资源简介

(共28张PPT)
新课导入
1.了解作者的生平与本诗的写作背景，把握诗歌内容。
（重点）
2.体会诗歌的语言美，理解作者的情感。（难点）
3.培养阅读诗歌的兴趣，体味生命的美好。（素养）
学习目标
林徽因（1904—1955），文学家、建筑学家。福建闽侯（今福州）人，生于浙江杭州。她的创作涵盖散文、诗歌、小说、剧本等体裁，代表作包括《莲灯》《九十九度》。曾参与中华人民共和国国徽与人民英雄纪念碑的设计，也是以现代科学方法开展中国古代建筑研究的开拓者。
作者简介
这首诗发表在 1934 年的《学文》刊物上。根据林徽因之子梁从诫的回忆，该诗作是作者为儿子降生所作，寄托着对孩子的期许，也抒发了新生命降临带来的满心欢喜。
这是一篇极具分量的优秀诗作，本身便具备独立的文学价值，无需依托外部因素加持。林徽因离世后，金岳霖等友人曾为她题写挽联：“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”
写作背景
新月派脱胎于新月社，是中国现代新诗发展进程中影响深远的诗歌流派。新月社 1923 年在北京以聚餐会的形式逐步组建，核心成员包含胡适、徐志摩、梁实秋、林徽因、闻一多等人。1925 年，徐志摩主持编辑《晨报副刊》，增设《诗镌》《剧刊》专栏，倡导现代格律诗创作，同时推动国剧运动。1927 年春，新月书店于上海成立，次年又推出《新月》月刊。刊物前期大量刊发新诗，讲求诗歌格律规范，由此发展成重要文学流派，即新月派。
文化常识
预习检查
轻灵 娉婷 鲜妍
冠冕 呢喃
qīnɡ línɡ pīnɡ tínɡ xiǎn yán
ɡuān miǎn ní nán
轻灵：动作轻巧灵活，也指一种轻松、飘逸的心境。
娉婷：形容女子的姿态美。
鲜妍：鲜艳美丽。
冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。
呢喃：形容燕子的叫声；形容小声说话的声音。
预习检查
反复朗读诗歌，初步感知诗歌内容。
我说/你是人间的/四月天；
笑响/点亮了/四面风；轻灵
在春的光艳中/交舞着/变。
你是/四月早天里的/云烟，
黄昏/吹着风的软，星子/在
无意中闪，细雨点/洒在/花前。
整体感知
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕/你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的/月圆。
雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽/的绿，你是；柔嫩喜悦
水光浮动着你梦/期待中/白莲。
你是一树一树的/花开，是燕
在梁间/呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是/人间的/四月天！
整体感知
精读细研
诗人把“你”比作什么？这个比喻贯穿全诗，有什么好处？
你是人间的四月天
①化抽象为具体，将“你”的美好形象具体化；
②借景写人，用四月天的景色营造优美意境；
③开篇点题，结尾照应，对“你"的情感层层加深。
精读细研
围绕“四月天”，诗中写了哪些景物？它们有怎样的共同特点？
风、光艳、云烟、黄昏、风、星子、细雨、百花、月圆、新芽、水光、白莲、花、燕
①都取自四月的自然景物。
②都有轻、柔、暖、美、充满生机的特点。
精读细研
诗人写这些景物，与“你”有什么关系？（表现手法）
运用了侧面描写、借景抒情的表现手法，通过写四月天的景色，侧面写出了“你”美好、充满生机的特点，表达了作者对“你”的深爱和赞美。
精读细研
诗歌的语言有什么特点？请选一处你欣赏的词句加以赏析。
运用了通感的修辞手法，将笑声所感的听觉沟通为光所感的视觉，生动形象地写出了笑声清脆悦耳，仿佛瞬间照亮四面，表达了作者对“你”由衷的喜悦与赞美。
笑响点亮了四面风”——“点亮”妙在哪里？
通感的修辞手法：将一种感官的感受转化为另一种或多种感官的表述。
答题模板：运用了通感的修辞手法，将（本体）所感的（A感觉）沟通为（喻体）所感的（B感觉），生动形象地写出了……内容或特点，表达了……的情感。
如：动听的花蕊
运用了通感的修辞手法，用听觉写视觉，将花的美丽转换成动听音乐，将抽象的美具体化，生动形象地写出了花儿的美丽。
答题模板
精读细研
运用了拟人的修辞手法，“无意中”赋予星子以人的情态，生动形象地写出了星子不经意间的灵动之美，侧面烘托出“你”的纯真自然。
“星子在无意中闪”，你觉得“无意中”这个词用得妙在哪里？
精读细研
运用了直抒胸臆的表现手法，通过直接点明“你”是爱、是暖、是希望，突出了“你”温暖美好、充满希望的特点，表达了诗人对“你”炽热深沉的赞美与深爱之情。
“你是爱，是暖，是希望”用了哪种表现手法？
合作探究
本诗中，“你”字反复出现，你能说说它的表达效果吗？
①突出抒情对象，“你”是全诗赞美的核心。
②形成呼告语气，全诗如与“你”面对面倾诉。
③一唱三叹，形成回环往复的音乐美。
合作探究
再读诗歌，梳理诗歌描绘了哪几幅图画，并完成下面的活动任务。
学后感悟
读罢此诗，我仿佛也走进了那个温暖明媚的四月天。诗人没有一句直接说“我爱你”，却让春风、云烟、星子、花开、燕语替她说尽了心中的赞美。原来最深情的表达，不一定是大声喊出来，也可以是将所爱之人化作世间一切美好。
写作特色
①化虚为实，借物写人
诗人将对“你”的赞美与深爱，化为“四月天”这一核心比喻，并围绕它展开云烟、星子、细雨、花开、燕语等一系列具体可感的意象。不直接描写“你”的外貌与性格，而是借景写人、侧面烘托，让抽象的情感变得可见可感，诗意盎然。
写作特色
②语言灵动，修辞精妙
全诗语言轻盈流转，通感（“笑响点亮了四面风”）、拟人（“星子在无意中闪”）等修辞手法运用精妙，叠词（“一树一树”“呢喃”）与押韵（天、变、烟、前、圆、莲、喃）交织出动听的音乐美，使诗歌读来如春风拂面，温柔而富有感染力。
诗歌主旨
诗人以轻灵欢快的节奏，借四月温馨美好、洋溢生机的意象，抒写对生命的赞歌，抒发内心的爱、暖与希望。
板书设计
风、光艳
轻灵交舞
云烟、黄昏
星子、细雨
柔和恬静
百花、月圆
鲜妍庄严
新芽、水光、白莲
新鲜柔嫩
花开、燕
希望生机
你是人间的四月天
下 课
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