资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
八年级下册道法第四课第三框《依法履行义务》教学设计
一、教材分析
本框是八年级下册第二单元第四课的落脚框，在前两框“权利与义务相统一”“依法行使权利”的基础上，进一步聚焦“如何依法履行义务”这一责任命题。教材从三个层面展开：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性，自觉履行法定义务是公民不可推卸的责任；法律要求做的必须去做——依据法律规定，有的法定义务要求公民必须作出一定行为，公民必须按照法律要求去做，否则就可能构成违法甚至犯罪，要依法承担相应的法律责任；法律禁止做的坚决不做——我国法律明确规定禁止公民实施某些行为，公民实施了法律所禁止的行为，构成违法甚至犯罪的，要依法承担相应的法律责任；公民违反法律，要依法承担民事责任或行政责任，构成犯罪的，要依法承担刑事责任。本框的核心逻辑为：从“法定义务须履行”的强制性认知，到“法律要求做的必须去做”的积极义务，再到“法律禁止做的坚决不做”的消极义务，最后落脚到“违反义务须担责”的法律后果，引导学生树立自觉履行法定义务的意识，明确违反义务的法律后果。
二、学情分析
八年级学生在第三课和第四课前两框的学习中，已经了解了公民的基本义务体系，理解了权利与义务相统一的关系，学会了依法行使权利。但在“依法履行义务”层面仍存在明显认知短板：部分学生对法定义务的强制性认识不足，认为“有些义务可履行可不履行”；部分学生对“法律要求做的必须去做”缺乏具体感知，不知道哪些行为是法律要求必须做的；部分学生对“法律禁止做的坚决不做”缺乏警惕，特别是对网络言行、交通规则等日常生活中的禁止性规定认识模糊；部分学生对违反义务的法律后果（民事责任、行政责任、刑事责任）区分不清，不知道不同程度的违法行为对应不同的责任。教学中需要通过2025年至2026年的最新案例，特别是未成年人因违反法定义务而承担法律责任的典型案例，让学生深刻理解“法定义务须履行、违反义务须担责”。
三、核心素养目标
政治认同：认同法定义务的强制性，理解自觉履行法定义务是公民不可推卸的责任，增强法治意识和国家观念。
法治观念：明确“法律要求做的必须去做”“法律禁止做的坚决不做”的基本要求，了解违反法定义务要承担的民事责任、行政责任和刑事责任，树立依法履行义务的法治观念。
责任意识：自觉履行宪法和法律规定的法定义务，在日常生活和学习中做到法律要求做的不折不扣、法律禁止做的坚决不做，做负责任的新时代公民。
四、教学重难点
教学重点：法定义务的强制性；法律要求做的必须去做；法律禁止做的坚决不做；违反法定义务的三种法律责任（民事责任、行政责任、刑事责任）。
教学难点：理解“法定义务具有强制性”的深刻内涵；区分民事责任、行政责任和刑事责任；将依法履行义务转化为日常生活中的自觉行动。
五、教学方法
议题式教学法：以总议题“公民应如何依法履行义务”为统领，下设三个分议题，分别对应“为什么说法定义务必须履行”“法律要求做的为什么必须去做”“法律禁止做的为什么坚决不做”，引导学生完成认知建构。
问答导入法：以贴近学生生活的三个情境问题开启课堂，通过“能不能不完成作业”“能不能骑电动车上学”“能不能在网上造谣”等真实场景引发学生思考，自然过渡到本课主题。
案例分析法：选取2025—2026年未成年人违法典型案例、交通安全违法案例、网络造谣被处罚案例等最新素材。
小组合作法：通过“义务分类卡”“法律责任连连看”等活动，让学生在合作中深化理解。
六、教学过程
【课堂导入】：问答对话
教师：同学们好！上节课我们学习了依法行使权利，知道了权利有界限、维权守程序。今天我们来聊聊义务的履行。先问大家三个生活里的问题。
教师：第一个问题——学校规定学生必须穿校服进校园，你觉得这个规定合理吗？如果有同学说“我就不穿，这是我的穿衣自由”，你怎么看？
学生：合理！穿校服是学校的规定，也是学生应尽的义务。不穿校服违反了学校纪律。
教师：对，这涉及“法律要求做的必须去做”的道理。第二个问题——小明今年14岁，他看到同学骑电动自行车上下学很酷，也想骑。但法律规定驾驶电动自行车必须年满16周岁。小明说：“我就骑一小段，不会被发现的。”你觉得小明的想法对吗？
学生：不对！法律禁止未满16周岁的人骑电动自行车，这是为了安全。不能因为“不会被发现”就违反法律。
教师：很好！这涉及“法律禁止做的坚决不做”。第三个问题——小刚在网上看到一条消息说“某地发生地震死了很多人”，他觉得可能是谣言，但还是随手转发到了班级群。后来警方查明这是谣言，小刚被依法处罚。小刚觉得很委屈：“我只是转发了一下，又不是我编造的。”你觉得小刚该不该被处罚？
学生：该！转发谣言也是传播谣言，法律禁止传播谣言。不能因为是“转发”就不用承担责任。
教师：对！这三个情境分别指向了依法履行义务的三个核心问题：法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做，违反义务要承担法律责任。今天，我们就来学习第四课第三框《依法履行义务》。
总议题：公民应如何依法履行义务？
分议题一：法定义务必须履行
教师：阅读教材，找出法定义务的特征和要求。
学生归纳：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。
教师：2025年，全国人大常委会在备案审查中发现，某地关于“外嫁女”土地权益的地方性法规存在性别歧视问题，不符合宪法关于男女平等的规定精神，法工委督促地方予以修改。这说明什么？
学生：法定义务具有强制性；地方性法规也不能违反宪法；违反法定义务必须纠正。
教师：对。法定义务不同于道德义务。道德义务靠内心信念和社会舆论来约束，而法定义务由国家强制力保证实施。如果不履行法定义务，就要承担相应的法律责任。
教师：2026年，江西南昌的杨天誉自愿报名参军入伍，但入伍后多次提出退兵申请，坚决拒服兵役。根据《中华人民共和国兵役法》等相关法律法规，他被纳入国防义务严重失信主体名单，不得录用为公务员，被处以39664元罚款，户籍注明“拒服兵役”永久字样。这个案例说明了什么？
学生：依法服兵役是法定义务，具有强制性；不履行法定义务要承担法律责任；不能因为“不愿意”就不履行。
教师：对。法定义务不是“选择题”，而是“必答题”。自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。
分议题二：法律要求做的必须去做
教师：阅读教材，找出“法律要求做的必须去做”的要求。
学生归纳：法律要求做的必须去做。依据法律规定，有的法定义务要求公民必须作出一定行为。公民必须按照法律要求去做，否则就可能构成违法甚至犯罪，要依法承担相应的法律责任。
教师：2025年9月，教育部修订发布了《中小学生学籍管理办法》，明确规定：学校应当至少每学期核准一次学生学籍，确保人籍一致、学籍变动手续完备、学生学籍信息准确。各地要严格落实“一人一籍，籍随人走”的要求。这体现了法律对公民哪项义务的要求？
学生：受教育的义务。国家实行义务教育制度，适龄儿童、少年必须接受义务教育。
教师：对。受教育既是权利也是义务，法律要求适龄儿童、少年必须接受义务教育。2025年，某地开展“控辍保学”专项行动，15岁的小红因家庭经济困难想辍学打工，当地政府和学校得知后，不仅帮她申请了助学金，还安排了心理辅导老师与她谈心，最终小红重返校园。如果家长拒不送子女入学，会承担什么法律责任？
学生：家长会被批评教育，情节严重的会被行政处罚，甚至被起诉。
教师：对。法律要求做的必须去做，否则就要承担法律责任。
教师：除了受教育义务，还有哪些是法律要求我们必须去做的？
学生：依法纳税；依法服兵役；遵守交通规则；保守国家秘密；爱护公共财产；遵守劳动纪律；遵守公共秩序；尊重社会公德；父母抚养教育未成年子女；成年子女赡养扶助父母。
教师：回到导入环节的第一个问题——穿校服进校园。虽然穿校服本身不是法律直接规定的，但学校依据教育法和相关规章制度制定校规，学生遵守校规也是履行“遵守学校管理制度”的义务。如果学生屡次违反校规，学校可以依据规定进行批评教育甚至纪律处分。
分议题三：法律禁止做的坚决不做
教师：阅读教材，找出“法律禁止做的坚决不做”的要求。
学生归纳：法律禁止做的坚决不做。我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。公民实施了法律所禁止的行为，构成违法甚至犯罪的，要依法承担相应的法律责任。
教师：2025年12月，最高人民法院发布了一批依法惩治非法生产、销售、使用窃听、窃照设备犯罪典型案例。其中一起案例：某科技有限公司实际控制人吴某等人，非法生产、销售带有隐蔽录像功能的充电宝、插座、手表等设备，通过网络销往全国各地，非法获利数百万元。最终，吴某等人因犯非法生产、销售窃听、窃照专用器材罪被判处有期徒刑。
教师提问：吴某等人的行为违反了哪一类法律要求？
学生：法律禁止非法生产、销售窃听、窃照设备；他们做了法律禁止做的事，构成了犯罪，要承担刑事责任。
教师：对。法律明确禁止某些行为，公民必须遵守。如果做了法律禁止的事，就要承担相应的法律责任。
教师：2026年3月，某地一名中学生小刘，因为和同学发生矛盾，在网上发布了大量侮辱、诽谤同学的言论，并公开了同学的家庭住址和电话号码，导致同学及其家人不堪其扰。公安机关依法对小刘进行了行政处罚，责令其删除侵权内容、赔礼道歉，并处以罚款。小刘的父母也承担了相应的民事赔偿责任。
教师提问：小刘的行为违反了哪些法律禁止性规定？
学生：法律禁止侮辱、诽谤他人；法律禁止侵犯他人隐私权；法律禁止公开他人个人信息。
教师：对。回到导入环节的第三个问题——小刚随手转发地震谣言。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》和《中华人民共和国网络安全法》，编造、传播谣言是法律禁止的行为。即使不是谣言的首发者，明知是谣言仍然传播，也要承担法律责任。2025年，全国公安机关共查处网络谣言案件5300余起，依法拘留、罚款了一批传播谣言的人员。
教师：除了上述案例，还有哪些行为是法律禁止做的？
学生：吸毒；赌博；偷窃；打架斗殴；破坏公共设施；闯红灯；酒后驾车；虐待老人、儿童；遗弃家庭成员。
教师：对。法律禁止做的坚决不做，这是每个公民必须遵守的基本要求。
补充环节：违反义务须担责
教师：阅读教材，找出违反法定义务的法律责任。
学生归纳：公民违反法律，要依法承担民事责任或行政责任，构成犯罪的，要依法承担刑事责任。
教师：我们来区分一下这三种法律责任。
教师：我们通过几个案例来理解。
案例一（民事责任）：2025年，最高人民法院发布的未成年人网络侵权典型案例中，小李在网络上侮辱同学小王，法院判决小李的父母以书面形式向小王赔礼道歉并赔偿小王经济损失。这属于民事责任。
案例二（行政责任）：2026年，某中学生小刘在网上公开同学个人信息并侮辱诽谤，公安机关依法对其处以罚款，并责令删除侵权内容。这属于行政责任。
案例三（刑事责任）：2025年，吴某等人非法生产、销售窃听、窃照设备，被判处有期徒刑。这属于刑事责任。
教师：有时候，同一个违法行为可能同时承担多种责任。比如，小刘的行为既要承担行政责任（罚款），又要承担民事责任（赔礼道歉、赔偿损失）。如果情节严重构成犯罪，还要承担刑事责任。
课堂总结
教师：同学们，今天我们从三个生活情境开始——不穿校服、未满16岁骑电动车、转发谣言——学习了依法履行义务。我们知道了法定义务是由宪法和法律规定的，具有强制性，自觉履行法定义务是公民不可推卸的责任；知道了法律要求做的必须去做，否则就可能构成违法甚至犯罪；知道了法律禁止做的坚决不做，实施了法律所禁止的行为要依法承担相应的法律责任；更知道了违反法律要依法承担民事责任、行政责任或刑事责任。2025年吴某等人因非法生产窃听设备被判刑，2026年中学生小刘因网上侮辱他人被行政处罚，2025年“控辍保学”行动督促辍学学生返校——这些都在告诉我们：法定义务须履行，违反义务须担责。希望大家从今天做起，做到法律要求做的不折不扣、法律禁止做的坚决不做，做自觉履行法定义务的新时代公民。
七、板书设计
第四课 第三框 依法履行义务
总议题：公民应如何依法履行义务？
【分议题一】：法定义务必须履行
法定义务：由宪法和法律规定，具有强制性
自觉履行法定义务是公民不可推卸的责任
案例：2026年杨天誉拒服兵役受联合惩戒；2025年全国人大常委会纠正“外嫁女”歧视性规定
【分议题二】：法律要求做的必须去做
要求：依据法律规定，必须作出一定行为
否则：可能构成违法甚至犯罪，承担法律责任
案例：2025年“控辍保学”——受教育义务；2025年教育部修订学籍管理办法
【分议题三】：法律禁止做的坚决不做
要求：法律明确禁止的行为，公民不得实施
否则：构成违法甚至犯罪，承担法律责任
案例：2025年吴某等人非法生产窃听设备被判刑；2026年中学生小刘网上侮辱他人被行政处罚；2025年全国查处网络谣言案件5300余起
补充：违反义务须担责
民事责任：停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失
行政责任：警告、罚款、行政拘留
刑事责任：管制、拘役、有期徒刑等
八、课后练习
1.法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。下列对“强制性”理解正确的是（ ）
A. 法定义务可以履行也可以不履行
B. 法定义务由国家强制力保证实施，不履行要承担法律责任
C. 法定义务只适用于成年人
D. 法定义务比道德义务要求更低
【答案】B
【解析】本题考查法定义务的强制性。教材指出：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。法定义务由国家强制力保证实施，不履行要承担相应的法律责任。A项错误，法定义务必须履行；C项错误，法定义务适用于所有公民；D项错误，法定义务具有强制性，要求更高。
2.2025年，某地开展“控辍保学”专项行动，帮助因家庭经济困难而辍学的小红重返校园。如果家长拒不送适龄子女入学，要承担的法律责任主要是（ ）
A. 民事责任
B. 行政责任
C. 刑事责任
D. 不需要承担责任
【答案】B
【解析】本题考查违反义务教育法的法律责任。根据《中华人民共和国义务教育法》，家长拒不送适龄子女入学，主要由当地人民政府给予批评教育，责令限期改正；情节严重的，可以处以罚款。这属于行政责任。如果情节特别严重，也可能涉及其他责任，但主要是行政责任。A项民事责任主要涉及赔偿损失等；C项刑事责任适用于严重犯罪行为。
3.2025年，吴某等人非法生产、销售带有隐蔽录像功能的充电宝、插座、手表等设备，被判处有期徒刑。吴某等人承担的法律责任是（ ）
A. 民事责任
B. 行政责任
C. 刑事责任
D. 道德责任
【答案】C
【解析】本题考查刑事责任。教材指出：公民违反法律，要依法承担民事责任或行政责任，构成犯罪的，要依法承担刑事责任。吴某等人非法生产、销售窃听、窃照专用器材，构成犯罪，被判处有期徒刑，属于刑事责任。A项民事责任主要涉及赔偿损失等；B项行政责任主要涉及罚款、拘留等；D项道德责任不属于法律责任。
4.2026年，某中学生小刘因在网上公开同学个人信息并侮辱诽谤，被公安机关依法处以罚款，并责令删除侵权内容、赔礼道歉。小刘承担的法律责任包括（ ）
A. 只有民事责任
B. 只有行政责任
C. 民事责任和行政责任
D. 刑事责任
【答案】C
【解析】本题考查法律责任的综合承担。小刘被公安机关处以罚款，属于行政责任；同时责令赔礼道歉，属于民事责任。因此，小刘同时承担了行政责任和民事责任。如果情节严重构成犯罪，还要承担刑事责任，但本案中尚未达到犯罪程度。
5.阅读材料，回答问题。
材料一：2025年，最高人民法院发布依法惩治非法生产、销售、使用窃听、窃照设备犯罪典型案例。某科技有限公司实际控制人吴某等人，非法生产、销售带有隐蔽录像功能的充电宝、插座、手表等设备，通过网络销往全国各地，非法获利数百万元。最终，吴某等人因犯非法生产、销售窃听、窃照专用器材罪被判处有期徒刑。
材料二：2026年3月，某地一名中学生小刘，因为和同学发生矛盾，在网上发布了大量侮辱、诽谤同学的言论，并公开了同学的家庭住址和电话号码，导致同学及其家人不堪其扰。公安机关依法对小刘进行了行政处罚，责令其删除侵权内容、赔礼道歉，并处以罚款。小刘的父母也承担了相应的民事赔偿责任。
材料三：2025年，某地开展“控辍保学”专项行动。15岁的小红因家庭经济困难想辍学打工，当地政府和学校得知后，不仅帮她申请了助学金，还安排了心理辅导老师与她谈心，最终小红重返校园。当地政府同时约谈了小红的家长，要求其依法履行送子女入学的义务。
材料四：教材指出：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。法律要求做的必须去做。法律禁止做的坚决不做。公民违反法律，要依法承担民事责任或行政责任，构成犯罪的，要依法承担刑事责任。
问题：
（1）材料一中吴某等人被判处有期徒刑，这属于哪种法律责任？为什么？
（2）材料二中小刘的行为违反了哪一项法律要求？他承担了哪些法律责任？
（3）材料三中“控辍保学”体现了哪一项法定义务？为什么家长必须送子女入学？
（4）综合四则材料，谈谈你对“法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做”这一观点的理解。
【参考答案】
（1）材料一中吴某等人被判处有期徒刑，属于刑事责任。教材指出：公民违反法律，构成犯罪的，要依法承担刑事责任。吴某等人非法生产、销售窃听、窃照专用器材，违反了刑法规定，构成犯罪，被判处有期徒刑，这是最严厉的法律责任——刑事责任。刑事责任包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑以及罚金、没收财产等。
（2）材料二中小刘的行为违反了“法律禁止做的坚决不做”的要求。法律禁止侮辱、诽谤他人，禁止侵犯他人隐私权，禁止公开他人个人信息。小刘在网上发布侮辱诽谤言论、公开同学家庭住址和电话号码，做了法律禁止做的事。他承担的法律责任包括：行政责任（被公安机关处以罚款）和民事责任（责令赔礼道歉，父母承担民事赔偿责任）。如果情节严重构成犯罪，还要承担刑事责任。
（3）材料三中“控辍保学”体现了受教育的义务。教材指出：法律要求做的必须去做。依据法律规定，国家实行义务教育制度，适龄儿童、少年必须接受义务教育。家长必须送子女入学，这是因为：第一，受教育既是公民的权利，也是公民的义务，具有强制性。第二，家长有抚养教育未成年子女的法定义务，送适龄子女入学是履行这一义务的具体体现。第三，如果家长拒不送子女入学，要依法承担相应的法律责任（主要是行政责任）。
（4）“法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做”这一观点的理解：第一，法律要求做的必须去做。依据法律规定，有些法定义务要求公民必须作出一定行为，如受教育的义务、依法服兵役的义务、依法纳税的义务、父母抚养教育未成年子女的义务等。公民必须按照法律要求去做，否则就可能构成违法甚至犯罪。材料三中，家长必须送子女入学，就是“法律要求做的必须去做”的体现。第二，法律禁止做的坚决不做。我国法律明确规定禁止公民实施某些行为，如侮辱诽谤他人、非法生产窃听设备、传播谣言、吸毒、赌博等。公民实施了法律所禁止的行为，构成违法甚至犯罪的，要依法承担相应的法律责任。材料一中吴某等人非法生产窃听设备被判刑、材料二中小刘网上侮辱他人被处罚，都是“法律禁止做的坚决不做”的反面警示。第三，违反法律要依法承担民事责任、行政责任或刑事责任。我们要树立依法履行义务的意识，在日常学习和生活中做到法律要求做的不折不扣、法律禁止做的坚决不做，做自觉履行法定义务的新时代公民。
九、教学总结
本节课以“公民应如何依法履行义务”为总议题，通过三个分议题逐一展开，引导学生掌握了法定义务必须履行、法律要求做的必须去做、法律禁止做的坚决不做以及违反义务须担责四方面内容。导入环节以三个贴近学生生活的问答对话开场——不穿校服、未满16岁骑电动车、转发谣言——这些问题来自学生的日常生活经验，学生完全可以凭借朴素的是非观做出判断，再由老师点出对应的法律原则，自然过渡到本课主题。案例选取上，全部使用了2025年至2026年的最新真实素材：2025年最高人民法院发布的依法惩治非法生产、销售窃听、窃照设备犯罪典型案例（吴某等人被判刑）；2026年中学生小刘网上侮辱他人被行政处罚；2025年“控辍保学”专项行动；2025年全国查处网络谣言案件5300余起；2026年杨天誉拒服兵役受联合惩戒等。这些案例时效性强、贴近学生生活、权威度高。板书设计采用总议题加分议题的结构，将导入情境与对应知识点一一对照，每个分议题下方标注核心要点和对应案例，层次分明、一目了然。
十、教学反思
本节课的议题式教学取得了较好效果。导入环节的三个问题经过精心设计，全部来自学生的日常生活或网络生活场景，学生完全可以凭借自己的经验做出判断。老师在学生回答后再点出对应的法律原则，既降低了认知门槛，又让学生真切感受到“依法履行义务”就在身边。三个分议题的逻辑递进清晰：从“法定义务必须履行”（强制性认知）到“法律要求做的必须去做”（积极义务）再到“法律禁止做的坚决不做”（消极义务），最后补充“违反义务须担责”（法律后果），由总到分、由认知到行动，层层深入。案例选取注重“反面警示”与“正面引导”相结合：吴某等人被判刑、小刘被处罚、网络谣言被查处等案例从反面警示学生“法律禁止做的坚决不做”；“控辍保学”案例从正面展示“法律要求做的必须去做”。特别是将导入环节的三个情境贯穿始终——在讲解分议题二时回扣“不穿校服”问题，在讲解分议题三时回扣“未满16岁骑电动车”和“转发谣言”问题——形成了前后呼应的教学闭环。不足之处在于：部分学生对“民事责任”“行政责任”“刑事责任”三种法律责任的区分可能还不够清晰，尤其是行政责任和刑事责任的区别需要更多实例支撑；“法律要求做的必须去做”部分可以列举更多与学生密切相关的义务（如遵守交通规则、遵守学校纪律等）。今后可制作“三种法律责任对比表”，帮助学生直观区分；也可将“我的义务履行清单”作为课后延伸活动，让学生列出自己必须履行的法定义务，并反思自己是否做到了“法律要求做的必须去做、法律禁止做的坚决不做”，将依法履行义务的意识落到实处。本框作为第二单元“理解权利义务”的收官之框，与前三框形成完整的“认识权利—认识义务—行使权利—履行义务”教育链条，建议在后续教学中持续关注学生的义务意识培育，通过“模拟法庭”“义务履行承诺书”等活动巩固教育成果。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑