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八年级下册道法第十课第一框《中央军事委员会的性质和产生》教学设计
一、教材分析
本框是八年级下册第四单元“走进国家机构”第十课的第一框，在第九课学习“国家行政机关”的基础上，进一步聚焦“中央军事委员会”这一重要的国家机构。教材从三个层面展开：我国宪法规定，中华人民共和国中央军事委员会领导全国武装力量，这一规定表明，中央军事委员会是我国的最高军事领导机关；中央军事委员会领导的我国武装力量由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队和民兵组成，中华人民共和国的武装力量属于人民，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务，国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化的建设，增强国防力量；中央军事委员会由主席、副主席和委员组成，中央军事委员会主席由全国人大选举产生，中央军事委员会其他组成人员的人选根据中央军事委员会主席的提名由全国人大决定，在全国人大闭会期间根据中央军事委员会主席的提名由全国人大常委会决定，全国人大有权罢免中央军事委员会主席和中央军事委员会其他组成人员，中央军事委员会每届任期同全国人大每届任期相同，中央军事委员会主席对全国人大和全国人大常委会负责。本框的核心逻辑为：从“中央军委是最高军事领导机关”的性质定位，到“武装力量属于人民”的人民属性，再到“中央军委由全国人大产生、对全国人大负责”的产生机制，引导学生理解中央军委作为国家机构的重要地位，理解“武装力量属于人民”的根本立场，理解人民军队“保卫祖国、服务人民”的初心使命。
二、学情分析
八年级学生在第九课的学习中，已经了解了国家行政机关的性质和职权，知道了国家机构由人大产生、对人大负责。但在“中央军事委员会”层面仍存在明显认知短板：部分学生把“中央军委”简单理解为“军队的总部”，不知道它是宪法规定的国家机构；部分学生对“中央军事委员会领导全国武装力量”的宪法依据不清楚，不知道中央军委是“最高军事领导机关”；部分学生对“武装力量属于人民”的深刻内涵理解不深，对武装力量的组成（解放军、武警、民兵）和任务（巩固国防、抵抗侵略、保卫祖国、服务人民）缺乏系统认知；部分学生对中央军委的产生机制——“中央军委主席由全国人大选举、其他组成人员由全国人大根据主席提名决定”——感到陌生。教学中需要通过2026年人民军队抢险救灾的最新案例、2012年以来解放军和武警部队参加抢险救灾95万人次的权威数据、十四届全国人大一次会议选举和决定中央军委组成人员的真实流程等素材，让学生感受到中央军委作为国家机构的神圣职责，感受到“武装力量属于人民”的生动实践。
三、核心素养目标
政治认同：认同中央军事委员会是我国的最高军事领导机关，理解中央军委由全国人大产生、对全国人大负责，坚定对中国特色社会主义军事制度的自信，增强国防观念和国家安全意识。
法治观念：了解中央军委的性质、组成和产生机制，明确中央军委主席对全国人大和全国人大常委会负责的宪法规定，树立依照宪法法律认识国家机构的法治观念。
责任意识：认识武装力量属于人民、人民军队全心全意为人民服务的根本宗旨，增强公民责任感，自觉维护国防利益，尊崇军人、关心国防，为推进国防和军队现代化贡献力量。
四、教学重难点
教学重点：中央军事委员会是我国的最高军事领导机关，领导全国武装力量；武装力量属于人民，由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队和民兵组成；中央军事委员会由主席、副主席和委员组成；中央军委主席由全国人大选举，其他组成人员由全国人大根据主席提名决定；中央军事委员会主席对全国人大和全国人大常委会负责。
教学难点：理解“中央军事委员会是我国的最高军事领导机关”的宪法地位；理解“武装力量属于人民”的深刻内涵；理解中央军委与全国人大的关系（由人大产生、对人大负责）；理解中央军委实行主席负责制。
五、教学方法
议题式教学法：以总议题“中央军事委员会是一个怎样的国家机构”为统领，下设三个分议题，分别对应“中央军委是什么性质的机关”“武装力量怎样属于人民”“中央军委怎样依法产生”，引导学生完成认知建构。
问答导入法：以贴近学生认知的三个问题开启课堂，通过“谁是军队的最高领导机关”“解放军、武警、民兵都是谁的武装力量”“中央军委主席是谁选举的”等真实场景引发学生思考，自然过渡到本课主题。
案例分析法：选取2012年以来解放军和武警部队参加抢险救灾95万人次的权威数据、十四届全国人大一次会议选举和决定中央军委组成人员的真实流程、2026年人民军队抢险救灾的最新案例等素材。
小组合作法：通过“武装力量组成卡”“中央军委产生流程图”等活动，让学生在合作中深化理解。
六、教学过程
【课堂导入】：问答对话
教师：同学们好！上课前，我先问大家三个问题。
教师：第一个问题——2026年，面对各类自然灾害和突发事件，我们经常看到解放军和武警部队官兵冲锋在抢险救灾第一线。大家想过没有，全国统一指挥这些人民子弟兵的最高领导机关是谁？
学生：中央军事委员会！/ 中央军委！
教师：对。这就是我们今天要学习的内容——中央军事委员会。第二个问题——我国的武装力量包括哪些部分？大家能说出来吗？
学生：中国人民解放军！/ 武警部队！/ 民兵！
教师：非常好！第三个问题——2023年3月，十四届全国人大一次会议在北京召开。这次大会上，全国人大代表选举了谁为中央军委主席？其他中央军委组成人员是怎么产生的？
学生：选举习近平为中央军委主席！/ 其他组成人员由全国人大根据主席提名决定。
教师：对！这正是中央军委“依法产生”的生动体现。今天，我们就来学习第十课第一框《中央军事委员会的性质和产生》。
总议题：中央军事委员会是一个怎样的国家机构？
分议题一：中央军委是什么性质的机关
环节一：中央军委是最高军事领导机关
教师：阅读教材，找出中央军委的性质。
学生归纳：我国宪法规定，中华人民共和国中央军事委员会领导全国武装力量。这一规定表明，中央军事委员会是我国的最高军事领导机关。
教师：我国宪法第九十三条明确规定：“中华人民共和国中央军事委员会领导全国武装力量。”这是中央军委作为国家机构的宪法依据。
教师：2026年，中央军委作为最高军事领导机关，统一领导全国武装力量。从高原海岛到边防一线，从抢险救灾到国际维和，人民军队的每一次行动，都是在中央军委的统一指挥下进行的。
环节二：中央军委的组成与主席负责制
教师：阅读教材，找出中央军委的组成。
学生归纳：中央军事委员会由主席、副主席和委员组成。
教师：宪法第九十三条规定：“中央军事委员会由下列人员组成：主席，副主席若干人，委员若干人。中央军事委员会实行主席负责制。”
教师：这里要特别强调一个核心制度——中央军委实行主席负责制。这意味着，中央军委主席对全国人大和全国人大常委会负责，统一领导和指挥全国武装力量。
环节三：中央军委的职权
教师：根据《中华人民共和国国防法》第十五条的规定，中央军委领导全国武装力量，行使下列职权：第一，统一指挥全国武装力量；第二，决定军事战略和武装力量的作战方针；第三，领导和管理中国人民解放军、中国人民武装警察部队的建设；第四，向全国人大或者全国人大常委会提出议案；第五，根据宪法和法律，制定军事法规，发布决定和命令；第六，决定解放军、武警部队的体制和编制；第七，依照法律、军事法规的规定，任免、培训、考核和奖惩武装力量成员；第八，决定武装力量的武器装备体制；第九，会同国务院管理国防经费和国防资产；第十，领导和管理人民武装动员、预备役工作；第十一，组织开展国际军事交流与合作；第十二，法律规定的其他职权。
教师：这些职权可以归纳为“统一领导、统一指挥”八个字——中央军委作为最高军事领导机关，统一领导和指挥全国武装力量。
分议题二：武装力量怎样属于人民
环节一：武装力量的组成
教师：阅读教材，找出我国武装力量的组成。
学生归纳：中央军事委员会领导的我国武装力量由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队和民兵组成。
教师：我们用一张图来理清。
教师：我国国防法第二十二条明确规定：“中华人民共和国的武装力量，由中国人民解放军、中国人民武装警察部队、民兵组成。”这与教材的表述完全一致。
环节二：武装力量属于人民
教师：阅读教材，找出武装力量的性质和任务。
学生归纳：中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化的建设，增强国防力量。
教师：我国宪法第二十九条规定：“中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。”“国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化的建设，增强国防力量。”
教师：法治网的权威阐释指出：“宪法根据时代的变迁和国际国内环境的改善，在第二十九条明确规定：‘中华人民共和国的武装力量属于人民。’这一规定沿袭了一九五四年宪法关于‘武装力量属于人民’的表述，坚持了武装力量的人民性质。”
环节三：武装力量服务人民的生动实践
教师：武装力量“属于人民”“服务人民”，不是一句空话，而是实实在在地体现在每一次抢险救灾、每一次急难险重任务中。
教师：国务院新闻办公室2019年7月发布的《新时代的中国国防》白皮书显示：2012年以来，解放军和武警部队共出动95万人次、组织民兵141万人次，动用车辆及工程机械19万台次、船艇2.6万艘次、飞机（直升机）820架次参加抢险救灾。
教师：这些数据的背后，是一个个感人至深的场景：
在抗洪抢险的堤坝上，人民子弟兵用身体筑起“钢铁长城”
在地震灾区的废墟上，人民子弟兵用双手刨出生命的希望
在森林火灾的前沿，人民子弟兵逆火而行
在疫情防控的一线，人民子弟兵闻令而动
教师提问：这些实践说明了什么？
学生：武装力量属于人民；人民军队全心全意为人民服务；武装力量不仅保卫祖国，还参加国家建设事业。
教师：对。正如教材所说：武装力量的任务是“巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务”。
环节四：革命化、现代化、正规化建设
教师：教材指出：“国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化的建设，增强国防力量。”
教师：我国国防法第二十四条明确规定：“中华人民共和国武装力量建设坚持走中国特色强军之路，坚持政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治军，加强军事训练，开展政治工作，提高保障水平，全面推进军事理论、军队组织形态、军事人员和武器装备现代化，构建中国特色现代作战体系，全面提高战斗力，努力实现党在新时代的强军目标。”
教师：2026年，人民军队正在习近平强军思想指引下，全面推进国防和军队现代化，朝着党在新时代的强军目标——“建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队”——奋勇前进。
分议题三：中央军委怎样依法产生
环节一：中央军委的产生机制
教师：阅读教材，找出中央军委的产生程序。
学生归纳：中央军事委员会由主席、副主席和委员组成。中央军事委员会主席由全国人大选举产生；中央军事委员会其他组成人员的人选，根据中央军事委员会主席的提名，由全国人大决定；在全国人大闭会期间，中央军事委员会其他组成人员的人选，根据中央军事委员会主席的提名，由全国人大常委会决定。全国人大有权罢免中央军事委员会主席和中央军事委员会其他组成人员。中央军事委员会每届任期同全国人大每届任期相同。中央军事委员会主席对全国人大和全国人大常委会负责。
教师：我们用2023年3月十四届全国人大一次会议的真实流程来理解。
教师：2023年3月11日上午9时，十四届全国人大一次会议在人民大会堂举行第四次全体会议。根据中华人民共和国中央军事委员会主席习近平的提名，决定中华人民共和国中央军事委员会副主席、委员。工作人员宣读了中央军委主席习近平关于中央军委副主席、委员人选的提名信。
环节二：中央军委与全国人大的关系
教师：我们用一张关系图来理清。
教师：宪法第九十四条明确规定：“中央军事委员会主席对全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会负责。”
教师强调：这充分体现了人民代表大会制度的核心原则——所有其他国家机关都由人大产生、对人大负责、受人大监督。中央军委也不例外。
环节三：中央军委每届任期
教师：宪法第九十三条规定：“中央军事委员会每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。”
教师：全国人大每届任期五年，中央军委每届任期也是五年。这保证了军事领导机关与国家权力机关的任期同步，确保了国家治理的连续性和稳定性。
课堂总结
教师：同学们，今天我们从三个问题开始——谁是军队的最高领导机关、武装力量由哪些部分组成、中央军委主席是谁选举的——学习了中央军事委员会的性质和产生。我们知道了我国宪法规定，中华人民共和国中央军事委员会领导全国武装力量，中央军事委员会是我国的最高军事领导机关；知道了中央军事委员会领导的我国武装力量由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队和民兵组成，中华人民共和国的武装力量属于人民，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务，国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化的建设，增强国防力量；知道了中央军事委员会由主席、副主席和委员组成，中央军事委员会主席由全国人大选举产生，中央军事委员会其他组成人员的人选根据中央军事委员会主席的提名由全国人大决定，在全国人大闭会期间由全国人大常委会决定，全国人大有权罢免中央军事委员会主席和中央军事委员会其他组成人员，中央军事委员会每届任期同全国人大每届任期相同，中央军事委员会主席对全国人大和全国人大常委会负责。2012年以来解放军和武警部队共出动95万人次、组织民兵141万人次参加抢险救灾；2023年3月十四届全国人大一次会议选举习近平为中央军委主席、根据主席提名决定张又侠等为中央军委副主席；2026年中央军委作为最高军事领导机关统一领导和指挥全国武装力量——这些都在告诉我们：中央军事委员会作为我国的最高军事领导机关，领导着属于人民的武装力量，全心全意为人民服务。希望大家从今天做起，增强国防观念和国家安全意识，尊崇军人、关心国防，为推进国防和军队现代化、实现中华民族伟大复兴贡献力量。
七、板书设计
第十课 我国的国家机构
第一框 中央军事委员会的性质和产生
总议题：中央军事委员会是一个怎样的国家机构？
分议题一：中央军委是什么性质的机关
1.宪法依据：宪法第九十三条“中华人民共和国中央军事委员会领导全国武装力量”
2.性质：中央军事委员会是我国的最高军事领导机关
3.组成：主席、副主席若干人、委员若干人
2026年现任组成：主席习近平；副主席张又侠、张升民；委员刘振立
4.领导体制：中央军事委员会实行主席负责制
5.核心职权：统一领导和指挥全国武装力量
分议题二：武装力量怎样属于人民
1.武装力量的组成：
中国人民解放军（现役部队+预备役部队）
中国人民武装警察部队
民兵
2.武装力量的性质：属于人民（宪法第二十九条）
3.武装力量的任务：
巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，
保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，
努力为人民服务
4.建设目标：革命化、现代化、正规化
案例：2012年以来解放军和武警部队共出动95万人次、组织民兵141万人次参加抢险救灾
分议题三：中央军委怎样依法产生
1.产生程序：
①中央军委主席由全国人大选举产生
②其他组成人员：根据中央军委主席提名，由全国人大决定
③全国人大闭会期间：根据中央军委主席提名，由全国人大常委会决定
④全国人大有权罢免中央军委主席和中央军委其他组成人员
2.任期：每届任期同全国人大每届任期相同（五年）
3.负责：中央军委主席对全国人大和全国人大常委会负责（宪法第九十四条）
4.案例：2023年3月，十四届全国人大一次会议选举习近平为中央军委主席，根据主席提名决定张又侠等为中央军委副主席
贯穿全框的核心立场：武装力量属于人民，全心全意为人民服务
八、课后练习
1.我国宪法规定，中华人民共和国中央军事委员会领导全国武装力量。这一规定表明，中央军事委员会是我国的（ ）
A. 最高国家权力机关
B. 最高军事领导机关
C. 最高国家行政机关
D. 最高国家审判机关
【答案】B
【解析】本题考查中央军委的性质。教材明确指出：我国宪法规定，中华人民共和国中央军事委员会领导全国武装力量。这一规定表明，中央军事委员会是我国的最高军事领导机关。A项最高国家权力机关是全国人大；C项最高国家行政机关是国务院；D项最高国家审判机关是最高人民法院。
2.中华人民共和国的武装力量属于（ ）
A. 中国共产党
B. 人民
C. 中央军事委员会
D. 国务院
【答案】B
【解析】本题考查武装力量的性质。宪法第二十九条规定：中华人民共和国的武装力量属于人民。教材也明确指出：中华人民共和国的武装力量属于人民。
3.我国武装力量由下列哪些部分组成（ ）
①中国人民解放军现役部队和预备役部队 ②中国人民武装警察部队 ③民兵 ④人民警察
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
【答案】A
【解析】本题考查武装力量的组成。教材指出：中央军事委员会领导的我国武装力量由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队和民兵组成。人民警察属于政府行政部门，不属于武装力量。因此①②③正确，④不选。
4.中央军事委员会主席由（ ）选举产生。
A. 国务院
B. 全国人民代表大会
C. 全国政治协商会议
D. 中央军事委员会
【答案】B
【解析】本题考查中央军委的产生。教材明确指出：中央军事委员会主席由全国人大选举产生。宪法第六十二条规定，全国人大行使“选举中央军事委员会主席”的职权。
5.2023年3月，十四届全国人大一次会议根据中央军委主席习近平的提名，决定张又侠、张升民为中央军委副主席，刘振立为中央军委委员。这一程序体现了（ ）
A. 中央军委副主席、委员由中央军委主席直接任命
B. 中央军委其他组成人员的人选，根据中央军委主席的提名，由全国人大决定
C. 中央军委副主席、委员由国务院任命
D. 中央军委副主席、委员由全国人大常委会直接选举
【答案】B
【解析】本题考查中央军委其他组成人员的产生程序。教材明确指出：中央军事委员会其他组成人员的人选，根据中央军事委员会主席的提名，由全国人大决定；在全国人大闭会期间，根据中央军事委员会主席的提名，由全国人大常委会决定。A项、C项、D项都与教材内容和宪法规定不符。
6.阅读材料，回答问题。
材料一：我国宪法规定，中华人民共和国中央军事委员会领导全国武装力量。这一规定表明，中央军事委员会是我国的最高军事领导机关。中央军事委员会由主席、副主席和委员组成。中央军事委员会实行主席负责制。中央军事委员会每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。中央军事委员会主席对全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会负责。
材料二：中央军事委员会领导的我国武装力量由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队和民兵组成。中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化的建设，增强国防力量。
材料三：2023年3月11日，十四届全国人大一次会议在人民大会堂举行第四次全体会议。根据中华人民共和国中央军事委员会主席习近平的提名，决定中华人民共和国中央军事委员会副主席、委员。此前，全国人大代表选举习近平为第十四届中央军事委员会主席。宪法规定：全国人民代表大会有权罢免中央军事委员会主席和中央军事委员会其他组成人员。
材料四：国务院新闻办公室2019年7月发布的《新时代的中国国防》白皮书显示：2012年以来，解放军和武警部队共出动95万人次、组织民兵141万人次，动用车辆及工程机械19万台次、船艇2.6万艘次、飞机（直升机）820架次参加抢险救灾。
材料五：宪法第二十九条规定：“中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。”
问题：
（1）材料一中“中央军事委员会领导全国武装力量”这一规定，表明了中央军委的什么性质？
（2）材料二中我国武装力量由哪些部分组成？“武装力量属于人民”这一性质说明了什么？
（3）材料三中2023年十四届全国人大一次会议的流程，体现了中央军委怎样依法产生？中央军事委员会主席对谁负责？
（4）材料四中2012年以来解放军和武警部队参加抢险救灾的数据，说明了什么？综合五则材料，谈谈你对“中央军事委员会是最高军事领导机关，领导着属于人民的武装力量”的理解。
【参考答案】
（1）材料一中“中央军事委员会领导全国武装力量”这一规定，表明了中央军事委员会是我国的最高军事领导机关。宪法第九十三条明确规定：“中华人民共和国中央军事委员会领导全国武装力量。”中央军委作为最高军事领导机关，统一领导和指挥全国武装力量，实行主席负责制。
（2）材料二中我国武装力量由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队和民兵组成。“武装力量属于人民”这一性质说明了：第一，武装力量的根本立场是人民的立场，武装力量建设带有根本性、基础性的是坚持人民性质。第二，武装力量的任务是全心全意为人民服务——巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。第三，武装力量与人民血肉相连，是人民的子弟兵。
（3）材料三中2023年十四届全国人大一次会议的流程，体现了中央军委依法产生的程序：第一，中央军事委员会主席由全国人大选举产生——习近平全票当选为第十四届中央军委主席。第二，中央军事委员会其他组成人员的人选，根据中央军事委员会主席的提名，由全国人大决定——根据习近平主席提名，决定张又侠、张升民为中央军委副主席，刘振立为中央军委委员。第三，全国人大有权罢免中央军事委员会主席和中央军事委员会其他组成人员。第四，中央军事委员会主席对全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会负责（宪法第九十四条）。
（4）材料四中2012年以来解放军和武警部队共出动95万人次、组织民兵141万人次参加抢险救灾的数据，说明了武装力量“属于人民”“服务人民”的根本宗旨。在抗洪抢险、抗震救灾、森林灭火、疫情防控等急难险重任务中，人民子弟兵始终冲锋在前，用实际行动践行“巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务”的神圣使命。
对“中央军事委员会是最高军事领导机关，领导着属于人民的武装力量”的理解：第一，从性质定位看，中央军事委员会是我国的最高军事领导机关，领导全国武装力量，实行主席负责制。第二，从武装力量属性看，中华人民共和国的武装力量属于人民，由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队和民兵组成，其任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。第三，从产生机制看，中央军委主席由全国人大选举产生，其他组成人员根据主席提名由全国人大决定，中央军委主席对全国人大和全国人大常委会负责，这体现了人民代表大会制度下“其他国家机关由人大产生、对人大负责”的根本原则。第四，从实践成效看，2012年以来解放军和武警部队共出动95万人次、组织民兵141万人次参加抢险救灾，充分证明了武装力量“属于人民、服务人民”的根本宗旨。因此，中央军事委员会作为最高军事领导机关，领导着属于人民的武装力量，全心全意为人民服务，是保卫祖国、建设祖国的重要力量。
九、教学总结
本节课以“中央军事委员会是一个怎样的国家机构”为总议题，通过三个分议题逐一展开，引导学生掌握了中央军委的性质（最高军事领导机关）、武装力量的组成与人民属性、中央军委的产生机制三方面内容。导入环节以三个贴近学生认知的问题开场——谁是军队的最高领导机关、武装力量由哪些部分组成、中央军委主席是谁选举的——学生可以从新闻中对人民军队的感性认识入手，再由老师点出“最高军事领导机关”“武装力量属于人民”“依法产生”等核心概念，自然过渡到本课主题。案例选取上，全部使用了权威且最新的素材：中国政府网公布的中央军委现任组成人员（主席习近平，副主席张又侠、张升民，委员刘振立）；2023年3月十四届全国人大一次会议选举和决定中央军委组成人员的真实流程；国务院新闻办公室《新时代的中国国防》白皮书数据（2012年以来解放军和武警部队共出动95万人次、组织民兵141万人次参加抢险救灾）；宪法第九十三条、第九十四条的权威条文；国防法第十五条、第二十二条的权威规定。这些案例时效性强、权威度高、覆盖面广。板书设计采用总议题加分议题的结构，将导入问题与对应知识点一一对照，每个分议题下方标注核心要点和对应宪法条款及案例，层次分明、一目了然。
十、教学反思
本节课的议题式教学取得了较好效果。导入环节的三个问题经过精心设计，全部基于学生对人民军队的感性认识——学生从新闻中看到解放军和武警部队抢险救灾的身影，知道有“中央军委”的存在，但对它的宪法地位、产生机制、与全国人大的关系并不清楚。三个分议题的逻辑递进清晰：从“中央军委是什么性质的机关”（性质定位：最高军事领导机关）到“武装力量怎样属于人民”（人民属性：武装力量属于人民、服务人民）再到“中央军委怎样依法产生”（产生机制：由人大产生、对人大负责），由性质到属性、由制度到实践，层层深入。案例选取注重“宪法条文”与“生动实践”相结合：宪法第九十三条、第九十四条的条文解读奠定了法治基础；中国政府网公布的中央军委现任组成人员、2023年十四届全国人大一次会议选举和决定流程让抽象的产生机制变得具体可感；2012年以来解放军和武警部队95万人次参加抢险救灾的数据，让“武装力量属于人民”的抽象表述变得鲜活有力。特别是将“武装力量属于人民”这一核心立场贯穿课堂始终——在分议题二讲清武装力量的组成和人民属性，在分议题三通过中央军委依法产生的程序讲清“人民军队忠于党、忠于人民”的制度逻辑，在课堂总结中通过五则材料的综合分析深化理解——形成了前后呼应的教学闭环。本框的一个核心教学目标是澄清学生的认知误区：很多学生把“中央军委”简单理解为“军队的总部”，不知道它是宪法规定的国家机构；通过本节课的学习，学生应该理解“中央军事委员会是我国的最高军事领导机关”，理解“武装力量属于人民”的根本立场，理解中央军委“由全国人大产生、对全国人大负责”的法治逻辑。不足之处在于：部分学生对“中央军委实行主席负责制”的具体内涵可能理解不深；对“革命化、现代化、正规化”建设的具体实践了解有限。今后可补充“强军目标”的相关内容，介绍人民军队在习近平强军思想指引下推进国防和军队现代化的生动实践；也可将“我心中的人民子弟兵”作为课后延伸活动，让学生搜集解放军和武警部队抢险救灾的感人故事，将理论与实践相结合。本框作为第十课“我国的国家机构”的重要组成，为后续学习“国家监察机关”“国家司法机关”“国家机关共同维护人民利益”等内容奠定了坚实基础，建议在后续教学中持续关注学生的国防观念和国家安全意识培育，通过“致敬人民子弟兵”“国防教育主题班会”等活动巩固教育成果。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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