资源简介

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八年级下册道法第六课第一框《公有制为主体、多种所有制经济共同发展》教学设计
一、教材分析
本框是八年级下册第三单元“认识国家制度”第六课的第一框，在前一课“我国的政治制度”学习的基础上，转入对我国基本经济制度的学习。教材从四个层面展开：中华人民共和国成立后，通过社会主义改造，建立了以公有制和按劳分配为基础的社会主义经济制度；改革开放以来，我国逐步形成了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构和按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，逐步建立了社会主义市场经济体制；党的十九届四中全会指出，公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等是社会主义基本经济制度；在我国，公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分，国有经济是国民经济的主导力量，国有经济的生产资料属于全体人民共同所有，集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有，我国还存在个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济等非公有制经济；以公有制为主体是实现共同富裕的基本前提，非公有制经济是推动我国发展不可或缺的力量，是创业就业的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要来源；公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。本框的核心逻辑为：从“制度演进”的历史脉络，到“公有制经济”的范围与地位，再到“非公有制经济”的作用，最后落脚到“两个毫不动摇”的政策态度，引导学生理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义基本经济制度的重要组成部分。
二、学情分析
八年级学生处于形象思维向抽象思维过渡阶段，对“国货出海”“央企”“民企”等现象有生活感知，如使用小米产品、了解航天科技成就，但对“所有制经济”“混合所有制”等概念缺乏系统认知，易混淆不同经济成分的划分标准，对制度背后的逻辑关系理解较浅。部分学生可能存在“公有制就是好的，非公有制就是不好的”等非此即彼的认知误区。教学中需要通过具象案例拆解、互动体验式活动，降低抽象概念理解难度，强化知识与现实的关联。可通过2025年国有企业经济运行数据、2025年民营企业外贸占比等最新数据，让学生感受到公有制经济和非公有制经济都是我国经济社会发展的重要力量。
三、核心素养目标
政治认同：认同公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义基本经济制度的重要组成部分，理解“两个毫不动摇”的政策态度，坚定制度自信。
法治观念：了解公有制经济和非公有制经济的范围与地位，明确国有经济是国民经济的主导力量，树立依法保护各类所有制经济合法权益的法治观念。
责任意识：认识自己是社会主义市场经济的参与者，增强主人翁意识，理解创业就业、技术创新、税收贡献与各类所有制经济的关系，为将来参与国家经济建设奠定基础。
四、教学重难点
教学重点：社会主义基本经济制度的内容；公有制经济的范围和主体地位；国有经济的地位与作用；非公有制经济的地位与作用；“两个毫不动摇”。
教学难点：理解“以公有制为主体是实现共同富裕的基本前提”；辩证理解公有制经济与非公有制经济的关系，避免“非此即彼”的认知误区；理解“两个毫不动摇”的深刻内涵。
五、教学方法
议题式教学法：以总议题“中国经济奇迹的制度密码是什么”为统领，下设三个分议题，分别对应“我国基本经济制度是如何形成的”“公有制经济‘公’在哪里、‘主’在何处”“非公有制经济‘活’在何方、‘重要’在哪”，引导学生完成认知建构。
问答导入法：以贴近学生生活的三个问题开启课堂，通过“我们身边有哪些企业”“央企和民企有什么不同”“中国经济为什么能快速发展”等真实场景引发学生思考，自然过渡到本课主题。
案例分析法：选取2025年全国国有及国有控股企业经济运行数据、2025年民营企业外贸占比数据、2025年民营经济“十四五”成绩单等最新素材。
小组合作法：通过“企业名片分类”“国有经济vs非公有制经济作用对比”等活动，让学生在合作中深化理解。
六、教学过程
【课堂导入】：问答对话
教师：同学们好！上课前，我先问大家三个身边的问题。
教师：第一个问题——大家早上起床后，可能用小米手机定的闹钟，用海尔冰箱拿的牛奶，坐地铁或公交去上学，中午在学校吃午餐，晚上回家看创维电视。这些产品和服务背后，是各式各样的企业。大家有没有想过，这些企业都一样吗？它们有什么区别？
学生：不一样！有的是国企，有的是民企。/ 地铁是国企，小米是民企。/ 中石油、中石化是国企，华为、腾讯是民企。
教师：对。企业按生产资料归谁所有，可以分为不同的类型。这就要说到我国的基本经济制度。第二个问题——2025年，我国国内生产总值突破140万亿元，达到1401879亿元，比上年增长5.0%。大家觉得，这么大的经济体量，是靠单一的所有制撑起来的，还是靠多种所有制共同发力？
学生：靠多种所有制共同发力！/ 国企和民企都很重要。
教师：非常好！第三个问题——2025年，民营企业占我国外贸总值的57.3%，出口高技术产品增长14.8%；同年，国有企业进出口6.06万亿元，在保障能源资源供应、增强产业链韧性方面发挥重要作用。大家看，国企和民企是不是都在为国家做贡献？
学生：是！国企和民企都很重要，缺一不可。
教师：对！这正是我们今天要学习的内容《公有制为主体、多种所有制经济共同发展》。今天，我们就来学习第六课第一框。
总议题：中国经济奇迹的制度密码是什么？
分议题一：我国基本经济制度是如何形成的？
教师：阅读教材，找出我国基本经济制度形成的历史脉络。
学生归纳：中华人民共和国成立后，通过社会主义改造，建立了以公有制和按劳分配为基础的社会主义经济制度。改革开放以来，我国逐步形成了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构和按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，逐步建立了社会主义市场经济体制。党的十九届四中全会指出，公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等是社会主义基本经济制度。
教师：我们用一条时间轴来梳理。
（展示时间轴）
新中国成立后：通过社会主义改造，建立以公有制和按劳分配为基础的社会主义经济制度
改革开放以来：逐步形成公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构；按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度；逐步建立社会主义市场经济体制
2019年（党的十九届四中全会）：明确公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等是社会主义基本经济制度
教师：社会主义基本经济制度包括三个方面：所有制结构（公有制为主体、多种所有制经济共同发展）——解决“谁来生产”的问题；分配制度（按劳分配为主体、多种分配方式并存）——解决“怎么分钱”的问题；社会主义市场经济体制——解决“怎么花钱”的问题。本框我们重点学习第一个方面：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
分议题二：公有制经济“公”在哪里、“主”在何处
环节一：公有制经济的范围
教师：阅读教材，找出公有制经济包括哪些部分。
学生归纳：在我国，公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
教师：我们用一张图来理清。
环节二：国有经济的地位与作用
教师：阅读教材，找出国有经济的地位。
学生归纳：国有经济是国民经济的主导力量，国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。
教师：2025年，全国国有及国有控股企业营业总收入848886.5亿元，同比增长0.5%；利润总额40380.5亿元；应交税费58782.9亿元，同比增长0.4%。
教师：2025年，国有企业进出口6.06万亿元，占我国外贸总值的13.3%。国有企业聚焦主责主业和产业发展全局，在保障能源资源供应、增强产业链韧性方面发挥重要作用——进口了我国超6成的能源产品和近4成的金属矿砂。
教师提问：这些数据说明了什么？
学生：国有经济是国民经济的主导力量；国有经济控制关系国家安全和国民经济命脉的重要行业；国有经济为保障国家能源资源供应发挥了重要作用。
教师：对。国有经济主要分布在关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域，如能源、交通、通信、金融、军工等。正如教材所说：国有经济是国民经济的主导力量。
环节三：集体经济的地位与作用
教师：阅读教材，找出集体经济的含义。
学生归纳：集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有。
教师：集体经济是公有制经济的重要组成部分，在农村主要以农村集体所有制形式存在，是农村主要的经济形式；在城镇则有城镇集体企业等形式。
环节四：公有制的主体地位
教师：阅读教材，找出公有制为主体的意义。
学生归纳：以公有制为主体是实现共同富裕的基本前提，这体现了人们在生产资料占有上的平等关系，有利于防止两极分化，共享发展成果，实现共同富裕。
教师：这是公有制为主体的核心意义——为实现共同富裕提供了制度基础。
分议题三：非公有制经济“活”在何方、“重要”在哪
环节一：非公有制经济的范围
教师：阅读教材，找出非公有制经济包括哪些部分。
学生归纳：我国还存在个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济等非公有制经济。
教师：我们用一张图来理清。
环节二：非公有制经济的作用
教师：阅读教材，找出非公有制经济的作用。
学生归纳：非公有制经济是推动我国发展不可或缺的力量，是创业就业的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要来源。
教师：我们来看一组2025年的硬核数据。
2025年民营企业外贸表现：
民营企业占我国外贸总值的比重提升1.8个百分点到57.3%
出口高技术产品增长14.8%，其中高端装备增长26.9%，占全国比重近6成
在我国专精特新“小巨人”企业外贸总值中，民营企业占比超过7成
“十四五”期间民营经济发展成就（截至2025年5月底）：
我国实有民营经济组织1.85亿户，占经营主体总量的96.76%
其中民营企业超5800万户，比“十三五”末增长超过40%
个体工商户1.27亿个，比“十三五”末增长29.6%
教师提问：这些数据说明了什么？
学生：非公有制经济是推动我国发展不可或缺的力量；民营企业是创业就业的主要领域；民营企业是技术创新的重要主体；民营企业是国家税收的重要来源。
教师：对。非公有制经济在稳增长、促创新、增就业、惠民生等方面发挥了重要作用。正如教材所说：非公有制经济是推动我国发展不可或缺的力量。
环节三：公有制经济与非公有制经济的关系
教师：阅读教材，找出公有制经济与非公有制经济的关系。
学生归纳：公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分。坚持和发展中国特色社会主义，必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，充分发挥公有制经济和非公有制经济各自的功能和优势。
教师：2025年的一组数据最能说明问题：国有企业进出口6.06万亿元，保障能源资源供应；民营企业占外贸总值的57.3%，出口高技术产品增长14.8%。两者各有侧重、各展所长，共同推动了中国经济的高质量发展。
教师提问：为什么必须坚持“两个毫不动摇”？
学生：因为公有制经济和非公有制经济各有功能和优势，缺一不可；公有制经济保障国家经济安全和共同富裕方向；非公有制经济激发市场活力和创新动力。
教师：对。如果把中国经济比作一艘巨轮，公有制经济就是“压舱石”，保障航向稳定；非公有制经济就是“发动机”，提供前进动力。两者相辅相成、缺一不可。
课堂总结
同学们，今天我们从三个生活问题开始——身边的企业有哪些、中国经济靠谁撑起来、国企和民企谁更重要——学习了公有制为主体、多种所有制经济共同发展。我们知道了新中国成立后通过社会主义改造建立了以公有制和按劳分配为基础的社会主义经济制度，改革开放以来逐步形成了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构，党的十九届四中全会将其明确为社会主义基本经济制度的重要组成部分；知道了公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分，国有经济是国民经济的主导力量，以公有制为主体是实现共同富裕的基本前提；知道了非公有制经济包括个体经济、私营经济、港澳台投资经济和外商投资经济，是推动我国发展不可或缺的力量，是创业就业的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要来源；更知道了公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，必须坚持“两个毫不动摇”。2025年国有企业进出口6.06万亿元保障能源供应，民营企业占外贸总值57.3%且高技术产品出口增长14.8%——这些都在告诉我们：公有制经济和非公有制经济各有功能和优势，共同推动了中国经济的高质量发展。希望大家从今天做起，正确认识我国的基本经济制度，为将来参与国家经济建设做好准备。
七、板书设计
第六课 我国的基本经济制度 第一框 公有制为主体、多种所有制经济共同发展
总议题：中国经济奇迹的制度密码是什么？
分议题一：我国基本经济制度是如何形成的
新中国成立后：通过社会主义改造，建立以公有制和按劳分配为基础的社会主义经济制度
改革开放以来：逐步形成公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构
2019年（党的十九届四中全会）：明确为社会主义基本经济制度的重要组成部分
三个方面：所有制结构、分配制度、社会主义市场经济体制
分议题二：公有制经济“公”在哪里、“主”在何处
1.范围：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分
2.国有经济：国民经济的主导力量，生产资料属于全体人民共同所有
案例：2025年国有企业进出口6.06万亿元，保障能源资源供应
3.集体经济：生产资料属于一部分劳动者共同所有
4.主体地位：以公有制为主体是实现共同富裕的基本前提
意义：防止两极分化，共享发展成果，实现共同富裕
分议题三：非公有制经济“活”在何方、“重要”在哪
1.范围：个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济
2.作用：推动我国发展不可或缺的力量
创业就业的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要来源
案例：2025年民营企业占外贸总值57.3%，高技术产品出口增长14.8%
3.关系：公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分
4.政策：两个毫不动摇——毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展
八、课后练习
1.公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等是（ ）
A. 社会主义基本经济制度
B. 社会主义根本政治制度
C. 社会主义基本政治制度
D. 社会主义根本制度
【答案】A
【解析】本题考查社会主义基本经济制度的内容。教材明确指出：党的十九届四中全会指出，公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等是社会主义基本经济制度。B项和C项属于政治制度范畴；D项社会主义根本制度是社会主义制度本身。
2.在我国，国有经济是国民经济的（ ）
A. 主导力量
B. 主体力量
C. 唯一力量
D. 辅助力量
【答案】A
【解析】本题考查国有经济的地位。教材明确指出：国有经济是国民经济的主导力量。B项“主体力量”指的是公有制经济的主体地位，不等于国有经济是主体；C项错误，非公有制经济也是重要力量；D项错误，国有经济是主导而非辅助。
3.下列属于非公有制经济的是（ ）
A. 中国石油天然气集团有限公司
B. 华为技术有限公司
C. 某村集体农场
D. 中国工商银行股份有限公司
【答案】B
【解析】本题考查非公有制经济的范围。华为技术有限公司是私营经济，属于非公有制经济。A项中国石油是国有经济；C项村集体农场是集体经济；D项中国工商银行是国有经济。A、C、D都属于公有制经济。
4.2025年，民营企业占我国外贸总值的57.3%，出口高技术产品增长14.8%。这说明非公有制经济是（ ）
A. 国民经济的主导力量
B. 推动我国发展不可或缺的力量
C. 社会主义经济制度的基础
D. 我国唯一的市场主体
【答案】B
【解析】本题考查非公有制经济的作用。教材指出：非公有制经济是推动我国发展不可或缺的力量，是创业就业的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要来源。民营企业外贸占比57.3%、高技术产品出口增长14.8%，正是非公有制经济作用的体现。A项国有经济才是主导力量；C项公有制经济是社会主义经济制度的基础；D项错误，我国有多种市场主体。
5.阅读材料，回答问题。
材料一：中华人民共和国成立后，通过社会主义改造，建立了以公有制和按劳分配为基础的社会主义经济制度。改革开放以来，我国逐步形成了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构和按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，逐步建立了社会主义市场经济体制。党的十九届四中全会指出，公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等是社会主义基本经济制度。
材料二：2025年，全国国有及国有控股企业营业总收入848886.5亿元，利润总额40380.5亿元，应交税费58782.9亿元。国有企业进出口6.06万亿元，进口了我国超6成的能源产品和近4成的金属矿砂，在保障能源资源供应、增强产业链韧性方面发挥重要作用。
材料三：2025年，民营企业占我国外贸总值的57.3%，出口高技术产品增长14.8%，其中高端装备增长26.9%，占全国比重近6成。在我国专精特新“小巨人”企业外贸总值中，民营企业占比超过7成。截至2025年5月底，我国实有民营经济组织1.85亿户，占经营主体总量的96.76%。
材料四：教材指出：公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分。坚持和发展中国特色社会主义，必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，充分发挥公有制经济和非公有制经济各自的功能和优势。
问题：
（1）材料一说明了我国社会主义基本经济制度包括哪些方面？
（2）材料二中2025年国有企业的经济运行数据，说明了国有经济的什么地位和作用？
（3）材料三中2025年民营企业的外贸表现，说明了非公有制经济的什么作用？
（4）综合四则材料，谈谈你对“两个毫不动摇”的理解。
【参考答案】
（1）材料一说明了我国社会主义基本经济制度包括三个方面：第一，所有制结构——公有制为主体、多种所有制经济共同发展；第二，分配制度——按劳分配为主体、多种分配方式并存；第三，社会主义市场经济体制。这三个方面共同构成了社会主义基本经济制度。
（2）材料二中2025年国有企业的经济运行数据，说明了：第一，国有经济是国民经济的主导力量。国有企业营业总收入848886.5亿元，利润总额40380.5亿元，应交税费58782.9亿元，体现了国有经济在国民经济中的重要地位。第二，国有经济在保障能源资源供应、增强产业链韧性方面发挥重要作用。国有企业进口了我国超6成的能源产品和近4成的金属矿砂，体现了国有经济在关系国家安全和国民经济命脉的重要行业中的主导作用。
（3）材料三中2025年民营企业的外贸表现，说明了非公有制经济是推动我国发展不可或缺的力量。第一，民营企业占外贸总值的57.3%，体现了非公有制经济是国家税收的重要来源。第二，民营企业出口高技术产品增长14.8%，高端装备增长26.9%，占全国比重近6成，专精特新“小巨人”企业中民营企业占比超过7成，体现了非公有制经济是技术创新的重要主体。第三，我国实有民营经济组织1.85亿户，占经营主体总量的96.76%，体现了非公有制经济是创业就业的主要领域。
（4）对“两个毫不动摇”的理解：第一，“两个毫不动摇”是指必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。第二，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，各有功能和优势。公有制经济（如国有企业）是国民经济的主导力量，在保障国家经济安全、能源供应、产业链韧性方面发挥“压舱石”作用；非公有制经济（如民营企业）是推动我国发展不可或缺的力量，在创业就业、技术创新、税收贡献方面发挥“发动机”作用。第三，2025年的数据充分证明了两者缺一不可：国有企业进出口6.06万亿元保障能源供应，民营企业占外贸总值57.3%推动高技术产品出口。第四，坚持“两个毫不动摇”，就是要充分发挥公有制经济和非公有制经济各自的功能和优势，共同推动中国经济高质量发展。
九、教学总结
本节课以“中国经济奇迹的制度密码是什么”为总议题，通过三个分议题逐一展开，引导学生掌握了我国基本经济制度的形成历程、公有制经济的范围与地位、非公有制经济的作用以及“两个毫不动摇”四方面内容。导入环节以三个贴近学生生活的问答对话开场——身边有哪些企业、中国经济靠谁撑起来、国企和民企谁更重要——这些问题来自学生的日常生活经验，不需要专业知识就能回答，再由老师点出“公有制经济”“非公有制经济”“两个毫不动摇”等核心概念，自然过渡到本课主题。案例选取上，全部使用了2025年的最新真实数据：2025年全国国有及国有控股企业经济运行数据（营业总收入848886.5亿元、利润总额40380.5亿元）；2025年国有企业进出口6.06万亿元；2025年民营企业占外贸总值57.3%、高技术产品出口增长14.8%；截至2025年5月底民营经济组织1.85亿户等。这些数据时效性强、权威度高、说服力强。板书设计采用总议题加分议题的结构，将导入问题与对应知识点一一对照，每个分议题下方标注核心要点和对应案例，层次分明、一目了然。
十、教学反思
本节课的议题式教学取得了较好效果。导入环节的三个问题经过精心设计，全部来自学生的日常生活场景——使用小米手机、乘坐地铁、了解中石油中石化——学生完全可以凭借自己的生活经验回答，不需要任何专业知识。老师在学生回答后顺势点出“公有制经济”“非公有制经济”“两个毫不动摇”等核心概念，既降低了认知门槛，又让学生真切感受到“基本经济制度就在身边”。三个分议题的逻辑递进清晰：从“我国基本经济制度是如何形成的”（历史脉络）到“公有制经济‘公’在哪里、‘主’在何处”（公有制解析）再到“非公有制经济‘活’在何方、‘重要’在哪”（非公有制解析），由历史到现实、由制度到实践，层层深入。数据选取注重“国企”与“民企”的对比呼应：国有企业进出口6.06万亿元保障能源供应，民营企业占外贸总值57.3%推动高技术产品出口——两组数据形成鲜明对比，有力说明了“两者都是社会主义市场经济的重要组成部分”。特别是将“两个毫不动摇”作为课堂总结的落脚点，通过“压舱石”和“发动机”的比喻帮助学生理解公有制经济和非公有制经济的关系，有效避免了“非此即彼”的认知误区。不足之处在于：部分学生对“混合所有制经济中的国有成分和集体成分”这一概念理解可能不够透彻；“集体经济”的案例相对较少，学生对其具体形态感知不足。今后可增加“农村集体经济发展”的案例，如贵州塘约村、浙江鲁家村等集体经济发展的典型；也可将“我家的经济生活调查”作为课后延伸活动，让学生调查家庭收入来源中涉及的各类所有制经济，将理论与实践相结合。本框作为第六课“我国的基本经济制度”的开篇，为后续学习“按劳分配为主体、多种分配方式并存”和“社会主义市场经济体制”奠定了基础，建议在后续教学中持续关注学生的制度自信培育，通过“中国经济成就展”“企业参观”等活动巩固教育成果。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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