资源简介 西南大学版五年级上册数学第一单元《用万或亿作单位表示数》第3课时分层作业班级:__________ 姓名:__________完成用时:__________ 自评等级:□A □B □CA层 基础巩固(全员必做)一、核心概念填空。1. 大数改写不改变数的大小,用( )连接;求近似数改变数的大小,用( )连接。2. 把大数改写成万作单位后,保留一位小数,需要看( )位上的数四舍五入。3. 75600改写成万作单位是( )万,保留一位小数约是( )万。4. 128000000改写成亿作单位是( )亿,保留两位小数约是( )亿。5. 求近似数时,小数末尾的0( )随意去掉,用来表示精确位数。二、先改写,再保留一位小数。1. 54800=( )万≈( )万2. 96300=( )万≈( )万3. 289500000=( )亿≈( )亿4. 412600000=( )亿≈( )亿三、先改写,再保留两位小数。1. 307200=( )万≈( )万2. 890500=( )万≈( )万3. 624300000=( )亿≈( )亿4. 78960000=( )亿≈( )亿四、正误判断(易错专项)。1. 6.96万保留一位小数约是7.0万。 ( )2. 改写大数和求近似数都可以用等号连接。 ( )3. 近似数7.0和7大小相等,精确程度相同。( )4. 保留两位小数时,千分位大于或等于5要向前一位进1。 ( )5. 95000000改写成亿作单位并保留一位小数是1.0亿。( )五、基础应用题。某乡镇人口总数为89620人,先改写成用“万人”作单位的数,再保留一位小数求近似数。B层 能力提升(学有余力)一、变式精准填空。1. 一个数改写成万作单位是4.39万,保留一位小数是( )万。2. 5.996亿保留两位小数约是( )亿,保留一位小数约是( )亿。3. 近似数3.6万的准确值,最大可能是( ),最小可能是( )。4. 把9080000改写成亿作单位是( )亿,保留两位小数约是( )亿。二、择优选择。1. 省略万位后面的尾数,近似数是6.5万的数是( )A.64499 B.65499 C.655002. 下列近似数最接近8亿的是( )A.7.96亿 B.8.06亿 C.7.89亿3. 保留两位小数后是5.80万,原数不可能是( )A.57999 B.58049 C.57949三、综合排序(先改写求近似值,再排序)。将下列各数改写成亿作单位,保留一位小数后,按从大到小排列:369000000、428000000、295000000、512000000四、生活统计应用题。某超市全年营业额3286500元,改写成“万元”作单位,分别保留一位、两位小数,写出对应近似数。C层 拓展探究(挑战选做)1. 数学说理。为什么近似数7.0万末尾的0不能去掉?结合精确位数说明理由。2. 高阶推理题。一个整数改写成万作单位后,保留一位小数近似数是9.0万,这个数最大、最小分别是多少?3. 综合创编题。自编一道“大数改写+两级保留近似数”的综合题,写出解题步骤和答案。完整参考答案A层 基础巩固一、核心概念填空1.=、≈;2.百分;3.7.56、7.6;4.1.28、1.28;5.不能。二、改写保留一位小数1.5.48、5.5;2.9.63、9.6;3.2.895、2.9;4.4.126、4.1。三、改写保留两位小数1.3.072、3.07;2.8.905、8.91;3.6.243、6.24;4.0.7896、0.79。四、正误判断1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√。五、基础应用题89620=8.962万人,8.962万≈9.0万。答:改写成8.962万人,保留一位小数约是9.0万人。B层 能力提升一、变式填空1.4.4;2.6.00、6.0;3.36499、35500;4.0.0908、0.09。二、选择题1.B 2.A 3.C。三、综合排序3.69亿≈3.7亿、4.28亿≈4.3亿、2.95亿≈3.0亿、5.12亿≈5.1亿;排序:5.1亿>4.3亿>3.7亿>3.0亿。四、生活应用3286500=328.65万元;保留一位小数:328.7万元;保留两位小数:328.65万元。答:改写为328.65万元,近似数分别是328.7万元、328.65万元。C层 拓展探究1. 说理示例7.0万精确到十分位,表示精确到千位;去掉0变成7万,精确到个位,精准程度降低。末尾的0代表精确位数,所以不能去掉。2. 高阶推理答案最大:90499;最小:89500。答:这个数最大是90499,最小是89500。3. 创编示例题目:把567800000改写成亿作单位的数,分别保留一位、两位小数。解答:567800000=5.678亿;保留一位小数≈5.7亿;保留两位小数≈5.68亿。 展开更多...... 收起↑ 资源预览