资源简介

6.2 民主政治不断发展
课题：6.2 民主政治不断发展 课型：新授课
课时：1课时 教材版本：统编版（2024）
教材分析：本课是统编版九年级上册第二单元“进入新时代”第六课“中国腾飞谱新篇”的第二课时。本课围绕“从‘最广泛、最真实、最管用’读懂中国民主”总议题展开，设立“制度保障·民主之基”和“实践见证·民主之花”两个子议题，主要讲述我国民主政治建设的成就和原因。通过学习，帮助学生理解全过程人民民主的内涵和意义，增强对中国特色社会主义政治制度的认同感。本课承接“经济实力大幅跃升”，从经济成就延伸到政治建设成就。
学情分析：学生已学习了经济实力大幅跃升等内容，对国家发展成就有一定了解。但对民主政治的具体制度和实践了解不够深入，需要通过案例分析和情境探究加深理解。学生具备一定的分析和讨论能力，适合开展议题式教学。
教学方法：议题式教学法、情境教学法、案例分析法 教学用具：多媒体课件、教材
一、核心素养目标
政治认同
1. 理解我国民主政治的本质特征和制度优势，增强对中国特色社会主义政治制度的认同感和自豪感。
2. 坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，认同全过程人民民主是社会主义的生命。
道德修养
1. 培养参与民主生活的意识，尊重他人的民主权利，养成依法有序参与政治生活的习惯。
2. 树立民主意识，在日常生活中学会尊重多数人的意见，遵守民主规则。
健全人格
1. 通过分析民主政治案例，培养理性思考和辩证分析能力，形成正确的政治观念。
2. 增强公民意识，学会理性、客观地看待国家民主政治建设成就。
责任意识
1. 认识到公民在民主政治中的责任和义务，积极参与基层民主实践。
2. 为推进社会主义民主政治建设贡献力量，增强社会责任感。
二、教学重难点
教学重点：我国民主政治取得成就的具体表现（人民当家作主制度体系不断完善、协商民主广泛深入发展、基层民主活力增强、法治中国建设迈出坚实步伐）
教学难点：我国民主政治取得成就的原因（坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一）及全过程人民民主的深层内涵
三、教学过程
（一）情境导入：民主的温度（5分钟）
【教师活动】同学们，让我们先来看一则新闻材料。党的二十届四中全会审议通过了“十五五”规划建议。此前，2025年5月20日至6月20日，“十五五”规划编制工作开展网络征求意见活动，累计收到网民建言超过311.3万条。习近平总书记强调：“广泛深入地察民情、听民声、汇民智，凝聚起推进中国式现代化的强大合力。”请大家思考：310多万条网民建言通过网络直达国家决策层面，这体现了我国社会主义民主的什么特点？
【学生活动】学生思考后回答。预期回答：体现了我国民主是最广泛、最真实、最管用的民主，人民是国家的主人，能够通过多种渠道参与国家政治生活。
【教师活动】同学们说得很好！让我们再来看一则材料。2025年7月，《全国人大常委会法制工作委员会基层立法联系点工作规则》再次修订，旨在让国字号立法“直通车”行得更稳、跑得更快，更好承载民意、传递民声。目前，全国人大常委会法工委基层立法联系点已有60个，实现全国31个省（区、市）设点全覆盖。请思考：老百姓在家门口就能给国家立法提建议，这反映了我国公民是通过什么方式参与国家政治生活的？
全国人大常委会法工委基层立法联系点覆盖全国31个省（区、市）
【学生活动】学生讨论后回答。预期回答：老百姓是通过基层立法联系点这一制度参与国家政治生活的，这体现了全过程人民民主，公民可以在家门口参与立法，说明我国民主是最广泛、最真实、最管用的民主。
【教师活动】同学们的回答非常出色！无论是“十五五”规划网络征求意见，还是基层立法联系点，都体现了我国社会主义民主“最广泛、最真实、最管用”的鲜明特点。今天我们就来学习“民主政治不断发展”这一课，从“最广泛、最真实、最管用”读懂中国民主。
【设计意图】通过两则热点时政材料导入，激发学生兴趣，引出本课总议题——从“最广泛、最真实、最管用”读懂中国民主。
【过渡语】同学们，通过刚才的情境，我们感受到了我国民主的温度。那么，我国民主政治不断发展完善的根本原因是什么呢？让我们通过议学活动来探究。
（二）新知探究一：制度保障·民主之基（15分钟）
环节1：议学活动1——浙江湖州“联群网”实践（6分钟）
【教师活动】同学们，请看以下议学材料。在浙江湖州，人大代表与“外卖小哥”以拉家常形式面对面交流——从吴兴区衣裳街的“新享驿站”到长兴县的网约车行业专业民情观察点，一张覆盖全市、深入基层的人大“联群网”正在悄然织就，将民主的触角延伸至社会各个角落。依靠一系列具体制度机制保障，人大代表与群众交流更密切，推动民主决策、提升民主管理和监督实效。请思考：从浙江湖州的“联群网”实践中，你发现我国民主政治不断发展完善的根本原因是什么？
浙江湖州人大“联群网”将民主触角延伸至社会各个角落
【学生活动】学生小组讨论后回答。预期回答：“联群网”实践表明，我国民主政治不断发展完善的根本原因是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。党带领人民坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，创造性地提出全过程人民民主重大理念并大力推进。
【教师活动】同学们分析得非常准确！从湖州“联群网”的实践中，我们可以看到人大代表与群众交流更加密切，民主的触角延伸到社会各个角落。这背后的根本原因，就是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。让我们来学习议题感悟。
【知识点】1. 我国民主政治取得成就的原因：人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。新时代以来，我们党团结带领全国各族人民坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，创造性地提出全过程人民民主重大理念并大力推进，我国民主政治建设取得重大进展。
重点强调：党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心，依法治国是党领导人民治理国家的基本方式，三者统一于我国社会主义民主政治伟大实践。这是我国民主政治不断发展完善的根本原因。
【学生活动】学生在笔记本上记录知识点。预期反应：学生对“党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一”有了初步理解。
环节2：深入理解全过程人民民主（5分钟）
【过渡语】同学们，我们知道了我国民主政治取得成就的原因。那么，“全过程人民民主”这个重大理念具体是什么意思呢？让我们深入理解。
【教师活动】同学们，“全过程人民民主”是新时代以来我们党创造性提出的重大理念。它包含“最广泛、最真实、最管用”三个方面。“最广泛”是说民主主体覆盖最广大的人群；“最真实”是说民主权利能够真正得到实现；“最管用”是说民主能够真正解决人民群众需要解决的问题。请结合刚才的“十五五”规划网络征求意见和基层立法联系点的例子，说说全过程人民民主体现了哪些特点？
【学生活动】学生讨论后发言。预期回答：311.3万条网民建言体现了“最广泛”，全国31个省设点全覆盖体现了“最广泛”；网民建言被吸收采纳体现了“最真实”；十五五规划建议广泛听取意见体现了“最管用”。
【教师活动】同学们分析得非常到位！全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的社会主义民主，它使党的主张、国家意志、人民同意达到了高度统一。这正是我国民主政治不断发展完善的重要原因。
理解要点：全过程人民民主的三个特征：最广泛——民主主体覆盖最广大的人群；最真实——民主权利能够真正得到实现；最管用——民主能够真正解决人民群众需要解决的问题。这是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。
【学生活动】学生在笔记本上记录全过程人民民主的三个特征。预期反应：学生对“最广泛、最真实、最管用”有了更深入的理解。
环节3：知识巩固与记忆（4分钟）
【过渡语】我们学习了我国民主政治取得成就的原因和全过程人民民主的内涵。请同桌之间互相检查：我国民主政治取得成就的根本原因是什么？全过程人民民主的三个特征是什么？
【教师活动】同学们，请用两分钟时间互相背诵。注意“党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一”这一核心表述，以及“最广泛、最真实、最管用”三个特征。
【学生活动】学生同桌互查背诵。预期反应：大部分学生能记住核心表述，但具体内容需要提示才能完整说出。
【设计意图】通过案例分析和深入讲解，帮助学生理解我国民主政治取得成就的原因及全过程人民民主的内涵。
（三）新知探究二：实践见证·民主之花（13分钟）
环节4：议学活动2——宁波“代表夜聊”实践（3分钟）
【过渡语】我们知道了我国民主政治取得成就的原因。那么，我国民主政治取得成就的具体表现有哪些呢？让我们通过另一个议学活动来探究。
【教师活动】同学们，请看以下议学材料。在宁波，江北洪塘街道的“代表夜聊”点燃居民共治火花。人大代表、居民议事员、管理部门代表、经营者代表围绕社区新业态消防安全问题开展四方会谈，一项项建议在夜聊中聊得越发明朗。自2017年推出以来，8年间“夜聊”了900多场，收集并解决民生事项达5000多件。请思考：从宁波“代表夜聊”这一基层民主实践中，你看到全过程人民民主在哪些方面得到了具体体现？
【学生活动】学生小组讨论后回答。预期回答：“代表夜聊”体现了协商民主和基层民主。人大代表、居民议事员、管理部门代表、经营者代表四方会谈体现了协商民主；解决5000多件民生事项体现了基层民主活力增强。
【教师活动】同学们分析得非常好！“代表夜聊”是全过程人民民主在基层的生动实践。接下来，让我们从四个方面来学习我国民主政治取得成就的具体表现。
环节5：人民当家作主制度体系不断完善（3分钟）
【过渡语】首先，我们来看第一个具体表现——人民当家作主制度体系不断完善。
【教师活动】同学们，我国人民当家作主制度体系不断完善。人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等各项政治制度不断完善和发展，为发展全过程人民民主提供了可靠制度保障。请思考：为什么说这些制度为全过程人民民主提供了可靠制度保障？
【知识点】2. 我国民主政治取得成就的具体表现（1）：人民当家作主制度体系不断完善。人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等各项政治制度不断完善和发展，为发展全过程人民民主提供了可靠制度保障。
【学生活动】学生讨论后回答。预期回答：因为这些制度覆盖了国家政治生活的各个方面，保障了人民群众能够通过多种渠道参与国家政治生活，实现了人民当家作主。
理解要点：人民当家作主制度体系包括四大制度：人民代表大会制度（根本政治制度）、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。它们共同构成了保障人民当家作主的制度体系。
环节6：协商民主广泛深入发展（3分钟）
【过渡语】其次，我们来看第二个具体表现——协商民主广泛深入发展。
【教师活动】同学们，有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。积极拓宽民主协商渠道，深入开展多种协商，建立健全多种协商方式，人民在日常政治生活中有广泛持续深入参与的权利。请结合宁波“代表夜聊”的例子，说说协商民主是如何发挥作用的？
【知识点】3. 我国民主政治取得成就的具体表现（2）：协商民主广泛深入发展。有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。积极拓宽民主协商渠道，深入开展多种协商，建立健全多种协商方式，人民在日常政治生活中有广泛持续深入参与的权利。
【学生活动】学生讨论后回答。预期回答：宁波“代表夜聊”中，人大代表、居民议事员、管理部门代表、经营者代表四方会谈，这就是协商民主的体现。通过协商，各方意见得到充分表达，最终形成共识，解决问题。
判断技巧：协商民主的核心是“有事好商量，众人的事情由众人商量”。注意区分协商民主与选举民主——前者强调“商量”，后者强调“投票”。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式，是全过程人民民主的重要组成部分。
环节7：基层民主活力增强（2分钟）
【过渡语】第三个具体表现是基层民主活力增强。让我们来看看。
【教师活动】同学们，我国基层民主活力增强。不断完善基层民主制度，完善办事公开制度，健全党组织领导的城乡基层治理体系，基层群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的实效不断增强。请思考：宁波“代表夜聊”解决5000多件民生事项，体现了基层民主的哪些特点？
【知识点】4. 我国民主政治取得成就的具体表现（3）：基层民主活力增强。不断完善基层民主制度，完善办事公开制度，健全党组织领导的城乡基层治理体系，基层群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的实效不断增强。
【学生活动】学生讨论后回答。预期回答：体现了基层群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的实效不断增强。居民通过“夜聊”参与社区治理，就是基层民主的生动实践。
环节8：法治中国建设迈出坚实步伐（2分钟）
【过渡语】最后一个具体表现是法治中国建设迈出坚实步伐。这也是民主政治发展的重要保障。
【教师活动】同学们，民主是法治的基础，法治是民主的保障。确立习近平法治思想在全面依法治国工作中的指导地位，社会主义法治国家建设深入推进，全面依法治国总体格局基本形成，中国特色社会主义法治体系加快建设，司法体制改革取得重大进展，社会公平正义保障更为坚实。请思考：民主与法治是什么关系？
【知识点】5. 我国民主政治取得成就的具体表现（4）：法治中国建设迈出坚实步伐。民主是法治的基础，法治是民主的保障。确立习近平法治思想在全面依法治国工作中的指导地位，社会主义法治国家建设深入推进，全面依法治国总体格局基本形成，中国特色社会主义法治体系加快建设，司法体制改革取得重大进展，社会公平正义保障更为坚实。
【学生活动】学生回答。预期回答：民主是法治的基础，法治是民主的保障。没有民主就没有法治，没有法治民主就无法保障。二者相互依存、相互促进。
易错提示：民主与法治的关系是“民主是法治的基础，法治是民主的保障”。注意不能割裂二者的关系，也不能混淆二者的地位。民主是前提和基础，法治是保障和依据。
【学生活动】学生在笔记本上记录四个具体表现。预期反应：学生对我国民主政治取得成就的具体表现有了全面理解。
【设计意图】通过案例分析和逐项讲解，帮助学生全面理解我国民主政治取得成就的四个具体表现。
（四）课堂练习（10分钟）
【过渡语】通过以上的学习，我们掌握了我国民主政治取得成就的原因和具体表现。现在让我们通过练习题来检验一下学习效果。
【教师活动】同学们，接下来我们做 8 道练习题。前7道是选择题，最后1道是材料分析题。请大家独立思考，认真作答。做选择题时注意审清题意，逐一分析每个选项；做材料分析题时注意回归教材知识点，分条作答。
【学生活动】学生独立完成练习题，在练习本上写出答案。预期反应：大部分学生能在规定时间内完成选择题，材料分析题需要结合全过程人民民主的内涵分条作答。
练习1：
党的二十届四中全会审议通过"十五五"规划建议，此前面向全社会开展了网络征求意见活动，累计收到网民建言超过311.3万条。习近平总书记指出："发扬民主、集思广益，广泛听取各方面意见，是中共中央研究重大问题、制定重要文件的一贯做法和优良传统。"上述材料表明（ ）
①我国民主是全体公民直接参与国家治理的民主
②我国坚持全过程人民民主，人民是国家的主人
③民主决策是公民参与政治生活的重要途径
④网络征求意见只是一种形式，没有实际意义
A. ①②
B. ②③
C. ①④
D. ③④
答案：B
解析：考查点：民主政治取得的成就。解题思路：①错误，我国实行的是直接民主和间接民主相结合，并非全体公民直接参与国家治理。②正确，网络征求意见活动体现了全过程人民民主的实践，人民是国家的主人。③正确，公民通过网络建言参与民主决策，这是参与政治生活的重要途径。④错误，网络征求意见具有重要的实际意义。故选B。
练习2：
2015年7月，全国人大常委会法工委设立上海虹桥等4个基层立法联系点。十年来，"国字号"基层立法联系点数量稳步有序增加，截至目前已达60个，覆盖31个省（区、市）。累计就214件（次）法律草案征求联系点意见66000多条，其中很多真知灼见被吸收采纳。基层立法联系点的设立和发展表明（ ）
①我国坚持科学立法、民主立法、依法立法
②普通公民无权参与国家政治生活
③全过程人民民主有完整的制度程序
④基层立法联系点只存在于大城市
A. ①②
B. ③④
C. ①③
D. ②④
答案：C
解析：考查点：民主政治取得的成就。解题思路：①正确，基层立法联系点是深入推进科学立法、民主立法、依法立法的重要举措。②错误，普通公民可以通过基层立法联系点等渠道参与国家政治生活。③正确，基层立法联系点制度是全过程人民民主制度程序的重要组成部分。④认识错误，基层立法联系点已覆盖31个省（区、市），不只存在于大城市。故选C。
练习3：
围绕南浔古镇门票改革，湖州市南浔区人大召开座谈会13场，组织代表收集各方意见880条，最终推动实行古镇免门票。古镇门票取消后，客流量增长超过900%，旅游总收入明显增加。南浔古镇门票改革的成功实践说明（ ）
①基层民主实践能够有效解决实际问题
②公民参与民主决策没有任何实际作用
③协商民主是人民民主的重要形式
④只有政府才能决定公共事务，群众意见可有可无
A. ①②
B. ③④
C. ②④
D. ①③
答案：D
解析：考查点：民主政治取得的成就。解题思路：①正确，南浔区人大通过广泛征求意见推动古镇免门票，带动客流量和旅游收入大幅增长，说明基层民主实践能够有效解决实际问题。②错误，公民参与民主决策具有重要的实际作用。③正确，通过13场座谈会收集880条意见，体现了协商民主是人民民主的重要形式。④错误，公共事务的决策需要充分听取群众意见，群众意见具有重要价值。故选D。
练习4：
阅读材料，回答下列问题。
2025年，安徽省启动试点探索推行街道居民代表会议制度工作，推动全过程人民民主"纵向到底"，实现"民事民议、民事民定、民事民督"。淮北市相山区南黎街道作为试点之一，通过广泛动员、民主推荐、审查公示等环节，54名居民代表脱颖而出。2025年11月28日，南黎街道首届居民代表会议正式召开，35条建议接连提出，街道党工委书记承诺"照单全收，3个月内逐项书面答复，确保闭环办理到位、群众满意"。
结合材料，分析我国基层民主是如何实现"全过程人民民主"的？
答案：①从参与主体来看，基层民主实现了广泛覆盖。南黎街道通过广泛动员、民主推荐、审查公示等环节，选出了覆盖不同群体的54名居民代表，每位代表背后都承载着辖区居民的期盼，体现了"最广泛"的民主。
②从参与过程来看，基层民主实现了全链条参与。从居民代表的民主推荐，到居民代表会议上的建议提出，再到街道承诺逐项书面答复，形成了"民意收集—督办—反馈"的完整闭环，体现了"全链条"的民主参与。
③从参与实效来看，基层民主实现了真管用。35条建议聚焦民生"小切口"，件件指向群众生活中的痛点难点，街道承诺照单全收并闭环办理，真正做到了"民事民议、民事民定、民事民督"，体现了"最真实、最管用"的民主。
④从制度保障来看，基层民主不断完善制度体系。南黎街道的试点实践为填补街道层级人民群众参与公共事务管理和监督的制度"断层"提供了宝贵经验，证明我国基层民主制度在实践中不断发展完善。
解析：本题考查全过程人民民主在基层民主实践中的体现。学生需要结合材料，从参与主体的广泛性、参与过程的全链条性、参与实效的真实性、制度保障的完善性等角度进行分析。答题时要做到：①紧扣材料，提取关键信息；②分点作答，条理清晰；③运用学科语言，规范表述。
练习5：
新时代以来，我国民主政治建设取得重大进展，创造性地提出全过程人民民主重大理念并大力推进。我国民主政治不断发展完善的根本原因是（ ）
A. 互联网技术的快速发展
B. 坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一
C. 经济全球化进程的加速
D. 西方民主制度的借鉴和引入
答案：B
解析：考查点：我国民主政治取得成就的原因。解题思路：A选项错误，互联网技术发展是客观条件但不是根本原因。B选项正确，新时代以来，我们党团结带领全国各族人民坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，这是我国民主政治不断发展完善的根本原因。C选项错误，经济全球化与民主政治发展无直接因果关系。D选项错误，我国坚持走中国特色社会主义政治发展道路，不照搬西方民主制度。故选B。
练习6：
下列属于我国人民当家作主制度体系的有（ ）
①人民代表大会制度
②中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
③民族区域自治制度
④基层群众自治制度
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①②③④
答案：D
解析：考查点：人民当家作主制度体系不断完善。解题思路：①②③④均正确。人民代表大会制度是我国的根本政治制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等各项政治制度不断完善和发展，共同构成了人民当家作主制度体系，为发展全过程人民民主提供了可靠制度保障。故选D。
练习7：
"有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。"这句话强调了我国社会主义民主的重要形式是（ ）
A. 选举民主
B. 协商民主
C. 直接民主
D. 间接民主
答案：B
解析：考查点：协商民主广泛深入发展。解题思路："有事好商量，众人的事情由众人商量"强调的是通过协商方式解决公共事务，这正是协商民主的核心理念。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式，积极拓宽民主协商渠道，深入开展多种协商，建立健全多种协商方式，人民在日常政治生活中有广泛持续深入参与的权利。故选B。
练习8：
新时代以来，我国法治中国建设迈出坚实步伐。下列关于我国法治建设成就的说法正确的是（ ）
①确立了习近平法治思想在全面依法治国工作中的指导地位
②社会主义法治国家建设深入推进
③全面依法治国总体格局基本形成
④司法体制改革没有取得任何进展
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①③④
答案：A
解析：考查点：法治中国建设迈出坚实步伐。解题思路：①正确，确立了习近平法治思想在全面依法治国工作中的指导地位。②正确，社会主义法治国家建设深入推进。③正确，全面依法治国总体格局基本形成，中国特色社会主义法治体系加快建设。④错误，司法体制改革取得重大进展，社会公平正义保障更为坚实。故选A。
解题思路：本课题目要抓住两个要点：①我国民主政治取得成就的原因——坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，创造性地提出全过程人民民主重大理念并大力推进；②我国民主政治取得成就的具体表现——人民当家作主制度体系不断完善、协商民主广泛深入发展、基层民主活力增强、法治中国建设迈出坚实步伐。材料分析题要结合材料回归教材知识点作答。
【设计意图】练习题覆盖了民主政治取得成就的原因和具体表现等全部知识点，选择题考查基础概念辨析，材料分析题考查综合运用能力。
（五）课堂小结（2分钟）
【教师活动】同学们，今天我们学习了“民主政治不断发展”这一课。让我们一起来回顾本课的知识框架：首先，我们学习了我国民主政治取得成就的原因——人民民主是社会主义的生命，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，创造性地提出全过程人民民主重大理念并大力推进。其次，我们学习了我国民主政治取得成就的具体表现——人民当家作主制度体系不断完善、协商民主广泛深入发展、基层民主活力增强、法治中国建设迈出坚实步伐。
【教师活动】希望同学们都能理解全过程人民民主的内涵和意义，增强对中国特色社会主义政治制度的认同感和自豪感，积极参与民主实践！
【学生活动】学生跟随教师回顾知识框架，在笔记本上完善笔记。预期反应：学生对我国民主政治建设成就有了更全面和深入的认识。
四、板书设计
6.2 民主政治不断发展
一、我国民主政治取得成就的原因 1. 人民民主是社会主义的生命
2. 坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一
3. 创造性地提出全过程人民民主重大理念
二、我国民主政治取得成就的具体表现 1. 人民当家作主制度体系不断完善
2. 协商民主广泛深入发展
3. 基层民主活力增强
4. 法治中国建设迈出坚实步伐
统编版 九年级上册 6.2 民主政治不断发展
五、教学反思
1. 情境导入环节中，“十五五”规划网络征求意见和基层立法联系点的材料是否能有效引发学生对民主政治的思考？是否需要更多引导？
2. 浙江湖州“联群网”案例是否具有足够的代表性？学生能否从中理解我国民主政治取得成就的原因？
3. 全过程人民民主的三个特征“最广泛、最真实、最管用”是否讲解清楚？学生能否理解其深层内涵？
4. 四个具体表现的讲解是否到位？学生能否区分各个表现之间的区别和联系？
5. “民主是法治的基础，法治是民主的保障”这一关系是否讲解清楚？学生能否正确理解二者的关系？
6. 议题式教学中，如何更有效地引导学生进行深度思考和讨论，避免表面化？
7. 课堂练习环节，学生是否能够结合材料分析全过程人民民主的内涵？是否需要增加梯次性的引导？
8. 课堂小结环节，学生是否真正构建了完整的知识框架？是否需要增加学生自主总结的环节？

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