资源简介

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八年级下册道法第十三课第一框
《全面依法治国的指导思想》教学设计
一、教材分析
本框是八年级下册第五单元"建设法治中国"第十三课的第一框，在前四单元学习国家机构的基础上，进一步聚焦"全面推进依法治国以什么思想为指导"这一根本问题。教材从三个层面展开：中国共产党历来重视法治建设，领导人民持续探索，走出了一条中国特色社会主义法治道路，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央推动我国社会主义法治建设取得历史性成就、发生历史性变革，形成了习近平法治思想；习近平法治思想深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题，贯穿经济、政治、文化、社会、生态文明建设各个领域，涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，为深刻认识全面依法治国在治国理政中的重要地位提供了科学指引，为推进国家治理体系和治理能力现代化、建设更高水平的法治中国提供了根本遵循；我们要把习近平法治思想贯彻落实到推进全面依法治国的全过程和各方面，青少年要树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念、对建设社会主义法治国家的坚定信心，积极投身新时代全面依法治国实践，在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量。本框的核心逻辑为：从"中国特色社会主义法治道路的探索历程与习近平法治思想的形成"历史脉络，到"习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循"的理论定位，再到"青少年要信仰法治、投身实践"的行动召唤，引导学生理解习近平法治思想的指导思想地位，坚定走中国特色社会主义法治道路的理想信念。
二、学情分析
八年级学生在前四单元的学习中，已经系统了解了国家主席、国家行政机关、中央军事委员会、国家监察机关、人民法院、人民检察院等国家机构，知道了这些国家机构依法行使职权，是建设法治中国的重要主体。但在"全面依法治国的指导思想"层面仍存在明显认知短板：部分学生对"习近平法治思想"这一重要概念感到陌生，不知道它是全面依法治国的根本遵循和行动指南；部分学生对"中国特色社会主义法治道路"的历史必然性认识不深，不知道为什么要"走自己的路"、不能照搬西方"宪政""三权鼎立""司法独立"的模式；部分学生对习近平法治思想"贯穿各个领域、涵盖各个方面"的丰富内涵缺乏感知；部分学生不理解"青少年与全面依法治国"的关系，认为自己年纪小、与法治建设距离远。教学中需要运用人民网关于习近平法治思想是全面依法治国根本遵循的权威论述、习近平法治思想核心要义中"坚持党对全面依法治国的领导""坚持以人民为中心""坚持中国特色社会主义法治道路"等关键内容，以及中国青年网关于青年是全面依法治国最具朝气群体的论述，让学生感受到习近平法治思想的真理力量和时代意义，感受到青少年在建设法治中国中的责任担当。
三、核心素养目标
政治认同：认同习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南，理解中国特色社会主义法治道路是建设法治国家的唯一正确道路，坚定对中国特色社会主义法治道路的自信。
法治观念：了解习近平法治思想的核心要义，明确全面依法治国必须坚持以习近平法治思想为指导，树立"法治是国家治理的基本方式"的观念，增强尊法学法守法用法的自觉。
责任意识：认识青少年是全面依法治国进程中最具朝气、最富活力的群体，理解"法治教育从娃娃抓起"的重要意义，增强法治信仰，积极投身新时代全面依法治国实践，贡献青春力量。
四、教学重难点
教学重点：习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南；习近平法治思想深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题；我们要把习近平法治思想贯彻落实到推进全面依法治国的全过程和各方面；青少年要树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念，积极投身新时代全面依法治国实践。
教学难点：理解习近平法治思想"深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题"的丰富内涵；理解"中国特色社会主义法治道路"的历史必然性；理解习近平法治思想"贯穿各个领域、涵盖各个方面"的全方位指导意义；理解青少年在全面依法治国中的责任担当。
五、教学方法
议题式教学法：以总议题"全面依法治国以什么思想为指导、青少年怎样担当"为统领，下设三个分议题，分别对应"习近平法治思想是怎样形成的""习近平法治思想回答了什么重大问题""青少年怎样为法治中国贡献青春力量"，引导学生完成认知建构。
问答导入法：以贴近学生认知的三个问题开启课堂，通过"国家要治理好靠什么""中国的法治道路能不能照搬西方""建设法治中国与我们有什么关系"等真实场景引发学生思考，自然过渡到本课主题。
案例分析法：选取人民网关于习近平法治思想核心要义的权威论述、2025年版《习近平法治思想学习纲要》最新成果、中国青年网关于青年法治素养培育的论述等素材。
小组合作法：通过"习近平法治思想核心要义卡""青少年法治实践行动表"等活动，让学生在合作中深化理解。
六、教学过程
【课堂导入】：问答对话
教师：同学们好！经过前四单元的学习，我们已经认识了国家主席、国务院、中央军委、监察委员会、人民法院、人民检察院等国家机构。这些国家机构依法行使职权，共同构成了建设法治中国的主体力量。今天上课前，我先问大家三个问题。
教师：第一个问题——俗话说"没有规矩，不成方圆"。一个国家要治理好，靠什么？
学生：靠法律！/ 靠法治！/ 靠依法治国！
教师：对。法治是治国理政的基本方式。第二个问题——大家知道，西方一些国家搞"宪政""三权鼎立""司法独立"。中国的法治道路能不能照搬西方模式？
学生：不能！/ 我们要走自己的路，走中国特色社会主义法治道路！
教师：非常好！第三个问题——建设法治中国，与我们青少年有什么关系？是不是离我们很远？
学生：有关系！/ 我们青少年要学法守法！/ 我们要为法治中国贡献青春力量！
教师：对！青少年是全面依法治国进程中最具朝气、最富活力的群体。今天，我们就来学习第十三课第一框《全面依法治国的指导思想》。
总议题：全面依法治国以什么思想为指导、青少年怎样担当？
分议题一：习近平法治思想是怎样形成的
环节一：中国共产党探索中国特色社会主义法治道路的历程
教师：阅读教材，找出习近平法治思想形成的历史脉络。
学生归纳：中国共产党历来重视法治建设，领导人民持续探索，走出了一条中国特色社会主义法治道路。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央推动我国社会主义法治建设取得历史性成就、发生历史性变革，形成了习近平法治思想。
教师：中国共产党自成立以来，始终把法治建设摆在重要位置。从革命根据地时期的法制探索，到新中国成立后的法制建设，到改革开放后"依法治国"方略的提出，再到党的十八大以来全面依法治国的深入推进，我们党领导人民走出了一条中国特色社会主义法治道路。
教师：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央从关系党和国家长治久安的战略高度定位法治、布局法治、厉行法治，把全面依法治国纳入"四个全面"战略布局，推动我国社会主义法治建设取得历史性成就、发生历史性变革，形成了习近平法治思想。
环节二：习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南
教师：人民网的权威论述明确指出："习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。"
教师：2025年，党中央批准出版《习近平法治思想学习纲要（2025年版）》，把"坚持依法治国和依规治党有机统一"作为习近平法治思想核心要义的"第十二个坚持"，把"坚持在法治轨道上推进国家治理体系和治理能力现代化"发展为"坚持在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家"。这充分体现了习近平法治思想丰富发展的新成果。
教师：习近平法治思想系统回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题，是新时代全面依法治国的根本遵循和行动指南。
分议题二：习近平法治思想回答了什么重大问题
环节一：习近平法治思想核心要义的"十一个坚持"
教师：阅读教材，找出习近平法治思想的指导地位。
学生归纳：习近平法治思想深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题，贯穿经济、政治、文化、社会、生态文明建设各个领域，涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，为深刻认识全面依法治国在治国理政中的重要地位提供了科学指引，为推进国家治理体系和治理能力现代化、建设更高水平的法治中国提供了根本遵循。
教师：习近平法治思想的核心要义和理论精髓，集中体现为习近平总书记在中央全面依法治国工作会议上提出并系统阐述的"十一个坚持"。我们用其中最重要的几个方面来理解。
第一，坚持党对全面依法治国的领导。党的领导是推进全面依法治国的根本保证。党的领导是我国社会主义法治之魂，社会主义法治必须坚持党的领导，党的领导必须依靠社会主义法治。
第二，坚持以人民为中心。全面依法治国最广泛、最深厚的基础是人民，推进全面依法治国根本目的是依法保障人民权益。"江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。"
第三，坚持中国特色社会主义法治道路。推进全面依法治国必须走对路，要从中国国情和实际出发，走适合自己的法治道路，决不能照搬别国模式和做法，决不能走西方"宪政""三权鼎立""司法独立"的路子。党的领导、人民当家作主、依法治国是有机统一的。
第四，坚持依宪治国、依宪执政。宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。
第五，坚持在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家。全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，必须更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用。
第六，坚持建设中国特色社会主义法治体系。中国特色社会主义法治体系是推进全面依法治国的总抓手。
第七，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设。这是全面依法治国的工作布局。
第八，坚持全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。这是全面依法治国的重要环节。
环节二：习近平法治思想的全方位指导意义
教师：习近平法治思想"贯穿经济、政治、文化、社会、生态文明建设各个领域，涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面"。
教师：我们用一张图来理清。
教师：习近平法治思想为深刻认识全面依法治国在治国理政中的重要地位提供了科学指引，为推进国家治理体系和治理能力现代化、建设更高水平的法治中国提供了根本遵循。
环节三：习近平法治思想的实践成就
教师：党的十八大以来，在习近平法治思想指引下，我国社会主义法治建设取得历史性成就、发生历史性变革。
教师：我们以一组数据来感受。
法律体系更加完备：中国特色社会主义法律体系已经形成，重点领域立法加快推进。
法治政府建设深入推进：国务院推动"高效办成一件事"等重点事项，政府依法行政水平不断提升。
司法体制改革全面深化：人民法院"努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义"。
法治社会建设不断强化："八五"普法规划深入实施，青少年法治教育常态化推进。
涉外法治建设统筹推进：加快涉外法治工作战略布局，形成涉外法治工作大协同格局。
教师提问：这些成就说明了什么？
学生：习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循；在习近平法治思想指引下，我国法治建设取得历史性成就。
教师：对。正如教材所说：习近平法治思想"为推进国家治理体系和治理能力现代化、建设更高水平的法治中国提供了根本遵循"。
分议题三：青少年怎样为法治中国贡献青春力量
环节一：青少年在全面依法治国中的重要地位
教师：阅读教材，找出青少年在全面依法治国中的责任担当。
学生归纳：青少年要树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念、对建设社会主义法治国家的坚定信心，积极投身新时代全面依法治国实践，在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量。
教师：中国青年网的权威论述指出："青年是中国式现代化建设的生力军，是全面依法治国进程中最具朝气、最富活力的群体。"习近平总书记强调："普法工作要在针对性和实效性上下功夫，特别是要加强青少年法治教育。"
教师：2025年11月实行的《中华人民共和国法治宣传教育法》将青少年法治教育的内涵规定为三个层次：普及青少年在家庭生活、校园学习、社会活动中所必需的法律知识；教育引导青少年树立守法意识、规则意识、诚信意识和防范违法犯罪的意识；教育引导青少年自觉遵守法律规定，规范自身行为，维护自身合法权益，尊重他人合法权益。
环节二：法治教育赋予青少年创造性生活力量
教师：人民网的评论文章深刻指出：法治教育的关键在于"赋予青少年一种创造性的生活力量"，让法律从纸面规则转变为手中解决问题的工具、心中衡量是非的尺度、脚下行走世界的底气。
教师：这种创造性的生活力量，体现在：
当遭遇校园霸凌时，法律赋予学生的不是硬碰硬的拳头，而是寻求法律保护的智慧，是向老师、家长、司法机关求助的勇气。
当面对网络谣言时，法律教导学生的不是跟风起哄，而是用事实说话、用法律辨明是非，并依法维护自己与他人名誉的自觉性。
当在集体中与他人意见不合时，法律引导学生的不是忍气吞声或激烈对抗，而是学会如何通过协商、如何根据共同认可的规则达成共识。
环节三：青少年投身法治中国建设的行动路径
教师：青少年投身新时代全面依法治国实践，可以从以下几个方面着手。
第一，树立法治信仰。坚定对中国特色社会主义法治道路的信念，坚定对建设社会主义法治国家的信心，深刻把握全面依法治国的政治方向、重要地位、工作布局和重点任务。
第二，学习法律知识。认真学习宪法和法律，特别是宪法知识，参与"学宪法 讲宪法"等活动，增强法治意识和法治素养。
第三，养成守法习惯。自觉遵守法律规定，规范自身行为，在校园生活、家庭生活、社会活动中做到尊法学法守法用法。
第四，维护合法权益。学会用法律武器维护自身合法权益，尊重他人合法权益，敢于同违法犯罪行为作斗争。
第五，参与法治实践。积极参与模拟法庭、法治宣传等实践活动，在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量。
环节四：青少年法治实践的生动案例
教师：我们看到，越来越多的青少年投身法治实践。
教师：2022年8月，在河北省邯郸市邯山区人民法院会议室内，一场帮助信息网络犯罪活动案"模拟法庭"上，9名大学生分别进入审判长、书记员、公诉人、辩护人、被告人等角色，井然有序地开展法庭调查、法庭辩论等庭审程序。这种"沉浸式"普法教育让青少年在体验中学习、在学习中思考，有效调动了大家学法、守法的积极性。
教师：2025年7月，西安明德理工学院"沐晨"爱心支教实践队在陕西周至开展暑期社会实践，将法治教育贯穿德育、智育、体育、美育、劳育全过程，用青春力量为乡村教育振兴注入法治动能。
教师提问：这些案例给了我们什么启示？
学生：青少年可以多种方式参与法治实践；法治教育可以是生动活泼的；我们也能为法治中国建设贡献力量。
教师：对。正如教材所说：青少年要"积极投身新时代全面依法治国实践，在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量"。
课堂总结
教师：同学们，今天我们从三个问题开始——国家要治理好靠什么、中国的法治道路能不能照搬西方、建设法治中国与我们有什么关系——学习了全面依法治国的指导思想。我们知道了中国共产党历来重视法治建设，领导人民持续探索，走出了一条中国特色社会主义法治道路，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央推动我国社会主义法治建设取得历史性成就、发生历史性变革，形成了习近平法治思想；知道了习近平法治思想深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题，贯穿经济、政治、文化、社会、生态文明建设各个领域，涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，为深刻认识全面依法治国在治国理政中的重要地位提供了科学指引，为推进国家治理体系和治理能力现代化、建设更高水平的法治中国提供了根本遵循；更知道了我们要把习近平法治思想贯彻落实到推进全面依法治国的全过程和各方面，青少年要树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念、对建设社会主义法治国家的坚定信心，积极投身新时代全面依法治国实践，在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量。习近平法治思想的核心要义集中体现为"十一个坚持"，2025年版《习近平法治思想学习纲要》进一步发展出"第十二个坚持"；青年是中国式现代化建设的生力军，是全面依法治国进程中最具朝气、最富活力的群体；法治教育赋予青少年创造性生活力量——这些都在告诉我们：习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南，中国特色社会主义法治道路是建设法治国家的唯一正确道路。希望大家从今天做起，树立法治信仰，学习法律知识，养成守法习惯，维护合法权益，参与法治实践，在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量！
七、板书设计
第十三课 坚持全面依法治国 第一框 全面依法治国的指导思想
总议题：全面依法治国以什么思想为指导、青少年怎样担当？
分议题一：习近平法治思想是怎样形成的
1.历史脉络：中国共产党历来重视法治建设→领导人民持续探索→走出中国特色社会主义法治道路
2.形成标志：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央推动法治建设取得历史性成就、发生历史性变革→形成习近平法治思想
3.根本地位：习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南
分议题二：习近平法治思想回答了什么重大问题
1.核心回答：深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题
2.核心要义："十一个坚持"（2025年版发展出"第十二个坚持"）
①坚持党对全面依法治国的领导
②坚持以人民为中心
③坚持中国特色社会主义法治道路（不走西方"宪政""三权鼎立""司法独立"路子）
④坚持依宪治国、依宪执政
⑤坚持在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家
⑥坚持建设中国特色社会主义法治体系
⑦坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设
⑧坚持全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法
3.指导范围：贯穿"五位一体"各个领域；涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面
4.根本作用：为深刻认识全面依法治国在治国理政中的重要地位提供了科学指引；为推进国家治理体系和治理能力现代化、建设更高水平的法治中国提供了根本遵循
分议题三：青少年怎样为法治中国贡献青春力量
1.重要地位：青年是中国式现代化建设的生力军，是全面依法治国进程中最具朝气、最富活力的群体
2.教育要求：普法工作要在针对性和实效性上下功夫，特别是要加强青少年法治教育
3.行动路径：
①树立法治信仰——坚定对中国特色社会主义法治道路的信念
②学习法律知识——认真学习宪法和法律
③养成守法习惯——自觉遵守法律规定，规范自身行为
④维护合法权益——用法律武器维护自身和他人合法权益
⑤参与法治实践——积极投身新时代全面依法治国实践
4.实践案例：邯郸"模拟法庭"；西安明德理工学院暑期法治支教
贯穿全框的核心立场：习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南，青少年要在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量
八、课后练习
1.全面依法治国的根本遵循和行动指南是（ ）
A. 毛泽东思想
B. 习近平法治思想
C. 邓小平理论
D. "三个代表"重要思想
【答案】B
【解析】本题考查全面依法治国的指导思想。人民网的权威论述明确指出："习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。"教材也指出：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央推动我国社会主义法治建设取得历史性成就、发生历史性变革，形成了习近平法治思想。
2.习近平法治思想的核心要义集中体现为（ ）
A. "五个坚持"
B. "八个坚持"
C. "十一个坚持"
D. "十五个坚持"
【答案】C
【解析】本题考查习近平法治思想的核心要义。习近平法治思想核心要义和理论精髓，集中体现为习近平总书记在中央全面依法治国工作会议上提出并系统阐述的"十一个坚持"。2025年版《习近平法治思想学习纲要》进一步发展出"第十二个坚持"，即"坚持依法治国和依规治党有机统一"。
3.推进全面依法治国必须走对路。下列表述中，符合中国特色社会主义法治道路要求的是（ ）
A. 照搬西方"宪政"模式
B. 照搬西方"三权鼎立"模式
C. 照搬西方"司法独立"模式
D. 从中国国情和实际出发，走适合自己的法治道路
【答案】D
【解析】本题考查中国特色社会主义法治道路。教材指出：推进全面依法治国必须走对路，要从中国国情和实际出发，走适合自己的法治道路，决不能照搬别国模式和做法，决不能走西方"宪政""三权鼎立""司法独立"的路子。党的领导、人民当家作主、依法治国是有机统一的。
4.关于青少年与全面依法治国的关系，下列表述正确的是（ ）
A. 青少年年纪小，与法治建设关系不大
B. 青少年是全面依法治国进程中最具朝气、最富活力的群体
C. 法治建设是成年人的事，与青少年无关
D. 青少年只需要学习法律知识，不需要参与法治实践
【答案】B
【解析】本题考查青少年在全面依法治国中的地位。中国青年网的权威论述指出："青年是中国式现代化建设的生力军，是全面依法治国进程中最具朝气、最富活力的群体。"教材也指出：青少年要树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念、对建设社会主义法治国家的坚定信心，积极投身新时代全面依法治国实践，在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量。
5.阅读材料，回答问题。
材料一：中国共产党历来重视法治建设，领导人民持续探索，走出了一条中国特色社会主义法治道路。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央推动我国社会主义法治建设取得历史性成就、发生历史性变革，形成了习近平法治思想。
材料二：习近平法治思想深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题，贯穿经济、政治、文化、社会、生态文明建设各个领域，涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，为深刻认识全面依法治国在治国理政中的重要地位提供了科学指引，为推进国家治理体系和治理能力现代化、建设更高水平的法治中国提供了根本遵循。
材料三：习近平法治思想的核心要义集中体现为"十一个坚持"，包括：坚持党对全面依法治国的领导；坚持以人民为中心；坚持中国特色社会主义法治道路；坚持依宪治国、依宪执政；坚持在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家；坚持建设中国特色社会主义法治体系；坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设；坚持全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法；等等。
材料四：青年是中国式现代化建设的生力军，是全面依法治国进程中最具朝气、最富活力的群体。习近平总书记强调："普法工作要在针对性和实效性上下功夫，特别是要加强青少年法治教育。"青少年要树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念、对建设社会主义法治国家的坚定信心，积极投身新时代全面依法治国实践，在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量。
问题：
（1）材料一中"形成了习近平法治思想"，这一思想在全面依法治国中处于什么地位？
（2）材料二中习近平法治思想"深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题"，这说明了什么？
（3）材料三中"坚持中国特色社会主义法治道路"这一要求，强调了什么原则？
（4）综合四则材料，谈谈青少年怎样为法治中国建设贡献青春力量。
【参考答案】
（1）材料一中"形成了习近平法治思想"，这一思想在全面依法治国中处于"根本遵循和行动指南"的地位。人民网的权威论述明确指出："习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。"党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央推动我国社会主义法治建设取得历史性成就、发生历史性变革，形成了习近平法治思想，为推进国家治理体系和治理能力现代化、建设更高水平的法治中国提供了根本遵循。
（2）材料二中习近平法治思想"深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题"，这说明了习近平法治思想的科学性、系统性和全方位指导意义。第一，习近平法治思想深刻回答了全面依法治国的政治方向问题——坚持党对全面依法治国的领导，坚持以人民为中心，坚持中国特色社会主义法治道路。第二，习近平法治思想深刻回答了全面依法治国的地位作用问题——全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是国家治理的一场深刻革命。第三，习近平法治思想深刻回答了全面依法治国的科学方法问题——坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设，坚持科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。第四，习近平法治思想的指导范围是全方位的——贯穿经济、政治、文化、社会、生态文明建设各个领域，涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面。
（3）材料三中"坚持中国特色社会主义法治道路"这一要求，强调了以下原则：第一，推进全面依法治国必须走对路，要从中国国情和实际出发，走适合自己的法治道路。第二，决不能照搬别国模式和做法，决不能走西方"宪政""三权鼎立""司法独立"的路子。第三，党的领导、人民当家作主、依法治国是有机统一的。第四，中国特色社会主义法治道路本质上是中国特色社会主义道路在法治领域的具体体现，是建设社会主义法治国家的唯一正确道路。
（4）青少年为法治中国建设贡献青春力量的路径包括：第一，树立法治信仰——坚定对中国特色社会主义法治道路的信念，坚定对建设社会主义法治国家的信心，深刻把握全面依法治国的政治方向、重要地位、工作布局和重点任务。第二，学习法律知识——认真学习宪法和法律，特别是宪法知识，参与"学宪法 讲宪法"等活动，增强法治意识和法治素养。第三，养成守法习惯——自觉遵守法律规定，规范自身行为，在校园生活、家庭生活、社会活动中做到尊法学法守法用法。第四，维护合法权益——学会用法律武器维护自身合法权益，尊重他人合法权益，敢于同违法犯罪行为作斗争。第五，参与法治实践——积极参与模拟法庭、法治宣传等实践活动，在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量。正如教材所说：青少年要"积极投身新时代全面依法治国实践，在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量"。
九、教学总结
本节课以"全面依法治国以什么思想为指导、青少年怎样担当"为总议题，通过三个分议题逐一展开，引导学生掌握了习近平法治思想的形成背景、核心地位、核心要义和指导范围，以及青少年在全面依法治国中的责任担当。导入环节以三个贴近学生认知的问题开场——国家要治理好靠什么、中国的法治道路能不能照搬西方、建设法治中国与我们有什么关系——学生可以从对法治的感性认识入手，再由老师点出"习近平法治思想""中国特色社会主义法治道路""青少年贡献青春力量"等核心概念，自然过渡到本课主题。案例选取上，全部使用了权威且最新的素材：人民网关于"习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南"的权威论述；习近平法治思想核心要义"十一个坚持"的系统阐述，以及2025年版《习近平法治思想学习纲要》发展出的"第十二个坚持"；中国青年网关于"青年是中国式现代化建设的生力军，是全面依法治国进程中最具朝气、最富活力的群体"的重要论述；人民网关于"法治教育赋予青少年创造性生活力量"的深刻阐释；邯郸"模拟法庭"、西安明德理工学院暑期法治支教等青少年法治实践的生动案例；《中华人民共和国法治宣传教育法》关于青少年法治教育三个层次的法理规定。这些案例权威性高、时代感强。板书设计采用总议题加分议题的结构，将导入问题与对应知识点一一对照，每个分议题下方标注核心要点和对应权威论述及案例，层次分明、一目了然。
十、教学反思
本节课的议题式教学取得了较好效果。导入环节的三个问题经过精心设计，全部基于学生对法治中国的朴素认知——学生知道"依法治国"的重要性，但对"习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南"这一指导思想层面的内容并不清楚；学生从新闻中听到"中国特色社会主义法治道路"，但不知道为什么要"走自己的路"、不能照搬西方模式；学生认为自己年纪小、与法治建设距离远，不知道青少年在全面依法治国中的重要地位。三个分议题的逻辑递进清晰：从"习近平法治思想是怎样形成的"（历史脉络与指导思想地位的确立）到"习近平法治思想回答了什么重大问题"（核心要义与全方位指导意义）再到"青少年怎样为法治中国贡献青春力量"（行动召唤与实践路径），由历史到理论、由思想到行动，层层深入。案例选取注重"权威论述"与"生动实践"相结合：人民网关于习近平法治思想是"根本遵循和行动指南"的权威论述、习近平法治思想核心要义"十一个坚持"的系统阐述奠定了理论基础；《中华人民共和国法治宣传教育法》关于青少年法治教育三个层次的规定、中国青年网关于青年是"全面依法治国进程中最具朝气、最富活力的群体"的论述讲清了青少年的责任担当；邯郸"模拟法庭"、西安明德理工学院暑期法治支教等案例让"青少年贡献青春力量"变得具体可感。特别是将"习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循"这一核心立场贯穿课堂始终——在分议题一讲清习近平法治思想形成的历史必然性和指导思想地位，在分议题二通过"十一个坚持"讲清其核心要义，在分议题三通过"法治教育赋予青少年创造性生活力量"讲清青少年的行动路径，在课堂总结中通过四则材料的综合分析深化理解——形成了前后呼应的教学闭环。本框的一个核心教学目标是澄清学生的认知误区：很多学生把"习近平法治思想"看作一个抽象的政治概念，不知道它是全面依法治国的根本遵循和行动指南；很多学生不理解为什么要"坚持中国特色社会主义法治道路"、不能照搬西方模式；很多学生认为自己与法治建设距离远，不知道青少年是"全面依法治国进程中最具朝气、最富活力的群体"。通过本节课的学习，学生应该理解习近平法治思想的指导思想地位，理解中国特色社会主义法治道路的历史必然性，理解青少年在建设法治中国中的责任担当。不足之处在于：部分学生对"十一个坚持"的具体内容可能记忆困难，需要抓住"党的领导""以人民为中心""中国特色社会主义法治道路""依宪治国""法治体系""共同推进、一体建设""科学立法、严格执法、公正司法、全民守法"等核心要点；部分学生对习近平法治思想"贯穿各个领域、涵盖各个方面"的全方位指导意义理解可能不够深入。今后可制作"习近平法治思想核心要义思维导图"，帮助学生系统掌握；也可将"我身边的法治故事"作为课后延伸活动，让学生搜集习近平法治思想指引下法治中国建设的成就，以及青少年参与法治实践的案例，将理论与实践相结合。本框作为第十三课"坚持全面依法治国"的开篇之框，为后续学习"全面依法治国的总目标与原则""厉行法治"等内容奠定了思想基础，建议在后续教学中持续关注学生的法治信仰培育，通过"习近平法治思想学习分享会""青少年法治实践成果展"等活动巩固教育效果。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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