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第26讲　古代世界的帝国与文明的交流
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认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 1．了解古代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。 2．通过了解世界各地区不同规模和类型的人口迁徙，认识人口迁徙对人类文化变迁的影响。 3．通过了解亚历山大远征，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂；认识战争在客观上为不同文化的碰撞提供了契机。
考情归纳 知识点 考　题
古代文明的扩展和古代世界的帝国 2025·河南卷·T11　　2025·四川卷·T11 2025·甘肃卷·T12　　2025·云南卷·T12
古代世界的文明交流 2025·湖北卷·T11 2025·陕晋青宁卷 ·T11
知识点一　古代文明的扩展与古代世界的帝国
1．古代文明的扩展
(1)扩展的条件：农耕文明区比较发达的________、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
(2)扩展的表现
埃及文明 主要向______和巴勒斯坦扩展，势力曾达到两河流域
西亚文明 ____________首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸；亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及
希腊文明 以____方式扩大影响，向地中海和黑海周边地区殖民；建立了数量众多的城邦国家
(3)影响：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。
2．古代世界的帝国
(1)主要帝国概况
帝国 建立时间 统治概况
波斯帝国 公元前6世纪 建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统
亚历山 大帝国 公元前4世纪晚期 亚历山大将政治、军事等大权集于一身；地方实行______，推广希腊文化
罗马帝国 公元前1世纪末 1—2世纪空前繁荣；3世纪之后，罗马帝国陷入危机；4世纪末，帝国分裂为东、西两部分；5世纪后期，西罗马帝国灭亡
(2)古罗马的制度和文化
[链接·选择性必修1·第2课]
①罗马共和国(公元前509—前27年)
权力机构 执政官 两人，一年一任，由________选举产生；主要职责是担任军事统帅，主持公民大会和元老院，并执行相关决议
元老院 由卸任高级官员组成，________，负责提出建议，协调行动
公民大会 有权立法、宣战、媾和与审判，是罗马国家最高权力机关
政体实质和局限性 实质 具有浓厚的________特征
局限性 公民大会的召开和表决都受到高级官员和______的限制，难以有效发挥作用；所有官职均无薪金，穷人实际上无法出任
②罗马帝国(公元前1世纪末建立)
帝国建立 公元前1世纪末，______建立元首制，实际掌握罗马国家大权，形成君主政治
政体特征 皇帝(元首)掌控罗马国家的权力，既是最高立法者，又是最高法官。军队听命于皇帝，是实行________的重要工具
③文化
[链接·选择性必修3·第4课]
法律 内容 公元前450年左右颁布的《__________》是古罗马第一部成文法
评价 限制了贵族滥用权力，规范了社会契约行为，在一定程度上保障了平民利益，成为后来公民法的基础
文学 卢克莱修、西塞罗和维吉尔是三大代表
史学 李维《罗马史》和塔西佗《编年史》
建筑 万神殿、大竞技场等
历法 凯撒时期制定的儒略历后经修订成为世界通用的公历
概念阐释·重基础
希腊城邦国家：古代希腊城邦一般是以一座城市为中心、连带周边乡村地区而形成的独立国家与经济政治共同体，以小国寡民为基本特征。公元前8—前4世纪古代希腊历史的显著特点是各地区经济、政治、文化发展不平衡，数百个城邦并存，出现过许多城邦联盟。
贵族寡头政治：奴隶制国家和封建制国家由世袭贵族的少数代表人物掌握政权的政治制度。
教考衔接·重应用
1．亚历山大帝国
观察《纲要》(下)P10“亚历山大帝国形势图”，思考：亚历山大帝国沟通了哪些古代文明？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________2．罗马帝国
阅读《纲要》(下)P11“史料阅读”，思考：这反映了罗马帝国当时的什么历史现象？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________3．古代帝国的交通建设
波斯帝国境内有几条重要的驿道。最著名的是从小亚细亚的以弗所到帝国行政中心苏萨的“御道”，它全长2 400多千米，设施完善，每隔25千米左右设一驿站，驿站备有马匹供信使使用。此外，从巴比伦开始的驿道有两条，分别通向波斯的波斯波利斯和中亚以及印度。通向中亚的驿道，构成了丝绸之路的一部分。
古代世界的帝国为什么都要修建大通道？并举例说明。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________图解历史·重综合
　古罗马的兴衰
　古代世界的帝国与文明的交流
知识点二　文明的交流
技术的交流 (1)西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区 (2)冶铁技术起源于____，从那里扩散到埃及和希腊等地
艺术的交流 (1)西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容 (2)希腊最初的雕塑艺术，特别是人像雕塑，在很多方面都模仿____
字母 文字的交流 字母文字起源于西亚地区的腓尼基 (1)在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母 (2)向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母 (3)希腊字母和________成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头
经贸的交流 (1)公元前后，汉朝和罗马帝国并立于亚欧大陆的东西两端。两大强国通过________，有间接的经贸和文化交流 (2)东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦 (3)罗马在征服地中海东部地区后，当地商人也有意向东，尝试与汉朝建立直接联系 (4)2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易
概念阐释·重基础
铁器时代：指以铁金属代替青铜制造用具和武器的时期。公元前2千纪末，冶铁技术逐渐传播到世界各地，金属工具得到较广泛的使用，人类文明向更广大的地区进军。
图解历史·重综合
古代文明的交流与传播
教考衔接·重应用
4．印欧人早期迁徙路线示意图(公元前3000—前1000年)
早期印欧人的迁徙路线有哪些？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 知识点三　古代人类的迁徙和区域文化的形成
[链接·选择性必修3·第6课]
1．印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响
(1)迁徙：从公元前2千纪初起，以______为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。
(2)影响：建立赫梯帝国和____帝国；形成古代的希腊人；雅利安人从印度河流域推进到恒河流域。
2．亚欧游牧民族两次大迁徙
(1)第一次大迁徙：公元前2世纪—公元2世纪
①大月氏人：面对____扩张，西迁建立贵霜帝国。
②日耳曼人：在与罗马帝国的接触中不断南迁。
(2)第二次大迁徙：3—6世纪
①中国：匈奴人、鲜卑人、氐人和羌人等逐渐迁徙到中原。
②欧洲：日耳曼人灭亡了西罗马帝国。
③阿拉伯人：8世纪中期，建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国——阿拉伯帝国。
3．亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响
(1)改变了亚欧大陆从东到西的________，一批新的国家先后崛起。
(2)各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。
(3)各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。
概念阐释·重基础
希腊化时代：指从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年的历史时期。这段时期内地中海东部原有文明区域的语言、文字、风俗、政治制度等逐渐受希腊文明的影响而形成新的特点。
教考衔接·重应用
5．古代文明交流
亚历山大任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。亚历山大远征开启了东西方文化大规模交融的新时代。
这说明了什么历史现象？
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知识点四　亚历山大远征与“希腊化时代”
[链接·选择性必修3·第11课]
1．亚历山大远征：公元前334年，________率军远征，被征服地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断。亚历山大统治期间以________为主导，融合埃及和西亚文化。
2．“希腊化世界”：公元前323年，亚历山大去世，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界”。
3．“希腊化时代”
(1)以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化。
埃及 亚历山大自称阿蒙神之子
波斯 ①以波斯帝国正统继承人自居，穿波斯服装，沿用波斯帝国的制度，推广波斯礼仪 ②鼓励________与波斯人通婚，以马其顿的方式训练波斯士兵
(2)希腊人和马其顿人逐渐融合。
①成为希腊化各国的统治阶级，生活于希腊风格的城市中，保持着希腊人的生活方式。
②被征服地区原有的上层人士不同程度地接受________，部分人成为国王的顾问和官员。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
构建时空线索　古代世界的帝国与文明的交流
提示：①波斯帝国兴起　②亚历山大帝国崛起　③罗马帝国建立　④空前繁荣　⑤分裂为东、西两部分　⑥移民　⑦基督教
共研主题　碰撞交融——古代帝国的扩展与文明交流
——古代世界文化的特点
材料　各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点。大体说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所具有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展带来巨大影响。不过，所有这些对当地原有的文明来说，很难说具有决定性的意义。占统治地位的，仍然是当地原有的文化。
——摘编自晏绍祥《世界上古史》
材料导读　材料分层次从“各个古代文明独立发展”“相互渗透”“仍然是当地原有的文化”等方面阐释了古代世界文化的特点。
迁移知识　世界各个地域的早期人类社会是人类多样文明的源头，形成了多姿多彩的地域文明。
探究：根据材料，概括古代世界文化发展的特点。
古代世界文化的特点
(1)文明的种类和形式较多，文化上具有百花齐放、百家争鸣的特点。
(2)古代文明的发展具有独立性，各文明独立发展。
(3)各古代文明之间既有不同也有相同之处，文明具有共同性和互异性。
(4)古代文明具有传播性和渗透性，随统治和交流的拓宽而相互传播渗透。
(5)古代文明对当地人的影响十分深刻，本土文明的影响大于外来文化。
——早期的人口迁徙
材料　大约在公元前1300年，一些宗教颂诗编成了《梨俱吠陀》，此后以雅利安文明为代表的印度古典文明就被称为“吠陀文明”。考古遗迹表明，在相当多的方面，早先的印度河原生文明要比雅利安文明优越许多。雅利安人利用军事优势击败了印度河原生文明，建立起了自己的社会。那些原有居民，一部分以“首陀罗”这一最低种姓的资格被吸入雅利安人社会，一部分则撤退到雅利安人暂时未到达的地区。
——摘编自丁弘《历史上的大迁徙》
材料导读　材料中的“吠陀文明”是指公元前1500年至前600年，印度雅利安人由原始公社制向阶级社会过渡，建立奴隶制国家的历史时期。“首陀罗”这一种姓的人地位最低，是由伺候用餐、做饭的高级佣人和工匠组成的。
迁移知识　自古以来，人类在不断的迁徙中求生存、谋发展，并在迁徙过程中带来了不同文化的交融。
探究：与印度河原生文明相比，分析早期雅利安文明在形成上的主要特征。
游牧民族对农耕世界的冲击
(1)第一次冲击浪潮：从公元前2千纪初起，欧亚大陆的农耕世界大都经历了来自北方的以战车为武器的各个部族的入侵。雅利安人进入印度，赫梯人一度占领巴比伦城等。
(2)第二次冲击浪潮：欧亚大陆东西两端的汉朝和罗马帝国兴起后不久，就受到了游牧世界的第二次冲击。两大强国基本上对具有骑兵优势的北方游牧、半游牧民族采取戒备和防御政策。汉武帝时期开始反击匈奴。
(3)第三次冲击浪潮：13世纪，游牧民族发起第三次冲击浪潮，发动这次冲击的主要是蒙古人，还有大量的突厥人。其攻击力旺盛，使分散的俄罗斯人、德意志人、衰落中的南宋和阿拉伯帝国都对其难以形成有力的防御。
——世界古代文明的交流
材料一　亚历山大的征服战争、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编(上卷)》
材料二　
材料导读　材料一反映的是世界文明的交流方式不是单一的，既有和平方式，又有暴力方式。材料一和材料二是不同类型的史料，彼此之间可以相互印证、补充完善。
迁移知识　在人类文明发展过程中，不同地区之间始终有着一定程度的联系和影响。
探究：根据材料一、二，概括古代世界各地文化的交流方式。“以史为鉴，面向未来”，通过对古代文明交流方式的了解，请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度。
古代世界文明之间交流的途径
《纲要》(下)P12：在人类文明发展过程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响。
1．公元前8世纪左右地中海地区形成了一个文明交流共同体，如表为该地区经济状况，这反映出当时(　　)
地区 经济活动
大多数地区 以本地农业为主要的经济活动形式
古希腊 本地农业仍然是主要的社会与经济基础，城邦的社会与政治力量的主体是自由农民
古代埃及 农业的地位和重要性也远远高于商业活动。商业活动主要是为了获取原料和一些贵重物品
A．区域文明交流的规模有限
B．农业技术的发展较快
C．社会阶级分化的进程加快
D．工商业发展面临困境
《纲要》(下)P10：亚历山大灭亡波斯后，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国……将政治、军事等大权集于一身……推广希腊文化。
2．在亚历山大帝国时期，希腊—马其顿人作为统治民族，力图保持自己的希腊性，并将自己的文明强加于被统治民族之上。但面对具有数千年传统的埃及、巴比伦、印度文明，他们又不由自主地陷入当地文明的氛围之中。这主要反映了(　　)
A．区域间文明具有多元化的特征
B．不同地区间文明的交融互鉴
C．亚历山大帝国被东方文明征服
D．古代东西方文明呈现开放性
《纲要》(下)P9史料阅读：波斯国王大流士一世宣称：凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的一切命令，他们都遵行不误。
3．如图为波斯帝国著名的《贝希斯顿铭文》。铭文大意是：在这些我(国王大流士一世)征服的国土上，容易相处的人，我善待之；虚妄的人，我惩治之。这些国土尊重我的法律，我所说的，他们遵办。对此解释正确的是(　　)
A．该铭文是二手史料　　　 B．帝国实行君主专制
C．对外战争削弱国力 D．国王注重法律教化
《选必3》P37问题探究：游牧世界对农耕世界的冲击，为历史之发展为世界史带来了不少有积极意义的影响……农耕民族与游牧民族是如何相互学习的。
4．有学者认为农耕世界与游牧世界相互交往深刻地影响了世界历史的发展，其方式有两种：一种是农耕世界向外扩展，把周边的游牧世界纳入其文明体系；一种是游牧民族冲入农耕世界，以定居或建立政权的方式融入其文明体系。下列史实属于后一种方式的是(　　)
A．古代埃及文明向西亚地区的扩展
B．西亚文明从两河流域向周边扩张
C．古希腊人在地中海周边建立城邦
D．日耳曼人进入罗马帝国建立王国
[示例]　(2025·四川卷·T11)中亚地区出土了一件波斯帝国黄金双轮战车模型，制作于公元前6—前4世纪，战车正前部有古埃及神的浮雕，车夫和官员均身穿米底人服饰。该文物显示出波斯帝国(　　)
A．文化的多元和包容 B．官僚体系完善
C．造车技术源自中亚 D．实行政教合一
逻辑思维：
[尝试解答]　_
1．命题点：古希腊人海洋文明的扩展
(2025·甘肃卷·T12)公元前8至前6世纪，古希腊人的地理认知范围不断拓宽。起初他们将充满风暴和危险的黑海称为“不好客海”，但随着航海技术发展，他们改称黑海为“好客海”。黑海称谓变化的深层次原因是古希腊(　　)
A．殖民范围扩大 B．文化中心转移
C．奴隶贸易发达 D．国家统治稳固
2．命题点：古代波斯帝国的社会治理
(2025·陕晋青宁卷·T11)波斯帝国早期，被征服地区的许多官吏、制度得到保留，外族的文字、宗教广泛传播。大流士登上王位后发起改革，推广波斯人主导的行省、军区制度，用波斯文字刻写国家的重要铭文，立波斯人信奉的祆教为国教。大流士上述举措的顺利实施(　　)
A．扩大了波斯文明的影响
B．缓和了外族与波斯人的矛盾
C．完善了帝国的官僚体系
D．革除了西亚君主制度的积弊
3．命题点：古罗马的政治制度
(2025·河南卷·T11)屋大维成为罗马世界主宰者后，共和政体的形式和机构依然保留，但经过共和末期的内战，古老的贵族世家消失了，取而代之的是下层贵族，即骑士家族。他们中最早的来自意大利乡村市镇，后来有的来自西部行省，有的来自阿非利加行省等。这反映出当时罗马(　　)
A．政权的统治基础日益扩大
B．延续了传统的民主制度
C．贵族寡头政治色彩的强化
D．出现了封君封臣制雏形
4．命题点：古代罗马帝国内不同地区经济联系的加强
(2025·湖北卷·T11)罗马人本以放牧为生，建城后才转向农耕，起初只种小麦和豆子，且小麦品种只能煮食，不能制作面包。随着整个地中海逐渐成为罗马的内海，罗马种植的谷物种类日益多样，包括大麦、燕麦、水稻等欧亚非谷物。其中，适合制作面包的小麦成为主要品种。这一史实可以论证(　　)
A．罗马帝国的对外扩张影响深远
B．游牧文明与农耕文明的交流
C．罗马为中心的地中海交换发达
D．生态环境与物种交流的关系
5．命题点：古代罗马水利工程的特点
(2025·云南卷·T12)从公元前4世纪晚期修建第一座水渠，到2世纪特拉亚那水渠建成，引入罗马的水量增加了15倍。一位学者评价说：“这样一批必不可少的设施为城市提供了丰富的水源，如果你愿意，比较一下金字塔或虽然有名却不实用的希腊人的工程！”该学者意在说明罗马(　　)
A．用水需求持续增加　　 B．水利工程技术高超
C．城市供水系统发达 D．注重工程的实用性
　(2025·河南适应性考试·T20)阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料　有学者认为，在人类文明发展过程中，15世纪中叶以前属于陆地的历史，15世纪中叶至20世纪属于海洋的历史，而空域的历史刚刚经过一个世纪。
结合世界史相关知识，就材料整体或部分观点，提出你的见解(赞成、质疑、修改皆可)，并说明理由。(要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确)(12分)
[题型感悟]　命题分析可视化
试题特点 本题为开放探究选取观点论证类试题，要求就材料观点提出自己的见解并说明理由，试题有较强的学术性
价值引领 通过对学者观点的辩证探究，培养运用历史唯物主义的观点和方法，观察认识世界历史发展的阶段性特征的能力
[解题指导]
第一步　明确审题方向可视化
第二步　规范解题步骤可视化
第三步　尝试条理作答可视化
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【必备知识·融通教材】 自主诊断
知识点一　1．(1)社会分工　(2)叙利亚　古巴比伦王国　移民　2．(1)行省制　(2)全体公民　终身任职　贵族寡头　元老院　屋大维　独裁统治　十二铜表法
知识点二　西亚　埃及　拉丁字母　丝绸之路
知识点三　1．(1)印欧人　(2)波斯　2．(1)匈奴　3．(1)政治格局
知识点四　1．亚历山大　希腊文化　3．(1)马其顿人　(2)希腊文化
1 / 16第26讲　古代世界的帝国与文明的交流
必修课标要求 选择性必修课标要求
认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 1．了解古代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。 2．通过了解世界各地区不同规模和类型的人口迁徙，认识人口迁徙对人类文化变迁的影响。 3．通过了解亚历山大远征，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂；认识战争在客观上为不同文化的碰撞提供了契机。
考情归纳 知识点 考　题
古代文明的扩展和古代世界的帝国 2025·河南卷·T11　　2025·四川卷·T11 2025·甘肃卷·T12　　2025·云南卷·T12
古代世界的文明交流 2025·湖北卷·T11 2025·陕晋青宁卷 ·T11
知识点一　古代文明的扩展与古代世界的帝国
1．古代文明的扩展
(1)扩展的条件：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
(2)扩展的表现
埃及文明 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，势力曾达到两河流域
西亚文明 古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸；亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及
希腊文明 以移民方式扩大影响，向地中海和黑海周边地区殖民；建立了数量众多的城邦国家
(3)影响：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。
2．古代世界的帝国
(1)主要帝国概况
帝国 建立时间 统治概况
波斯帝国 公元前6世纪 建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统
亚历山 大帝国 公元前4世纪晚期 亚历山大将政治、军事等大权集于一身；地方实行行省制，推广希腊文化
罗马帝国 公元前1世纪末 1—2世纪空前繁荣；3世纪之后，罗马帝国陷入危机；4世纪末，帝国分裂为东、西两部分；5世纪后期，西罗马帝国灭亡
(2)古罗马的制度和文化
[链接·选择性必修1·第2课]
①罗马共和国(公元前509—前27年)
权力机构 执政官 两人，一年一任，由全体公民选举产生；主要职责是担任军事统帅，主持公民大会和元老院，并执行相关决议
元老院 由卸任高级官员组成，终身任职，负责提出建议，协调行动
公民大会 有权立法、宣战、媾和与审判，是罗马国家最高权力机关
政体实质和局限性 实质 具有浓厚的贵族寡头特征
局限性 公民大会的召开和表决都受到高级官员和元老院的限制，难以有效发挥作用；所有官职均无薪金，穷人实际上无法出任
②罗马帝国(公元前1世纪末建立)
帝国建立 公元前1世纪末，屋大维建立元首制，实际掌握罗马国家大权，形成君主政治
政体特征 皇帝(元首)掌控罗马国家的权力，既是最高立法者，又是最高法官。军队听命于皇帝，是实行独裁统治的重要工具
③文化
[链接·选择性必修3·第4课]
法律 内容 公元前450年左右颁布的《十二铜表法》是古罗马第一部成文法
评价 限制了贵族滥用权力，规范了社会契约行为，在一定程度上保障了平民利益，成为后来公民法的基础
文学 卢克莱修、西塞罗和维吉尔是三大代表
史学 李维《罗马史》和塔西佗《编年史》
建筑 万神殿、大竞技场等
历法 凯撒时期制定的儒略历后经修订成为世界通用的公历
概念阐释·重基础
希腊城邦国家：古代希腊城邦一般是以一座城市为中心、连带周边乡村地区而形成的独立国家与经济政治共同体，以小国寡民为基本特征。公元前8—前4世纪古代希腊历史的显著特点是各地区经济、政治、文化发展不平衡，数百个城邦并存，出现过许多城邦联盟。
贵族寡头政治：奴隶制国家和封建制国家由世袭贵族的少数代表人物掌握政权的政治制度。
教考衔接·重应用
1．亚历山大帝国
观察《纲要》(下)P10“亚历山大帝国形势图”，思考：亚历山大帝国沟通了哪些古代文明？
提示：古代希腊文明、古代埃及文明、古代西亚文明、古代印度文明。
2．罗马帝国
阅读《纲要》(下)P11“史料阅读”，思考：这反映了罗马帝国当时的什么历史现象？
提示：商业繁荣，对外贸易发达。
3．古代帝国的交通建设
波斯帝国境内有几条重要的驿道。最著名的是从小亚细亚的以弗所到帝国行政中心苏萨的“御道”，它全长2 400多千米，设施完善，每隔25千米左右设一驿站，驿站备有马匹供信使使用。此外，从巴比伦开始的驿道有两条，分别通向波斯的波斯波利斯和中亚以及印度。通向中亚的驿道，构成了丝绸之路的一部分。
古代世界的帝国为什么都要修建大通道？并举例说明。
提示：原因：古代人类主要交通工具是马，而且古代世界帝国疆域辽阔，交通极为不便。驿道是古代陆路交通的主通道，驿道上所设驿站，方便帝国境内的信息传递，也有重要的军事用途。
举例说明：波斯帝国境内有几条重要的驿道；中国秦朝修建了连通全国的驰道和直道；罗马帝国有“条条大路通罗马”的说法。
图解历史·重综合
　古罗马的兴衰
　古代世界的帝国与文明的交流
知识点二　文明的交流
技术的交流 (1)西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区 (2)冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地
艺术的交流 (1)西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容 (2)希腊最初的雕塑艺术，特别是人像雕塑，在很多方面都模仿埃及
字母 文字的交流 字母文字起源于西亚地区的腓尼基 (1)在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母 (2)向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母 (3)希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头
经贸的交流 (1)公元前后，汉朝和罗马帝国并立于亚欧大陆的东西两端。两大强国通过丝绸之路，有间接的经贸和文化交流 (2)东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦 (3)罗马在征服地中海东部地区后，当地商人也有意向东，尝试与汉朝建立直接联系 (4)2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易
概念阐释·重基础
铁器时代：指以铁金属代替青铜制造用具和武器的时期。公元前2千纪末，冶铁技术逐渐传播到世界各地，金属工具得到较广泛的使用，人类文明向更广大的地区进军。
图解历史·重综合
古代文明的交流与传播
教考衔接·重应用
4．印欧人早期迁徙路线示意图(公元前3000—前1000年)
早期印欧人的迁徙路线有哪些？
提示：古代印欧人起源于东欧平原，其迁徙方向主要有沿巴尔干半岛和小亚细亚一带，到达不列颠和西欧；向北欧迁移；跨越伊朗高原，到达印度河和恒河流域。
知识点三　古代人类的迁徙和区域文化的形成
[链接·选择性必修3·第6课]
1．印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响
(1)迁徙：从公元前2千纪初起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。
(2)影响：建立赫梯帝国和波斯帝国；形成古代的希腊人；雅利安人从印度河流域推进到恒河流域。
2．亚欧游牧民族两次大迁徙
(1)第一次大迁徙：公元前2世纪—公元2世纪
①大月氏人：面对匈奴扩张，西迁建立贵霜帝国。
②日耳曼人：在与罗马帝国的接触中不断南迁。
(2)第二次大迁徙：3—6世纪
①中国：匈奴人、鲜卑人、氐人和羌人等逐渐迁徙到中原。
②欧洲：日耳曼人灭亡了西罗马帝国。
③阿拉伯人：8世纪中期，建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国——阿拉伯帝国。
3．亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响
(1)改变了亚欧大陆从东到西的政治格局，一批新的国家先后崛起。
(2)各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。
(3)各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。
概念阐释·重基础
希腊化时代：指从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年的历史时期。这段时期内地中海东部原有文明区域的语言、文字、风俗、政治制度等逐渐受希腊文明的影响而形成新的特点。
教考衔接·重应用
5．古代文明交流
亚历山大任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。亚历山大远征开启了东西方文化大规模交融的新时代。
这说明了什么历史现象？
提示：暴力冲突客观上促进了文明的传播与发展。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
知识点四　亚历山大远征与“希腊化时代”
[链接·选择性必修3·第11课]
1．亚历山大远征：公元前334年，亚历山大率军远征，被征服地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断。亚历山大统治期间以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化。
2．“希腊化世界”：公元前323年，亚历山大去世，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界”。
3．“希腊化时代”
(1)以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化。
埃及 亚历山大自称阿蒙神之子
波斯 ①以波斯帝国正统继承人自居，穿波斯服装，沿用波斯帝国的制度，推广波斯礼仪 ②鼓励马其顿人与波斯人通婚，以马其顿的方式训练波斯士兵
(2)希腊人和马其顿人逐渐融合。
①成为希腊化各国的统治阶级，生活于希腊风格的城市中，保持着希腊人的生活方式。
②被征服地区原有的上层人士不同程度地接受希腊文化，部分人成为国王的顾问和官员。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
构建时空线索　古代世界的帝国与文明的交流
提示：①波斯帝国兴起　②亚历山大帝国崛起　③罗马帝国建立　④空前繁荣　⑤分裂为东、西两部分　⑥移民　⑦基督教
共研主题　碰撞交融——古代帝国的扩展与文明交流
——古代世界文化的特点
材料　各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点。大体说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所具有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展带来巨大影响。不过，所有这些对当地原有的文明来说，很难说具有决定性的意义。占统治地位的，仍然是当地原有的文化。
——摘编自晏绍祥《世界上古史》
材料导读　材料分层次从“各个古代文明独立发展”“相互渗透”“仍然是当地原有的文化”等方面阐释了古代世界文化的特点。
迁移知识　世界各个地域的早期人类社会是人类多样文明的源头，形成了多姿多彩的地域文明。
探究：根据材料，概括古代世界文化发展的特点。
提示：独立发展；丰富多彩，各具特色；相互渗透。
古代世界文化的特点
(1)文明的种类和形式较多，文化上具有百花齐放、百家争鸣的特点。
(2)古代文明的发展具有独立性，各文明独立发展。
(3)各古代文明之间既有不同也有相同之处，文明具有共同性和互异性。
(4)古代文明具有传播性和渗透性，随统治和交流的拓宽而相互传播渗透。
(5)古代文明对当地人的影响十分深刻，本土文明的影响大于外来文化。
——早期的人口迁徙
材料　大约在公元前1300年，一些宗教颂诗编成了《梨俱吠陀》，此后以雅利安文明为代表的印度古典文明就被称为“吠陀文明”。考古遗迹表明，在相当多的方面，早先的印度河原生文明要比雅利安文明优越许多。雅利安人利用军事优势击败了印度河原生文明，建立起了自己的社会。那些原有居民，一部分以“首陀罗”这一最低种姓的资格被吸入雅利安人社会，一部分则撤退到雅利安人暂时未到达的地区。
——摘编自丁弘《历史上的大迁徙》
材料导读　材料中的“吠陀文明”是指公元前1500年至前600年，印度雅利安人由原始公社制向阶级社会过渡，建立奴隶制国家的历史时期。“首陀罗”这一种姓的人地位最低，是由伺候用餐、做饭的高级佣人和工匠组成的。
迁移知识　自古以来，人类在不断的迁徙中求生存、谋发展，并在迁徙过程中带来了不同文化的交融。
探究：与印度河原生文明相比，分析早期雅利安文明在形成上的主要特征。
提示：早期雅利安文明落后于印度河原生文明；雅利安人通过武力征服成为印度主要居民；将部分原有居民以最低种姓的资格吸入雅利安人社会。
游牧民族对农耕世界的冲击
(1)第一次冲击浪潮：从公元前2千纪初起，欧亚大陆的农耕世界大都经历了来自北方的以战车为武器的各个部族的入侵。雅利安人进入印度，赫梯人一度占领巴比伦城等。
(2)第二次冲击浪潮：欧亚大陆东西两端的汉朝和罗马帝国兴起后不久，就受到了游牧世界的第二次冲击。两大强国基本上对具有骑兵优势的北方游牧、半游牧民族采取戒备和防御政策。汉武帝时期开始反击匈奴。
(3)第三次冲击浪潮：13世纪，游牧民族发起第三次冲击浪潮，发动这次冲击的主要是蒙古人，还有大量的突厥人。其攻击力旺盛，使分散的俄罗斯人、德意志人、衰落中的南宋和阿拉伯帝国都对其难以形成有力的防御。
——世界古代文明的交流
材料一　亚历山大的征服战争、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编(上卷)》
材料二　
材料导读　材料一反映的是世界文明的交流方式不是单一的，既有和平方式，又有暴力方式。材料一和材料二是不同类型的史料，彼此之间可以相互印证、补充完善。
迁移知识　在人类文明发展过程中，不同地区之间始终有着一定程度的联系和影响。
探究：根据材料一、二，概括古代世界各地文化的交流方式。“以史为鉴，面向未来”，通过对古代文明交流方式的了解，请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度。
提示：交流方式：和平交往和暴力冲突。
态度：人类文明发展到今天，战争和恐怖主义都遭到人类的普遍唾弃，文明交流所追求的目标是民族之间、国家之间的平等互利和相互促进学习，所以我们今天要珍爱和平，反对非正义的战争。
古代世界文明之间交流的途径
《纲要》(下)P12：在人类文明发展过程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响。
1．公元前8世纪左右地中海地区形成了一个文明交流共同体，如表为该地区经济状况，这反映出当时(　　)
地区 经济活动
大多数地区 以本地农业为主要的经济活动形式
古希腊 本地农业仍然是主要的社会与经济基础，城邦的社会与政治力量的主体是自由农民
古代埃及 农业的地位和重要性也远远高于商业活动。商业活动主要是为了获取原料和一些贵重物品
A．区域文明交流的规模有限
B．农业技术的发展较快
C．社会阶级分化的进程加快
D．工商业发展面临困境
A　[根据材料“以本地农业……形式”“本地农业……主要的社会与经济基础”“农业的地位……高于商业活动”可知，公元前8世纪左右，地中海沿岸大多数地区仍以本地农业为主要的经济活动形式，农业的地位远远高于商业活动，反映出当时区域文明交流的规模有限，故选A项；材料主要涉及的是农业在地中海地区的经济地位，并没有关于农业技术发展情况的描述，B项说法与材料主旨不符，排除；材料未体现当时社会阶级分化的进程加快，排除C项；材料只是强调这一时期地中海地区商业活动不如农业重要，不能表明工商业发展面临困境，排除D项。]
《纲要》(下)P10：亚历山大灭亡波斯后，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国……将政治、军事等大权集于一身……推广希腊文化。
2．在亚历山大帝国时期，希腊—马其顿人作为统治民族，力图保持自己的希腊性，并将自己的文明强加于被统治民族之上。但面对具有数千年传统的埃及、巴比伦、印度文明，他们又不由自主地陷入当地文明的氛围之中。这主要反映了(　　)
A．区域间文明具有多元化的特征
B．不同地区间文明的交融互鉴
C．亚历山大帝国被东方文明征服
D．古代东西方文明呈现开放性
B　[题干表明在亚历山大帝国时期，希腊—马其顿人一方面力求保持自己的文化特性，同时还接受了埃及、巴比伦和印度的文明，这表明不同地区间文明的交融互鉴，故B项正确；A项说法虽符合史实，但与题干主旨不符，排除；亚历山大帝国一方面保持自己的希腊性，同时接受了亚非文化，“亚历山大帝国被东方文明征服”的说法与材料内容不符，排除C项；D项材料未体现，排除。]
《纲要》(下)P9史料阅读：波斯国王大流士一世宣称：凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的一切命令，他们都遵行不误。
3．如图为波斯帝国著名的《贝希斯顿铭文》。铭文大意是：在这些我(国王大流士一世)征服的国土上，容易相处的人，我善待之；虚妄的人，我惩治之。这些国土尊重我的法律，我所说的，他们遵办。对此解释正确的是(　　)
A．该铭文是二手史料　　　 B．帝国实行君主专制
C．对外战争削弱国力 D．国王注重法律教化
B　[根据材料“在这些我(国王大流士一世)征服的国土上，容易相处的人，我善待之；虚妄的人，我惩治之。这些国土尊重我的法律，我所说的，他们遵办”可知，波斯帝国的君主权力很大，根据所学知识可知，波斯帝国实行君主专制，故选B项；《贝希斯顿铭文》属于第一手史料，排除A项；材料只提到波斯统治者对于自己权力的认识，并未涉及国力，排除C项；波斯通过武力征服的领土必须遵守帝国的法律，体现的是强制手段，并不是教化，排除D项。]
《选必3》P37问题探究：游牧世界对农耕世界的冲击，为历史之发展为世界史带来了不少有积极意义的影响……农耕民族与游牧民族是如何相互学习的。
4．有学者认为农耕世界与游牧世界相互交往深刻地影响了世界历史的发展，其方式有两种：一种是农耕世界向外扩展，把周边的游牧世界纳入其文明体系；一种是游牧民族冲入农耕世界，以定居或建立政权的方式融入其文明体系。下列史实属于后一种方式的是(　　)
A．古代埃及文明向西亚地区的扩展
B．西亚文明从两河流域向周边扩张
C．古希腊人在地中海周边建立城邦
D．日耳曼人进入罗马帝国建立王国
D　[根据材料“一种是游牧民族冲入农耕世界，以定居或建立政权的方式融入其文明体系”并结合所学知识可知，游牧民族日耳曼人在罗马地区建立王国，故选D项；结合所学知识可知，“古代埃及文明向西亚地区的扩展”是农耕文明的扩张，排除A项；结合所学知识可知，“西亚文明从两河流域向周边扩张”是农耕文明的扩张，排除B项；结合所学知识可知，“古希腊人在地中海周边建立城邦”是海洋文明的扩张，排除C项。]
[示例]　(2025·四川卷·T11)中亚地区出土了一件波斯帝国黄金双轮战车模型，制作于公元前6—前4世纪，战车正前部有古埃及神的浮雕，车夫和官员均身穿米底人服饰。该文物显示出波斯帝国(　　)
A．文化的多元和包容 B．官僚体系完善
C．造车技术源自中亚 D．实行政教合一
逻辑思维：
[尝试解答]　A
1．命题点：古希腊人海洋文明的扩展
(2025·甘肃卷·T12)公元前8至前6世纪，古希腊人的地理认知范围不断拓宽。起初他们将充满风暴和危险的黑海称为“不好客海”，但随着航海技术发展，他们改称黑海为“好客海”。黑海称谓变化的深层次原因是古希腊(　　)
A．殖民范围扩大 B．文化中心转移
C．奴隶贸易发达 D．国家统治稳固
A　[根据材料并结合所学知识可知，古希腊航海技术发展，其殖民范围逐渐扩大到黑海地区，黑海称谓从“不好客海”变为“好客海”，这一变化深层次原因是古希腊殖民范围扩大，故选A项；文化中心如雅典和斯巴达始终在希腊半岛，黑海作为殖民地未成为文化中心，排除B项；材料中称谓变化直接源于航海安全性提高，而非奴隶贸易本身，排除C项；古希腊城邦林立，缺乏统一国家，统治不稳定，称谓变化与国家统治稳固无直接关联，排除D项。]
2．命题点：古代波斯帝国的社会治理
(2025·陕晋青宁卷·T11)波斯帝国早期，被征服地区的许多官吏、制度得到保留，外族的文字、宗教广泛传播。大流士登上王位后发起改革，推广波斯人主导的行省、军区制度，用波斯文字刻写国家的重要铭文，立波斯人信奉的祆教为国教。大流士上述举措的顺利实施(　　)
A．扩大了波斯文明的影响
B．缓和了外族与波斯人的矛盾
C．完善了帝国的官僚体系
D．革除了西亚君主制度的积弊
A　[根据材料可知，大流士在被征服地区推广波斯人主导的行省、军区制度，用波斯文字刻写国家的重要铭文等举措，有助于促进波斯的政治制度、文字、宗教等文明在被征服地区的传播，扩大了波斯文明的影响，故选A项；大流士在被征服地区采取的专制手段冲击了被征服地区的文化，这会激化被征服地区民族与波斯人的矛盾，排除B项；材料没有提及波斯帝国的官僚体系，排除C项；材料没有涉及革除西亚君主制度积弊的相关内容，且“革除”一词表述过于绝对，排除D项。]
3．命题点：古罗马的政治制度
(2025·河南卷·T11)屋大维成为罗马世界主宰者后，共和政体的形式和机构依然保留，但经过共和末期的内战，古老的贵族世家消失了，取而代之的是下层贵族，即骑士家族。他们中最早的来自意大利乡村市镇，后来有的来自西部行省，有的来自阿非利加行省等。这反映出当时罗马(　　)
A．政权的统治基础日益扩大
B．延续了传统的民主制度
C．贵族寡头政治色彩的强化
D．出现了封君封臣制雏形
A　[根据材料可知，经过共和末期的内战，骑士家族取代了古老的贵族世家，成为罗马统治集团中的重要组成部分，且新兴骑士阶层的来源从意大利本土扩展到西部行省及阿非利加行省等，这反映出当时罗马政权的统治基础日益扩大，A项正确；虽然共和政体的形式和机构依然保留，但屋大维建立元首制，实际掌握罗马国家大权，并未延续传统的民主制度，B项错误；材料明确指出“古老的贵族世家消失了”，且新兴骑士阶层来源较为广泛，说明贵族寡头政治色彩弱化，C项错误；“出现了封君封臣制雏形”的说法与材料主旨不符，D项错误。]
4．命题点：古代罗马帝国内不同地区经济联系的加强
(2025·湖北卷·T11)罗马人本以放牧为生，建城后才转向农耕，起初只种小麦和豆子，且小麦品种只能煮食，不能制作面包。随着整个地中海逐渐成为罗马的内海，罗马种植的谷物种类日益多样，包括大麦、燕麦、水稻等欧亚非谷物。其中，适合制作面包的小麦成为主要品种。这一史实可以论证(　　)
A．罗马帝国的对外扩张影响深远
B．游牧文明与农耕文明的交流
C．罗马为中心的地中海交换发达
D．生态环境与物种交流的关系
C　[罗马的崛起，以及在地中海世界的扩张是一个逐步融入，并最终成为地中海世界中心的过程。在这一过程中，罗马意大利的谷物种类日益多样化。尽管这与亚平宁半岛地理气候的多样性有关，但以物种交换为特色的地中海交换发达是其重要的前提条件，故C项正确；由于在“整个地中海逐渐成为罗马的内海”的过程中，地中海交换和谷物多样化业已存在，而此时罗马帝国尚未正式形成，且罗马对地中海世界的扩张到帝国时期已基本定型，故A项在时空观念和因果逻辑上存在错误，排除；题干中的物种交流均发生于农耕文明时代，不涉及游牧文明和农耕文明的交流，B项错误；生态环境因素无法从题干信息中提取解读，D项错误。]
5．命题点：古代罗马水利工程的特点
(2025·云南卷·T12)从公元前4世纪晚期修建第一座水渠，到2世纪特拉亚那水渠建成，引入罗马的水量增加了15倍。一位学者评价说：“这样一批必不可少的设施为城市提供了丰富的水源，如果你愿意，比较一下金字塔或虽然有名却不实用的希腊人的工程！”该学者意在说明罗马(　　)
A．用水需求持续增加　　 B．水利工程技术高超
C．城市供水系统发达 D．注重工程的实用性
D　[从罗马水渠的建设上看，罗马水利设施服务于城市公共需求，体现实用主义精神，故选D项；题干重点强调罗马水渠工程的实用性，而非用水需求持续增加，排除A项；“水利工程技术高超”与材料主旨不符，排除B项；“城市供水系统发达”与材料主旨不符，排除C项。]
　(2025·河南适应性考试·T20)阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料　有学者认为，在人类文明发展过程中，15世纪中叶以前属于陆地的历史，15世纪中叶至20世纪属于海洋的历史，而空域的历史刚刚经过一个世纪。
结合世界史相关知识，就材料整体或部分观点，提出你的见解(赞成、质疑、修改皆可)，并说明理由。(要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确)(12分)
[题型感悟]　命题分析可视化
试题特点 本题为开放探究选取观点论证类试题，要求就材料观点提出自己的见解并说明理由，试题有较强的学术性
价值引领 通过对学者观点的辩证探究，培养运用历史唯物主义的观点和方法，观察认识世界历史发展的阶段性特征的能力
[解题指导]
第一步　明确审题方向可视化
第二步　规范解题步骤可视化
第三步　尝试条理作答可视化
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　示例：
见解：赞同材料中“15世纪中叶以前属于陆地的历史”这一观点。(2分)
理由：在15世纪中叶以前，世界各文明之间相对孤立，彼此交流有限。亚欧大陆上的主要文明如古代中国、古印度、古希腊罗马等，其发展和影响力主要集中在陆地范围内。古代中国长期是东亚地区的文明中心，以发达的农业文明为基础，通过丝绸之路与中亚、西亚等地进行有限的贸易往来。罗马帝国通过陆地扩张建立起庞大的版图。这一时期，人类的经济活动、政治统治和文化传播大多依托陆地进行。交通技术的限制使得远距离的海上交流困难重重，海上贸易规模较小，无法与陆地活动的影响力相提并论。(8分)
因此，15世纪中叶以前，人类文明的发展重心确实在陆地。(2分)
课时数智作业(二十六)　古代世界的帝国与文明的交流
(建议用时：30分钟，总分：42分)
一、选择题(本题共10小题，每小题3分，共30分)
1．(2025·安徽模拟)据考古发现，古埃及人很早就掌握了制造玻璃的方法。后来在其他地区也发现了玻璃制的香水瓶和化妆瓶(如图所示)。这可用于说明(　　)
发现于古埃及 发现于古巴比伦尼亚 发现于古意大利
A．埃及最早烧制玻璃器
B．玻璃生产中心不断转移
C．区域文化间存在交流
D．艺术风格呈现融合趋势
C　[古埃及的玻璃制造技术传播到古巴比伦尼亚、古意大利等地，这体现了区域间的技术、商品交流，不同地区同类制品的发现，正是文化互动与传播的直接证据，故选C项；题干仅提及“古埃及人很早就掌握了制造玻璃的方法”，但未明确埃及是否为“最早”，排除A项；“玻璃生产中心不断转移”与材料主旨不符，排除B项；题干仅强调玻璃制品的分布，未体现艺术风格，排除D项。]
2．(2025·江西天星教育高考押题)亚历山大远征后，巴比伦祭司贝罗索斯用希腊语撰写《巴比伦史》，强调迦勒底智慧与希腊哲学的同源性；希腊医师希罗菲洛斯在解剖实验中放弃了传统的“体液说”，转而采用埃及的解剖学观测法，开创了基于解剖实证的医学研究新范式。这说明(　　)
A．文化交流促进学术创新
B．希腊文化主导东方世界
C．东方文化影响希腊医学
D．军事征服推动科技发展
A　[亚历山大远征促进了文化交流，巴比伦祭司强调迦勒底智慧与希腊哲学的同源性、希腊医师采用埃及解剖学观测法，这种不同文化的交流使得学术有了创新，说明文化交流推动学术发展，故选A项；材料未体现希腊文化在东方世界的主导地位，排除B项；材料不仅提到东方文化对希腊医学的影响，还有哲学方面的交流，排除C项；“军事征服推动科技发展”与材料主旨不符，排除D项。]
3．(2025·陕西汉中三模)亚历山大每征服一地，都能尊重当地人的宗教信仰，如在埃及，他不惜旅途劳顿，到达锡瓦绿洲，拜谒了阿蒙神庙，并为女神伊西斯建庙。在巴比伦，下令重建了被薛西斯毁掉的马都克神庙，并亲自向马都克献祭。亚历山大的上述做法(　　)
A．推动了不同地区的文化交融
B．体现了实用主义统治理念
C．埋下了帝国分裂的潜在隐患
D．体现出兼容并蓄的宗教观
B　[根据材料可知，亚历山大在埃及拜谒阿蒙神庙，为女神伊西斯建庙，在巴比伦重建马都克神庙并献祭，其目的是更好地统治所征服地区，赢得当地人的支持与认可，这体现了实用主义统治理念，故选B项；“推动了不同地区的文化交融”材料未体现，排除A项；帝国分裂隐患源于军事扩张后的继承问题及地方总督权力过大，与材料无直接关联，排除C项；“体现出兼容并蓄的宗教观”与材料主旨不符，排除D项。]
4．(2025·福建龙岩三模)波斯帝国大流士一世修建“御道”，连接帝国各主要行省，沿途设立驿站，配备专职信使。希罗多德记载：“信使的速度如此之快，以至于任何希腊马匹都无法比拟。”由此可见，这一交通系统的主要作用是(　　)
A．促进了东西方的经济文化交流
B．有利于中央对地方的有效管理
C．推动环地中海贸易网络的形成
D．便利了波斯帝国军事技术传播
B　[波斯帝国修建“御道”并在沿途设立驿站，配备专职信使，这能使信息快速传递，中央可借此及时掌握地方情况，强化对地方管控，有利于中央对地方的有效管理，故选B项；材料仅提及波斯帝国内部交通系统建设，未明确其对东西方经济文化交流的作用，排除A项；结合所学知识可知，环地中海贸易网络主要由腓尼基人和希腊人主导建立，波斯帝国的“御道”主要覆盖内陆行省而非环地中海区域，排除C项；材料强调的是“信使的速度”，核心功能是信息传递(如调兵命令、军情汇报)，而非军事技术传播，排除D项。]
5．(2025·重庆联合检测)阿伊·哈努姆遗址是20世纪60年代由法国考古队在阿富汗东北部的阿姆河上游地区发现的一座古代城市遗址。下面是该遗址的平面示意图，据此推断该遗址(　　)
A．是罗马帝国对外扩张的产物
B．具有典型伊斯兰文明特征
C．反映了佛教在该地区的存在
D．受到希腊文明的深刻影响
D　[结合所学知识可知，在公元前4世纪亚历山大远征后，希腊文化在中亚和南亚地区广泛传播，阿伊·哈努姆遗址作为希腊化城市，受到希腊文明的深刻影响，故选D项；从时间和空间上看，它与罗马帝国对外扩张的关联性不大，排除A项；“具有典型伊斯兰文明特征”与材料主旨不符，排除B项；“反映了佛教在该地区的存在”与材料无关，排除C项。]
6．(2025·湘豫名校联考)考古学家曾在土耳其海岸发现一艘公元前1310年左右的沉船。船上有大量来自塞浦路斯的精制的铜锭，数袋钴矿石、绿松石、多件乐器，产自迦南的橄榄和染料，非洲的黑色硬木，埃及的黄金首饰，产自意大利和希腊的刀剑，还有产自波罗的海的琥珀和埃及王后奈费尔提蒂的印章。据此可知(　　)
A．埃及控制着地中海地区的航海贸易
B．地中海是这一时期世界贸易的中心
C．希腊人是这一地区贸易的主要力量
D．商贸往来成为文明交流的重要方式
D　[根据材料信息并结合所学知识可知，这艘沉船上的物品来自世界不同的地区，说明当时不同地区之间存在着商贸往来，各地之间联系不断加强，商贸往来成为文明交流的重要方式，故选D项；仅根据“埃及王后奈费尔提蒂的印章”这一信息，无法推断出埃及控制着地中海地区的航海贸易，排除A项；“地中海是这一时期世界贸易的中心”与材料信息不符，排除B项；仅根据“希腊的刀剑”这一信息，无法推断出希腊人是这一地区贸易的主要力量，排除C项。]
7．(2026·河北邢台名校协作体联考)公元前27年，罗马帝国元首屋大维向行省派驻税收监察使以专门监督税收征缴和军需物资转运。税收监察使从元首的被释奴和骑士阶层中遴选，与行省总督互不隶属，其职能包括检查行省人口和普查财产，以及核查是否有人擅自向行省居民增加税收或施加盘剥。这些做法(　　)
A．构建起完善的税收体系
B．加快了罗马对外扩张步伐
C．实现了税收权力的下移
D．顺应了统一帝国构建需要
D　[公元前27年罗马进入帝国时代，屋大维派驻的税收监察使独立于行省总督，负责监督税收征缴、军需物资转运和核查非法盘剥，这有助于强化中央对行省的管控，统一税收秩序，顺应了统一帝国构建的需要，故选D项；材料仅体现监察税收征缴，尚未构建起完善的税收体系，排除A项；此时罗马已由扩张转向内部治理，“加快了罗马对外扩张步伐”与史实不符，排除B项；“实现了税收权力的下移”与材料主旨不符，排除C项。]
8．(2025·福建南平三模)据考古发现，古罗马城供水系统中的蓄水池池壁有高度、大小不同的管道口，通过池底较大的管道优先为剧场澡堂等供水，高处稍小的管道则为私人供水。这折射出古罗马(　　)
A．城市管理制度健全　　 B．公共服务意识突出
C．民众居住条件优越 D．社会等级观念强烈
B　[古罗马城供水系统中优先保障剧场澡堂供水，反映出其对公共服务的重视，为民众提供必要的生活服务，说明古罗马公共服务意识突出，故选B项；“城市管理制度健全”与材料主旨不符，排除A项；“民众居住条件优越”材料体现不出，排除C项；材料主旨与社会等级观念无直接关联，排除D项。]
9．(2025·辽宁沈阳模拟)公元前6世纪，在古代希腊和罗马出现了记录地中海航线及其周边地区的港口市镇、水文状况、避难地、沿岸物资、人文风情及政治状况等内容的周航记。这些作品对旅行者和商人的帮助很大，成为他们的旅行指南或货物购销指南。周航记的出现反映了(　　)
A．海上贸易的发展 B．世界航路的开辟
C．人文精神的觉醒 D．资本主义的萌芽
A　[周航记作为地中海航线及其周边地区的航行指南，详细记录港口、水文、物资和人文信息等，直接服务于商人和旅行者的实际需求，便于商品运输和贸易路线规划，反映了海上贸易的发展，故选A项。]
10．(2025·山东济宁二模)在公元前2200年前后的伊拉克阿卡德末期的建筑遗址中出土了一枚滚印(圆柱印章)，这枚印章被认为是从印度进口的，上面的大象图案与摩亨佐—达罗文化有关联。这枚印章可以用来证明(　　)
A．西亚与南亚贸易的繁盛
B．古代世界帝国扩张路线
C．古代西亚文化的独特性
D．古代区域间的文明交流
D　[在阿卡德末期的建筑遗址中发现与印度摩亨佐—达罗文化有关的滚印，直接表明两地之间存在跨区域的人员往来或物品流动，属于典型的区域间文明交流现象，故选D项；仅一枚滚印不能证明西亚与南亚贸易繁盛，排除A项；材料未体现古代世界帝国扩张路线，排除B项；印度印章的出现说明西亚文化受到外来文化影响，与“独特性”逻辑相悖，排除C项。]
二、非选择题(共12分)
11．(2025·安徽部分学校高三联考)阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料　早在远古时代，世界不同地区就存在一定联系。
在爱琴文明(公元前2000—前1100年)时期，希腊的居民就与相邻的埃及、西亚等地区的古老文明有所接触，克里特文明就深受西亚和埃及古老文明的影响。
公元前8世纪，希腊世界出现了文化繁荣的局面。这种文化繁荣建立在两河流域、尼罗河流域两千多年文明演进的深厚基础之上。
公元前6世纪，波斯帝国位于丝绸之路中段，它不仅包括了两河流域、尼罗河流域、印度河流域三大古老的东方文明，而且还接近希腊文明的边缘。
公元前334年，亚历山大继承王位，通过十年征战，亚历山大不仅将原来波斯帝国的版图据为己有，而且有所扩大。
公元元年前后，汉朝和罗马帝国进行间接的经贸和文化交流
8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨亚非欧三洲的大帝国，成为沟通东西方贸易的桥梁。
根据材料并结合所学知识，围绕“世界古代文明交流”自拟一个论题，加以阐述。(要求：写明论题，史论结合，表述清晰)(12分)
[答案]　示例：
论题：古代世界文明交往趋势不断加强。(2分)
阐述：早在远古时代，世界不同地区就存在一定联系。爱琴文明时期，希腊与埃及、西亚等地区的古老文明接触，深受西亚和埃及古老文明的影响。以此为基础，公元前8世纪，希腊世界的文化呈现繁荣局面。公元前6世纪，波斯帝国兴起，既促进西亚、埃及、印度三大古老文明的深度交流，又促进东西方经济文化交流。公元前4世纪后期，亚历山大建立地跨亚非欧三洲的大帝国，推行希腊化政策，推动西亚、中亚和南亚进入希腊化时代。公元元年前后，汉朝和罗马帝国通过丝绸之路进行长期经贸和文化交流。8世纪中期崛起的阿拉伯帝国统治者兼收并蓄，使阿拉伯帝国成为沟通东西方经济文化的桥梁。(8分)
因此，古代世界不同地区之间的联系始终存在，相互影响也不断扩大。(2分)
(“示例”仅为阅卷参考，其他答案言之成理亦可)
[解析]　首先根据材料“早在远古时代，世界不同地区就存在一定联系”“公元元年前后，汉朝和罗马帝国进行间接的经贸和文化交流”“阿拉伯人建立起地跨亚非欧三洲的大帝国，成为沟通东西方贸易的桥梁”并结合所学知识得出论题，然后围绕古代世界文明交往趋势不断加强，选取史实进行阐述，最后归纳总结，得出结论。
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