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一夜秋雨，让门前的水泥道变得如此美丽。同学们，想不想看看秋天的雨是什么样子的？
部编版2025修订版小学语文三年级上册
第6课 秋天的雨
第一课时
一、欣赏歌曲，说说感受
二、朗读课文，扫清障碍
同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。给段落标上序号，读完评一评。
听课文朗读，标出自然段序号。
三、再读课文，概述内容
第一部分（第1自然段）：写秋雨是秋天到来的标志。
第二部分（第2-4自然段）：描写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和动植物准备过冬的情景。
第三部分（第5自然段）：写秋雨给人们带来了丰收和欢乐。
课文主要内容：课文通过写秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，深秋中各种动物、植物准备过冬的情景，表达了作者对美丽、丰收、欢乐的秋天的喜爱和赞美之情。
四、我会认
钥匙
印钥
缤纷
五彩缤纷
钥匙
汤匙
一枚
几枚
邮件
邮票
爽快
凉爽
橘子
橘皮
频频
频繁
梨子
梨花
勾引
勾住
喇叭 喇嘛
叭叭
叭嗒
凉快
凉爽
杏花
杏树
一枚
几枚
邮票
邮政
邮票
票子
凉爽
爽快
拥挤
排挤
竞争
战争
菊花
墨菊
频繁
频率
勾画
勾起
挖土
挖井
加油
油田
四、我会认
五、读一读
钥匙 清凉 温柔 留意 盒子
颜料 争着 仙子 淡黄 好闻
梨子 勾住 喇叭 厚厚 一曲
丰收 油亮亮 飘哇飘哇 频频点头
一枚枚邮票 五彩缤纷 舒舒服服
bɑ
pín
匙
钥
缤
叭
枚
喇
勾
厚
曲
丰
六、秋风落叶
七、随堂练习
一、填写恰当的量词。
一（ ）钥匙 一（ ）颜料
一（ ）邮票 一（ ）扇子
一（ ）歌
把
盒
枚
把
首
八、课堂小结
通过本节课的学习，大家不仅准确识写了生字，还对课文有了初步的感知，但是，作者笔下的秋雨和秋天到底是怎样的呢？下节课我们再继续探究交流。
一夜秋雨，让门前的水泥道变得如此美丽。同学们，想不想看看秋天的雨是什么样子的？
第二课时
一、复习回顾，引入学习
1.课文主要讲了什么内容？
2.听歌曲，感受它秋雨声音的美妙。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
比喻
秋天的雨
比作
钥匙
二、品读文字、感悟“秋之美”
秋雨的特点是什么？
清凉
温柔
1.感受秋雨的“神奇”
为什么说秋天的雨是一把钥匙？
秋雨是秋天到来的标志之一，秋雨过后，天气转凉，秋天呈现出独有的景色，所以说秋天的雨是一把“钥匙”。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
夏雨
秋雨
清凉 温柔
凉爽暴雨
你能读出秋天的清凉和温柔吗？要读得轻一点哦。
秋雨为我们打开秋天的大门，给我们带来了一个美丽的世界。朗读第二自然段，说一说：第2自然段是从哪一个方面来描写秋雨的呢？
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
表示颜色很多很绚烂。
画出表示颜色的词语。
2.品读第2自然段，感受秋雨的“色彩美”。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
3.秋雨把颜色都给了谁呢？找一找，把第2自然段里描写的景物圈出来。
表示连续发生
频频
黄色
它把黄色给了银杏树
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
比喻
银杏树的叶子
比作
一把扇子
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
比喻
它把红色给了枫树
枫叶
比作
邮票
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
金黄色是给田野的
比喻
田野
比作
海洋
巧用比喻
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
黄黄的叶子像一把把小
扇子
红红的枫叶像一枚枚邮票
扇走了夏天的炎热
邮来了秋天的凉爽
把银杏树叶比作扇子，形状相似；把枫叶比作邮票，枫叶的飘落就像邮票的传递。两个比喻都写出了秋天由炎热变凉爽的气候特点，形象生动。
想象画面，读一读。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
像
扇哪扇哪
像
飘哇飘哇
他把 给了 ， 像 ， ，
。
秋天的雨还会把颜色给谁呢 照样子写一写。
绿色
松树
绿绿的松针
一支支画笔
画呀画呀
了美丽的风景
画出
粉红色是给玫瑰花的，花坛中到处都是小娃娃般粉嘟嘟的笑脸。
紫色是给葡萄园的，瞧，一串串紫葡萄多像亮晶晶的玛瑙。
橙红色
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
橙红色是给果树的
拟人
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
紫红
淡黄
雪白
……
省略了什么呢？
三、说一说
（ ）的（ ）
黄色 银杏树
红色 枫树
金黄色 田野
橙红色 橘子
橙红色 柿子
紫红色 菊花
淡黄 菊花
雪白 菊花
五彩缤纷：
色彩丰富，颜色鲜艳。
根据图片提示，抓住重点词语，背诵第2自然段。
有哪些词语的意思和“五彩缤纷”相近呢
五彩缤纷
绚丽多彩
色彩斑斓
我能用“五彩缤纷”说句子。
五彩缤纷的花朵把广场装扮得十分美丽。
当有些词语一下子读不懂意思的时候，可以在读完语段后，再回过头去思考词语的意思，可能会有更深刻、更完整的理解。
四、理解词语方法多
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
这个句子直接告诉我们秋雨的色彩多，颜色鲜艳，后面其他句子具体写了秋天各种景物的不同色彩，都是围绕这句话写的。这样的句子我们把它叫做“中心句”。
中心句
朗读第3-4自然段，用横线画出中心句，说一说是从哪些方面描写秋雨的。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
秋雨的色彩
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
秋雨的气味
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。
秋雨带来的消息
合作探究：感受秋雨的“气味”
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
小朋友的脚，常被那香味
勾住
香味怎么能“勾住”小朋友的脚呢？
好闻的气味
再读课文第4自然段，看看在秋雨的热心提醒下，动植物们都在做些什么？
小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
小松鼠
小青蛙
松柏
杨树、柳树
准备过冬
将动物、植物与相应的冬方式相对接
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的景色，吃到各种各样美味的水果，秋天让孩子们收获种种欢乐，所以说“带给小朋友的是一首欢乐的歌”。
五、课堂总结
课文从秋雨的色彩、秋雨的气味、秋雨带来的消息三个方面描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。
秋天的雨
总起：打开秋天的大门
分述
特点：
金色的喇叭
缤纷的色彩
好闻的气味
总结：丰收之歌 欢乐之歌
喜爱秋雨
赞美秋天
五、课堂总结
其他作家笔下的秋天又是什么样的呢？阅读课本21页《太阳时钟》节选，边读边思考：短文是从哪几个方面描写秋天的呢？
迁徙 qiān xǐ 蓟 jì
六、课后拓展
七、随堂练习
一、根据课文内容填空。
秋天的雨，有一盒____________的颜料。你看，它把____________给了银杏树，黄黄的叶子像一把把____________，扇哪扇哪，扇走了夏天的____________。它把____________给了枫树，红红的枫叶像一枚枚____________，飘哇飘哇，邮来了秋天的____________。
七、随堂练习
二、理解课文填空。
《秋天的雨》一文从秋雨的____________、秋雨的____________、秋雨带来的____________三个方面描绘出一个____________、____________、____________的秋天，表达了作者对秋天的____________和____________之情。
八、课后作业
1.把课文中喜欢的句子抄下来，背一背。
2.秋天的雨还有很多颜色呢，请你拿出笔写一写或者画一画这些颜色吧！
一夜秋雨，让门前的水泥道变得如此美丽。同学们，想不想看看秋天的雨是什么样子的？
下 课
Thanks!
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