资源简介

8.3 推动高质量发展
课题：8.3 推动高质量发展 课型：新授课
课时：1课时 教材版本：统编版（2024）
教材分析：本课是统编版九年级上册第八课"实现高质量发展"第三课时内容，属于第三单元"奋进新征程"的重要组成部分。本课围绕"推动高质量发展"展开，主要阐述我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段的时代背景、高质量发展的内涵要求以及如何推动高质量发展。
学情分析：学生已学习了"贯彻新发展理念"的相关知识，对我国经济发展成就有一定了解。但对"高质量发展"与"高速增长"的本质区别认识不够深入，教学中应通过数据对比和案例分析帮助学生理解。
教学方法：议题式教学法、情境教学法、案例分析法、小组合作探究法 教学用具：多媒体课件、视频素材、数据图表
一、核心素养目标
（一）政治认同
1. 深刻认识高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，坚定拥护党中央关于经济发展的战略部署。
2. 了解我国经济社会发展的伟大成就和面临的挑战，增强对国家发展道路的信心和对中国特色社会主义制度的认同。
3. 理解新发展理念与高质量发展的内在联系，认同推动高质量发展是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
（二）健全人格
1. 培养绿色发展理念，在日常生活中自觉践行低碳环保的生活方式。
2. 树立创新意识，养成勤于思考、勇于探索的良好习惯。
3. 增强社会责任意识，关注国家发展大局，关心身边民生改善。
（三）责任意识
1. 了解我国经济社会发展面临的挑战和机遇，形成大局意识和责任担当。
2. 认识到推动高质量发展是每个公民的责任，树立为民族复兴贡献力量的使命感。
3. 关注区域协调发展和乡村振兴，增强促进共同富裕的责任感。
（四）科学精神
1. 能够辨析高质量发展与高速增长的区别，培养实事求是、理性分析问题的能力。
2. 理解高质量发展各要素之间的内在联系，用系统的思维看待我国经济发展战略。
3. 能够运用所学知识分析现实发展案例，提高理论联系实际的能力。
二、教学重难点
教学重点：理解高质量发展的内涵和要求，掌握推动高质量发展的具体措施。
教学难点：理解我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段的深刻含义。
三、教学过程
（一）情境导入（5分钟）
【教师活动】同学们，大家好！今天我们来学习新的一课。首先，请大家看一组数据。
【教师活动】2026年，我国国内生产总值突破130万亿元，稳居世界第二大经济体，人均GDP超过1.2万美元。改革开放以来，我国经济持续快速发展，创造了世所罕见的经济快速发展奇迹。
【教师活动】但是，同学们是否注意到，近年来我们的发展方式正在发生深刻的变化？从"有没有"转向"好不好"，从追求速度转向追求质量。那么，为什么我们要推动高质量发展？
【设计意图】通过内蒙古新能源发展的生动案例，激发学生的学习兴趣，引出高质量发展的议题。
【知识点】本课总议题：悟新发展理念 谋高质量发展
【过渡语】我们已经看到了内蒙古新能源发展的巨大成就。那么，高质量发展究竟意味着什么？让我们深入探究。
（二）新知探究一：探绿电之变，明理念之魂——什么是高质量发展（10分钟）
【教师活动】下面我们来开展第一个议学活动。请大家仔细阅读材料并思考问题。
【教师活动】内蒙古新能源装机突破1.7亿千瓦，绿电实现"三级跳"：从"绿电铝"到"跑AI"再到"制氢出海"。这生动诠释了创新、绿色、开放等新发展理念的实践伟力。
【教师活动】请同学们思考：结合内蒙古绿电的"三级跳"故事，说明什么是高质量发展？
【学生活动】学生认真阅读材料，圈画关键信息："三级跳"、"质效跃升"、"结构优化与速度合理"。
【学生活动】学生分组讨论，分析"三级跳"过程中体现的发展理念变化，尝试理解高质量发展的内涵。
【教师活动】很好！同学们的分析很到位。我们来系统地总结：
【教师活动】第一，高质量发展是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展。过去我们追求"有没有"，现在更追求"好不好"。
【学生活动】学生认真听讲并记录笔记，在笔记本上整理高质量发展的核心内涵。
【教师活动】第二，高质量发展是体现新发展理念的发展。创新成为第一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为必由之路、共享成为根本目的。
【学生活动】学生思考并举手发言：举例说明身边哪些变化体现了高质量发展。
【教师活动】第三，高质量发展是从"有没有"转向"好不好"的发展。这不是不要速度，而是更加注重质量和效益。
重点强调：高质量发展是新发展理念指引下的发展，是创新成为第一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为必由之路、共享成为根本目的的发展。
理解要点：从"有没有"转向"好不好"，不是否定过去的成就，而是在新的发展阶段提出更高的要求。
【知识点】高质量发展：是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展。简而言之，高质量发展就是从"有没有"转向"好不好"。
【过渡语】我们理解了高质量发展的内涵。那么，我国为什么要推动高质量发展呢？接下来我们来探究第二个问题。
【设计意图】通过内蒙古绿电"三级跳"的案例，帮助学生理解高质量发展的内涵。
（三）新知探究二：观风云激荡，明转型之要——为什么要推动高质量发展（10分钟）
【教师活动】现在我们来开展第二个议学活动。请大家阅读材料并思考。
【教师活动】世界百年变局与国内发展转型交织。传统增长路径难以为继，能源、环境、技术等瓶颈亟待突破。内蒙古从"煤电独大"到"绿电领跑"，苏州亨通从传统制造到"AI+工厂"——唯有以高质量发展的确定性应对内外不确定性，才能赢得主动、满足人民美好生活需要。
【教师活动】请同学们思考：结合当前国内外形势与材料，分析为什么我国必须转向高质量发展？
【学生活动】学生认真阅读材料，圈画关键信息：传统增长路径难以为继、能源环境技术瓶颈、世界百年变局等。
【学生活动】学生分组讨论，分析我国转向高质量发展的必要性。
【教师活动】同学们分析得很全面。我们来系统总结：第一，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。第二，高质量发展关系我国社会主义现代化建设全局。第三，新时代新征程，我国发展任务仍然艰巨，面临的外部环境日趋复杂。
【学生活动】学生跟随教师一起总结，在笔记本上记录推动高质量发展的三个原因。
【教师活动】此外，我们还要认识到：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。推动高质量发展是解决这一矛盾的关键。
【学生活动】学生思考：社会主要矛盾的变化如何影响发展方式的转变？
易错提示：注意区分：高质量发展≠不要速度，高质量发展强调质的有效提升和量的合理增长统一。
判断技巧：判断某项举措是否有利于高质量发展，关键看其是否体现了新发展理念、是否有利于提升发展质量和效益。
【知识点】推动高质量发展的原因：①高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。②高质量发展关系我国社会主义现代化建设全局。③新时代新征程，我国发展任务仍然艰巨，面临的外部环境日趋复杂。
知识拓展：党的二十大报告指出，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。必须完整、准确、全面贯彻新发展理念。
【过渡语】通过学习，我们深入理解了推动高质量发展的必要性。接下来我们来探究第三个问题：如何推动高质量发展？
【设计意图】通过分析国内外形势，帮助学生理解推动高质量发展的必要性和紧迫性。
（四）新知探究三：聚创新之力，拓践行之路——怎样推动高质量发展（10分钟）
【教师活动】现在我们来开展第三个议学活动。请大家阅读材料并分组讨论。
【教师活动】从霍林郭勒绿电铝集群到苏州亨通"5G+AI"数字工厂，再到全国新能源汽车出口翻倍增长，实践证明：贯彻新发展理念、构建新发展格局、发展新质生产力、建设现代化产业体系，是推动高质量发展的必由之路。
【教师活动】请同学们思考：结合材料，概括推动高质量发展的主要路径。作为新时代青年，你能为此贡献什么？
【学生活动】学生分组讨论，热烈交流意见。各组代表依次发言。
【教师活动】很好！同学们的分析都很到位。我们来系统梳理推动高质量发展的路径：第一，必须把坚持高质量发展作为新时代的硬道理，发展新质生产力。要坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。第二，要坚定不移推动高质量发展，积极应对外部环境变化带来的冲击挑战，不断提高国际竞争力。
【教师活动】作为新时代青年，你们能为推动高质量发展做些什么呢？
【学生活动】学生思考并回答：努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力；关注国家发展大局，增强社会责任感。
【学生活动】学生分享自己或家人参与科技创新、环保活动、志愿服务的经历和感受。
重点强调：推动高质量发展的路径：①贯彻新发展理念；②构建新发展格局；③发展新质生产力；④建设现代化产业体系。
【知识点】推动高质量发展的路径：①必须把坚持高质量发展作为新时代的硬道理，发展新质生产力。②坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。③积极应对外部环境变化，提高国际竞争力。
【过渡语】通过学习，我们深入了解了推动高质量发展的路径。接下来，让我们通过练习题来检验学习效果。
【设计意图】通过分析典型案例，帮助学生系统掌握推动高质量发展的各项路径。
（五）课堂练习（8分钟）
【过渡语】通过以上的学习，我们掌握了高质量发展的内涵、原因和路径。现在让我们通过练习题来检验一下学习效果。
【学生活动】学生独立完成练习题，在练习本上写出答案。预期反应：大部分学生能在规定时间内完成选择题，材料分析题需要结合本课知识点分条作答。
练习1：
我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段，说明（　　）
①我国经济发展进入新阶段
②发展更加注重质量和效益
③要转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力
④经济增长速度已经不再是重要的考量因素
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
答案：C
解析：考查点：高质量发展阶段的特征。①正确：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。②正确：高质量发展强调质量和效益优先。③正确：转变发展方式是推动高质量发展的必由之路。④错误：高质量发展不意味着不要速度。故选C。
练习2：
以下举措中，有利于推动高质量发展的是（　　）
①实施乡村振兴战略
②实施区域协调发展战略
③加快建立绿色低碳循环发展的经济体系
④继续依靠增加资源投入来扩大生产规模
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
答案：A
解析：考查点：推动高质量发展的具体措施。①正确：乡村振兴是实现共同富裕的重要举措。②正确：区域协调发展战略有助于解决发展不平衡问题。③正确：绿色低碳循环发展是贯彻绿色发展理念的必然要求。④错误：粗放型发展方式不符合高质量发展要求。故选A。
练习3：
推动高质量发展，需要建设现代化经济体系。以下属于现代化经济体系组成部分的是（　　）
①创新引领、协同发展的产业体系
②统一开放、竞争有序的市场体系
③体现效率、促进公平的收入分配体系
④资源浪费、环境破坏的增长模式
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
答案：A
解析：考查点：现代化经济体系的构成。①②③均属于现代化经济体系的组成部分。④资源浪费、环境破坏的增长模式显然不属于现代化经济体系。故选A。
练习4：
青海作为全国首个绿色算电协同试点省份，持续深化"绿电供绿算、绿算促绿电"发展模式。这体现了推动高质量发展需要（　　）
①坚持绿色发展
②坚持创新发展
③坚持协调发展，优先发展西部地区
④坚持共享发展，确保各地区完全同步发展
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案：A
解析：考查点：推动高质量发展的路径选择。材料体现了绿色发展和创新发展理念。①②正确。③材料未直接体现协调发展。④"完全同步发展"表述错误。故选A。
练习5：
苏州亨通从传统制造到"AI+工厂"的转型升级，体现了推动高质量发展需要（　　）
A．依靠增加劳动力投入来扩大生产规模
B．依靠技术创新和数字化转型提升竞争力
C．继续走粗放型发展老路
D．放弃制造业发展转向服务业
答案：B
解析：考查点：推动高质量发展的具体路径。苏州亨通通过"AI+工厂"实现转型升级，体现了创新驱动发展的要求。A选项是传统发展模式；C选项粗放型发展不可持续；D选项放弃制造业不符合实际。故选B。
练习6：
2026年一季度，我国高技术制造业增加值增长12.6%，新质生产力加速崛起。这表明推动高质量发展需要（　　）
①发展新质生产力
②坚持创新驱动发展战略
③完全依赖国外技术引进
④忽视传统产业转型升级
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案：A
解析：考查点：新质生产力与高质量发展的关系。高技术制造业快速增长表明创新发展的重要性。①②正确。③完全依赖国外技术会陷入被动；④不能忽视传统产业转型升级。故选A。
练习7：
内蒙古从"煤电独大"到"绿电领跑"的转变，主要体现了（　　）
①绿色发展理念
②创新发展理念
③协调发展理念
④封闭发展理念
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案：A
解析：考查点：新发展理念的实践体现。内蒙古从传统煤电向新能源转型，体现了绿色发展和创新发展理念。①②正确。③材料未直接体现协调发展；④面向"一带一路"体现开放发展而非封闭发展。故选A。
练习8：
阅读材料，回答问题。
【材料一】2026年，我国国内生产总值突破130万亿元，人均GDP超过1.2万美元。但与此同时，发展中不平衡不充分的问题依然突出：城乡居民收入差距仍然存在，部分偏远地区基础设施和公共服务相对滞后，关键核心技术"卡脖子"问题尚未根本解决，生态环境治理任务依然艰巨。
【材料二】党的二十大报告强调，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。必须完整、准确、全面贯彻新发展理念，推动高质量发展。
（1）结合材料一，分析我国当前经济社会发展中存在的主要问题。
（2）结合材料二，运用所学知识说明为什么要推动高质量发展？
（3）结合材料和所学，说说作为青少年，我们应该如何为推动高质量发展贡献力量？
答案：（1）主要问题：①发展中不平衡不充分的问题依然突出；②城乡居民收入差距依然存在；③偏远地区基础设施和公共服务相对滞后；④关键核心技术"卡脖子"问题尚未根本解决；⑤生态环境治理任务依然艰巨。
（2）原因：①高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。②我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。③我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。④只有推动高质量发展，才能满足人民日益增长的美好生活需要。
（3）青少年做法：①树立远大理想，将个人发展与国家发展紧密结合。②努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力。③关注国家发展大局，增强社会责任感和使命感。④从身边小事做起，践行绿色生活方式。⑤关心国家发展成就和问题，增强制度自信和发展信心。
解析：考查点：高质量发展的内涵、原因及青少年责任。第（1）问考查提取信息和归纳概括能力。第（2）问考查综合运用所学知识分析原因的能力。第（3）问考查价值认同和知行合一能力。答题时注意层次清晰、要点完整、语言规范。
解题思路：解答本题关键：第一，准确把握高质量发展的内涵和特征；第二，理解推动高质量发展的必要性和路径；第三，材料分析题要做到观点明确、条理清晰、术语规范。
【设计意图】练习题覆盖了高质量发展的内涵、原因和路径等全部知识点，选择题考查基础概念辨析，材料分析题考查综合运用能力。
（六）课堂小结（2分钟）
【教师活动】同学们，今天我们学习了"推动高质量发展"这一课。让我们一起来回顾本课的知识框架。
【教师活动】首先，我们理解了高质量发展的内涵。高质量发展是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展，是从"有没有"转向"好不好"的发展。
【教师活动】其次，我们分析了推动高质量发展的原因。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，关系我国现代化建设全局，是应对国内外复杂形势的必然选择。
【教师活动】最后，我们探讨了推动高质量发展的路径。必须贯彻新发展理念，发展新质生产力，建设现代化产业体系，积极应对外部挑战。
【教师活动】希望同学们通过本课学习，深刻理解高质量发展的重大意义，自觉践行新发展理念，为实现中华民族伟大复兴贡献力量！
【学生活动】学生跟随教师回顾知识框架，在笔记本上完善笔记。预期反应：学生对高质量发展的内涵、原因和路径有了全面的认识。
【知识点】本课核心知识：高质量发展的内涵——从"有没有"转向"好不好"；推动高质量发展的原因——首要任务、关系全局、应对挑战；推动高质量发展的路径——贯彻新发展理念、发展新质生产力、建设现代化产业体系。
【过渡语】本节课的学习到此结束。请同学们课后复习本课内容，预习下一课。
四、板书设计
8.3 推动高质量发展
总议题 悟新发展理念 谋高质量发展
一、什么是高质量发展 从"有没有"转向"好不好"
是体现新发展理念的发展
二、为什么要推动高质量发展 1. 社会主义现代化国家的首要任务
2. 关系现代化建设全局
3. 应对国内外复杂形势
三、怎样推动高质量发展 1. 贯彻新发展理念
2. 发展新质生产力
3. 建设现代化产业体系
4. 提高国际竞争力
统编版 九年级上册 8.3 推动高质量发展
五、教学反思
1. 情境导入环节中，内蒙古新能源发展的案例是否能有效激发学生对本课学习的兴趣？
2. 高质量发展的内涵讲解是否清晰透彻？学生能否准确区分"高速增长"与"高质量发展"的区别？
3. 推动高质量发展的原因是否讲解到位？学生能否理解为什么高质量发展是"首要任务"？
4. 三大议学活动的设置是否有效？学生能否从案例中提取关键信息并回归教材知识点？
5. 作为青少年如何为高质量发展做贡献的讨论是否充分展开？学生能否提出具体可行的做法？
6. 课堂练习题的难度是否适中？学生在材料分析题上能否做到观点明确、条理清晰？
7. 时间分配是否合理？各教学环节的时间安排是否需要微调？
8. 学生对于新质生产力、现代化产业体系等新概念的理解程度如何？

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