用。一字之差，选择题常设陷阱。
“奉献只讲付出、不图回报”与“奉献毫无所得” 奉献不以索取为目的，但并非毫无所得。服务社会体现人生价值，也促进人的全面发展——视野拓展、知识丰富、能力提高、道德境界提升。“不图回报”≠“没有收获”。
“奉献社会是成年人的事”与“青少年力所能及” 奉献不分年龄大小、不论事情轻重。青少年参与义务植树、社区卫生清扫、当志愿讲解员同样是奉献；要从实际出发，讲求实际效果，量力而行、尽力而为。
【避坑口诀】
表现问“做啥”，意义答“为何”；助手后备军，生力突击队；奉献非无得，价值在其中；不必等长大，小事即践行。
五、思辨聚焦·观点评析
本模块为思辨型讲义的标志栏目，设置“辨一辨 / 评一评 / 议一议”，训练在价值冲突与易混观点中作出理性判断与论证。
辨一辨
观点：“奉献社会就是无私付出、毫无所得，谁奉献谁吃亏。”
【思辨角度】
该观点是错误的。奉献确实以不计个人得失为品格，但绝不等于“吃亏”。①服务社会体现人生价值：只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现自身价值。②服务社会促进人的全面发展：视野不断拓展、知识不断丰富、观察分析解决问题的能力不断提高、道德境界不断提升。③从社会看，奉献推动国家发展、社会进步，形成向上向善的强大力量。结论：奉献是“成就他人”与“成长自己”的统一，不是零和的“吃亏”。
评一评
观点：“奉献社会要干就干轰轰烈烈的大事，义务植树、社区卫生清扫这些小事无足轻重。”
【思辨角度】
该观点错误。①奉献社会的表现是具体而多样的，积极参与社区服务、环境保护、敬老助残等都是奉献社会的表现。②参与社会公益活动要在日常生活中从实际出发，讲求实际效果，义务植树、社区卫生清扫、志愿讲解正是青少年力所能及的重要方式。③募集闲置衣物、给老人送温暖、倡议绿色低碳出行等微公益活动虽小，却能汇聚起推动社会文明进步的强大力量。④只想“大事”而不做“小事”，往往流于空谈。我们应从身边小事做起，把奉献落到实处。
议一议
话题：“中学生的首要任务是学习，等将来有了本领再奉献社会也不迟。”
【思辨角度】
该观点片面。①合理之处：青少年处于增长才干的黄金时期，自觉加强学习、不断增强本领确是奉献社会的重要前提，要努力掌握科学文化知识、锤炼过硬本领，以真才实学服务社会。②片面之处：奉献不必“等待”，学习与奉献并不对立。热爱劳动、爱岗敬业的品格要从现在养成；参与公益与志愿服务本身就能让我们长知识、强本领、增才干。③正确态度：一边勤奋学习、追求进步，主动向团组织靠拢，一边力所能及地服务社会，在担当中历练、在尽责中成长，做有责任担当的时代新人。
六、答题技巧与记忆口诀
【评析类题型答题模板（是什么—为什么—怎么做）】
第一步·判断表态：先亮明观点（正确/错误/片面），不回避、不含糊。
第二步·理论依据：调用课本知识（如奉献社会的意义、怎样奉献社会、共青团的性质与作用）作为支撑。
第三步·分析论证：结合材料具体说明“为什么对/错”“有何影响”，正反两面都要讲到。
第四步·总结升华：落到青少年应有的态度与行动（加强学习、参与公益、爱岗敬业、志愿服务、向团组织靠拢、担当时代责任）。
【记忆口诀】
评析四步走：判断、依据、析、结；奉献六做法——学、公、劳、志、团、责，意义两头记：个人成长＋社会进步。
七、课时关联·时政素材
【课时关联·时政素材（认知材料，不作考题）】
◆ “时代楷模”陈俊武：90多岁仍为社会作贡献
中国科学院资深院士、著名炼油工程技术专家陈俊武被中宣部授予“时代楷模”称号。他工作70年、跨越两个世纪，是中国最年长的“上班族”之一，90多岁依旧觉得“还有一些精力，可以为社会做些贡献”。体现“热爱劳动、爱岗敬业”“以真才实学服务社会”“服务社会体现人生价值”。
◆ 甘祖昌、龚全珍夫妇：从将军到农民的一生奉献
1957年8月，老红军、开国将军甘祖昌主动辞去领导职务回乡务农，把三分之二的工资用来修水利、建校舍、办企业、扶贫济困，参与建成3座水库、4座电站、3条公路、12座桥梁、25千米长的渠道；龚全珍多次捐款救灾、资助贫困学生，创办“龚全珍工作室”，组建志愿者服务队。启示：奉献社会重在长期坚持、从实际出发讲求实效。
◆ 邓稼先与“两弹一星”：以真才实学奉献国家
1958年，年仅34岁的邓稼先担任核武器研究所理论部主任，组织28名刚毕业的大学生分头学、轮流讲、共同讨论，自己也边学边讲，带领大家完成原子弹理论设计方案；1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸成功。启示：自觉加强学习、不断增强本领，是奉献社会的重要前提。
◆ 2025乳山半程马拉松900余名青年志愿者上岗
2025年5月11日，海力风电·2025乳山半程马拉松在乳山银滩举行，山东外事职业大学派出900余名青年志愿者，提供从赛前筹备到赛后收尾的全流程专业服务；校团委联合组委会提前开展岗位培训。体现“积极参与志愿服务活动”“自觉加强学习，不断增强本领”。
◆ 学雷锋志愿服务与“中国青年志愿者行动”
1963年3月毛泽东发出“向雷锋同志学习”的号召，60多年来雷锋精神跨越时空、历久弥新；1993年“中国青年志愿者行动”启动以来，志愿服务成为青年参与社会治理、履行社会责任的一面旗帜，志愿者活跃在社区建设、大型赛事、环境保护、卫生健康、应急救援、文化传承等领域。
八、典型例题·三层解析
【例题】材料：中宣部授予92岁的中国科学院资深院士、我国著名炼油工程技术专家陈俊武“时代楷模”称号。他工作了70年，跨越两个世纪，每周一、三、五上午9点准时出现在办公室，是中国最年长的“上班族”之一。如今，90多岁的他依旧觉得“还有一些精力，可以为社会做些贡献”。有同学看后说：“奉献社会是专家、模范们的事，我们中学生只要读好书就行了。”请结合本课知识评析该同学的观点。
① 审题突破
知识限定：奉献社会的意义＋怎样服务和奉献社会；题型：观点评析；关键信息：“专家、模范们的事”（否定青少年的责任）、“只要读好书就行”（把学习与奉献对立）；要求：先判断、再论证、后落行动，必须结合材料。
② 思路点拨
先肯定其“重视学习”的合理成分——自觉加强学习、不断增强本领确是奉献社会的前提；再驳其片面：奉献社会不分身份年龄，服务社会体现人生价值、促进人的全面发展；最后落到青少年可为的具体做法：参与社会公益活动、热爱劳动爱岗敬业、参与志愿服务、主动向团组织靠拢、勇于担当时代责任。
③ 规范作答
该同学的观点是片面的。①合理之处：青少年处于增长才干的黄金时期，自觉加强学习、不断增强本领十分重要，要努力掌握科学文化知识、锤炼过硬本领，以真才实学服务社会，陈俊武院士正是凭借真才实学奉献社会的典范。②片面之处：奉献社会不是少数人的“专利”。服务社会体现人生价值，只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现自身价值；服务社会还促进人的全面发展，使我们视野不断拓展、知识不断丰富、能力不断提高、道德境界不断提升；奉献社会更能推动国家发展、社会进步，形成向上向善的强大力量。③正确做法：我们要积极参与社会公益活动，从实际出发、讲求实际效果；热爱劳动，爱岗敬业，学会全力以赴、精益求精、追求卓越；积极参与志愿服务活动，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神；追求进步，主动向团组织靠拢；勇于担当时代责任，在担当中历练，在尽责中成长。
九、巩固练习·分层训练
【基础层·选择题】
1. 2024年4月3日，江西省乐平市众埠镇方家村，一辆载有4人的小车通过漫水路段时不慎被洪水冲入河中。由于水流湍急，正在河边巡查的副镇长朱如新在施救过程中被洪水冲走，献出了宝贵生命。舍己救人英雄朱如新用自己的行动诠释了（　　）
① 勇于质疑，挑战权威　② 服务社会，奉献社会
③ 勤勤恳恳，爱岗敬业　④ 履职尽责，漠视生命
A.①②　B.①④　C.②③　D.③④
2. 2025年5月11日，海力风电·2025乳山半程马拉松举行，山东外事职业大学派出900余名青年志愿者提供全流程专业服务；为确保志愿服务质量，校团委联合组委会提前对志愿者进行了细致的岗位培训。这一事例告诉我们服务社会需要（　　）
A.守住心灵，忽视对物质的追求
B.追求进步，主动向团组织靠拢
C.关切他人，共同营造友善社会
D.自觉加强学习，不断增强本领
3. 中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织。下列关于中国共产主义青年团的说法正确的是（　　）
① 是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校
② 是中国共产党的助手和主力军
③ 在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用
④ 始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史
A.①③④　B.①②④　C.①②③　D.②③④
4. 小闽在看了《感动中国》的颁奖典礼后说：“我也要服务社会、奉献社会，做一个大写的‘人’。”下列做法，能切合小闽意愿的是（　　）
A.在公交车上与老奶奶抢座位　B.利用节假日去电影院看电影
C.把自己的零花钱捐给灾区　　D.穿越草坪去采摘喜欢的花朵
5. 周末，八年级学生小志参加了社区义务植树、楼道卫生清扫和敬老院陪伴老人等活动。回来后他说：“看到的多了，懂的也多了，做事更有条理了。”这表明服务社会（　　）
① 促进人的全面发展　② 会耽误学习，得不偿失
③ 使视野拓展、能力提高、道德境界提升　④ 只对他人有利，对自己没有意义
A.①②　B.①③　C.②④　D.③④
【提升层·辨析题】
6. 辨析：“奉献社会就是无私付出、毫无所得，谁奉献谁吃亏。”请运用“奉献社会的意义”评析这一观点。
7. 辨析：“奉献社会要干就干轰轰烈烈的大事，义务植树、社区卫生清扫这些小事无足轻重。”
【综合层·材料分析题】
8. 材料：中宣部授予92岁的中国科学院资深院士、我国著名炼油工程技术专家陈俊武“时代楷模”称号。他工作了70年，跨越两个世纪，是中国最年长的“上班族”之一。如今，90多岁的他依旧觉得“还有一些精力，可以为社会做些贡献”。
（1）陈俊武院士的事迹体现了怎样的劳动态度和职业精神？
（2）结合材料，谈谈作为当代青少年的我们应如何奉献社会。
9. 材料一：1957年8月，老红军、开国将军甘祖昌主动辞去领导职务回乡务农，把三分之二的工资用来修水利、建校舍、办企业、扶贫济困；夫人龚全珍创办“龚全珍工作室”，组建志愿者服务队，资助贫困学生。
材料二：1993年“中国青年志愿者行动”启动以来，志愿者们活跃在社区建设、大型赛事、环境保护、卫生健康、应急救援、文化传承等领域，以实际行动诠释志愿精神。
（1）两则材料共同说明服务社会、奉献社会有什么意义？
（2）中国共产主义青年团的性质是什么？青少年应怎样对待团组织？
（3）请你为班级设计两项力所能及的社会公益活动，并说明设计理由。
十、参考答案与评分要点
【基础层】1.C　2.D　3.A　4.C　5.B
解析提示：1题中朱如新在巡查中舍己救人，体现服务社会、奉献社会和勤勤恳恳、爱岗敬业，①与题意不符，④说法错误。2题“岗位培训”强调以本领服务社会，故选D。3题共青团是党的助手和后备军而非“主力军”，②错误。4题只有C属于奉献社会的行为。5题②④说法错误。
【提升层】
6. 该观点是错误的。① 奉献不计个人得失，但绝不等于毫无所得。② 服务社会体现人生价值：只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现自身价值。③ 服务社会促进人的全面发展：视野不断拓展、知识不断丰富、观察分析解决问题的能力不断提高、道德境界不断提升。④ 奉献社会还能推动国家发展、社会进步，形成向上向善的强大力量。⑤ 我们应主动奉献社会，在奉献中成就他人、成长自己。评分要点：判断1分＋“体现人生价值”2分＋“促进人的全面发展”2分＋社会意义1分＋落脚行动1分。
7. 该观点是错误的。① 积极参与社区服务、环境保护、敬老助残等都是奉献社会的表现，奉献不分事情大小。② 积极参与社会公益活动要从实际出发，讲求实际效果，义务植树、社区卫生清扫正是青少年力所能及的重要方式。③ 微公益活动虽小，却能汇聚起推动社会文明进步的强大力量。④ 只想大事不做小事容易流于空谈，我们应从身边小事做起，把奉献落到实处。评分要点：判断1分＋奉献表现2分＋“从实际出发、讲求实际效果”2分＋总结1分。
【综合层】
8.（1）体现了热爱劳动、爱岗敬业的态度和全力以赴、精益求精、追求卓越的职业精神，以及不计得失、服务社会的奉献精神。
（2）① 自觉加强学习，不断增强本领，努力掌握科学文化知识、锤炼过硬本领，以真才实学服务社会。② 积极参与社会公益活动，从实际出发，讲求实际效果。③ 热爱劳动，爱岗敬业，增强劳动观念和敬业精神，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。④ 积极参与志愿服务活动，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。⑤ 追求进步，主动向团组织靠拢，积极参加团组织活动。⑥ 勇于担当时代责任，在担当中历练，在尽责中成长。评分要点：第(1)问劳动态度2分＋职业精神2分；第(2)问每点2分，答出四点即可得满分8分。
9.（1）① 服务社会体现人生价值，能够得到人们的尊重和认可，实现自身价值。② 服务社会促进人的全面发展，使视野不断拓展、知识不断丰富、能力不断提高、道德境界不断提升。③ 奉献社会能够推动国家发展、社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使社会更加和谐美好。
（2）性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。做法：追求进步，主动向团组织靠拢，积极参加团组织活动，坚定理想信念，埋头苦干、真诚奉献，努力成为对国家和社会有用的人。
（3）示例：① 开展“社区卫生清扫＋垃圾分类宣传”活动，理由是环境保护是参与公益活动的重要方式，力所能及且实际效果明显；② 组织“敬老院陪伴＋志愿讲解”活动，理由是敬老助残是奉献社会的表现，能在志愿服务中长知识、强本领、增才干。评分要点：第(1)问每点2分；第(2)问性质3分＋做法2分；第(3)问活动每项1分＋理由每项1分。

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