资源简介

初中道德与法治“导·学·练·评”课堂学案
年级 七年级 科目 道德与法治 周次 设计者 序号 班级
主题与课时 做有梦想的少年 课型 新授 审核人 学校审核 姓名
课标要求 依据2022版道法课标，引导学生认识梦想的价值与意义，把握少年梦想的时代特征，知晓少年梦与中国梦的内在关联。树立积极向上的人生理想，摒弃空想懈怠心态，懂得努力是实现梦想的唯一途径，学会规划成长目标、付诸踏实行动，培育追梦担当意识，成长为心怀理想、脚踏实地的新时代少年。
学习目标 政治认同：明晰少年梦链接中国梦，厚植家国情怀。 道德修养：培养坚持不懈、脚踏实地的优良品格，坚守追梦初心。 法治观念：树立规则意识，以合规言行践行追梦之路，规范自我成长。 健全人格：塑造积极进取、直面挫折的心态，学会自我规划、自我激励，锤炼坚韧意志，树立正确人生价值观。
重难点 重点：理解梦想对个人成长的重要价值，掌握少年梦想的特点，明确努力的内涵与追梦要求。 难点：突破“梦想虚无、空想无用”的认知误区，引导学生将个人小我梦想融入国家大我发展，区分立长志与常立志，真正把梦想转化为持之以恒的日常行动，杜绝空谈理想。
资源与建议 教学资源选用袁隆平追梦事迹、新时代少年励志案例、大国工匠成长故事短视频，搭配教材文本、追梦主题图文素材、学生成长规划量表。教学建议采用情境教学、案例探究、小组合作模式，贴合七年级学生认知特点，弱化理论说教。立足学生生活实际，引导学生结合自身兴趣、特长确立梦想。课堂多留白互动，鼓励学生自主表达、深度探究，课后联动家庭，督促学生落实追梦小行动，实现知行合一。
学习过程
(一)课前预习案 (自主预习，夯实基础) 亲爱的同学们，步入初中，我们开启了人生成长的全新阶段，青春因梦想而闪耀。本节课我们将探寻梦想的意义，解锁少年追梦的正确方式。请同学们自主阅读教材对应内容，独立完成以下预习习题，梳理基础知识点，初步构建知识框架，带着疑问走进课堂。 1.填空题(基础识记) (1)梦想是我们对未来美好生活的 ，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 (2)有梦想，就有 。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 (3)少年的梦想，与个人的 紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与 密不可分。 (4) 是梦想与现实之间的桥梁。 (5)努力，需要 。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，立大志、立长志。 (6)努力，需要 。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 2.判断题(正误辨析，对的打 ，错的打×) (1)梦想都是不切实际的空想，对我们的成长没有任何意义。( ) (2)少年的梦想只需要关注个人兴趣，不用考虑国家和时代发展。( ) (3)只要树立了梦想，就一定能够实现人生目标。( ) (4)努力需要持之以恒，半途而废的追梦注定无法成功。( ) (5)立长志比常立志更重要，青少年要树立长远的人生志向。( ) 3.单项选择题(基础应用) (1)青春的我们拥有无尽遐想，下列对梦想的认识正确的是( ) A.梦想就是虚无缥缈的幻想 B.梦想能激发我们前进的动力 C.所有人的梦想都是相同的 D.梦想一旦确立就不能改变 (2)“少年梦托起中国梦”说明少年的梦想 ( ) A.是天真可爱的无端幻想 B.与国家发展紧密相连 C.只关乎个人未来发展 D.能够直接实现中国梦 (3)实现梦想的桥梁是( ) A.天赋 B.运气 C.努力 D.机遇 4.预习简答题(初步思考) (1)结合自身思考，你的初中梦想是什么 简单说说梦想对你的成长有什么帮助 (2)简要概括，少年的梦想有哪些重要特点 (3)结合教材，说说青少年实现梦想需要做到哪些要求 5.预习疑惑记录 通过自主预习，你还有哪些不懂的问题、困惑的知识点，请逐条记录下来，课堂上重点探究解决。 (二)课中探究案 (合作探究，深度提升) 课堂学习以自主思考、小组合作、案例探究、深度辨析为主，层层突破重难点，厘清易错知识点，实现从基础识记到理解运用的提升，真正学会树立梦想、践行梦想。 探究一：感悟梦想力量，正视梦想价值
【情境素材】袁隆平院士一生怀揣两个梦想，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。为了实现梦想，他一生扎根田间，数十年如一日潜心研究，不畏艰辛、反复试验，最终攻克杂交水稻难题，解决了数亿人的温饱问题，用一生努力践行少年志向，成就了伟大人生，助力国家粮食安全发展。反观部分青少年，终日无所事事，没有人生目标，沉迷玩乐、虚度光阴，对未来毫无规划，整日浑浑噩噩。 探究习题： 1.对比袁隆平院士与无目标青少年的人生状态，谈谈梦想对个人成长、人生发展有哪些重要意义 2.有人说“平凡的普通人不需要梦想，只有伟人、名人需要追梦”，请你辨析这一观点。 3.结合自身初中生活，说说没有梦想的青春会面临哪些问题 拥有梦想能给你的学习生活带来哪些改变 【小组讨论总结】通过案例探究，我们可以明确，梦想不是伟人的专属，是每一个青少年成长的必需品。梦想能够激发生命活力，指引人生方向，赋予奋斗动力，让青春有目标、有追求、有温度，是青少年成长路上不可或缺的精神力量。 探究二：深挖少年梦想特点，链接时代与家国 【素材一】少年周恩来年少立志“为中华之崛起而读书”，一生坚守初心，为国为民奋斗终身；新时代少年航天员桂海潮，出身普通农家，少年时怀揣航天梦想，刻苦求学、坚持不懈，最终圆梦航天，助力我国航天事业发展。 【素材二】部分同学的梦想：同学A梦想成为医生，救死扶伤，守护人民健康；同学B梦想成为教师，教书育人，培育时代新人；同学C只想轻松度日，不想努力、不想奋斗，只求安稳享乐。 探究习题： 1.结合周恩来、桂海潮的追梦故事，归纳少年梦想的两大核心特点。 2.对比三位同学的梦想，谈谈什么样的少年梦想更有价值、更有意义 3.深度思考：为什么少年的梦想必须与时代、国家紧密相连 个人梦想与中国梦是什么关系 4.易错辨析：有人认为“我的梦想我做主，只需要考虑自己，不用关心国家大事”，请评析该观点。 【核心知识梳理】少年的梦想既要立足个人成长、贴合自身志向，更要顺应时代发展、融入国家复兴大业。少年是国家未来、民族希望，少年有梦则国家有望，个人梦想依托时代才能实现，中国梦为少年追梦提供广阔平台，二者相辅相成、密不可分。 探究三：解码努力真谛，掌握追梦方法 【情境辨析】情境一：小明新学期立志要考上重点高中，每天热血沸腾制定梦想计划，但坚持三天就放弃，上课走神、作业敷衍，常立志却无恒行。情境二：小雨梦想成为学霸，明确长远目标，每天坚持早起背书、认真听课、及时复盘错题，遇到成绩下滑不气馁，持之以恒稳步提升。情境三：小宇树立了远大梦想，但从不付出任何行动，整日空谈理想，认为只要有梦想，未来自然会成功。 探究习题： 1.分析三位同学的行为，说说谁的追梦方式是正确的 其他两人存在哪些问题 2.结合教材知识，谈谈什么是真正的努力 努力对于实现梦想有什么作用 3.青少年追梦路上，为什么要杜绝“常立志”，坚持“立长志” 4.结合自身实际，说说追梦路上需要克服哪些困难 如何用坚持与立志践行梦想 5.拓展思考：努力就是一味埋头苦干吗 新时代青少年追梦还需要做到什么 【重难点突破】努力是梦想与现实的唯一桥梁，真正的努力不是一时热血、空谈口号，而是明确志向、持之以恒、脚踏实地。追梦既要树立长远坚定的志向，找准人生方向，又要坚持日复一日的积累，直面挫折、永不言弃，拒绝空想、杜绝懈怠。 探究四：知行合一，制定个人追梦规划 经过本节课的学习，我们明晰了梦想的价值、少年梦想的特点、追梦的方法。请结合本节课所学知识和自身实际，完成专属个人的初中追梦规划，将理论知识转化为实际行动。 探究习题： 1.我的专属梦想：(明确初中阶段核心目标，贴合自身实际) 2.我的追梦初心：说说我为什么树立这个梦想，梦想能带给我什么 3.我的追梦行动：为实现梦想，我在学习、生活中需要做到哪些具体小事 (至少写出5条具体行动) 4.我的追梦坚守：追梦路上我可能会遇到哪些困难 我将如何坚持下去 5.我的时代担当：我的个人梦想如何贴合时代发展、助力国家成长 【课堂深度总结】青春最美的姿态，是心怀梦想、脚踏实地。作为新时代少年，我们既要敢于做梦、勇于追梦，树立贴合个人、贴合时代、贴合国家的远大梦想，更要以立志为根基、以坚持为保障，用点滴努力浇灌梦想，拒绝空想、坚守初心，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代追梦少年。
板书设计 做有梦想的少年 1.梦想的力量 内涵：对未来美好生活的愿望 意义：激发生命活力、指引人生方向、点亮青春底色 2.少年梦想的特点 与个人志向紧密相连 (立足自我) 与时代脉搏、中国梦密不可分(立足家国)
3.追梦的途径：努力 努力需立志：立大志、立长志，明确人生航标 努力需坚持：持之以恒、直面挫折、杜绝懈怠 4.少年担当：心怀梦想，脚踏实地，知行合一
检测与作业
(一)单项选择题 1.梦想让青春更精彩，下列关于梦想的说法正确的是( ) A.梦想遥不可及，没必要树立 B.梦想能激发我们前进的动力 C.一旦树立梦想就必须一成不变 D.只有宏大的梦想才有意义 2. “新时代中国青年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者”，这要求少年梦想需要( ) A.只关注个人前途 B.与时代发展同频共振 C.脱离现实自由畅想 D.完全效仿他人梦想 3.通往梦想的道路从无捷径，实现梦想的关键是( ) A.等待机遇 B.依靠他人 C.坚持努力 D.凭借天赋 4.少年立志当高远，这告诉我们追梦需要( ) A.立志 B.虚荣 C.浮躁D.变通 (二)简答题 结合本节课所学知识，简要回答：青少年应该如何树立并实现自己的人生梦想
参考答案
(一)课前预习案答案 1.填空题 (1) 愿望 (2) 希望 (3) 人生志向、中国梦 (4) 努力 (5) 立志 (6) 坚持 2.判断题 (1) × (2) × (3) × (4) (5) 3.单项选择题 (1) B (2) B (3) C 4.预习简答题(参考答案，言之有理即可) (1)示例：我的初中梦想是考上理想高中。梦想能让我明确学习目标，激发学习动力，克服懈怠情绪，让初中生活更有方向、更有意义。 (2)少年的梦想与个人人生志向紧密相连；与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 (3)需要树立远大志向，立长志、立大志；需要持之以恒坚持努力，脚踏实地、不懈奋斗。 (二)课中探究案参考答案(核心要点) 探究一 1.梦想的意义：激发生命热情与勇气，指引人生前进方向，克服迷茫懈怠，赋予奋斗动力，让人生拥有目标和价值，助力个人成长成才。 2.该观点错误。梦想是每个人的精神追求，不分平凡与伟大。普通人的梦想同样能支撑个人成长、创造人生价值，无数普通人的追梦，共同汇聚成时代发展的力量。 3.无梦想的青春容易迷茫、懈怠、虚度光阴，缺乏奋斗动力；有梦想能明确学习生活目标，主动克服困难，积极进取，让青春充 实而有意义。探究二 1.少年梦想立足个人志向、贴合自身成长；紧跟时代发展、融入国家发展大局。 2.贴合时代、心怀家国、积极向上、勇于奉献的梦想更有价值，能够实现个人价值与社会价值的统一。 3.个人的成长离不开时代与国家，时代发展为少年追梦提供平台，国家进步为个人圆梦保驾护航。少年梦是中国梦的组成部分，少年追梦助力中国梦实现，中国梦托举少年成长。 4.该观点错误。个人成长与国家、时代紧密相连，脱离国家和时代的个人梦想狭隘且难以长久。青少年要将个人梦想融入国家发展和民族复兴，实现小我融入大我。 探究三 1.小雨的追梦方式正确。小明常立志、无坚持，半途而废；小宇空谈梦想、不付诸行动，陷入空想误区。 2.努力是一种脚踏实地、坚持不懈的生活态度，是梦想与现实的桥梁。唯有努力，才能缩小理想与现实的差距，让梦想逐步落地。 3.常立志容易导致目标涣散、做事浮躁、一事无成；立长志能明确长远方向，坚定初心，持之以恒深耕目标，稳步实现成长突破。 4.困难：学习压力大、成绩波动、惰性心理、挫折打击等。做法：坚定志向、调整心态、拆分目标、点滴积累、永不言弃。 5.努力不是盲目苦干，还要讲究方法、善于总结、及时调整、脚踏实地、知行合一。
探究四(开放性习题，言之有理、贴合要求即可) (三)当堂检测答案 1.单项选择题 1. B 2. B 3. C 4. A 2.简答题 ①树立梦想：立足自身实际，结合个人志向，贴合时代发展，将个人梦想融入中国梦，树立积极向上、远大务实的人生梦想；②实现梦想：树立长远志向，立大志、立长志；坚持脚踏实地，持之以恒付出努力，直面追梦挫折，拒绝空想懈怠，以实际行动践行初心，逐梦前行。

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