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10.2 我们都是追梦人
课题：10.2 我们都是追梦人 课型：新授课
课时：1课时 教材版本：统编版（2024）
教材分析：本课是统编版九年级上册道德与法治第四单元"共圆中国梦"第十课"实现伟大梦想"的第二课时。本课在单元知识结构中处于"实现伟大梦想"部分，围绕"我们都是追梦人"展开，上承第十课第一课时"民族复兴梦"，是第四单元"共圆中国梦"的落脚点。本课核心知识点包括实现中国梦必须坚持党的领导、走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，以及新时代是奋斗者的时代、彰显新时代中国人的自信品格等。课标要求参见2022年版（2025年修订）课程标准P10、P11、P33、P46。
学情分析：九年级学生已具备一定的国情知识基础，对中国梦的概念有所了解，对中国共产党的领导、中国特色社会主义道路等有基本的认知。但学生对如何实现中国梦缺乏系统理解，容易将"中国精神""中国力量"等概念混淆，对"新时代是奋斗者的时代""挺膺担当"等表述的理解较为模糊。在个人理想与中国梦的联系方面，学生需要通过具体案例和系统讲解，理解个人梦想与国家发展的关系，增强实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。
教学方法：议题式教学法、情境教学法、案例分析法、小组合作探究法 教学用具：多媒体课件、教材、时政案例素材
一、核心素养目标
（一）政治认同
1. 理解中国梦的内涵，认识中国共产党在国家独立、人民解放、国家富强、民族复兴进程中的领导作用。
2. 认同实现中国梦必须坚持党的领导、走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。
3. 初步领悟习近平新时代中国特色社会主义思想精髓，具有强烈的中华民族自豪感。
（二）责任意识
1. 具有实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感，把个人理想与中国梦联系起来。
2. 感受新时代中国社会的发展成就，增强在中国式现代化建设中挺膺担当的意识。
（三）道德修养
1. 理解中国精神的内涵，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
2. 培养执着专注、精益求精、追求卓越的奋斗品格。
（四）健全人格
1. 能够理性分析实现中国梦的路径，形成科学思维和辩证思维。
2. 理解个人梦想与国家发展的关系，在奋斗中创造精彩人生。
二、教学重难点
教学重点：如何实现中国梦——坚持党的领导、走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。
教学难点：理解中国精神的内涵（民族精神与时代精神的统一）；新时代是奋斗者的时代。
三、教学过程
（一）情境导入（5分钟）
【教师活动】同学们，大家好！今天我们来学习第十课第二课时的内容——我们都是追梦人。首先，请大家关注一则时事材料。习近平主席在二〇二六年新年贺词中深情寄语："大家拼搏进取、耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国。我向每一位辛勤付出的奋斗者致敬！"习近平主席在二〇二六年新年贺词中，深情回顾"十四五"收官之年中国式现代化的奋进轨迹，激励全党全国各族人民在"十五五"开局之年续写中国奇迹新篇章。
【教师活动】请同学们思考：习近平主席为什么要在新年贺词中向每一位辛勤付出的奋斗者致敬？这传递了怎样的精神力量？
【学生活动】学生阅读材料后思考并发言。预期回答：习近平主席向每一位辛勤付出的奋斗者致敬，说明实现中华民族伟大复兴的梦想离不开每一位普通人的拼搏奉献。奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。这传递了"新时代是奋斗者的时代"的精神力量，激励每个人在奋斗中创造精彩人生。
【教师活动】同学们分析得很好！再来看另一则材料。2026年全国两会胜利闭幕。两会期间，习近平总书记同代表委员共商国是、共谋发展，作出一系列重要论述，为抓好"十五五"时期经济社会发展指明前进方向。广大代表委员担当职责使命，不负人民重托，展现全过程人民民主的鲜明特色和显著优势，彰显了在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下团结奋斗、与时俱进把强国建设、民族复兴伟业不断推向前进的坚定信心和磅礴力量。
2026年全国两会
【教师活动】请同学们思考：从全国两会代表委员的履职过程中，你感受到了实现中华民族伟大复兴梦想的哪些有力保障？
【学生活动】学生思考后发言。预期回答：从全国两会中感受到实现中华民族伟大复兴梦想的有力保障：第一，中国共产党的坚强领导，习近平总书记同代表委员共商国是，指明了前进方向。第二，全过程人民民主的鲜明特色和显著优势，代表委员担当职责使命、不负人民重托。第三，全国各族人民团结奋斗的磅礴力量，展现了把强国建设、民族复兴伟业不断推向前进的坚定信心。
【设计意图】通过习近平主席二〇二六年新年贺词和2026年全国两会两则时事材料，分别从"奋斗者精神"和"制度保障"两个维度激发学生对中国梦实现的思考，自然引出本课总议题。
【过渡语】同学们提到了"奋斗者""党的领导""团结奋斗"等关键词，这些正是实现中华民族伟大复兴梦想的关键要素。那么，我们应当怎样奋力推动中华民族伟大复兴梦想的实现？让我们带着这个问题进入今天的学习。
（二）新知探究一：领航正舵，凝心铸魂（15分钟）
环节1：议学活动——看今日中国
【教师活动】同学们，我们本课的总议题是：我们应当怎样奋力推动中华民族伟大复兴梦想的实现？围绕这一总议题，我们设置两个子议题：子议题1——领航正舵，凝心铸魂，如何实现中国梦？子议题2——万众一心，实干兴邦，我们在实现中国梦的征程中应当如何奋斗？首先，让我们来探究子议题1。
【学生活动】学生认真阅读总议题和子议题，明确本课的学习任务和探究方向。预期反应：学生理解了本课将围绕如何实现中国梦展开，从党的领导、中国道路、中国精神、中国力量等维度进行探究。
【过渡语】明确了学习任务，让我们进入议学活动1，通过具体案例来认识如何实现中国梦。
【教师活动】请大家阅读议学活动1的材料。看今日中国，人工智能奔腾科技创新之力，绿水青山映照生态文明之美，法治昌明守护公平正义之基，安居乐业筑牢幸福生活之本，古韵国风点亮文化自信之光……在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引下，亿万人民拼搏进取、耕耘奉献，铸就了欣欣向荣、蒸蒸日上的中国。
今日中国繁荣景象
【教师活动】请同学们思考：材料中呈现的中国繁荣景象，是如何体现实现中国梦必须坚持党的领导、走中国道路和弘扬中国精神的？
【学生活动】学生分组讨论后发言。预期回答：第一，"在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下"体现了实现中国梦必须坚持中国共产党的领导。第二，人工智能、生态文明、法治建设等成就，体现了中国特色社会主义道路的正确性，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。第三，"古韵国风点亮文化自信之光"体现了中国精神的弘扬，中华文明生生不息，中国精神薪火相传。第四，亿万人民拼搏进取、耕耘奉献，体现了中国力量的凝聚。
【设计意图】通过今日中国繁荣景象的案例，引导学生理解实现中国梦必须坚持党的领导、走中国道路和弘扬中国精神，建立知识点与现实的联系。
【过渡语】同学们分析得非常好！让我们来系统梳理实现中国梦的前三个要求。
环节2：议题感悟——坚持党的领导、走中国道路、弘扬中国精神
【教师活动】第一，实现中国梦必须坚持中国共产党的领导。要在党的统一领导下，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，把宏伟蓝图一步步变成美好现实。
【知识点】1. 实现中国梦必须坚持中国共产党的领导。要在党的统一领导下，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，把宏伟蓝图一步步变成美好现实。
【教师活动】请同学们注意，实现中国梦的根本保证就是中国共产党的领导。在党的统一领导下，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，这是实现中国梦的核心路径。
重点强调：实现中国梦必须坚持中国共产党的领导。关键词：统一领导、中国式现代化、全面推进、中华民族伟大复兴。注意区分：党的领导是"根本保证"，不是"根本途径"或"唯一途径"。
【学生活动】学生在笔记本上记录"坚持党的领导"的要点。预期反应：学生理解了党的领导是实现中国梦的根本保证。
【过渡语】我们了解了实现中国梦必须坚持党的领导。那么，实现中国梦要走怎样的道路？
【教师活动】第二，实现中国梦必须走中国道路。中国道路就是中国特色社会主义道路。这一道路立足中国国情，凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
【知识点】2. 实现中国梦必须走中国道路。中国道路就是中国特色社会主义道路。这一道路立足中国国情，凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
【教师活动】请同学们注意，中国道路就是中国特色社会主义道路。这一道路有三个特点：立足中国国情、凝结长期探索的智慧和心血、是实现中华民族伟大复兴的必由之路。"必由之路"意味着这是唯一正确的道路。
理解要点：中国道路的三个层面：①是什么——中国特色社会主义道路；②特点——立足中国国情，凝结中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血；③地位——实现中华民族伟大复兴的必由之路。"必由之路"强调这条道路的唯一性和正确性。
【学生活动】学生在笔记本上记录"走中国道路"的要点，标注"必由之路"。预期反应：学生理解了中国道路的内涵和地位。
【过渡语】我们了解了实现中国梦必须坚持党的领导和走中国道路。那么，实现中国梦需要怎样的精神支撑？
【教师活动】第三，实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。中华文明生生不息，中国精神薪火相传。
【知识点】3. 实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。中华文明生生不息，中国精神薪火相传。
【教师活动】请同学们注意中国精神的两个组成部分：第一，以爱国主义为核心的民族精神；第二，以改革创新为核心的时代精神。两个部分缺一不可，共同构成中国精神。中华文明生生不息，中国精神薪火相传，说明中国精神有着深厚的历史根基和文化传承。
易错提示：易混淆表述：①民族精神的核心是爱国主义——不是改革创新；②时代精神的核心是改革创新——不是爱国主义；③中国精神 = 民族精神 + 时代精神，两者缺一不可。考试中常见错误是将"民族精神的核心"和"时代精神的核心"混淆。
知识拓展：中国精神知识体系：①民族精神——以爱国主义为核心，包括伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神；②时代精神——以改革创新为核心，体现为解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实；③两者统一——中国精神是民族精神和时代精神的有机统一，是实现中国梦的精神动力。
【学生活动】学生在笔记本上构建中国精神的知识框架，标注民族精神和时代精神的核心。预期反应：学生掌握了"民族精神核心=爱国主义""时代精神核心=改革创新"的关键区分。
【设计意图】通过系统讲解实现中国梦的前三个要求（坚持党的领导、走中国道路、弘扬中国精神），帮助学生建立"如何实现中国梦"的完整认知框架。
【过渡语】我们学习了实现中国梦必须坚持党的领导、走中国道路和弘扬中国精神。那么，实现中国梦还需要凝聚怎样的力量？我们每个人在其中又有着怎样的角色？让我们进入子议题2的探究。
（三）新知探究二：万众一心，实干兴邦（15分钟）
环节3：议学活动——逐梦的征程
【过渡语】我们学习了实现中国梦的前三个要求。现在让我们通过议学活动2，来探究实现中国梦还需要凝聚怎样的力量。
【教师活动】请大家阅读议学活动2的材料。逐梦的征程，总有人扛起时代的重量，实干笃行，自成炬火。那是汇涓滴而成江河的"你"，也是聚微光而成星海的"我"。亿万颗心想在一起、干在一起，创造了今日的中国奇迹。习近平主席在二〇二六年新年贺词中殷切寄语："大家拼搏进取、耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国。我向每一位辛勤付出的奋斗者致敬！"
逐梦的征程——奋斗者群像
【教师活动】请同学们思考：为什么说"亿万颗心想在一起、干在一起，创造了今日的中国奇迹"？这启示我们在实现中国梦的征程中应当如何凝聚力量、接续奋斗？
【学生活动】学生分组讨论后发言。预期回答：第一，"亿万颗心想在一起、干在一起"说明实现中国梦必须凝聚中国力量，中国力量就是全国各族人民大团结的力量。第二，人民是历史的创造者，是梦想的实现者，亿万人民的拼搏奉献汇聚成了推动民族复兴的磅礴力量。第三，这启示我们每个人都是追梦人，新时代是奋斗者的时代，我们要在中国式现代化建设中挺膺担当，与时代同进步，与祖国共成长。
【设计意图】通过逐梦征程中奋斗者群像的案例，引导学生理解实现中国梦必须凝聚中国力量，认识个人奋斗与国家梦想的关系。
【过渡语】同学们分析得非常好！让我们来系统梳理实现中国梦的后三个要求。
环节4：议题感悟——凝聚中国力量、新时代奋斗者、自信品格
【教师活动】第四，实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人民大团结的力量。人民是历史的创造者，是梦想的实现者。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。
【知识点】4. 实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人民大团结的力量。人民是历史的创造者，是梦想的实现者。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。
【教师活动】请同学们注意，中国力量就是全国各族人民大团结的力量。这里有三层含义：第一，人民是历史的创造者；第二，人民是梦想的实现者；第三，人民有信仰，国家有力量，民族有希望。这说明实现中国梦不能仅靠少数人，必须依靠全国各族人民的团结奋斗。
重点强调：中国力量 = 全国各族人民大团结的力量。三个层次：①人民是历史的创造者；②人民是梦想的实现者；③人民有信仰，国家有力量，民族有希望。注意：中国力量强调"大团结"，不是"少数精英的力量"。
【学生活动】学生在笔记本上记录"凝聚中国力量"的要点。预期反应：学生理解了中国力量的内涵和人民的主体地位。
【过渡语】我们了解了实现中国梦必须凝聚中国力量。那么，新时代对于我们每个人意味着什么？
【教师活动】第五，新时代是奋斗者的时代。当今时代是放飞梦想的时代，每个中国人都可以拥有自己的美好梦想，在奋斗中创造精彩人生，奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。
【知识点】5. 新时代是奋斗者的时代。当今时代是放飞梦想的时代，每个中国人都可以拥有自己的美好梦想，在奋斗中创造精彩人生，奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。
【教师活动】请同学们注意，新时代是奋斗者的时代。这里有四个要点：第一，当今时代是放飞梦想的时代；第二，每个中国人都可以拥有自己的美好梦想；第三，在奋斗中创造精彩人生；第四，奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。这说明个人梦想与中国梦是紧密相连的，每个人都可以在奋斗中实现自己的价值。
理解要点：新时代是奋斗者的时代——四个要点：①放飞梦想的时代；②每个人都有美好梦想；③在奋斗中创造精彩人生；④奋斗者最富足、最幸福。核心启示：个人梦想融入国家发展，奋斗创造精彩人生。
【学生活动】学生思考并分享自己的梦想，讨论如何将个人梦想融入中国梦。预期回答：每个学生都有不同的梦想，但共同点是将个人理想与国家发展结合起来，在自己的岗位上脚踏实地、精益求精。
【过渡语】我们了解了新时代是奋斗者的时代。那么，作为新时代的中国人，我们应当有怎样的品格和担当？
【教师活动】第六，波澜壮阔、沧桑巨变的民族复兴图景，镌刻着几代中国人前赴后继、艰苦奋斗的身影。我们要彰显新时代中国人的自信品格，在中国式现代化建设中挺膺担当，与时代同进步，与祖国共成长！
【知识点】6. 彰显新时代中国人的自信品格。波澜壮阔、沧桑巨变的民族复兴图景，镌刻着几代中国人前赴后继、艰苦奋斗的身影。我们要彰显新时代中国人的自信品格，在中国式现代化建设中挺膺担当，与时代同进步，与祖国共成长！
【教师活动】请同学们注意这段话的三个关键词：第一，"自信品格"——新时代中国人要有自信，这份自信来源于中国式现代化的伟大成就；第二，"挺膺担当"——在中国式现代化建设中勇于担当、主动作为；第三，"与时代同进步，与祖国共成长"——个人发展与时代进步、国家发展紧密相连。
知识拓展：如何实现中国梦的完整知识体系（六个方面）：①坚持中国共产党的领导——根本保证；②走中国道路——必由之路；③弘扬中国精神——精神动力（民族精神+时代精神）；④凝聚中国力量——力量源泉（全国各族人民大团结）；⑤新时代是奋斗者的时代——个人维度（放飞梦想，奋斗创造精彩）；⑥彰显自信品格，挺膺担当——行动维度（与时代同进步，与祖国共成长）。
易错提示：常见易混淆点：①"根本保证"=党的领导，"必由之路"=中国道路，"精神动力"=中国精神，"力量源泉"=中国力量——注意各要素的定位不可混淆；②"民族精神核心"=爱国主义，"时代精神核心"=改革创新——注意两个核心的区分；③"中国力量"=全国各族人民大团结的力量——注意不是"少数精英的力量"。
【学生活动】学生在笔记本上构建"如何实现中国梦"的完整知识框架，标注六个方面及其定位。预期反应：学生形成了系统的认知，能够准确区分各知识点及其定位。
【设计意图】通过系统讲解实现中国梦的后三个要求（凝聚中国力量、新时代奋斗者、自信品格），帮助学生完善"如何实现中国梦"的完整知识框架。
【过渡语】通过以上的学习，我们掌握了如何实现中国梦的全部内容——坚持党的领导、走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量、新时代奋斗者、彰显自信品格。现在让我们通过练习题来检验一下学习效果。
（四）课堂练习（8分钟）
【教师活动】同学们，接下来我们做8道练习题。前7道是选择题，第8道是材料分析题。请大家独立思考，认真作答。做选择题时注意区分"民族精神核心""时代精神核心""根本保证""必由之路"等表述，做材料分析题时注意结合教材知识点。
【学生活动】学生独立完成练习题，在练习本上写出答案。预期反应：大部分学生能在规定时间内完成选择题，材料分析题需要更多时间思考。
练习1：
党的二十届四中全会明确提出，"十五五"时期经济社会发展必须坚持全面深化改革，以改革创新为根本动力。2026年是"十五五"开局之年。站在新的起点上，中国正以更大的决心和勇气将改革向纵深推进。对此理解正确的是（　　）
①改革创新，是中国精神的时代体现
②全面深化改革是实现中华民族伟大复兴的根本途径
③时代精神以改革创新为核心，改革创新的精神激励中国人民奋勇前进
④全面深化改革是中国共产党领导中国人民的唯一任务
A. ①②　　B. ①③　　C. ②④　　D. ③④
答案：B
解析：考查点：如何实现中国梦。解题思路：①说法正确，改革创新是时代精神的核心内容；②说法不准确，"根本途径"表述不当，实现中华民族伟大复兴的根本保证是中国共产党的领导；③说法正确，时代精神以改革创新为核心，这一精神鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、奋勇前进；④说法错误，全面深化改革是重要任务，但不是"唯一任务"。故选B。
练习2：
2026年，国务院国资委党委发布2025年度"央企楷模"，中航集团员工黄启东因勇救落水父子被授予"央企楷模"荣誉称号。2025年10月2日，黄启东发现一名男童和其父亲双双落水，毫不犹豫跳入冰冷河水施救。男童被安全救起后，他又转身游向仍在水中挣扎的孩子父亲，拼尽全力将其推向岸边，自己却因体力透支沉入水中，不幸牺牲。从黄启东的事迹中，我们可以领悟到的精神内涵有（　　）
①伟大的民族精神在平凡人身上同样能够彰显
②黄启东的见义勇为体现了民族精神
③只有做出惊天动地大事的人才能被称为"中国脊梁"
④见义勇为的精神只能在突发危险时刻才能展现
A. ①③　　B. ②④　　C. ③④　　D. ①②
答案：D
解析：考查点：如何实现中国梦。解题思路：①说法正确，伟大的民族精神并非只存在于英雄人物身上，也体现在无数平凡人的无私奉献和英勇行为中；②说法正确，黄启东舍己救人的行为体现了对同胞、对人民的深沉大爱，是民族精神的生动诠释；③说法错误，"中国的脊梁"既包括为民请命的人，也包括无数默默奉献的平凡人；④说法错误，见义勇为的精神也可以体现在日常工作生活中的担当与奉献中，并非只在危急时刻展现。故选D。
练习3：
4月19日，2026北京亦庄人形机器人半程马拉松开跑。荣耀齐天大圣队参赛选手机器人"闪电"以50分26秒的成绩获得冠军，超越了人类半马世界纪录。本届赛事共收到国内13个省市区76家参赛主体的超百支队伍报名，涉及26个主流品牌的300余台机器人，赛事规模较去年大幅增长。从产业规模看，2025年全球人形机器人出货约1.3-1.6万台，中国占据约90%份额。我国人形机器人产业的快速发展表明（　　）
①中国道路是立足国情、实现民族复兴的正确道路
②改革创新是民族精神的核心内容
③科技创新领域的成就主要靠引进国外技术
④中国精神的弘扬体现在各行各业的创新实践中
A. ①④　　B. ①②　　C. ②③　　D. ③④
答案：A
解析：考查点：如何实现中国梦。解题思路：①说法正确，人形机器人产业从零起步到占据全球90%份额，充分证明了立足中国国情的中国特色社会主义道路是发展中国、实现民族复兴的正确道路；②说法错误，民族精神的核心是爱国主义，改革创新是时代精神的核心；③说法错误，我国科技创新成就主要依靠自主创新，而非"主要靠引进国外技术"；④说法正确，中国精神的弘扬不仅体现在文化传承和道德建设中，也体现在科技创新等各领域的创新实践中，人形机器人的突破正是改革创新精神结出的硕果。故选A。
练习4：
阅读材料，回答下列问题。
2026年3月2日，2025年"大国工匠年度人物"揭晓，李晓宝、朱先波、孟祥志、何光华、唐世彪、管益辉、龙卫国、刘松柏、郭吉平、樊再轩光荣当选。他们来自航天、船舶重工、国防军工、电力、量子科技、高铁等领域，有的以极致匠心托举中国逐梦太空的征程，有的为远洋巨轮缝制坚实铠甲，有的攻坚前沿科技为国家信息安全铸盾……他们将执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神融入国之重器，书写了技能报国的精彩华章。
结合材料，运用"共圆中国梦"的相关知识，谈谈大国工匠的事迹对我们奋力实现中华民族伟大复兴的梦想有哪些启示。
答案：①大国工匠的事迹启示我们，实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。工匠精神中的"精益求精、追求卓越"是改革创新精神的体现，将个人技能与国家需求相结合的担当是爱国主义精神的彰显。
②实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量是全国各族人民大团结的力量。每一位大国工匠都是平凡而伟大的奋斗者，正是无数劳动者在各行各业的拼搏奉献，汇聚成了推动民族复兴的磅礴力量。
③只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。大国工匠"技能报国"的奋斗经历启示我们，新时代是奋斗者的时代，每个人都应当在自己的岗位上脚踏实地、精益求精，将个人梦想融入国家发展伟业，在中国式现代化建设中挺膺担当，与祖国共成长。
解析：考查点：本题综合考查如何实现中国梦。解题思路：结合大国工匠事迹，从"弘扬中国精神""凝聚中国力量""新时代是奋斗者的时代"三个角度作答。第一点从中国精神的内涵切入，分析工匠精神与民族精神、时代精神的关系；第二点从中国力量的内涵切入，分析大国工匠作为奋斗者汇聚成磅礴力量；第三点从新时代奋斗者的角度切入，分析个人梦想与国家发展的关系。
练习5：
习近平主席指出，实现中国梦必须走中国道路。下列对中国道路的理解，正确的是（　　）
①中国道路就是中国特色社会主义道路
②中国道路立足中国国情，凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血
③中国道路是实现中华民族伟大复兴的必由之路
④中国道路就是照搬西方发展模式
A. ①②③　　B. ①②④　　C. ①③④　　D. ②③④
答案：A
解析：考查点：如何实现中国梦——走中国道路。解题思路：①正确，中国道路就是中国特色社会主义道路。②正确，这一道路立足中国国情，凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血。③正确，中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的必由之路。④错误，中国道路是中国特色社会主义道路，不是照搬西方模式。故选A。
练习6：
关于中国精神，下列说法正确的是（　　）
①中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神
②中国精神就是以改革创新为核心的时代精神
③中国精神包括民族精神和时代精神两个方面
④中华文明生生不息，中国精神薪火相传
A. ①②　　B. ①③　　C. ③④　　D. ②④
答案：C
解析：考查点：如何实现中国梦——弘扬中国精神。解题思路：①说法不完整，中国精神不仅是以爱国主义为核心的民族精神，还包括以改革创新为核心的时代精神；②说法不完整，同理，时代精神只是中国精神的一个方面；③正确，中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，包括两个方面；④正确，中华文明生生不息，中国精神薪火相传。故选C。
练习7：
习近平主席强调，实现中国梦必须凝聚中国力量。对中国力量理解正确的是（　　）
①中国力量就是全国各族人民大团结的力量
②人民是历史的创造者，是梦想的实现者
③人民有信仰，国家有力量，民族有希望
④中国力量仅靠少数精英就能实现
A. ①②③　　B. ①②④　　C. ①③④　　D. ②③④
答案：A
解析：考查点：如何实现中国梦——凝聚中国力量。解题思路：①正确，中国力量就是全国各族人民大团结的力量。②正确，人民是历史的创造者，是梦想的实现者。③正确，人民有信仰，国家有力量，民族有希望。④错误，中国力量需要全国各族人民大团结，不是仅靠少数精英。故选A。
练习8：
阅读材料，回答问题。
材料一：习近平主席在二〇二六年新年贺词中深情寄语："大家拼搏进取、耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国。我向每一位辛勤付出的奋斗者致敬！"
材料二：2026年北京亦庄人形机器人半程马拉松赛事中，中国机器人"闪电"以50分26秒的成绩获得冠军，超越了人类半马世界纪录。2025年全球人形机器人出货约1.3-1.6万台，中国占据约90%份额。
（1）结合材料一，谈谈你对"新时代是奋斗者的时代"的理解。
（2）结合材料二，从"弘扬中国精神"的角度，分析我国人形机器人产业取得成就的原因。
答案：①新时代是奋斗者的时代。当今时代是放飞梦想的时代，每个中国人都可以拥有自己的美好梦想，在奋斗中创造精彩人生。奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。习近平主席向每一位辛勤付出的奋斗者致敬，正是因为亿万人民拼搏进取、耕耘奉献，才铸就了欣欣向荣的中国。我们要彰显新时代中国人的自信品格，在中国式现代化建设中挺膺担当，与时代同进步，与祖国共成长。
②我国人形机器人产业取得成就的原因在于弘扬了中国精神。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。人形机器人产业从零起步到占据全球90%的份额，体现了改革创新的时代精神；科研人员攻坚克难、自主创新，将个人技能与国家需求相结合，体现了爱国主义精神。正是各行各业的创新实践，让中国精神在科技创新领域得到充分彰显，推动我国人形机器人产业快速发展。
解析：考查点：本题综合考查如何实现中国梦。解题思路：第（1）问从"新时代是奋斗者的时代"切入，需要阐释奋斗者时代的内涵、奋斗者的价值以及个人与时代、祖国的关系。第（2）问从"弘扬中国精神"切入，需要分析中国精神的内涵（民族精神+时代精神），结合人形机器人产业案例，说明改革创新精神和爱国主义精神在科技成就中的体现。
解题思路：本课题目要抓住四个要点：①党的领导——根本保证，不是"根本途径"或"唯一任务"；②中国道路——必由之路，不是照搬西方模式；③中国精神——民族精神核心=爱国主义，时代精神核心=改革创新，不可混淆；④中国力量——全国各族人民大团结，不是少数精英。注意排除"根本途径""唯一任务""主要靠引进"等错误表述。
【设计意图】练习题覆盖了如何实现中国梦的全部知识点，选择题考查基础概念辨析，材料分析题考查综合运用能力。
（五）课堂小结（2分钟）
【教师活动】同学们，今天我们学习了"我们都是追梦人"这一课。让我们一起来回顾本课的知识框架。
【教师活动】本课围绕总议题"我们应当怎样奋力推动中华民族伟大复兴梦想的实现"展开。如何实现中国梦？六个方面：第一，必须坚持中国共产党的领导——在党的统一领导下，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。第二，必须走中国道路——中国特色社会主义道路，立足中国国情，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。第三，必须弘扬中国精神——以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。第四，必须凝聚中国力量——全国各族人民大团结的力量，人民是历史的创造者、梦想的实现者。第五，新时代是奋斗者的时代——每个中国人都可以拥有美好梦想，在奋斗中创造精彩人生。第六，彰显新时代中国人的自信品格——在中国式现代化建设中挺膺担当，与时代同进步，与祖国共成长。
【教师活动】希望同学们通过本课学习，把个人理想与中国梦联系起来，增强实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感，在中国式现代化建设中挺膺担当，与时代同进步，与祖国共成长！
【学生活动】学生跟随教师回顾知识框架，在笔记本上完善笔记。预期反应：学生对如何实现中国梦有了系统的认知，能够准确区分六个方面及其定位。
【知识点】本课核心知识总结：如何实现中国梦 = ①坚持党的领导（根本保证）+ ②走中国道路（必由之路）+ ③弘扬中国精神（民族精神核心=爱国主义 + 时代精神核心=改革创新）+ ④凝聚中国力量（全国各族人民大团结）+ ⑤新时代是奋斗者的时代（个人维度）+ ⑥彰显自信品格，挺膺担当（行动维度）。
【过渡语】本课时的学习到此结束。课后请同学们完成学案中的练习题，预习下一课内容。
四、板书设计
10.2 我们都是追梦人
总议题 我们应当怎样奋力推动中华民族伟大复兴梦想的实现？
一、坚持党的领导 1. 根本保证
2. 在党的统一领导下，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴
二、走中国道路 1. 中国特色社会主义道路
2. 立足中国国情，凝结长期探索的智慧和心血
3. 实现中华民族伟大复兴的必由之路
三、弘扬中国精神 1. 民族精神：以爱国主义为核心
2. 时代精神：以改革创新为核心
3. 中华文明生生不息，中国精神薪火相传
四、凝聚中国力量 1. 全国各族人民大团结的力量
2. 人民是历史的创造者，是梦想的实现者
3. 人民有信仰，国家有力量，民族有希望
五、新时代奋斗者
六、自信品格 1. 新时代是奋斗者的时代，奋斗创造精彩人生
2. 彰显新时代中国人的自信品格
3. 在中国式现代化建设中挺膺担当，与时代同进步，与祖国共成长
统编版 九年级上册 10.2 我们都是追梦人
五、教学反思
1. 情境导入环节中，习近平主席新年贺词和全国两会两则时事材料是否有效激发了对"如何实现中国梦"的思考？
2. 议学活动1的分组讨论是否充分展开？学生能否从今日中国繁荣景象中理解党的领导、中国道路和中国精神的作用？
3. "坚持党的领导"是否讲解清楚？学生能否区分"根本保证"和"根本途径"等表述？
4. "中国道路"的内涵是否讲解到位？学生能否理解"必由之路"的含义？
5. "中国精神"这一重难点是否突破？学生能否准确区分"民族精神核心=爱国主义"和"时代精神核心=改革创新"？
6. "中国力量"的讲解是否到位？学生能否理解"全国各族人民大团结"的含义？
7. "新时代是奋斗者的时代"是否引发学生共鸣？学生能否将个人梦想与中国梦联系起来？
8. 课堂练习是否覆盖了全部知识点？学生在选择题中能否准确排除"根本途径""唯一任务""主要靠引进"等错误表述？
9. 课堂小结环节，学生是否真正构建了完整的"如何实现中国梦"知识框架？
10. 本课两个子议题的衔接是否流畅？时间分配是否合理？

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