资源简介

年级 七年级 科目 道德与法治 周次 设计者 序号 班级
主题与课时 树立正确的人生目标 课型 新授 审核人 学校审核 姓名
课标要求 依据初中道德与法治课程标准，引导学生正确认识自我与人生的关系，了解人生目标对个人成长的重要意义。指导学生结合自身实际、社会发展与国家需求，树立积极向上、切实可行、贴合时代的人生目标。培养学生规划青春、担当责任的能力，树立正确的人生观、价值观，自觉将个人理想融入国家发展与民族复兴之中。
学习目标 政治认同：认同个人理想与国家命运紧密相连，立志报国。 道德修养：养成积极进取、脚踏实地的品格，追求有价值的人生。 法治观念：懂得人生规划遵守社会规则，在合法合规中实现成长。 健全人格：客观认知自我，摒弃迷茫心态，学会科学规划人生，塑造自信自强、勇于担当的良好人格，从容应对青春成长困惑。
重难点 教学重点：掌握树立正确人生目标的方法，明确人生目标需立足自身实际、贴合社会需求、契合国家发展。 教学难点：深刻理解个人与社会、国家的辩证关系，突破自我局限，摒弃功利化、短视化目标，真正将个人成长融入时代发展，把小我融入大我，树立长远且有价值的人生追求。
资源与 建议 教学资源：选用新时代青年榜样事迹、青少年成长案例、大国工匠励志短片、青春成长调查问卷等素材，结合教材探究分享栏目、时政热点拓展教学。教学建议：立足七年级学生青春迷茫、目标模糊的成长特点，以生活化案例、探究问题驱动学习，避免空洞说教。引导学生自主思考、小组合作探究，结合自身经历畅谈人生规划。分层引导学生树立短期、中期、长期目标，兼顾个性化发展与社会责任感，落实知行合一，助力学生锚定青春方向。
学习过程
（一）课前预习案 亲爱的同学们，步入初中，我们的青春正式启航。青春是人生最美好的时光，也是确立人生方向、锚定未来目标的关键时期。很多同学在成长中会感到迷茫，不知道自己该努力什么、未来想成为什么样的人，这都是缺乏清晰人生目标的表现。本节课我们将学习如何树立正确的人生目标，解锁有意义的青春。请大家结合教材内容，自主完成以下预习习题，夯实基础、梳理疑问，为课堂探究做好充分准备。 预习填空题 1. 人生目标是我们青春成长的__________，能够指引我们前行的方向，帮助我们克服成长迷茫。 2. 有目标的人生才有__________，无目标的人生犹如迷途的小舟，随波逐流。 3. 树立人生目标，首先要立足__________，结合自身的兴趣、特长、能力与不足。 4. 个人的成长离不开__________，人生目标不能脱离社会发展和时代需求。 5. 正确的人生目标，要将个人理想与__________、民族复兴的伟大事业紧密结合。 6. 人生目标分为短期目标、__________和长期目标，层层递进、逐步实现。 7. 树立人生目标要杜绝__________、好高骛远，贴合自身实际，具备可行性。 8. 青春的意义在于奋斗，人生的价值在于__________，在奉献中实现自我成长。 预习选择题（单选） 1. 下列关于人生目标的说法，正确的是（） A. 人生目标越大越好，不用考虑自身实际 B. 确立人生目标，能为青春成长提供方向指引 C. 初中生年龄太小，不需要确立人生目标 D. 人生目标一旦确立，就不能做出任何调整 2. 七年级学生小宇觉得自己成绩普通，没有特长，因此放弃努力，整日无所事事。对此，下列评价正确的是（） A. 平凡人不需要树立人生目标 B. 可以先树立小目标，逐步提升自我 C. 成绩普通就注定一事无成 D. 顺其自然，不用刻意规划人生 3. 树立正确人生目标的核心要求是（） A. 只追求个人名利和享乐 B. 立足自身实际，贴合社会与国家需求 C. 照搬他人的人生目标 D. 目标高远，无需落地践行 预习简答题 1. 结合自身感悟，简要说说人生目标对青少年成长的重要意义。 2. 初步思考，青少年树立人生目标需要兼顾哪些因素？ 预习疑问记录 请大家将预习过程中遇到的困惑、不懂的知识点逐条记录下来，课堂上重点探究解决。 （二）课中探究案 经过课前预习，我们已经初步掌握了人生目标的基础知识点。课堂上我们将通过案例分析、小组探究、深度思考、实战梳理等多种形式，深入拆解本节课核心内容，彻底理解如何树立正确的人生目标，学会科学规划自己的青春人生。 探究一：明理思辨——读懂人生目标的价值 案例材料：学生小林和小浩是同班同学。小林从初一就确立了目标，立志努力学习、提升综合素质，未来成为一名医护人员，守护他人健康。每天坚持认真听课、坚持锻炼、主动学习科普知识，遇到困难从不轻言放弃。而小浩没有任何人生目标，上课走神、作业敷衍，课余时间沉迷游戏，总觉得未来遥遥无期，整日浑浑噩噩。一学年后，小林成绩稳步提升，性格自信开朗，收获多项荣誉；小浩成绩下滑严重，心态消极迷茫。 探究习题 1. 对比小林和小浩的成长状态，分析两人产生巨大差距的核心原因是什么？ 2. 结合案例，多角度分析人生目标对青少年青春成长的重要作用。 3. 结合自身经历，说说自己曾经是否因为没有目标而陷入迷茫、懈怠的经历。 小组讨论总结：无目标的青春是无序的、懈怠的，有目标的青春是有序的、奋进的。人生目标是青春的灯塔，能够指引前行方向、激发奋斗动力、约束自身行为、助力自我成长，让青春更有价值和意义。 探究二：深度剖析——树立错误人生目标的危害 情境材料：部分青少年存在错误的人生追求。有的同学树立目标只为追求吃喝玩乐、贪图安逸，认为读书只是为了应付考试；有的同学盲目跟风，看到别人想当网红就跟风效仿，完全不考虑自身条件；有的同学目标功利化，只看重金钱、地位，忽视个人品德修养和社会价值；还有的同学目标好高骛远，定下远超自身能力的目标，屡屡受挫后彻底摆烂放弃。 探究习题 1. 结合材料，归纳当代青少年常见的错误人生目标类型有哪些？ 2. 简要分析功利化、虚无化、盲从化的人生目标会给青少年成长带来哪些危害？ 3. 思考：什么样的人生目标才是适合青少年的正确目标？ 小组探究结论：错误的人生目标会让青少年丧失奋斗动力、价值观扭曲、成长偏离正轨，陷入迷茫、浮躁、懈怠的状态。正确的人生目标必须积极正向、贴合实际、兼具个人价值与社会价值，拒绝盲从、功利、空想。 探究三：核心突破——如何树立正确的人生目标 时政素材：新时代无数青年榜样用行动诠释正确的人生追求。大国工匠深耕岗位，以匠心助力国家制造业发展；青年志愿者扎根基层、服务乡村振兴；青年科研人员潜心钻研，攻克技术难题，助力科技强国。他们的人生目标，既贴合自身能力特长，又顺应时代发展，服务国家社会。 分层探究习题 1. 基础题：树立正确的人生目标，首要原则是什么？为什么？ 2. 提升题：为什么个人人生目标必须结合社会需求与国家发展？ 3. 拓展题：青少年如何搭建“短期—中期—长期”阶梯式人生目标？ 4. 实践题：结合自身兴趣、特长、短板、理想，撰写专属个人青春目标清单。 课堂核心总结：树立正确人生目标三大核心方法。第一，立足自我实际，认清自身优缺点，目标具备可行性；第二，紧扣时代需求，将个人理想融入社会发展、国家建设；第三，层层递进规划，从小目标做起，循序渐进实现人生理想，同时坚守初心、勇于调整完善目标。 探究四：知行合一——践行青春目标，助力成长成才 成长思辨：很多同学有清晰的人生目标，却始终无法坚持，常出现“三分钟热度”、半途而废、拖延懈怠的问题。确立目标只是起点，践行目标、坚持奋斗才是实现人生价值的关键。青春的美好不在于空想，而在于脚踏实地的行动。 探究习题 1. 分析青少年有目标却无法坚持践行的常见原因。 2. 结合自身实际，说说自己将如何践行自己的青春目标，付诸具体行动。 3. 作为新时代初中生，我们如何以实际行动践行正确的人生追求，担当青春使命？ 课中综合材料分析题 材料：习近平总书记寄语新时代青年：“新时代中国青年要树立远大理想。青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。”青春理想，不仅是个人的人生追求，更是民族复兴的希望。青少年唯有树立正确的人生目标，脚踏实地、奋勇拼搏，才能在时代浪潮中实现自我价值，为国家发展贡献青春力量。 1. 结合教材知识，谈谈新时代青少年树立正确人生目标的时代意义。 2. 作为七年级学生，你将如何树立并践行正确的人生目标，不负青春、不负时代？
板书设计 树立正确的人生目标 1. 人生目标的价值 — 指引方向、激发动力、告别迷茫、成就人生 2. 错误目标的危害 — 盲从功利、好高骛远、消极懈怠、价值观偏差 3. 树立正确人生目标的方法 — 立足实际（认清自我，贴合能力） — 对接时代（融入社会，服务国家） — 分层规划（短期、中期、长期） 4. 践行目标：脚踏实地、坚持奋斗、知行合一
检测与作业
一、单项选择题 1. 青春需要方向，人生需要目标。下列对人生目标的认识正确的是（） A. 目标一旦确立，永远不能改变 B. 正确目标能为青春成长赋能 C. 初中生无需确立人生目标 D. 目标越高，人生价值越大 2. 古人云“志不立，天下无可成之事”，这句话启示我们（） A. 只要树立志向，就能取得成功 B. 人生必须树立坚定正确的目标 C. 志向高远无需结合实际 D. 普通人不需要树立远大志向 3. 青少年树立人生目标的根本准则是（） A. 迎合他人期待 B. 立足自我、服务社会、报效国家 C. 追求名利财富 D. 照搬他人理想 二、非选择题 结合自身成长实际，谈谈新时代初中生应当树立怎样的人生目标，如何通过日常行动实现目标？
参考答案
（一）课前预习案答案 预习填空题 1. 灯塔（方向） 2. 方向和动力 3. 自身实际 4. 社会 5. 国家发展 6. 中期目标 7. 好高骛远 8. 奉献 预习选择题 1.B 2.B 3.B 预习简答题 1. 人生目标能够指引青少年成长方向，告别青春迷茫；激发奋斗动力，克服学习生活中的困难；规范自身行为，督促自我提升；塑造健全人格，助力实现人生价值，让青春更有意义。 2. 需要兼顾自身兴趣、特长、能力、实际条件；兼顾社会发展需求、时代发展趋势；兼顾国家发展、民族复兴的时代使命，做到个人与社会、小我与大我相统一。 （二）课中探究案答案 探究一 1. 核心原因是是否拥有清晰、正向的人生目标。小林目标明确、坚持奋斗，小浩毫无目标、懈怠躺平。 2. 人生目标能明确成长方向，避免迷茫懈怠；激发内生动力，主动拼搏进取；约束不良行为，规范日常言行；助力持续成长，积累进步、收获成长；塑造积极心态，直面成长挫折。 3. 开放性答案，结合自身真实经历作答即可。示例：曾经没有学习目标，上课敷衍、作业拖延，成绩停滞不前，陷入自我怀疑的迷茫状态。 探究二 1. 常见错误类型：功利化目标、享乐化目标、盲从化目标、空想化目标、短视化目标。 2. 危害：导致价值观扭曲，缺失社会责任感；丧失奋斗动力，虚度青春时光；眼高手低、屡屡受挫，产生自卑消极心态；成长偏离正轨，难以实现人生价值。 3. 正确的人生目标：积极正向、贴合自身实际、顺应时代发展、兼具个人成长与社会奉献、长远可行的目标。 探究三 1. 首要原则是立足自身实际。每个人的能力、特长、条件不同，脱离实际的目标只是空想，无法落地践行，只有贴合自身的目标才有实现的可能。 2. 个人与社会是相互依存、密不可分的，个人的成长离不开社会的滋养，人生价值只有在奉献社会、服务国家中才能充分实现。脱离社会和时代的人生目标没有价值，也无法长久发展。 3. 短期目标：立足当下，抓好日常学习、习惯养成、品德提升；中期目标：立足初中阶段，提升综合素质、夯实学业基础、培养兴趣特长；长期目标：立足人生发展，确立职业理想、人生追求，服务国家社会。 4. 开放性答案，结合自身实际作答即可，目标需真实、可行、正向。 探究四 1. 原因：缺乏坚定的信念与毅力；目标不够清晰具体；缺乏自律能力，容易懈怠；没有明确的行动计划，不知如何落地；容易受外界诱惑影响，半途而废。 2. 示例：制定每日、每周学习计划，严格自律；直面困难不放弃，坚持深耕特长；主动改正缺点，持续提升自我；定期复盘总结，调整优化目标与行动。 3. 树立正向人生理想，厚植家国情怀；认真学习知识，锤炼过硬本领；养成良好品德，涵养健全人格；主动承担责任，积极服务他人、奉献社会；脚踏实地、持之以恒，以奋斗书写青春。 课中综合材料分析题 1. 对个人：助力青少年明确青春方向，摆脱成长迷茫，激发奋斗动力，实现自我成长与人生价值。对国家：青年是国家未来、民族希望，青少年树立正确目标、立志报国，能够为民族复兴、国家发展注入源源不断的青春力量。 2. 树立目标层面：立足自身实际，结合时代需求，树立贴合个人、服务社会、报效国家的长远人生目标。践行行动层面：认真学习科学文化知识，锤炼综合素质；培养自律、坚持的优良品质；主动参与社会实践，增强社会责任感；脚踏实地、持之以恒，以点滴奋斗奔赴青春理想。 （三）当堂检测答案 选择题 1.B 2.B 3.B 非选择题 目标树立：作为初中生，应树立积极向上、脚踏实地的成长目标，既要立足自身学业提升、习惯养成、品德修养，也要心怀家国，树立服务社会、报效祖国的远大理想，将个人青春成长融入时代发展。 行动践行：日常认真听课、刻苦学习，夯实知识基础；养成自律自强的好习惯，克服拖延懈怠；主动参与志愿服务、社会实践，提升责任担当；坚持锻炼身体、涵养品格，全面提升综合素质；定期复盘成长，坚守初心、持续奋斗，逐步实现人生目标。

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