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(共122张PPT)
第一编 中国古代史
第一单元 从中华文明起源到秦汉大一统局面的出现
第4讲　两汉统一多民族封建国家的巩固
—— 先秦至秦汉时期
必修课标要求 选择性必修课标要求
1．通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义。 2．通过了解汉代的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。 1．知道中央集权体制下古代中国的官员考核和监察制度。
2．了解中国古代的民族政策和边疆管理制度，认识中国作为统一多民族国家的发展历程。
3．了解两汉时期的经济与社会生活、文化交流与传播。
必修课标要求 选择性必修课标要求
考情归纳 知识点 考　题
两汉时期的政治创新与社会治理 2025·广西卷·T2 2025·全国卷·T25　　　
2025·安徽卷·T17 2025·湖南卷·T2
2025·北京卷·T2 2025·黑吉辽内蒙古卷·T2
2025·云南卷·T2 2025·湖南卷·T17
2025·湖北卷·T2
两汉时期的经济发展与文化交流 2025·江西卷·T2
2025·甘肃卷·T2　　　　　
2025·江苏卷·T2
必备知识·融通教材
知识点一　西汉从建立到强盛和东汉的兴衰
1．西汉的建立与初期统治
(1)建立：公元前202年，________建立汉朝，定都长安，史称西汉。
刘邦
(2)统治
制度建设 “____________”，但地方行政制度采取郡县与分封并行制
“文景之治” 尊奉黄老无为思想，采取“____________”政策，使经济恢复、社会稳定
王国问题 分封诸侯王，对中央集权造成严重威胁
汉承秦制
与民休息
2．西汉的强盛——加强中央集权
政治 颁布“________”，成功削弱了诸侯王的势力
加强皇权，削弱相权，设立直接为皇帝所掌控的中朝，尚书令的作用开始提升
确立以________为代表的新的官吏选拔制度
将全国划分为13个州部，分设________，负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察
任用酷吏治理地方，严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为
推恩令
察举制
刺史
经济 改革币制，将铸币权收归中央；实行____________；推行________________，国家插手并经营商业贸易；抑制工商业者，向他们征收财产税
思想 尊崇儒术，儒学成为我国封建社会的主流意识形态
盐铁官营
均输平准
3．西汉的民族关系
[链接·选择性必修1·第11课]
(1)民族关系：设________管理民族事务。
大鸿胪
(2)边疆管理
北方 汉初，对匈奴采取________政策；汉武帝任用卫青、____________为将，出击匈奴，取得大胜
西面 ①在河西走廊设“河西四郡”，即武威、张掖、酒泉、敦煌四郡
②张骞出使西域，拓展了中西交通道路
③设______________作为管理西域的军政机构
东北 西汉设________________
(3)边疆开发：推行屯戍政策，移民屯田；西域设置________，督率戍卒屯田。
和亲
霍去病
西域都护府
护乌桓校尉
田官
4．东汉的兴衰
(1)王莽政权
①建立：公元9年，外戚________夺取皇位，改国号为新，西汉灭亡。
②改制：推行了一系列改革措施，但措施不切实际，激化了社会矛盾。
③灭亡：23年，________击败王莽军队主力，攻入长安，王莽政权被推翻。
王莽
绿林军
(2)光武中兴
①背景：25年，西汉宗室刘秀重建汉朝，定都洛阳，史称东汉。刘秀即汉光武帝。
②措施
政治上 平定割据政权，实现全国统一；加强皇权，增强______________的作用；严格控制外戚干政；裁并郡县，裁减官吏，节省开支；整顿吏治，惩处贪污腐败
经济上 清查全国垦田、户口数量；释放奴婢
思想上 重视儒学
③结果：社会经济发展，政局稳定。
尚书台
(3)东汉衰亡
①中央：外戚宦官交替专权，“____________”，政治腐败。
②地方：豪强地主势力发展迅速，土地兼并严重，阶级矛盾尖锐。
③社会：184年，________领导的黄巾起义动摇了东汉王朝的统治基础，出现军阀割据局面，东汉政权名存实亡。
党锢之祸
张角
概念阐释·重基础
黄老之学：黄老之学始于战国，盛于西汉初期。黄老思想以道家思想为主，并兼采阴阳、法、儒、墨等诸家观点，形成一家之言，其主要特点是“无为而治”。黄老思想是汉初的统治思想，主要体现在“休养生息”政策上。
中外朝制：汉武帝为加强君权、削弱相权而采取的举措。中朝即内朝，由皇帝左右的亲信和宾客所构成，负责协助皇帝作出决策。外朝也称外廷，指由丞相、御史大夫和九卿所构成的官僚体制，主要负责执行。
均输平准：均输法是汉武帝时期推行的由国家在各地统一征购和运输货物的经济政策。在中央主管国家财政的大司农之下设立均输官，把应由各地输京的物品转运至各处贩卖，从而增加政府收入，抑制商人垄断市场，从而使物价稳定。平准法是国家平衡物价的政策，在长安和主要城市设立平准官，利用均输官所存物资，根据物价，贵时抛售，贱时收购。实行均输平准使得京师所掌握的物资大大增加，平抑了市场物价，打击了富商大贾囤积居奇、垄断市场的行为。
教考衔接·重应用
1．汉武帝实行“推恩令”
结合所学知识，说明汉武帝为解决王国问题采取了哪些具体措施。
提示：颁布“推恩令”；设置刺史监察郡国；改革币制，将铸币权收归中央。
2．光武帝“虽置三公，事归台阁”
《后汉书·仲长统列传》记载：“光武皇帝愠数世之失权，忿强臣之窃命，矫枉过直，政不任下，虽置三公，事归台阁。”[摘自《选必1》P5]
据此说明三公权力被削弱的原因。
提示：光武帝吸取了历史上皇权受威胁的教训，扩大了尚书台的权力。
图解历史·重综合
两汉的统治
知识点二　汉代的地方行政制度、选官、监察制度和治理
[链接·选择性必修1·第1、5、8、17课]
1．地方行政制度
(1)西汉：沿袭秦朝的郡、县二级制，还包括王国和侯国。景帝、武帝后，诸侯国的权力被不断削弱。
(2)东汉晚期：监察区“州”变为一级行政机构，形成州、郡、县三级制，形成了内轻外重、干弱枝强的局面。
2．汉代察举制
(1)特点：先考察而后________，重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力，然后推荐为官或提拔任用。
(2)内容
①常科：为岁举，有人数规定，有具体标准。
②特科：有具体标准但无固定时间。
(3)意义：为两汉政权选拔了大批人才。
推举
3．秦汉官员的考核与监察
(1)上计制：每年岁末，各县、侯国将一年来的户口垦田、钱谷入出、盗贼多少等情况汇集到郡国，再由郡国汇总，制成____________，上报中央。
(2)监察制度
①中央：秦汉建立了以____________为首的中央监察体系。
②地方：汉武帝建立刺史制度，刺史品级不高，但权力很大，代表皇帝巡行________。
计簿
御史大夫
郡国
4．秦汉时期的法律与基层治理
(1)法律制度：汉朝制成《________》。秦汉朝廷发布法律文告，称“令”。律和令都具有法律效力。
(2)乡里制度：秦汉时期，县下设乡和里。乡设________，掌教化；设啬夫，掌狱讼、赋税；设游徼，掌捕盗。里设里正。乡、里之外有亭，设亭长，负责传递政令和维护治安。
(3)基层管理：秦汉时期建立________组织，互相监督。
九章律
三老
什伍
概念阐释·重基础
上计制度：是古代考绩制度之一。内容包括户籍财政、治狱惩盗、宗室名籍、边戍状况、地理行政、劝课农桑等方面。至唐，上计职责逐渐消失，上计制度渐废。
《九章律》：也称《汉律九章》，是汉高祖统一中国以后颁行的法典。相国萧何依照秦法，适应新形势，制定盗律、贼律、囚律、捕律、杂律、具律、户律、兴律、厩律九篇。前六篇大体同于秦律，源于李悝《法经》。后三篇是新增的有关户口、赋役、兴造、畜产、仓库等方面的规定，又称《事律》。
教考衔接·重应用
3．汉代的察举制度
察举制是中国古代选拔官吏的一种制度，它的确立时间是汉武帝元光元年(公元前134年)。察举制不同于先秦时期的世官制和隋唐时建立的科举制，它的主要特征是由地方长官在辖区内随时考察、选拔人才并推举给上级或中央，经过试用考核再任命官职。
汉代察举制的选官标准是什么？如何认识该制度？
提示：选官标准：孝廉，另外有茂才等。
认识：为汉代选拔了大批人才。
知识点三　两汉时期的经济与社会生活
1．农业、手工业、商业
[链接·选择性必修2·第1、4、7课]
农业 国家重视农业，修建水利工程，如西汉修建的龙首渠。东汉末期已出现________
手工业 ①汉朝的画像石中出现了人们使用纺车纺纱的场景。当时，人们能够使用构造复杂的________织出带有精美花纹的丝织品
②东汉时，杜诗发明了________
商业 汉朝以后，凡是涉及买卖、租佃、借贷等财产关系和收养、雇佣、立嗣等人身关系的事宜，当事人之间几乎都要订立________
翻车
提花机
水排
契约
2．对外贸易
[链接·选择性必修3·第9课]
(1)贸易路线
①陆上丝绸之路：从长安出发，经河西走廊，到达中亚、欧洲。
②海上丝绸之路：向东可到达日本、朝鲜半岛，向西可通向印度洋。
③西南丝绸之路：从关中平原入蜀至________，沿横断山麓南下，跨越澜沧江、怒江，向西进入缅甸和印度，再通往中亚、西亚等地。
④草原丝绸之路：在丝绸之路北面，从漠北草原或南西伯利亚西行，经由咸海、里海以北通往欧洲或小亚细亚。匈奴、_____等游牧民族的西迁，很多是沿着这条商路进行的。
(2)作用：促进了中国与亚洲其他地区、欧洲的经济文化往来。
成都平原
突厥
3．社会救济和优抚
[链接·选择性必修1·第17课]
社会救济 政府(主体) 汉朝建立________制度，积谷备仓，调节粮价
社会力量(辅助) 侧重于日常生活中的________，如收养弃婴和孤儿、接济贫民、资助贫困人口的教育、安葬无人埋葬的骸骨等
社会优抚 秦汉时期，皇帝有时会赐给高龄老人手杖——鸠杖，以示尊重
常平仓
赈济
概念阐释·重基础
丝绸之路：中国古代通往西亚、南亚、欧洲、北非的贸易通道。丝绸之路一般指陆上丝绸之路，因大量中国丝及丝织品经由此路运往西方，故得名。丝绸之路在历史上促进了欧、亚、非各国与中国的友好往来和经济文化的交流。
教考衔接·重应用
4．汉代的农业生产
“东汉牛耕图画像砖”
题图反映了东汉时期的哪些信息？
提示：主要反映了东汉时期铁犁牛耕技术的发展，精耕细作、自给自足的小农经济和绘画的发展。
5．丝绸之路的影响
观察《选必3》P50图片《绘有身着丝绸妇女形象的古希腊陶壶》，思考：它蕴含了哪些信息？
提示：丝绸很早就成为中西方进行贸易的商品；中国的制瓷技术很早就传到西方；中国与欧洲的贸易交往有着悠久的历史。
知识点四　两汉时期的文化与中外交流
1．两汉的文化
史学 《史记》 西汉司马迁撰写，首创了________通史体裁，是一部兼具史学和文学特色的不朽名著
《汉书》 东汉班固撰写，是中国第一部纪传体断代史
纪传体
文学 汉赋 介于韵文和散文之间的文体，讲究铺陈排比，辞藻华丽
乐府诗 反映了当时社会的真实情况
五言诗 东汉民间流行，语言朴实、生动，传播广泛
数学 《九章算术》 在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位
医学 《黄帝内经》 成书于战国至西汉间，奠定了_________的基础
《神农本草经》 成书于____，是中国古代第一部药物学专著
发明 造纸术 105年，东汉_____改进造纸术；纸成为主要书写材料，大大促进了中国和世界文化的传播和发展
中医理论
东汉
蔡伦
[链接·选择性必修3·第2、9、14课]
2．中外文化交流
(1)传出：公元前4世纪—公元3世纪，汉字已传入朝鲜半岛、日本列岛和东南亚地区。后来，各国又在汉字的基础上，创造了本国文字，如朝鲜创造出谚文，日本创造出假名，越南创造出喃字，推动了当地的文化交流和发展。
(2)传入：两汉之际，古印度_____传入中国。西汉一度征服中亚的大宛国，获得了“汗血马”，引进了苜蓿及葡萄等。
佛教
3．汉代的教育与书籍
(1)教育：中国古代学校教育的主要形式是官学与私学。汉朝设立________。中央官学之外，还有自汉朝开始设立的地方官学。
(2)书籍：书籍是文化传承的主要载体。中国早期的书籍是用竹片或木板作书写材料的简策和用缣帛作书写材料的帛书，盛行于春秋战国乃至秦汉时期。书籍的普及有赖于________的发展。
太学
造纸业
概念阐释·重基础
蔡侯纸：东汉蔡伦改进造纸技术后生产的纸张。东汉和帝时，宦官蔡伦进一步改进造纸术，用树皮、麻头、破布、渔网之类低成本原料造纸成功，性价比高且宜于书写。到东晋末，纸的使用已完全普及，并逐步传至周边各国，在世界范围内为文化的发展作出了卓越贡献。
教考衔接·重应用
6．汉代与日本的交往
“‘汉委(倭)奴国王’金印及印文”，1784年出土于日本，现藏于日本福冈市博物馆。[摘编自《选必1》P66]
据此我们可以得出什么结论？
提示：早在汉朝时期我国就已经与日本友好交往，中日关系源远流长。
图解历史·重综合
两汉时期的文化
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
关键能力·拓展教材
构建时空线索　西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
提示：①文景之治　②王莽　③光武中兴　④豪强地主　⑤黄巾起义
共研主题1　经国序民——两汉时期的国家治理与社会治理
1获取解读信息——汉代的经济与社会生活
材料　汉代社会的生活状况
材料导读　材料多视角反映了汉代的社会生活，题材一中的“投壶”是中国古代士大夫宴饮时做的一种投掷游戏，也是一种礼仪；题材二牛耕和集市反映了当时的农业生产和经济发展；题材三讲经反映了尊崇儒术，儒学成为社会主流意识形态；题材四中的“西门豹除巫治邺”“二桃杀三士”反映了国家强化对地方的社会治理，以及宣扬忠君、尽责等思想的状况。
迁移知识　汉初统治集团采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑罚，社会稳定，出现了“文景之治”；汉武帝“尊崇儒术”；东汉出现了“光武中兴”。两汉经济发展，社会生活多样。
探究：结合材料和所学知识，分别指出四个题材反映的汉代社会生活状况。
提示：题材一：表现了贵族的奢侈享乐生活与尚武之风，反映了人们对富足生活的热爱和向往。
题材二：描绘的是二牛一人犁耕法和商业的繁荣，反映了生产力进步和商品经济的发展。
题材三：反映了尚学重教的风气以及儒学的传播和儒家思想受到尊崇的状况。
题材四：宣扬尊崇正统、忠君、守礼、尽责的思想，国家强化对地方的社会治理。
史论形成 西汉的主要经济政策
(1)休养生息政策：汉初为恢复与发展社会经济，适当限制大地主兼并土地的现象，使重农政策落到实处，对勤于耕作的农民减免赋税，实行以农为先、与民休息的政策，促进了汉初社会经济的发展，也为国家“大一统”局面的形成奠定了物质基础。
(2)重农抑商政策：重农促进了农业生产的发展，但从政治上将商人打入贱民行列，经济上重征商人“租税以困辱之”，阻碍了商业的繁荣。
(3)盐铁官营政策：盐铁官营是汉武帝实行的财政政策。盐铁官营虽然有利于增加国家财政收入，抑制商人势力，但亦不免带有封建官营事业共有的弊病。
材料　汉武帝元光元年(公元前134年)“初令郡国举孝廉各一人”，举后直接授官，充分适应了君子贤人任官以“轨德立化”的思想。自东汉光武帝始，察举实施中“授试以职”，举主对秀才、孝廉先委以一定职务，以此检验其是否“便习官事”，合格者方举至中央。汉顺帝时考试经术笺奏，从而出现了一个新环节，构成了察举制向科举制演进的初阶。
——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》
2分析说明问题——汉代的选官用人制度
材料导读　材料中“授试以职”指中央对地方举荐官员进行试职后任命官职；“考试经术笺奏”指考查以经书为主要研究对象的学问、学术。
迁移知识　汉武帝确立了以察举制为代表的新的官吏选拔制度，为两汉政权选拔了大批人才。此外，积功劳为官和征辟等也是两汉官员选拔制度的重要补充。
探究：根据材料，说明西汉察举制的选官原则和东汉察举制发展的表现。
提示：选官原则：以德取人。
表现：注重官员的吏治能力；举荐与考试相结合。
史论拓展 秦汉时期官员的选拔与管理
(1)选拔制度
①军功爵制：秦朝和汉初实行，按照军功大小授予不同爵位，有利于国家选拔军事人才，满足了实现国家统一的社会需求，但不适用于和平时期。
②察举制：汉朝实行，按人口比例举“孝廉”，并加以考试选用，给中小地主阶级及其他社会阶层提供了参政机会，客观上使社会更加稳定，有利于维护统治，但东汉时期逐渐腐化，推举只看出身。
(2)考核制度
上计制：秦汉时期官员的主要考核办法，它要求各级官吏在指定的时间将自己管辖区域的经济资料、政治资料逐级上报中央，以便中央加强对地方的管理。
(3)监察制度
①中央：秦朝设御史大夫兼理国家监察，汉代御史府(台)负责中央的监察。
②地方：秦朝在地方设监御史，汉武帝时设刺史监察诸侯王和地方高官。
共研主题2　演变创新——两汉的治国思想、传统文化与文化交流
1获取解读信息——气势恢宏的秦汉文化
材料　秦皇汉武统一中国，建立南北统一的文化，以《诗经》为代表的黄河文化和以楚辞为代表的长江文化互相融合为一，构成我们中华民族古代文化的主体。汉武帝时“尊崇儒术”，儒家文化进一步系统化，成为统治阶级的意识形态，并经过长期的积累、叠加、发展而成为中华民族的文化传统，决定着我们民族精神状况的内容和活动方向。到了西汉末年，佛教传入，与黄河文化和长江文化的
交融是依赖于政治的统一不同，佛学的传入则是纯粹的文化运动。它与中华文化区别如此之大，以致从佛教与儒家的冲突直到合一，其间经历了近千年。
——摘编自张士楚《在历史的地平线上》
材料导读　材料分两个层次阐述了儒家文化的系统化，佛教与儒家的冲突直到合一，反映了中华文化博大精深。
迁移知识　中华优秀传统文化蕴含着丰富多彩的内容，承载着中华民族的精神追求。
探究：根据材料并结合所学知识，分别概括中国古代历史上两次文化交融的不同原因和结果。
提示：原因：黄河文化和长江文化的交融是依赖于政治的统一；佛教与儒家融合是纯粹的民间文化运动。
结果：黄河文化和长江文化的交融，最终形成了中国传统文化的主流儒家文化；佛教与儒家等思想相互融合形成了理学。
史论形成 秦汉时期文化发展的基本特点
(1)统一性。秦朝“车同轨，书同文，行同伦”；汉武帝尊崇儒术，进一步统一思想文化。
(2)多样性。在中原地区文化发展的同时，边疆民族文化也蓬勃发展，形成了多样化的风格。
(3)先进性。秦汉时期有许多创造发明居于世界领先地位，例如造纸术的改进等。
(4)开放性。秦汉时期，中外文化交流空前频繁，例如来自古印度的佛教传入中国；中国的造纸术传到朝鲜、越南和日本，铁器、丝绸和养蚕缫丝技术西传；等等。
(5)气势恢宏。秦汉时期涌现出了如万里长城、秦始皇陵兵马俑等世界瞩目的文化成就。
材料　从长安开始的这条向西绵延伸展的古代陆路交通线，成为连接东西方的古代交通大动脉。这条大道，就是历史上著名的丝绸之路。沿着这条大道，我国大量独步世界的丝织品源源不绝地运往中亚、西亚以及更遥远的西方……西方的物产以及西域的音乐、舞蹈也接踵东来，丰富了我国人民的物质和精神生活。汉朝使节到安息时，安息王派大将率领两万人马出迎数千里，并派使臣随汉使到长安，献给汉武帝大鸟卵和“黎轩善眩人”(指埃及、叙利亚一带的魔术师)。随着丝绸之路的正式开通，远在地中海地区的人们也可以辗转来到中国了。
——摘编自何芳川、万明《古代中西文化交流史话》
2分析说明问题——丝绸之路与东西方文化交流
探究：根据材料并结合所学知识，分析汉代丝绸之路对东西方文明交流的作用。
提示：连接了东西方交通线；有利于东西方物产、技术、文艺等交流；互派使节，加强了官方之间的来往；商贸和人员往来频繁，促进了东西方经济的发展。
史论拓展 丝绸之路的现实意义
(1)文化意义：丝绸之路把古代的中华文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古罗马文化联系起来，对当今世界各国间的文化与交流有重要的研究、借鉴意义。
(2)世界意义：当今世界各国为谋求自身的经济发展，积极参与区域经济和交通合作，因此丝绸之路也被赋予了更加丰富的内涵，成为连接太平洋和大西洋的亚欧陆上经济文化纽带。
(3)经济意义
①打造丝绸之路经济带，有利于拓展中国西部大开发的战略空间，推动西部经济社会发展。
②共建丝绸之路经济带，有利于西部地区更好地发挥区位、资源优势，统筹利用国际、国内两个市场，实现我国东西部经济的平衡发展。
(4)民族意义：通过丝绸之路，我国中原与西域各族之间经济与文化的交流增多，加快了民族交融的趋势，对维护中华文明起到至关重要的作用。
材料　在“百家争鸣”的景观中，“儒法之争”引人注目。事实上，“儒法之争”不仅存在于春秋战国时代，也不止于秦汉帝国创立过程之中，其根本原因在于儒法之争的实质关涉“如何立国”和“如何治国”两个重大政治问题……不过，汉武帝时期，儒家在“立国”问题上政治意识已趋于成熟，儒法之争因此而走向消歇……儒法合流最终成就了泱泱中华文明。
3探究论证观点——从“儒法之争”到“尊崇儒术”
——摘编自赵明《儒法之争与帝国政治意识的诞生》,
材料导读　“在‘百家争鸣’的景观中，‘儒法之争’引人注目”点明了材料的主旨，即论述的核心是儒法之争。“儒法之争因此而走向消歇……儒法合流最终成就了泱泱中华文明”说明汉代儒学和法家思想出现了合流现象。
迁移知识　汉武帝尊崇儒术，儒学成为我国封建社会的主流意识形态。
探究：根据材料并结合所学知识，提炼材料观点，并做简要评述。
提示：示例：
观点：先秦到汉代经历了儒法之争到儒法合流的历程。
评述：儒家强调德治(礼治)，侧重于“如何治国”，法家强调集权、法治，侧重于“如何立国”。儒法之争的实质是“如何立国”和“如何治国”的两大政治问题。秦汉时期，中央集权政治不断发展；农耕经济和社会逐步走向繁荣；文化发展多元一体，儒法合流成为时代发展的必然要求。
史论深化 汉代儒学的新变化
统治方式的变化 从“以礼理民”到“礼法并用”
人本性逐渐淡化 从“民贵君轻”到“三纲五常”
神秘色彩增加 从“不语怪力乱神”到“天人感应”
地位发生变化 从先秦民间学说上升为汉代官方学说
核心素养·活用教材
《纲要》(上)P21：西汉初立，社会残破，连为皇帝套马拉车都找不到四匹同样颜色的马，将相大臣有时只能乘牛车出行。汉初统治集团……尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑罚……经济得到了明显恢复。
1．下面为汉初农民家庭的赋税负担状况表。这(　　)
家庭粮食 总收入(石) 赋税负担(石) 赋税支出占农业总收入的比例
田亩税 人头税 更赋 总计
100 3—4 ＜4 ＜6 约13 约13%
A．体现了“与民休息”的政策
B．减轻了政府对农民的人身控制
C．彰显了“汉承秦制”的成效
D．推动了封建租佃关系的发展
√
A　[根据表格信息可知，汉初农民家庭的赋税负担较轻，结合所学知识可知，汉初统治者采取“与民休息”的政策，减轻赋税，故选A项；材料仅反映了农民家庭的赋税负担减轻，并未体现减轻了政府对农民的人身控制，排除B项；汉初“与民休息”、减轻赋税，是采纳了黄老无为思想，而秦朝采用的是法家思想，因而在赋税制度上无法体现“汉承秦制”，排除C项；材料反映的是农民的赋税缴纳情况，而非封建租佃关系发展的情况，排除D项。]
《纲要》(上)P22：汉武帝……确立以察举制为代表的新的官吏选拔制度。《选必1》P30：察举指先考察而后推举，重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力，然后推荐为官或提拔任用。
√
2．钱穆在《国史大纲》中写道：“此项制度之演进，一面使布衣下吏皆有政治上的出路，可以奖励人才，鼓舞风气；一面使全国郡县常得平均参加中央政局，对大一统政府之维系，必为有效，则在朝廷用人，渐渐走上了客观的标准，使政府性质确然超乎王室之上而独立。”此项制度(　　)
A．适应了社会阶级关系的变化
B．发展为维护士族特权的工具
C．为两汉政权选拔了大批人才
D．解决了中央与王国之间矛盾
C　[根据材料“一面使布衣下吏皆有政治上的出路，可以奖励人才”“一面使全国郡县常得平均参加中央政局”并结合所学知识可知，这说的是西汉的察举制，察举制为两汉政权选拔了大批人才，维护了大一统局面，故选C项；汉代阶级关系并没有明显变化，A项说法不符合史实，排除；魏晋南北朝时期的九品中正制是维护士族特权的工具，排除B项；察举制无法解决中央与王国之间的矛盾，排除D项。]
《纲要》(上)P25：《九章算术》书影。《九章算术》在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位。
3．《九章算术》收录了246个数学问题的运算程序，主要反映的是中国先民在生产劳动、丈量土地和测量容积等实践活动中所创造的数学知识。这说明中国古代科技(　　)
A．服务于农业生产　　 B．注重观察与实验
C．已然领先于世界 D．系统总结先代成果
√
A　[根据材料“生产劳动、丈量土地和测量容积”可知，《九章算术》中收录的运算程序大多与现实中农业生产的实践活动有关联，这说明中国古代科技服务于农业生产，故选A项；中国古代科技属于传统科技，注重实验属于近代科技的特点，排除B项；材料中没有《九章算术》与世界其他地区科技成就的对比，无法得出C项结论，排除；由材料“主要反映的是……实践活动中所创造的数学知识”可知，《九章算术》中的运算程序主要来自劳动人民的日常生产活动，而不是总结先代成果，排除D项。]
《纲要》(上)P26问题探究：阅读这段材料，分析豪强地主势力的发展与东汉政权衰亡之间的关系。
√
4．《后汉书·仲长统列传》中有这样的记载：“豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计……琦赂宝货，巨室不能容；马牛羊豕，山谷不能受。”上述历史现象(　　)
A．说明东汉民间社会财富充裕
B．对当时中央集权有一定威胁
C．有利于打击北方匈奴的统治
D．反映当时阶级矛盾不断激化
B　[题干中“豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计”反映的是东汉豪强地主经济实力的强大，而这往往容易形成地方割据力量，对当时的中央集权有一定的威胁，故选B项；题干所述为“豪人之室”，并不能代表普通民众，所以不能说明东汉民间社会财富充裕，排除A项；材料没有涉及打击北方匈奴统治的相关内容，且豪强地主财力强大与打击北方匈奴无直接关联，排除C项；题干只显示当时豪强地主物质财富充裕，并没有体现农民与地主之间的矛盾冲突，所以无法得出“反映当时阶级矛盾不断激化”的结论，排除D项。]
[示例]　(2025·四川卷·T3)昆仑山是中国神话体系中的神山，地理位置古无确指，或曰在“宗周瀍(chán)水以西”，或曰临近“西戎”。汉武之时，张骞在于阗(今新疆和田)南山发现有河发源，因传说“河出昆仑”，武帝遂将此山定名为昆仑山。昆仑山由虚到实的变化(　　)
A．缘于西域都护府的设立
B．推动了统一多民族国家建立
C．表明华夏天下观的延展
D．得益于佛教传播范围的扩展
√
逻辑思维：
1．命题点：西汉初期的国家治理与王国问题
(2025·湖北卷·T2)汉代淮南王刘长驱逐朝廷委派的王国丞相等官员，请求自行任命，得到文帝准许。有人议论：依汉律，王国丞相等职位空缺，应由朝廷任命，皇帝此举实际有违朝廷律法。这则材料可以论证(　　)
A．汉承秦制弊端初显
B．郡国并行制的危机
C．以法为教受到冲击
D．七国之乱的必然性
√
B　[淮南王刘长驱逐朝廷任命的王国丞相等官员并获准自行任命，违背了汉律规定王国丞相等官员应由朝廷任命的原则，这反映了郡县与分封并行制下王国势力膨胀，挑战中央集权，文帝的妥协暴露了该制度的内在危机，王国自主性增强威胁中央，故选B项；材料重点是汉代特有的郡县与分封并行制，并非延续秦制的直接弊端，排除A项；材料中文帝违律是个人行为，未体现对整体法律教育的冲击，排除C项；七国之乱是汉景帝时诸侯叛乱，刘长事件虽属于王国问题，但发生在汉文帝时期，排除D项。]
2．命题点：汉代的民族交往
(2025·甘肃卷·T2)张骞凿空西域，更多的西方物产传入中原。东汉灵帝颇爱胡食，令宫女在皇家苑囿西园开设饮食店，灵帝扮作客商光顾，以为戏乐。可能出现在西园饮食店的是(　　)
A．南瓜酥　　　　　　　 B．玉米羹
C．芝麻饼 D．烤红薯
√
C　[西汉时期，张骞凿空西域，西域物产如芝麻在该时期通过丝绸之路传入中国，东汉时芝麻已用于制作食品，灵帝爱好胡食，因此西园饮食店可能供应芝麻饼这类西域风味食品，故选C项；南瓜原产美洲，在明朝以后传入中国，东汉时期尚未传入中原，不可能出现南瓜酥，排除A项；玉米原产美洲，在明朝传入中国，东汉时无玉米制品，排除B项；红薯原产美洲，在明朝传入中国，东汉时不可能出现烤红薯，排除D项。]
A．依据黄老思想治国
B．北击匈奴扩大了疆域
C．通过祭祀强化皇权
D．取消了郡国并行制度
√
3．命题点：汉武帝祭祀五岳
(2025·北京卷·T2)汉武帝在位中后期，多次巡行祭祀五岳。此后，五岳祭祀的国家制度逐渐完善。读图可知，汉武帝(　　)
C　[根据题干和题图可知，汉武帝将即位之前位于王国境内的五岳祭祀地点归于汉郡管辖范围，并在其在位中后期，多次巡行祭祀五岳，从而使五岳祭祀的国家制度逐渐完善，这反映了汉武帝依靠神权加强皇权，削弱王国力量，由此可知汉武帝通过祭祀强化皇权，C项正确；汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术，A项说法与史实不符，排除；题图仅能体现汉武帝在位中期，原在汉朝王国境内的恒山、泰山已全部在汉郡境内，无法体现汉武帝通过北击匈奴扩大了疆域，B项无中生有，排除；汉武帝通过推恩令削弱诸侯国实力，并没有取消郡国并行制度，D项说法与史实不符，排除。]
4．命题点：汉代刻齿符号的使用
(2025·黑吉辽内蒙古卷·T2)汉代悬泉置遗址出土了有关粮食等物资出入管理的简牍，其侧面多见用书刀刻上表示数字的刻齿符号。经研究，刻齿符号所表示的数字与简牍文书中所记数量相符。这些刻齿符号的使用(　　)
A．体现了行政管理的严密
B．保障了政令传递的有效性
C．适应了贸易发展的需要
D．表明了文书体例的规范化
√
A　[根据材料并结合所学知识可知，汉代悬泉置遗址出土的简牍侧面的刻齿符号可以与简牍文书中的内容相互验证，这有利于保障物资出入记录的准确性，体现了行政管理的严密性，故选A项；这些刻齿符号主要用于粮食等物资的出入管理，与政令传递无直接关联，排除B项；悬泉置是官方驿站，其物资管理主要服务于行政和军事需求，与贸易发展无直接关联，排除C项；刻齿符号表示数字，具有与简牍文书内容相互验证的作用，与文书体例无直接关联，排除D项。]
5．命题点：秦汉时期的数学成就
(2025·江苏卷·T2)“岳麓秦简”中记录的秦人丈量土地时计算圆面积的4种简易方法，可与《九章算术》“周三径一”的算法互证，展现出古老简牍里的科技之光。这体现了(　　)
A．秦朝政府重视卜筮之术
B．先民对自然规律的探索
C．手工业生产的实际需求
D．国家推行均田制的努力
√
B　[根据材料并结合所学知识可知，“岳麓秦简”中记录了秦人丈量土地时计算圆面积的方法，表明先民在实际生产中探寻出数学计算方法，《九章算术》中“周三径一”的算法与“岳麓秦简”中的方法互证，体现了秦人已经掌握了一定的数学知识，两者共同反映了先民对自然规律的探索，故选B项；材料强调的是数学计算方法，与卜筮之术无直接关联，排除A项；根据材料“秦人丈量土地时计算圆面积”可知，圆面积的计算方法主要体现了农业生产的实际需求，而非手工业生产的实际需求，排除C项；均田制始于北魏时期，与材料时间不符，排除D项。]
例　(2025·重庆卷·T18)阅读材料，回答问题。(12分)
材料　近代世界的交通网络是与其他基础设施同步建设的。交通网络的建设，促进了人类物质思想的频繁流动。越来越多的人接触到了更诱人、更新鲜的事物，在这流动的图景之中，织工、商贩与顾客随处可见。对技工与商贾的日渐增长的需求，引来了越来越多的移民，知识与思想的传播也应运而生。正如科技史学者帕梅拉·史密斯指出的那样，国际间的知识交流，影响到了人们对物质的运用以及对自然世界的理解。
——摘自段晓琳《尤物：太平洋的丝绸全球史》
从材料中提取2—3个关键词，自拟一个观点，并结合所学知识进行论述。(要求：观点正确，史实准确，论证充分，表达清晰)(12分)
[题型感悟]　命题分析可视化
试题特点 本题是开放探究自拟观点论证类试题，这类试题要求“观点明确”即观点简练明确，“持论有据”即充分利用材料和所学知识进行论证，“表述清晰”体现在论证的逻辑性和层次性
价值引领 丝绸之路促进了各地区人民之间的商贸往来和文化交流，并且超越了单纯的经济贸易，成为宗教、艺术、物种深度融合的纽带，体现了“和而不同”的文化价值观
[解题指导]
第一步　明确审题方向可视化
从材料中提取2—3个关键词，自拟一个观点，并结合所学知识进行
论述。(要求：观点正确，史实准确，论证充分，表达清晰)(12分)
第二步　规范解题步骤可视化
首先 根据材料“交通网络的建设，促进了人类物质思想的频繁流动”“在这流动的图景之中，织工、商贩与顾客随处可见”“国际间的知识交流，影响到了人们对物质的运用以及对自然世界的理解”可以提取关键词“丝绸”“交流”，并结合所学知识拟定观点“西南丝绸之路既是一条贸易之路，更是一条文明交流之路。”
其次 紧扣材料信息，运用所学知识对所拟定的观点展开论述，做到史论结合、有理有据，注意围绕以下方面展开论述：西南丝绸之路是中国古代西南地区对外交流互动的重要通道；西南丝绸之路由民间商道发展为官方通道，成为中外经济文化交流的纽带；域外文明也沿着西南丝绸之路进入中华大地
最后 升华所拟定的观点，如西南丝绸之路见证了沿线各国、各地区人民之间的商贸往来和文化交流，促进世界多元文化的交汇交融，为人类文明发展作出重要贡献等
第三步　尝试条理作答可视化
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[答案]　示例：
关键词：丝绸、交流
观点：西南丝绸之路既是一条贸易之路，更是一条文明交流之路。(2分)
论述：西南丝绸之路是中国古代西南地区对外交流互动的重要通道；西南丝绸之路从关中平原入蜀，贯穿西南，沟通缅印，通往中亚、西亚等地。早在先秦时期西南丝绸之路就已初步开通，随着西南地区被纳入中央王朝版图，西南丝绸之路由民间商道发展为官方通道，成为中外经济文化交流的纽带。中国的丝绸、铁器等物资源源不断
运往今缅甸、印度及西亚等地区。秦汉王朝在今越南、缅甸部分地区建立行政机构，并通过派遣官员、移民、贸易等方式将郡县制、汉字、儒学、农业生产技术等文明成果传播至东南亚等地。与此同时，域外文明也沿着西南丝绸之路进入中华大地。在西南丝绸之路沿线出土的文物中，还发现了中亚、西亚的文化元素。中亚和西亚的杂技、魔术、音乐、舞蹈在汉唐王朝广受欢迎。(8分)
结论：由此可见，西南丝绸之路见证了沿线各国、各地区人民之间的商贸往来和文化交流，促进世界多元文化的交汇交融，为人类文明发展作出重要贡献。(2分)
课时数智作业(四)　两汉统一多民族封建国家的巩固
(建议用时：30分钟，总分：44分)
一、选择题(本题共10小题，每小题3分，共30分)
1．(2025·贵州黔南模拟)公元前207年，刘邦进入咸阳后，对属下约法三章，严肃军纪，赢得百姓拥护；后以太牢祀孔子，史官书而美之。《汉书·武帝纪》记载：“元朔元年……广教化，美风俗也。夫本仁祖义，褒德禄贤，劝善刑暴。”由此可知(　　)
A．刘邦的军队军纪涣散
B．汉朝统治者注重礼法并用
C．统治者推行儒学教化
D．汉武帝尊崇儒术
题号
1
3
5
2
4
6
8
7
9
10
11
√
B　[根据材料信息可知，刘邦进入咸阳后对属下约法三章，严肃军纪，祭祀孔子，表明他注重法律与礼教并用，《汉书·武帝纪》中的记载也强调了广教化、美风俗、本仁祖义、褒德禄贤、劝善刑暴等理念，这些都是礼法并用的体现，故选B项；A项与材料中提到的“严肃军纪，赢得百姓拥护”相矛盾，排除；虽然祭祀孔子在一定程度上体现了对儒学的尊重，但材料中不仅仅强调儒学，C项表述片面，排除；“尊崇儒术”是汉武帝时期的政策，与材料中刘邦时期的情况无直接关联，且材料未提及汉武帝尊崇儒术，排除D项。]
题号
1
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11
2．(2025·安徽皖南八校高三联考)下表是西汉诸侯国相职权情况及对其管理规定。这说明(　　)
题号
1
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11
时期 情况
汉高祖时期 注重辅佐刘姓诸侯王国建立并巩固王国政权
文景时期 偏重执掌王国兵权
宣帝及其后 由中央政府以其政绩决定其升迁等
√
A．朝廷强化对王国全面管控 B．王国问题得到了根本解决
C．中央加强了对王国的控制 D．西汉彻底废止了分封制度
C　[根据材料可知，诸侯国相的权力及管辖范围在不断缩小，而且中央对诸侯国相控制加强，这说明中央对诸侯王国的控制加强，故选C项；仅凭对诸侯国相的管控情况，无法说明朝廷强化对王国全面管控，排除A项；B项说法与史实不符，排除；材料仅涉及西汉诸侯国相职权情况及对其管理规定，无法证明西汉彻底废止了分封制度，排除D项。]
题号
1
3
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11
√
3．(2025·贵州贵阳监测)司马迁在《史记·五帝本纪》中，全面梳理了五帝谱系，指出从黄帝、颛顼、帝喾到尧、舜都具有亲缘关系，也在其他篇章中构建了夏、商、周三朝帝王以及春秋战国时期的诸侯国如吴、越、楚、秦等与黄帝的亲缘关系。司马迁的叙述(　　)
A．体现了“大一统”的时代风貌
B．旨在维护严格的宗法等级制度
C．反映了“夷夏之辨”的民族思想
D．构建起牢固的民族共同体意识
题号
1
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11
A　[根据材料“全面梳理了五帝谱系……的亲缘关系”可知，司马迁构建了夏、商、周三朝帝王以及春秋战国时期的诸侯国与黄帝的亲缘关系，将不同政权从历史渊源上联系起来，为“大一统”的合理性提供依据，符合了汉代“大一统”的政治经济发展趋势，体现了“大一统”的时代风貌，故选A项；根据所学知识可知，宗法等级制度是将血缘关系与国家政治相结合以维护贵族内部等级秩序和保证统治地位传承的制度，在春秋战国时期遭到破坏，排除B项；根据所学知识可知，“夷夏之辨”是指区分华夏族与周边少数民族的观点，材料中司马迁强调的是亲缘关系，排除C项；根据材料可知，司马迁的叙述有助于将中华大地各民族联系起来，有利于形成民族认同，但不能说已经构建起牢固的民族共同体意识，排除D项。]
题号
1
3
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10
11
√
4．(2025·云南昭通诊断)汉文帝即位后，逐步进行司法改革，废止了一系列严酷的刑罚。汉文帝元年，废除连坐法；文帝十三年，废除肉刑，取而代之的是针对男犯人的“城旦”(修城墙)、针对女犯人的“为舂”(舂米)等劳动改造。这反映出汉初(　　)
A．尊奉儒家思想治国　 B．司法实践的公平性
C．实行休养生息政策 D．制度上的汉承秦制
题号
1
3
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4
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11
C　[根据材料“汉文帝……废止了一系列严酷的刑罚……劳动改造”并结合所学知识可知，汉初经济残破、百废待兴，统治者实行休养生息政策，以恢复和发展经济、稳定社会秩序。汉文帝在司法上减轻刑罚，正是休养生息政策在司法领域的体现，故选C项；材料围绕汉文帝的司法改革展开，结合所学知识可知，汉武帝时期才尊崇儒术，A项与材料时间不符，排除；材料主要说的是刑罚的改变，未提及这些措施能否体现司法实践的公平性，排除B项；“汉承秦制”主要指汉朝在政治制度等方面继承秦朝的制度，题干主要涉及汉文帝对刑罚的调整，未体现对秦朝制度的继承，排除D项。]
题号
1
3
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8
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10
11
√
5．(2025·内蒙古赤峰二模)西汉的饮食较先秦时期有明显变化，不仅贵族仕官之家能够烹牛宰羊，歌舞宴饮，一般中等人家也可以吃肉喝酒。时人聚众饮酒之风很盛，武帝时朝廷下令禁止“群饮”。西汉饮食的变化(　　)
A．体现政府控制民众生活
B．是政府抑商政策的表现
C．反映了农业的恢复发展
D．受到墨家节用思想影响
题号
1
3
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11
C　[题干指出西汉时期饮食变化显著，贵族和中等家庭均可享用肉食酒饮，且聚饮成风，武帝为此颁布禁令，结合所学知识可知，汉初推行休养生息政策，文景之治促进农业复苏，粮食增产为畜牧业提供基础，使肉、酒等食物供应增加，饮食结构改善，故选C项；武帝下令禁止“群饮”，主要是出于维护社会秩序等方面考量，并非全面控制民众生活，排除A项；题干现象与农业发展直接相关，与抑商政策无必然联系，排除B项；墨家主张节俭反对奢侈，而西汉饮食的改善体现物质丰富，与墨家思想相悖，且汉初尊崇黄老之学，汉武帝时尊崇儒术，墨家影响甚微，排除D项。]
题号
1
3
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11
√
6．(2025·江苏苏州八校三模)下面为某学者绘制的汉代敦煌郡邮驿示意图。这反映出汉代(　　)
题号
1
3
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11
A．加强了对河西走廊的有效管辖
B．建立了全国性的信息传播系统
C．西域地区已正式归属中央政权
D．东西方经济文化交流较为频繁
A　[根据“汉代敦煌郡邮驿示意图”可知，敦煌郡位于中国西北地区，是丝绸之路的重要节点，汉代在敦煌郡设置数量众多、分布广泛、规模大小不一的邮驿站点，负责传递公文、转运物资、接送过往官员使者，这有利于保证政令的畅通，促进内地与河西地区的政治、经济、文化交流，加强了对河西走廊的有效管辖，故选A项。]
题号
1
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√
7．(2025·广东佛山顺德质检)《汉书》记载了西汉晚期的多次气候异常现象：公元前43年三月，“雨雪，陨霜伤麦稼，秋罢”；公元前29年，“夏四月，雨雪”。王莽时代严重低温的异常气候记录更为频繁。这种气候状况(　　)
A．提升了中原地区的经济地位
B．扩展了水稻的种植区域
C．延缓了北方少数民族的内迁
D．推动了政治中心的转移
题号
1
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D　[根据材料“多次气候异常……更为频繁”可知，西汉晚期的气候异常严重影响了汉代经济发展和政治统治，因此推动了政治中心的转移，故选D项；根据材料“陨霜伤麦稼”并结合所学知识可知，气候异常不利于农业生产，从而阻碍中原地区的经济发展，中原地区的经济地位可能会下降，排除A项；封建社会早期水稻种植主要分布在温暖湿润地区，低温的异常气候不利于水稻种植区域的扩展，排除B项；气候异常会使少数民族的生存环境变差，从而导致北方少数民族内迁，排除C项。]
题号
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√
8．(2025·四川雅安高三零诊)《后汉书》记载：光武帝崇经尚儒，开国之后大规模搜求儒家经典，同时设立太学，延揽大量的儒学人才进入政府，增设“明经”科，亲自提拔儒学人才并主持经学辩论。光武帝的举措(　　)
A．开创了“学在官府”的局面
B．推动了儒学正统地位的确立
C．巩固了儒家思想的政治地位
D．彰显了重文轻武的治国理念
题号
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C　[根据材料“光武帝崇经尚儒……主持经学辩论”可知，东汉建立后，光武帝采取一系列措施，如搜求儒学经典、主持经学辩论等，这些措施有助于巩固统治的同时推动儒学的发展，从而巩固了儒家思想的统治地位，故选C项；“学在官府”早在先秦时期就已经存在，与材料时间不符，排除A项；儒学正统地位的确立是在汉武帝时期，与材料时间不符，排除B项；宋代坚持重文轻武的治国理念，汉光武帝并未推崇重文轻武的治国理念，排除D项。]
题号
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11
√
9．(2025·安徽芜湖质检)东汉初，光武帝下令解放奴婢，包括因贫穷而被“嫁妻卖子”者，王莽时没入官者、被掠者等，还三次下令禁止残害奴婢，如诏令曰：“其杀奴婢，不得减罪。”上述政令体现了(　　)
A．以人为本的政治伦理
B．人身依附关系的松弛
C．礼法结合的治国思想
D．豪强地主势力的膨胀
题号
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A　[光武帝下令解放多种类型的奴婢，像因贫穷“嫁妻卖子”者、王莽时没入官者、被掠者等，还三次下令禁止残害奴婢，明确规定“其杀奴婢，不得减罪”，这些举措都表明光武帝把奴婢当作人来看待，关注他们的生存状态和基本权利，体现了对人的重视，符合以人为本的政治伦理，故选A项；光武帝的政令体现的是对人的重视，而不是人身依附关系的松弛，排除B项；题干中主要强调的是对奴婢权益的保护，并没有明显体现出礼法结合，排除C项；题干中光武帝的这些政令主要围绕奴婢展开，与豪强地主势力膨胀无直接关联，排除D项。]
题号
1
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√
10．(2025·云南联考)右图是汉画像石“记里鼓车”，其多用于天子出行、军队行军与商旅营生。《晋书·舆服志》中对其这样注解：“记里鼓车，驾四，形制如司南，其中有木人执槌向鼓，行一里则打一槌。”汉代“记里鼓车”的运用(　　)
题号
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A．延续秦朝“车同轨”的政策
B．强化了政府的交通管理职能
C．推动大规模长途贸易的兴盛
D．体现了古代科技的实用功能
D　[根据材料“多用于天子出行、军队行军与商旅营生”“其中有木人执槌向鼓，行一里则打一槌”可知，“记里鼓车”的运用有利于出行、行军、商旅营生，通过车轮转动可以记录出行距离，体现了古代科技的实用功能，故选D项；“车同轨”指统一车轮轨距，材料未涉及车轮轨距数据的信息，无法证明汉代“记里鼓车”的运用延续秦朝“车同轨”政策，排除A项；根据材料可知，“记里鼓车”“多用于天子出行……营生”，未提及政府在交通管理方面的措施，排除B项；明清时期大规模长途贸易兴盛，与材料时间不符，排除C项。]
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二、非选择题(共14分)
11．(2025·山东潍坊一模)阅读材料，回答问题。(14分)
刺史制度与两汉兴衰
材料一　◆武帝元封五年，初置部刺史，掌奉诏条察州，秩六百石，员十三人……以六条问事，非条所问，即不省。一条，强宗豪右田宅逾制，以强陵弱……二条，二千石不奉诏……五条，二千石子弟恃怙荣埶，请托所监。六条，二千石违公下比，阿附豪强……
——《汉书》
题号
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◆(东汉顺帝永建元年)诏幽、并、凉州刺史，使各实二千石以下至黄绶，年老劣弱不任军事者，上名。
——《后汉书》
◆(东汉)灵帝中平五年，改刺史，唯置牧。是时天下方乱，豪杰各欲据有州郡，而刘焉、刘虞并自九卿出领州牧，州牧之任，自此重矣。
——《通典》
题号
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材料二　(西)汉刺史乘传周行郡国，无适所治，所察条例，不得逾制。然至东汉中后期，刺史渐揽兵权，兼领民事，终成割据之基。
——摘编自吕思勉《中国制度史》
(1)根据材料并结合所学知识，说明汉代刺史制度作出了哪些调整，这些调整主要基于怎样的社会现实。(10分)
(2)根据材料并结合所学知识，说明刺史制度与两汉兴衰的关系。(4分)
题号
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[答案]　(1)调整：刺史由初期无固定治所到有固定治所；刺史监察对象由郡守等品秩较高的官吏扩大到州内所有朝廷官吏；刺史品秩提升，以卑制尊的现象被打破；刺史权力由监察权扩大到了行政权和兵权集于一身。(6分)
社会现实：地方豪强势力膨胀，威胁中央集权；阶级矛盾尖锐，农民起义频发。(4分)
(2)西汉初年，刺史位卑权重，加强了对地方的监察，维护了中央集权，促进了西汉强盛局面的到来；东汉后期，刺史权力膨胀，演变为地方割据势力，为东汉衰亡埋下了隐患。(4分)
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[解析]　第(1)问第一小问，根据材料二西汉刺史“无适所治”和材料一“(东汉)灵帝……改刺史，唯置牧”可知，刺史由初期无固定治所到有固定治所；根据材料一东汉顺帝要求刺史核查“二千石以下至黄绶”，突破西汉刺史监察“二千石”官员的限制可知，刺史监察对象由郡守等品秩较高的官吏扩大到州内所有朝廷官吏；根据材料一“武帝元封五年，初置部刺史，掌奉诏条察州，秩六百石”“改刺史，唯置牧……而刘焉、刘虞并自九卿出领州牧，州牧之任，自此重矣”可知，刺史品秩提升，以卑制尊的现象被打破；根据材料二“然至东汉中后期，刺史渐揽兵权，兼领民事，终成割据之基”可知，刺史权力由监察权扩大到了行政权和兵权集于一身。第二小问，根据材料一“强宗豪右田宅逾制，以强陵弱”可知，地方豪强势力膨胀，威胁中央集权；结合所学知识可知，东汉中后期，社会矛盾激化，阶级矛盾尖锐，农民起义频发。
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第(2)问，材料一中所体现的刺史“秩六百石”却能监察二千石官吏，他们严格按照“六条问事”，表明西汉初年，刺史位卑权重，加强了对地方的监察，维护了中央集权，促进了西汉强盛局面的到来；根据材料二“然至东汉中后期，刺史渐揽兵权，兼领民事，终成割据之基”并结合所学知识可知，东汉后期，刺史权力膨胀，演变为地方割据势力，为东汉衰亡埋下了隐患。
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