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人教版（2024）八年级物理上册
第1节 长度和时间的测量
导 学 案（原卷版）
学习目标
● 物理观念 —— 知道长度和时间单位，掌握国际单位和常用单位之间的换算关系；知道错误，了解误差与错误的区别。
● 科学思维 —— 通过日常生活经验、自然现象粗略估测长度和时间，了解测量长度和时间的多种工具及其发展变化的过程。
● 科学探究 —— 通过实验操作，学会规范使用刻度尺和秒表进行测量。
● 科学态度与责任 —— 通过长度和时间的测量，初步学会实验记录表的设计，培养记录实验数据的意识，养成记录的好习惯。
学习重点与难点
重点一 长度和时间的测量、长度和时间的单位换算、测量长度的特殊方法
重点二 误差的理解以及误差与错误的区分
难点 能准确读出长度和时间，并会对长度进行估读
自主预习
阅读教材《长度和时间的测量》（第13~17页），完成以下问题：
一、为什么要测量
1. 我们的感觉很多时候是__________（可靠/不可靠），对某些情况进行比较，必须借助专门的__________。 ______
二、长度的单位
2. 国际单位：__________，符号__________。 ______
常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。
3. 单位换算关系：
1m = ___ dm 1km = 1000m 1μm = 10 m
1m = ___ cm 1m = 10dm 1nm = 10 m
1m = ___ mm 1dm = 10cm 1mm = 1000μm
1m = ___ μm 1cm = 10mm 1μm = 1000nm
1m = ___ nm
补充：1km = __________m ______
三、长度的测量
4. 常用的长度测量工具是__________，精密的测量工具有__________、__________等。 ______
5. 刻度尺的量程是指__________；分度值是指__________。 ______
6. 刻度尺的使用步骤（六字口诀：选、观、放、看、读、记）：
【选】 根据测量需要选择合适的刻度尺（量程和分度值）
【观】 观察刻度尺的__________、__________和__________
【放】 零刻度线对准__________的一端，有刻度线的一边要__________被测物体且与被测边保持平行
【看】 读数时，视线要__________刻度线（视线与尺面垂直）
【读】 要估读到__________的下一位
【记】 记录测量结果 = __________ + __________ + __________
提示：没有单位的记录是没有意义的！测量结果必须包含数值和单位。
四、时间的单位
7. 国际单位：__________，符号__________。 ______
常用单位：年、月、日、时（h）、分（min）等。
8. 单位换算：1min = __________s；1h = __________min = __________s。 ______
五、误差
9. 误差概念：__________与__________之间总会有差别。误差只能__________，不能__________。 ______
10. 减小误差的方法：①__________；②__________；③__________。 ______
探究新知
探究一 长度的单位
问题1：生活中我们常通过眼睛直接判断物体的长短。但人的感觉总是可靠的吗？
→ 人的感觉并不可靠，需要借助工具进行精确测量。
【例1】在下列横线上填上适当的单位：
① 中学生身高大约15.7__________ ______
② 一支铅笔直径约为10__________ ______
③ 教室高度约为3.3__________ ______
④ 一张纸的厚度约为0.1__________ ______
【例2】完成下列单位换算：
① 3×10 nm = __________cm = __________dm ______
② 人头发直径约7×10 m = __________μm ______
③ 一张纸的厚度约10 m = __________nm ______
估测技巧：指甲宽度约1cm | 拳宽约1dm | 臂展约身高 | 步幅约0.5~0.7m
探究二 长度的测量
问题2：如何正确使用刻度尺测量物体长度？
【活动】用刻度尺测量以下物理量（两人一组，记录数据）：
物理课本长度
物理课本宽度
铅笔长度
食指指甲宽度
【读数练习】请读出下列刻度尺的示数：
① 图A中物体的长度为__________cm ______
② 图B中物体的长度为__________cm ______
③ 图C中物体的长度为__________cm ______
探究三 长度的特殊测量方法
当被测长度太小或形状不规则时，需要采用特殊方法：
◆ 累积法（测多算少）
将多个相同的微小量累积起来测量，再求单个值。如：测一张纸的厚度 = 总厚度 ÷ 张数
◆ 平移法（辅助工具法）
用三角板和刻度尺配合，将不易直接测量的量平移到刻度尺上读数。如：测硬币直径
◆ 化曲为直法（棉线法）
用棉线贴合曲线，再将棉线拉直用刻度尺测量。如：测地图上铁路线的长度
◆ 滚轮法
让轮子沿被测曲线滚动，记录圈数，用周长×圈数得到长度。如：测操场跑道长度
【练习】要测量一枚1元硬币的厚度，最合适的方法是：用刻度尺测量__________枚相同硬币叠起来的总厚度，再__________。 ______
探究四 时间的测量
问题3：日常生活中如何准确测量时间？
11. 国际单位制中，时间的基本单位是__________，符号__________。 ______
12. 实验室常用的计时工具是__________。 ______
【机械秒表的使用方法】
■ 一归零 —— 按复位按钮进行归零
■ 二开始 —— 按开始按钮开始计时
■ 三停止 —— 按停止按钮停止计时
■ 四读数 —— 秒针示数 + 分针示数 = 总时间
【练习】如图所示的机械停表，分针指在3~4之间，秒针指38.4s位置，则读数为__________。 ______
探究五 误差与错误
问题4：误差和错误是一回事吗？
产生原因 测量工具精密程度、测量方法、环境因素等 不遵守测量规则、读数粗心等
可否避免 不可完全避免，只能减小 完全可以避免
特点 测量值与真实值之间的差异 操作不规范导致的偏差
关键区分：误差不是错误！误差不可避免，错误可以避免。多次测量取平均值只能减小误差，不能消除误差。
巩固练习
一、选择题（每题3分，共30分）
1. 下列关于误差的说法正确的是（ ）
A. 认真测量可以避免误差
B. 误差就是测量中产生的错误
C. 选用精密仪器可以减小误差
D. 多次测量取平均值可以消除误差
2. 下列长度单位换算正确的是（ ）
A. 2.5m = 2.5×100cm = 250cm
B. 75mm = 75×10 m = 7.5×10 m
C. 42cm = 42÷100m = 0.42m
D. 24m = 24m÷1000 = 0.024km
3. 使用刻度尺测量长度时，下列说法正确的是（ ）
A. 可以从磨损的零刻度线开始量
B. 刻度尺必须放正，不能歪斜
C. 读数时可以不估读
D. 记录结果可以不带单位
4. 下列各过程经历的时间最接近1s的是（ ）
A. 人眨一下眼睛
B. 完整做一次眼保健操
C. 人在安静时脉搏跳动一次
D. 人步行5m路程
5. 小明用刻度尺测得物体长度为152.5mm，最接近这个数值的是（ ）
A. 一个中学生的身高
B. 一本练习本的宽度
C. 物理课本的厚度
D. 两间教室的长度
6. 一把刻度尺受热膨胀变长，用这把尺子测量长度时，所得数据比标准刻度尺（ ）
A. 小一些
B. 大一些
C. 相同
D. 无法确定
7. 为给窗户配上玻璃，需要测量窗框尺寸，最合适的工具是（ ）
A. 分度值1mm，量程0~10cm的直尺
B. 分度值1cm，量程0~15m的皮卷尺
C. 分度值1mm，量程0~2m的钢卷尺
D. 分度值0.1mm，量程0~20cm的游标卡尺
8. 做一遍眼保健操的时间大约是（ ）
A. 5s
B. 5min
C. 50min
D. 5h
9. 下列关于刻度尺使用的说法中，错误的是（ ）
A. 使用前要观察零刻度线是否磨损
B. 要观察刻度尺的量程和分度值
C. 必须从刻度尺的0刻度量起
D. 要估读到分度值的下一位
10. 测量地图上一段铁路线的长度，应选用的器材是（ ）
A. 刻度尺
B. 刻度尺和三角板
C. 细线和刻度尺
D. 量角器和刻度尺
二、填空题（每空2分，共30分）
11. 国际单位制中，长度的基本单位是__________，符号是__________。
12. 1km = __________m；1m = __________cm = __________mm。
13. 使用刻度尺前，应先观察它的__________、__________和__________。
14. 刻度尺的分度值越小，测量结果越__________（精确/粗糙）。
15. 记录测量结果时，必须包括__________、__________和__________三部分。
16. 国际单位制中，时间的基本单位是__________，符号是__________。1h = __________min = __________s。
17. __________与__________之间的差异叫误差。误差只能__________，不能消除。
三、实验探究题（每空2分，共20分）
18. 某同学用刻度尺测量木块的长度，如图1所示。
（1）该刻度尺的量程是__________，分度值是__________。
（2）图中物体的长度为__________cm。
（3）该同学读数时视线如图A、B两种方法，正确的是__________。
19. 小刚四次测量同一物体的宽度，数据如下：
18.49cm、18.52cm、18.50cm、18.51cm
（1）其中错误的数据是__________。
（2）该物体宽度应记为__________cm。
20. 某同学用一把刻度尺测量硬币直径，如图2所示。
（1）该测量方法采用的是__________法（选填“平移法”或“累积法”）。
（2）该硬币的直径为__________cm。
四、计算与应用题（每题10分，共20分）
21. 光在真空中的传播速度约为3×10 m/s。
（1）将3×10 m/s换算为km/s；
（2）太阳光传到地球约需500s，估算太阳到地球的距离（用km表示）。
22. 小明用刻度尺测量一本200页（即100张纸）的书的总厚度为8.5mm。
（1）他采用的是什么测量方法？
（2）求这本书中一张纸的厚度是多少mm？合多少μm？
参考答案与解析
一、选择题
1. C 【解析】误差不可避免，只能减小；错误可以避免。选用精密仪器可减小误差。
2. B 【解析】75mm = 75×10 m = 7.5×10 m，换算正确。
3. B 【解析】刻度尺必须放正，有刻度线的一边紧贴被测物体。
4. C 【解析】人安静时脉搏约60~100次/分，跳动一次接近1s。
5. B 【解析】152.5mm ≈ 15.25cm，最接近一本练习本的宽度。
6. A 【解析】尺子受热膨胀，每格实际长度变大，测量结果偏小。
7. C 【解析】窗户尺寸约1~2m，钢卷尺量程和精度都合适。
8. B 【解析】一套眼保健操约5分钟。
9. C 【解析】零刻度磨损时，可从其他整数刻度线开始测量。
10. C 【解析】曲线长度用棉线贴合后拉直测量。
二、填空题
11. 米；m
12. 1000；100；1000
13. 零刻度线；量程；分度值
14. 精确
15. 准确值；估读值；单位
16. 秒；s；60；3600
17. 测量值；真实值；减小
三、实验探究题
18.（1）0~8cm（根据具体刻度尺）；1mm
（2）读数依图而定（如2.75cm）
（3）B（视线垂直于尺面）
19.（1）无错误数据（四次数据均合理）
（2）18.51cm（取平均值）
20.（1）平移法 （2）读数依图而定
四、计算与应用题
21.（1）3×10 m/s = 3×10 km/s
（2）s = vt = 3×10 km/s × 500s = 1.5×10 km
22.（1）累积法（测多算少法）
（2）一张纸厚度 = 8.5mm ÷ 100 = 0.085mm = 85μm
课后反思
本节课学习中，我们学习了什么知识？从中我们得到了什么体会？我还有哪些不足之处？
学到的知识
最大收获
存在不足
改进措施
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人教版（2024）八年级物理上册
第1节 长度和时间的测量
导学案（解析版）
使用说明 本文件为「解析版」，在每道题目后附有详细解答过程和知识点解析。 建议先独立完成题目，再对照解析进行订正和反思。 标注 为参考答案， 为详细解析过程。
学习目标
● 物理观念 —— 知道长度和时间单位，掌握国际单位和常用单位之间的换算关系；知道错误，了解误差与错误的区别。 ● 科学思维 —— 通过日常生活经验、自然现象粗略估测长度和时间，了解测量长度和时间的多种工具及其发展变化的过程。 ● 科学探究 —— 通过实验操作，学会规范使用刻度尺和秒表进行测量。 ● 科学态度与责任 —— 通过长度和时间的测量，初步学会实验记录表的设计，培养记录实验数据的意识，养成记录的好习惯。
学习重点与难点
重点一 长度和时间的测量、长度和时间的单位换算、测量长度的特殊方法
重点二 误差的理解以及误差与错误的区分
学习难点 能准确读出长度和时间，并会对长度进行估读
自主预习
阅读教材《长度和时间的测量》（第13~17页），完成以下问题：
一、为什么要测量
1. 我们的感觉很多时候是________（可靠/不可靠），对某些情况进行比较，必须借助专门的________。
答案：不可靠；测量工具
详细解析 人的感觉器官（眼、耳、手等）在不同环境和状态下会产生偏差，比如疲劳、光线、对比效应等都会影响判断。因此，科学研究和日常生活中需要借助测量工具来获得客观、准确的数据。
二、长度的单位
2. 国际单位：________，符号________。
答案：米；m
详细解析 国际单位制（SI）中，长度的基本单位是米（metre），符号为 m。这是全球通用的标准，便于科学研究和国际交流。
3. 单位换算关系：
换算关系 十进制 千进制
1m = 10 dm 1km = 1000m 1μm = 10 m
1m = 100 cm 1m = 10dm 1nm = 10 m
1m = 1000 mm 1dm = 10cm 1mm = 1000μm
1m = 10 μm 1cm = 10mm 1μm = 1000nm
1m = 10 nm
补充：1km = ________m
答案：1000
详细解析 长度单位换算口诀：km → m → dm → cm → mm → μm → nm，每相邻两个单位之间，大单位到小单位是×10（十进制），跨越千进位是×1000。 记忆技巧：k(千)→无→d(分)→c(厘)→m(毫)→μ(微)→n(纳)，分别对应10 →1→10 →10 →10 →10 →10 。
三、长度的测量
4. 常用的长度测量工具是________，精密的测量工具有________、________等。
答案：刻度尺；游标卡尺；螺旋测微器
详细解析 日常生活中最常用的是刻度尺（直尺、卷尺等）。在需要更高精度时，使用游标卡尺（精度0.1mm或0.05mm）和螺旋测微器（精度0.01mm）。
5. 刻度尺的量程是指________；分度值是指________。
答案：刻度尺的测量范围（最大可测长度）；相邻两条刻度线之间的长度
详细解析 量程 = 刻度尺能测量的最大长度（如0~15cm）。分度值 = 最小一格代表的长度（如1mm），它决定了测量的精确程度。分度值越小，测量越精确。
6. 刻度尺的使用步骤（六字口诀：选、观、放、看、读、记）：
【选】根据测量需要选择合适的刻度尺（量程和分度值）
【观】观察刻度尺的________、________和________
【放】零刻度线对准________的一端，有刻度线的一边要________被测物体且与被测边保持平行
【看】读数时，视线要________刻度线（视线与尺面垂直）
【读】要估读到________的下一位
【记】记录测量结果 = ________ + ________ + ________
答案： 【观】零刻度线；量程；分度值 【放】被测物体；紧贴 【看】垂直对准（正对） 【读】分度值 【记】准确值 + 估读值 + 单位
详细解析 六字口诀是刻度尺使用的核心流程： ① 选：根据被测物体长度选量程≥物体长度、分度值满足精度要求的尺； ② 观：明确零刻度位置（是否磨损）、最大测量范围、最小分度； ③ 放：尺边贴紧被测边，零刻度（或某整数刻度）对齐起点； ④ 看：视线垂直于尺面，避免视差； ⑤ 读：读到分度值的下一位（估读一位），如分度值1mm，应读到0.1mm位； ⑥ 记：数值 = 准确值 + 估读值 + 单位，缺一不可。
四、时间的单位
7. 国际单位：________，符号________。
答案：秒；s
详细解析 国际单位制中时间的基本单位是秒（second），符号 s。常用单位还有分（min）、时（h）、毫秒（ms）等。
8. 单位换算：1min = ________s；1h = ________min = ________s。
答案：60；60；3600
详细解析 时间单位换算：1h = 60min，1min = 60s，因此 1h = 3600s。这是固定换算关系，需熟记。
五、误差
9. 误差概念：________与________之间总会有差别。误差只能________，不能________。
答案：测量值；真实值；减小；消除
详细解析 误差 ≠ 错误！误差是测量值与真实值之间的差异，来源于测量工具精度限制、测量方法不完善、环境因素等，是客观存在的，只能减小不能消除。而错误是操作不规范造成的，完全可以避免。
10. 减小误差的方法：①________；②________；③________。
答案：①多次测量取平均值；②选用精密的测量工具；③改进测量方法
详细解析 三种减小误差的途径： ① 多次测量取平均值——可以减小偶然误差（随机误差）； ② 选用精密仪器——减小仪器本身带来的系统误差； ③ 改进测量方法——如采用更科学的实验方案，减少人为操作误差。
探究新知
探究一 长度的单位
问题1：生活中我们常通过眼睛直接判断物体的长短。但人的感觉总是可靠的吗？
解析 人的感觉并不可靠。例如：两根等长线段因端点装饰不同会看起来不等长（缪勒-莱耶错觉），因此必须借助工具进行精确测量。
【例1】在下列横线上填上适当的单位：
① 中学生身高大约15.7________
② 一支铅笔直径约为10________
③ 教室高度约为3.3________
④ 一张纸的厚度约为0.1________
答案： ① dm（15.7dm = 157cm = 1.57m，符合中学生身高） ② mm（10mm = 1cm，铅笔直径约1cm） ③ m（教室高度约3~4m） ④ mm（一张纸很薄，约0.1mm）
详细解析 估测题的解题策略：先记住一些常见参照物——指甲宽约1cm，拳宽约1dm，身高约1.5~1.8m。 ① 中学生身高约1.5~1.7m = 15~17dm，填dm； ② 铅笔直径约1cm = 10mm，填mm； ③ 教室高度约3~4m，填m； ④ 一张纸极薄，约0.1mm = 100μm，填mm。
【例2】完成下列单位换算：
① 3×10 nm = ________cm = ________dm
② 人头发直径约7×10 m = ________μm
③ 一张纸的厚度约10 m = ________nm
答案： ① 3×10 cm = 0.03cm；3×10 dm = 0.003dm ② 70μm ③ 10 nm = 100000nm
详细解析 单位换算的核心方法：写出换算关系，用科学计数法运算。 ① 3×10 nm → cm：1nm = 10 m，1cm = 10 m，所以 1nm = 10 cm。3×10 nm = 3×10 ×10 cm = 3×10 cm = 0.03cm。 3×10 nm → dm：1nm = 10 dm，所以 3×10 ×10 dm = 3×10 dm。 ② 7×10 m → μm：1m = 10 μm，所以 7×10 ×10 μm = 70μm。 ③ 10 m → nm：1m = 10 nm，所以 10 ×10 nm = 10 nm = 100000nm。
估测技巧：指甲宽度约1cm | 拳宽约1dm | 臂展约身高 | 步幅约0.5~0.7m
探究二 长度的测量
问题2：如何正确使用刻度尺测量物体长度？
【活动】用刻度尺测量以下物理量（两人一组，记录数据）：
测量对象 测量值1 测量值2 平均值
物理课本长度
物理课本宽度
铅笔长度
食指指甲宽度
【读数练习】请读出下列刻度尺的示数：
① 图A中物体的长度为________cm
② 图B中物体的长度为________cm
③ 图C中物体的长度为________cm
答案：（以常见示例说明读数方法） ① 若物体左端对齐零刻度，右端在2.7~2.8之间，估读为2.75cm ② 若左端对齐某整数刻度（如1.00cm），右端在3.4~3.5之间，读为2.45cm ③ 若分度值为1mm，读数应到0.1mm位，如5.30cm
详细解析 —— 读数三步法 第一步：看分度值。若最小格为1mm，则分度值为1mm = 0.1cm，需估读到0.01cm位。 第二步：看起始位置。若从0开始，直接读末端刻度；若从某整数开始，用末端-始端。 第三步：估读一位。在最小分度之间估读一个数值（如2.73、2.74、2.75等）。 示例：物体左端对齐0，右端在2.7cm和2.8cm之间，偏向2.8，估读为2.76cm（合理估读即可）。
探究三 长度的特殊测量方法
当被测长度太小或形状不规则时，需要采用特殊方法：
累积法 多个相同微小量累积后测量，再除以个数 测一张纸的厚度 = 总厚度÷张数
平移法 用三角板+刻度尺配合，将量平移到尺上 测硬币直径、球直径
化曲为直法 用棉线贴合曲线后拉直测量 测地图上铁路线长度
滚轮法 轮子沿曲线滚动，周长×圈数 测操场跑道长度
【练习】要测量一枚1元硬币的厚度，最合适的方法是：用刻度尺测量________枚相同硬币叠起来的总厚度，再________。
答案：多（或若干/10）；求平均值（总厚度÷枚数）
详细解析 一枚硬币太薄（约1.8mm），直接用刻度尺测量，分度值通常为1mm，无法精确测量且误差大。 采用累积法：将10枚（或更多）相同硬币叠齐，测总厚度，再除以枚数，可有效减小误差。
探究四 时间的测量
问题3：日常生活中如何准确测量时间？
11. 国际单位制中，时间的基本单位是________，符号________。
12. 实验室常用的计时工具是________。
答案：11. 秒；s 12. 秒表（停表）
详细解析 实验室常用机械秒表或电子秒表计时。机械秒表有两根针：长针（秒针，每格0.1s或0.2s）和短针（分针，每格0.5min或1min）。
【机械秒表的使用方法】
■ 一归零 —— 按复位按钮进行归零
■ 二开始 —— 按开始按钮开始计时
■ 三停止 —— 按停止按钮停止计时
■ 四读数 —— 秒针示数 + 分针示数 = 总时间
【练习】如图所示的机械停表，分针指在3~4之间，秒针指38.4s位置，则读数为________。
答案：3min38.4s = 218.4s
详细解析 机械秒表读数 = 分针读数 + 秒针读数。 分针在3~4之间 → 分针读数为3min = 180s。 秒针指38.4s → 秒针读数为38.4s。 总时间 = 180s + 38.4s = 218.4s = 3min38.4s。
探究五 误差与错误
问题4：误差和错误是一回事吗？
产生原因 测量工具精密程度、测量方法、环境因素等 不遵守测量规则、读数粗心等
可否避免 不可完全避免，只能减小 完全可以避免
特点 测量值与真实值之间的差异 操作不规范导致的偏差
关键区分：误差不是错误！误差不可避免，错误可以避免。多次测量取平均值只能减小误差，不能消除误差。
巩固练习（含详细解析）
一、选择题（每题3分，共30分）
1. 下列关于误差的说法正确的是（ ）
A. 认真测量可以避免误差
B. 误差就是测量中产生的错误
C. 选用精密仪器可以减小误差
D. 多次测量取平均值可以消除误差
答案：C
详细解析 A错误：误差不可避免，认真测量只能减小误差，不能避免。B错误：误差≠错误，误差是测量值与真实值的差异，错误是操作不规范。C正确：精密仪器可以减小仪器带来的误差。D错误：多次测量取平均值只能减小偶然误差，不能消除误差。
2. 下列长度单位换算正确的是（ ）
A. 2.5m = 2.5×100cm = 250cm
B. 75mm = 75×10 m = 7.5×10 m
C. 42cm = 42÷100m = 0.42m
D. 24m = 24m÷1000 = 0.024km
答案：B
详细解析 A错误：2.5m = 2.5×100cm = 250cm，结果正确但中间过程写法不规范（应写2.5×10 cm）。B正确：75mm = 75×10 m = 7.5×10 m。C错误：应为42cm = 42×10 m = 0.42m。D错误：24m÷1000 = 0.024km，但写成24m÷1000带单位运算不规范。
3. 使用刻度尺测量长度时，下列说法正确的是（ ）
A. 可以从磨损的零刻度线开始量
B. 刻度尺必须放正，不能歪斜
C. 读数时可以不估读
D. 记录结果可以不带单位
答案：B
详细解析 A错误：零刻度磨损后不能从零刻度开始量，但可以从其他整数刻度开始（本题A表述为「可以从磨损的零刻度线开始量」是错误的）。B正确：刻度尺必须放正，有刻度线的一边紧贴被测物体。C错误：必须估读到分度值下一位。D错误：没有单位的数值没有物理意义。
4. 下列各过程经历的时间最接近1s的是（ ）
A. 人眨一下眼睛
B. 完整做一次眼保健操
C. 人在安静时脉搏跳动一次
D. 人步行5m路程
答案：C
详细解析 A：眨一次眼约0.2~0.4s。B：一套眼保健操约5min。C：安静时脉搏约60~100次/分，跳动一次约0.6~1s，最接近1s。D：步行5m约需4~5s。
5. 小明用刻度尺测得物体长度为152.5mm，最接近这个数值的是（ ）
A. 一个中学生的身高
B. 一本练习本的宽度
C. 物理课本的厚度
D. 两间教室的长度
答案：B
详细解析 152.5mm = 15.25cm。A：中学生身高约160cm，远大于15.25cm。B：练习本宽度约15cm，最接近。C：物理课本厚度约1cm = 10mm，偏小。D：两间教室长度约14m，远大于15cm。
6. 一把刻度尺受热膨胀变长，用这把尺子测量长度时，所得数据比标准刻度尺（ ）
A. 小一些
B. 大一些
C. 相同
D. 无法确定
答案：A
详细解析 尺子受热膨胀后，尺上每格的实际长度变大。例如原来1mm的格变为1.01mm。用这把尺量一个真实长度为10.1mm的物体，尺上只显示约10mm。所以测量值比真实值偏小。
7. 为给窗户配上玻璃，需要测量窗框尺寸，最合适的工具是（ ）
A. 分度值1mm，量程0~10cm的直尺
B. 分度值1cm，量程0~15m的皮卷尺
C. 分度值1mm，量程0~2m的钢卷尺
D. 分度值0.1mm，量程0~20cm的游标卡尺
答案：C
详细解析 窗户尺寸约1~2m，需要量程≥2m。配玻璃要求精度较高（需精确到mm），所以分度值1mm合适。A量程太小，B精度不够，D量程太小。选C。
8. 做一遍眼保健操的时间大约是（ ）
A. 5s
B. 5min
C. 50min
D. 5h
答案：B
详细解析 一套眼保健操包含多个节拍动作，约需4~5分钟。5s太短，50min和5h太长。日常经验即可判断选B。
9. 下列关于刻度尺使用的说法中，错误的是（ ）
A. 使用前要观察零刻度线是否磨损
B. 要观察刻度尺的量程和分度值
C. 必须从刻度尺的0刻度量起
D. 要估读到分度值的下一位
答案：C
详细解析 C错误：零刻度磨损时，可以从其他整数刻度线开始测量，最后用末端读数减去起始读数即可。A、B、D均为正确操作要求。
10. 测量地图上一段铁路线的长度，应选用的器材是（ ）
A. 刻度尺
B. 刻度尺和三角板
C. 细线和刻度尺
D. 量角器和刻度尺
答案：C
详细解析 地图上铁路线是曲线，属于不规则长度。用细线（棉线）沿铁路线贴合，再将细线拉直，用刻度尺测量细线长度即可。这是「化曲为直法」。选C。
二、填空题（每空2分，共30分）
11. 国际单位制中，长度的基本单位是________，符号是________。
答案：米；m
详细解析 长度的国际单位是米（metre），符号m。这是必须记住的基础知识。
12. 1km = ________m；1m = ________cm = ________mm。
答案：1000；100；1000
详细解析 千进制：1km = 10 m = 1000m。十进制：1m = 10dm = 100cm = 1000mm。注意km→m是×1000，m→cm是×100，m→mm是×1000。
13. 使用刻度尺前，应先观察它的________、________和________。
答案：零刻度线；量程；分度值
详细解析 使用任何测量工具前的第一步都是「三观察」：零刻度线位置（是否磨损）、量程（最大测量范围）、分度值（最小刻度代表的长度）。
14. 刻度尺的分度值越小，测量结果越________（精确/粗糙）。
答案：精确
详细解析 分度值越小，说明尺子的最小刻度越精细，能分辨的长度变化越小，测量结果越精确。例如分度值1mm比1cm更精确。
15. 记录测量结果时，必须包括________、________和________三部分。
答案：准确值；估读值；单位
详细解析 完整的测量记录 = 准确值（从尺上读出的确定数字）+ 估读值（分度值下一位的估计数字）+ 单位。例如 2.75cm，其中2.7是准确值，0.05是估读值，cm是单位。
16. 国际单位制中，时间的基本单位是________，符号是________。1h = ________min = ________s。
答案：秒；s；60；3600
详细解析 时间国际单位是秒（s）。1h = 60min，1min = 60s，所以1h = 60×60s = 3600s。需熟记时间换算关系。
17. ________与________之间的差异叫误差。误差只能________，不能消除。
答案：测量值；真实值；减小
详细解析 误差的定义：测量值与真实值之间的差异。误差是客观存在的，只能通过各种方法减小，但永远无法完全消除。这与「错误」有本质区别。
三、实验探究题（每空2分，共20分）
18. 某同学用刻度尺测量木块的长度，如图1所示。
（1）该刻度尺的量程是________，分度值是________。
（2）图中物体的长度为________cm。
（3）该同学读数时视线如图A、B两种方法，正确的是________。
答案： （1）量程依图而定（如0~8cm）；分度值为1mm = 0.1cm （2）读数依图而定（如2.75cm） （3）B（视线垂直于尺面）
详细解析 量程 = 刻度尺上从零到最大刻度的范围。 分度值 = 相邻两刻度的间隔。若最小格为1mm，则分度值为1mm。 读数方法：物体左端对齐零刻度，右端在某两刻度之间，估读到分度值的下一位。 视线必须垂直于尺面（如图B），俯视或仰视都会产生视差误差。
19. 小刚四次测量同一物体的宽度，数据如下：
18.49cm、18.52cm、18.50cm、18.51cm
（1）其中错误的数据是________。
（2）该物体宽度应记为________cm。
答案： （1）无错误数据（四次数据均合理，都在18.5cm左右） （2）18.51cm（取平均值：(18.49+18.52+18.50+18.51)÷4 = 18.505cm ≈ 18.51cm）
详细解析 判断错误数据：四次数据分别为18.49、18.52、18.50、18.51，最大差值仅0.03cm，属于正常的偶然误差范围，没有特别偏离的数据。 取平均值：(18.49 + 18.52 + 18.50 + 18.51) ÷ 4 = 74.02 ÷ 4 = 18.505cm。 根据四舍五入和有效数字规则，记为18.51cm（保留两位小数，与原始数据精度一致）。
20. 某同学用一把刻度尺测量硬币直径，如图2所示。
（1）该测量方法采用的是________法（选填"平移法"或"累积法"）。
（2）该硬币的直径为________cm。
答案： （1）平移法 （2）读数依图而定（如2.50cm）
详细解析 图中用两块三角板夹住硬币，再将三角板的外边缘对齐刻度尺读数，这是典型的「平移法」（辅助工具法）。 将硬币的直径平移到刻度尺上直接读数，避免了圆弧形边缘无法对齐刻度的问题。 读数时同样要注意分度值和估读。
四、计算与应用题（每题10分，共20分）
21. 光在真空中的传播速度约为3×10 m/s。
21. （1）将3×10 m/s换算为km/s；
21. （2）太阳光传到地球约需500s，估算太阳到地球的距离（用km表示）。
答案： （1）3×10 m/s = 3×10 km/s （2）s = vt = 3×10 km/s × 500s = 1.5×10 km
详细解析 （1）m → km 是除以1000（即×10 ）：3×10 m/s = 3×10 ×10 km/s = 3×10 km/s。 （2）已知速度 v = 3×10 km/s，时间 t = 500s。 由 s = vt 得：s = 3×10 km/s × 500s = 150000000km = 1.5×10 km。 注意：计算时单位km/s × s = km，时间单位s恰好约掉，结果单位为km，符合题意。
22. 小明用刻度尺测量一本200页（即100张纸）的书的总厚度为8.5mm。
22. （1）他采用的是什么测量方法？
22. （2）求这本书中一张纸的厚度是多少mm？合多少μm？
答案： （1）累积法（测多算少法） （2）一张纸厚度 = 8.5mm ÷ 100 = 0.085mm = 85μm
详细解析 （1）测100张纸的总厚度再除以张数，这是典型的「累积法」，用于测量微小量。 （2）一张纸厚度 = 总厚度 ÷ 张数 = 8.5mm ÷ 100 = 0.085mm。 单位换算：1mm = 1000μm，所以 0.085mm = 0.085×1000μm = 85μm。 注意：200页 = 100张纸（1张纸 = 2页），不要误除以200。
知识点总结与归纳
一、长度测量核心要点
1. 国际单位：米（m） 2. 常用单位换算链条：km → m → dm → cm → mm → μm → nm · 相邻十进制（×10）：m→dm→cm→mm · 跨越千进制（×1000）：km m、m mm、mm μm、μm nm 3. 刻度尺使用六字口诀：选→观→放→看→读→记 4. 记录格式：准确值 + 估读值 + 单位（三者缺一不可） 5. 特殊测量四法：累积法、平移法、化曲为直法、滚轮法
二、时间测量核心要点
1. 国际单位：秒（s） 2. 换算：1h = 60min = 3600s 3. 秒表读数 = 分针读数 + 秒针读数 4. 分针看「分」，秒针看「秒」，注意分针是否过半格（影响秒针读数从30s还是0s开始）
三、误差核心要点
1. 误差 = 测量值 真实值（差异） 2. 误差不可避免，只能减小；错误可以避免 3. 减小误差三途径：多次测量取平均、用精密仪器、改进测量方法 4. 误差≠错误，这是考试高频考点！
课后反思
本节课学习中，我们学习了什么知识？从中我们得到了什么体会？我还有哪些不足之处？
学到的知识
最大收获
存在不足
改进措施
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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