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2025-2026学年江苏省苏州市工业园区星湖学校七年级（上）期末道德与法治试卷
一、单项选择题：本大题共30小题，共30分。
1.成长是一场循序渐进的蜕变，安安的成长日记中记录了他升入初中后的新变化、新探索、新体验。
2025年9月4日星期四天气晴
今天是开学的第四天，我学习了比小学更多更有趣的新课程，第三节是历史课，我最喜欢老师给我们讲古代故事了。我还报名参加了学校的乒乓球社团，初中生活真是丰富且充实。
以上日记内容说明（　　）
A. 初中阶段为我们的发展提供新的机会 B. 初中阶段对我们的成长提出新的要求
C. 初中生活充满了手忙脚乱和紧张不安 D. 初中生活决定了我们未来的前途命运
2.中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。这告诉我们（　　）
A. 中学时代决定人生的一切 B. 中学时代可以为我们的一生奠定重要基础
C. 只有中学时代才具有独特意义 D. 中学时代是人生最艰难的阶段
3.中学生小南从小热爱大自然，喜欢研究鱼类，曾拿下多项专利，梦想成为生物学家。这需要（　　）
①培养兴趣爱好，定能成功
②怀揣强国梦想，好高骛远
③心动更要行动，勇敢追梦
④关注自身发展，拓展自己
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4.习近平总书记寄语青少年：要增强学习紧迫感，如饥似渴、孜孜不倦地学习，在学习中增长知识、锤炼品格，以真才实学服务人民。青少年应该（　　）
①只关注自己的学习，其他的事情都不需要关心
②努力掌握科学文化知识，锤炼过硬本领
③使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上时代发展
④坚定理想信念、埋头苦干、真诚奉献
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5.党的二十大报告强调，要建设全民终身学习型社会、学习型大国。党和国家如此重视全民终身学习，是因为（　　）
①学习一定会成就梦想
②学习必然能带来幸福生活
③学习关乎个人的前途和命运
④学习关乎民族的未来和发展
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
6.中华文化博大精深，蕴含着丰富的人生智慧。下列对名言古语解读正确的是（　　）
A. “志不立，天下无可成之事”——有志向，就一定能成功
B. “工欲善其事，必先利其器”——掌握科学的学习方法
C. “以人为镜，可以明得失”——要欣赏自己的长处和优势
D. “苟日新，日日新，又日新”——频繁改变人生目标
7.小刚同学觉得自己一直都很努力，但是学习成绩就是提不上去。他越来越缺乏自信，逐渐失去了对学习的兴趣。下列建议能帮助小刚的是（　　）
A. 只复习自己学得好的科目 B. 默默承受压力，长期熬夜学习
C. 照搬他人的学习方法提升自己 D. 掌握科学的学习方法，提高学习效率
8.2025年MBTI人格测试风靡全网，“e人”“i人”更是成为年轻人的“接头暗号”，为什么我们无法抗拒心理测验？其实是我们对“认识自己”乐此不疲。关于“认识自己”，下面说法正确的是（　　）
A. 认识自己全靠他人评价 B. MBTI测试可以让我们全面认识自己
C. 没有必要去认识自己 D. 可以通过多种途径来正确认识自己
9.下面是小明同学的“自画像”，对此，能够得出的结论是（　　）
我身材中等，身体很棒，是一个很帅气的男孩。我性格开朗，思维敏捷，善于创新。我喜欢读书，读书使我增长知识，开阔视野。
A. 只有向他人学习才可以知道自己的不足 B. 他人的评价是我们认识自己的一面镜子
C. 生活实践让我们了解自己的优势和不足 D. 可以通过对自我的全面分析来认识自己
10.“是骡子是马，牵出来遛遛。”这句通俗的习语启示我们可以（　　）
A. 通过对自我的全面分析认识自己 B. 通过他人的评价来认识自己
C. 在生活实践中认识自己 D. 不断发掘自己的潜能
11.我发现好朋友小川最近情绪低落，上课总是走神。作为好朋友，想关心和帮助他。最合理的行动路径是（　　）
①选择合适的时机，私下找小川坦诚交流，询问情况，认真倾听
②在课堂上写纸条询问小川，让他立刻说出心事
③如果小川需要，和他一起想办法，或者寻求老师、家长的帮助
④察觉到小川的异常，先观察并选择合适的方式表达关心
A. ④→①→③ B. ①→④→③ C. ④→②→③ D. ①→③→④
12.当朋友误入歧途，我们需要提醒、规劝甚至替朋友“踩刹车”。以下情境中的“我”贯彻了这一要求的是（　　）
A. 小奇要去网吧打游戏，我成功劝阻了他 B. 小阳捡到他人物品不归还，我替他保密
C. 小朋旷课打篮球，我帮他找理由骗老师 D. 考试时，小东让我传递答案，我同意了
13.当前网络诈骗、不实信息频发，针对中学生的“免费游戏皮肤”等陷阱增多。面对这些复杂的网络信息环境，作为中学生，合理的做法是（　　）
①发现有人传播校园不实传言时，开展网络执法专项行动
②对弹窗推送的“免费游戏皮肤”“扫码领红包”等信息提高警惕，防范诈骗
③完成作业后，合理规划上网时长，筛选学习类信息使用
④看到未经核实的“学生护眼小妙招”，认为对同学有用便直接转发到班级群
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③
14.小刚在值日时不小心撞倒了小明的课桌，文具散落一地。小明生气地指责小刚，小刚却认为是小明的课桌摆得太靠外。对此，体现友善处理方式的是（　　）
A. 两人争执不休，甚至大打出手
B. 小刚拒不道歉，小明就向老师告状
C. 小刚主动道歉帮忙收拾，小明表示谅解，两人一起调整课桌位置
D. 小明从此不再和小刚说话，处处针对他
15.在信息技术日益发展的今天，一些人呈现出现实“社恐”、网络“社牛”的双面状态。要避免成为“社交双面人”，青少年应该做到（　　）
①顺其自然，网络世界任我最逍遥、最出彩
②远离网络，只能和现实中的朋友交往
③调整心态，建立现实中真实稳定的友谊
④融入社会，积极主动关心社会、亲近社会
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
16.2025年9月10日，全国教育大会在北京召开。习近平在会上强调要实施教育家精神铸魂强师行动。习近平总书记心系教育、情系教师，是因为（　　）。
①教师是学生学习成长的引路人
②教师是人类文明的主要传承者之一
③教师为我们的生活提供物质保障
④我们要学会理解老师的良苦用心
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
17.“我的数学老师爱‘刨根问底’，但幽默开朗，严谨认真”，“我的语文老师爱‘咬文嚼字’，但知识渊博，真实坦诚”，“我的历史老师爱‘借古喻今’，但见解独到，擅于把理论与实际融会贯通”。这启发我们（　　）
A. 要承认老师间的差异，尊重并适应不同风格的老师
B. 教师是履行教学职责的专业人员，应统一教学风格
C. 要承认老师之间的差异，根据个人喜好去选择老师
D. 若不喜欢某位老师，就马马虎虎地上这位老师的课
18.“长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。”“长大后我就成了你，才知道那只粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。”这首歌反映了（　　）
A. 家风是一种无形的力量，影响家庭成员的价值观念
B. 教师承担教书育人使命，是学生学习和成长引路人
C. 随着时代的发展，教师的工作理念和方式发生改变
D. 我们长大后都做人民教师才是回报师恩的最好方式
19.面对父母的唠叨，中学生孝敬父母应该做到（　　）
A. 左耳进右耳出，置之不理 B. 当场反驳，顶撞父母
C. 离家出走，逃避父母管教 D. 耐心倾听，理解父母苦心
20.梁启超对子女宽严有度，培养的九个子女都是所在行业的精英，包括著名建筑学家梁思成、中国火箭专家梁思礼等。这个“一门三院士，九子皆才俊”的精英家庭启示我们（　　）
A. 良好家风家教激励子女健康成长
B. 竞争有利于双赢，兄弟姐妹需要有竞争意识
C. 名家后代定有作为
D. 家庭环境决定了个人成就
21.观察图片，你对孝道的正确理解是（　　）
A. 孝道是中华民族的传统美德，需要我们代代传承
B. 尊老爱幼只是一种道德要求，不是法定义务
C. 孝道就是指子女履行对父母经济上的供养
D. 尊老爱幼是法律赋予每位中国公民的权利
22.下面是七年级学生小杨对老师讲课中部分内容的记录，记录中对应错误的是（　　）
A. 生物老师：两个人指纹完全相同的概率约为640亿分之——生命是独特的
B. 语文老师：“天地之大德曰生”——敬畏生命，尊重生命发展规律
C. 历史老师：人生自古谁无死，留取丹心照汗青——人的肉体生命和精神生命是一致的
D. 地理老师：人的生命是大自然无尽智慧的结晶——人的生命是地球上最为珍贵的财富
23.指纹、虹膜、声纹等生物识别技术能精准识别个人身份，这体现生命的特质是（　　）
A. 人的生命是代代接续的 B. 每个人的生命都是独特的
C. 每个人的生命都是有限的 D. 每个人的生命都是不可逆的
24.下面对于名言警句的解读，正确的是（　　）
A. 在海上，没有一艘船不曾受伤——每个人的生命都是独特的
B. 天行健，君子以自强不息——生命是代代接续的
C. 世界上找不到两片完全相同的树叶——生命是珍贵的
D. 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返——每个人的生命都是不可逆的
25.从敬畏生命的角度来看，“仁者爱人”“推己及人”告诉我们（　　）
A. 仁者是具有大智慧的人 B. 我们自己的生命是最重要的
C. 别人的生命比自己重要 D. 要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命
26.日常生活中，我们会遇到各种各样的“标志线”。下列属于敬畏生命“标志线”的有（　　）
①施工现场的警戒线
②银行的“一米线”
③火车站台的候车线
④马路上的斑马线
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
27.在道德与法治课上的新闻播报环节，洋洋播报了以下新闻：
2025年1月8日，三名学生在公园游玩时发现一名女生不慎落水，第一时间拨打了报警电话，并向在不远处钓鱼的老人借来鱼竿，奋力将女生拉上岸。最终，女孩获救。
最能反映以上新闻主题的是（　　）
A. 享受生活，健康成长 B. 关爱他人，敬畏生命
C. 善待他人，遵守规则 D. 保护自己，自信自强
28.社会和谐、民族振兴、国家富强离不开你我他的责任担当。为了证明这一道理，小晨同学引经据典，你认为最有说服力的是（　　）
A. 不降其志，不辱其身 B. 千里之行，始于足下
C. 学而不厌，诲人不倦 D. 天下兴亡，匹夫有责
29.青春的笔尖写进六月，逐梦的身影嵌入眼眸。带着期许，道德与法治老师给即将毕业的同学们写下如表寄语。对寄语内容解读最恰当的是（　　）
前途是光明的、道路是曲折的。到祖国最需要的地方去大有作为！
A. 仅凭兴趣爱好，做好职业选择 B. 提升道德素养，担当时代重任
C. 努力攻坚克难，立志报效祖国 D. 只要走向社会，就能大有作为
30.“请党放心，强国有我！”这是由共青团员和少先队员代表许下的青春誓言。这激励着我们（　　）
①立下报国之志，找到青春进取的方向和力量
②练就一身本领，更好地为民造福、为国争光
③手握历史的接力棒，争做自强不息的中国人
④只重视知识的学习，努力做到两耳不闻窗外事
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
二、分析说明题：本大题共3小题，共20分。
31.阅读下面材料，回答下列问题。
七年级（1）班的一些同学一直没有适应初中阶段的学习，老是抱怨初中阶段学习的辛苦，在学习上有消极放弃的心理，不努力，得过且过。班主任刘老师看在眼里，急在心里。
请你谈谈学习有什么作用？
32.某班开展“珍爱生命”的主题班会，请仿照示例，完成镜头2和镜头3的感悟。
项目 生活观察 我的感悟
镜头1 小亮上初中后因成绩不太理想导致压力较大，总是失眠。于是，他让妈妈带他去心理机构寻求专业帮助 良好的生命状态需要保持心理健康，必要时积极寻求帮助，促进心理健康。
镜头2 小明邀好友去滑冰，好友指着“湖面冰薄，禁止滑冰”的警示牌说：我已经滑了很多次了。”
镜头3 喜欢踢足球的小伟，半夜起来看比赛，和球友一起聊天。早上参加学校的晨跑时，摔倒在地。
33.“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样”，一个人的力量或许微不足道，但是所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代、推动社会进步的“正能量”。全国志愿服务数据统计显示，实名志愿者总数2.34亿名，志愿队伍总数135万个，志愿项目总数1153万个
(1) 所有人的力量正向相加可以推动社会进步，请问：个人与社会之间存在怎样的关系？对我们有什么启发？
(2) 有人认为：只要与人类的福祉相统一，就一定能够实现我们的人生目标，因为这是衡量其人生价值的尺度。请你结合第四单元“追求美好人生”的有关知识进行评析
1.【答案】A
2.【答案】B
3.【答案】D
4.【答案】D
5.【答案】D
6.【答案】B
7.【答案】D
8.【答案】D
9.【答案】D
10.【答案】C
11.【答案】A
12.【答案】A
13.【答案】D
14.【答案】C
15.【答案】D
16.【答案】A
17.【答案】A
18.【答案】B
19.【答案】D
20.【答案】A
21.【答案】A
22.【答案】C
23.【答案】B
24.【答案】D
25.【答案】D
26.【答案】C
27.【答案】B
28.【答案】D
29.【答案】C
30.【答案】A
31.【答案】①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。
32.【答案】镜头2：生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提，我们要牢固树立安全意识，增强风险意识和规则意识。
镜头3：身体是生命存在的根本。身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。我们要养成健康的生活方式，爱护身体，科学作息。
33.【答案】【小题1】关系：个人是社会的有机组成部分，社会是由个人组成的；人的生存和发展离不开社会，个人在社会中成长，从社会中获得物质支持和精神滋养；个人的发展也推动着社会的进步；启发：我们要主动关心社会，融入社会，积极参与社会公益活动，在奉献社会的过程中实现自己的人生价值；要增强社会责任感，为社会的发展贡献自己的力量
【小题2】这个观点是片面的；人生目标与人类的福祉相统一，是确立人生目标的重要前提和崇高追求，能为实现人生目标提供强大的精神动力和方向指引；但人生目标的实现还需要考虑个人的实际情况，如自身的兴趣，特长，能力等；需要脚踏实地，全力以赴，付出艰苦的努力；需要根据实际情况适时调整人生目标，使目标更符合自身发展和社会需求；因此，仅仅将人生目标与人类的福祉相统一是不够的，还需要具备其他条件才能实现人生目标
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