资源简介

(共24张PPT)
第2课 法律作用大
统编版新教材·道德与法治六年级上册·第一单元
第二课时《法律促进社会和谐》
第二课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
政治认同：认同法律在维护社会公平、保障民生中的核心作用，坚定 “法治兴则国家兴” 的信念。
道德修养：树立 “依法行事、依法维权” 的道德自觉，反对暴力解决纠纷的错误行为。
法治观念：理解法律的三大作用：保护（特殊群体权益）、保障（社会秩序）、维护（公平正义）；掌握 “依法维权” 的正确途径（协商、调解、诉讼、法律援助）。
健全人格：学会理性处理冲突，克制报复冲动，培养理性、平和、依法处事的健康心态，懂得尊重他人合法权利。
责任意识：懂得公民有依法解决纠纷、遵守法律秩序的责任；明白国家、政府有义务为困难群众提供法律援助，主动向身边人普及维权渠道。
教学重难点
教学重点：理解法律促进社会和谐的三大作用：保障安全、特殊保护弱势群体、化解纠纷维护公平；掌握合法维权的正确途径。
教学难点：破除 “私力报复解决矛盾” 的错误认知，建立 “凡事依靠法律” 的法治思维；理解法律援助是国家给予公民的兜底法律保障。
情境导入：法律守护“烟火气”
1.提问：视频三个场景中，法律像什么？
“法律禁止酒驾”
“法律保障残疾人出行”
“法律让赔偿更公平”
“安全网”、“守护伞”、“公平秤”
2.揭题：法律划定行为边界，只是基础作用，当我们的安全、权益受到威胁，人与人发生矛盾冲突时，法律还会发挥更重要的作用 —— 促进社会和谐。法律如何守护我们的生活、化解矛盾，让社会更公平和谐？今天我们一起探究。
活动一：情境读图，梳理法律促进和谐的三大作用
1.观察教材第10页三幅生活情境图，小组合作解读
小组任务：①图中发生了什么事？②法律在这里起到了什么作用？③给我们生活带来什么好处？
情境 ①法律禁止酒驾，家人拒绝酒后开车
小组分享：交通法律明令禁止酒后驾车，爸爸自觉遵守，规避车祸风险。
解读：法律是安全的守护伞。法律提前划定禁止行为，从源头预防危险，保护所有人的人身安全与家庭幸福，让出行更安心。
法律→保护作用：保障生命安全
关键认知：法律不是事后惩罚，更是事前保护
生活价值：让每一次出行都更安心、更放心
情境 ②无障碍通道，残疾人享受特殊法律保护
小组分享：法律专门规定建设无障碍设施，照顾残疾人出行需求。
解读：法律是尊严的“保障伞”。法律不是要求所有人相同，而是提供适配需求，还会对老人、残疾人、未成年人等弱势人群给予倾斜保护，让每个人的生活都有保障，体现社会温情。
核心理念：平等不是一样，而是各得其所
社会意义：让每个公民都有尊严地参与社会生活
法律→保障作用：维护生活权益、特殊保障弱势群体
情境 ①交通事故纠纷，法院判决肇事方赔偿
小组分享：发生交通冲突后，没有私下争吵报复，而是由法院依据法律作出公正判决，受害方获得赔偿。
解读：法律是正义的“公平秤”。当人与人产生矛盾、合法权益受损时，法律提供公正评判标准，分清责任、弥补损失，不让受害者吃亏。
制度优势：第三方中立裁决，避免情绪化冲突
社会价值：让正义看得见、可预期、有保障
法律→维护作用：化解纠纷、实现公平正义
2.整合总结法律促进和谐的核心逻辑
①全班齐读教材原文：法律（衡量）我们的行为是否（合法），要求我们积极承担起对（他人）、（社会）和（国家）的责任，（依法）解决纠纷，促进社会（和谐）。（合法）的行为受到（保护），（违法）的行为受到（制裁）。
②小结：法律有两把标尺：保护守法者、制裁违法者；有了这两把标尺，矛盾能化解、弱者有依靠、人人有安全，社会才能和谐稳定。
3.过渡设问：如果有一天，我们自己的权益被侵害了，该怎么处理？能不能自己找人报复对方？我们来看一组课堂辨析情境。
活动二：课堂辨析 —— 分清对错，学会依法维权
1. 观察阅读教材第11页学生对话情境。深度辨析：“维权方式”我来判
同学A：“如果有人欺负我弟弟，我就找人去教训他。”
（×，非法报复）
同学B：“如果有人占了我家的宅基地，我家可以请律师帮忙。”
（√，专业维权）
同学C：“如果有人向爷爷借钱不还，爷爷就可以去法院告他。”
（√，诉讼维权）
2.小组讨论：
问题：你认同他们解决问题的方法吗？为什么？
不认同A。因为“找人教训”是违法的，原本自己是受害者，动手报复后反而变成违法者，会承担法律责任，激化矛盾，无法真正解决问题。
认同B和C。找律师、去法院是依靠法律途径，由第三方公正处理，既能维护自身合法权益，又不会触犯法律，是理性、正确的选择；既保护了自己，也维护了法律尊严。
深度追问：如果同学A真的去“教训”了别人，结果会怎样？
（可能触犯治安管理处罚法甚至刑法）
3.小结：法律禁止用非法手段维权。合法的权益受保护，违法的行为受制裁。当我们遇到争议时，国家行政机关、司法机关会依据法律作出公正处理。
4.拓展延伸：没钱请律师、不懂法律怎么办？
提问：刚才同学B说可以请律师，但是，如果不懂法，也没钱请律师，那该怎么办？ 难道就只能吃哑巴亏吗？
★ 12348全国公共法律服务热线：全天候免费服务，拨打即接通；专业律师在线解答，覆盖民事、刑事、行政各类问题
★ 维权四步路径：① 权益受损 → 不慌乱、不冲动；② 拒绝以暴制暴 → 避免从受害者变成违法者；③ 拨打12348 → 获取专业建议与援助指引；④ 依法行动 → 申请援助、聘请律师或向法院起诉
★ 记住这个号码：→ 12348 是你身边的法律守护线，关键时刻为你撑腰！
5.学习 “相关链接”《法律援助法》
★ 三大免费服务：
① 法律咨询 → 解答日常法律困惑
② 代理诉讼 → 帮助书写诉状、出庭
③ 刑事辩护 → 为符合条件的嫌疑人辩护
★ 核心价值：
→ 确保每个人在法律面前都能到平等的对待，
不会因为贫穷而打不起官司。
→ 实现司法公平，筑牢社会和谐底线
★ 法律援助是国家责任：
● 由政府设立机构免费提供法律服务
● 服务对象：经济困难公民、未成年人、残疾人等特殊群体
图标由盾牌、一颗心、两只握在一起的手和“法律援助”四个字四部分组合而成。寓意是法律援助中心伸出法律援助之手，献出一片爱心，突出了法律帮助、亲和的一面和爱心的汇聚。
法律援助热线：12348
申请人提出申请， 填写申请表
申请人提交身份证、经济困难证明及案件材料
法律援助机构受理、审查
符合条件的，法律援助机构给予援助，指派律师或法律援助人员
不符合条件的，法律援助机构不予批准，并说明理由
申请法律援助流程
万载县法治文化主题公园图片
6.升华：当（合法）权益遭受侵害时，要善于运用（法律）武器，依法维护自己的（权利）。
课堂总结，素养升华
一、梳理本节课知识框架
1.法律的三大和谐作用
① 守护安全：禁止酒驾等危险行为，预防伤害
② 特殊保障：关照残疾人等弱势群体
③ 维护公平：司法机关依法化解纠纷、制裁违法
2.正确维权方式：拒绝以暴制暴，依靠律师、法院、法律援助（12348）
二、法治素养升华
法律既是安全的“保护伞”，也是化解矛盾的“公平秤”，更是困难群众的兜底保障。作为新时代少年，我们不仅要自觉守法，更要学会遇事找法，用法律代替冲动，做理性、懂法、守法的小公民，共同维护社会和谐。
板书设计
法律促进社会和谐
法律的作用
保护（安全）：酒驾禁令→守护家庭幸福
保障（权益）：无障碍电梯→让弱势群体有尊严
维护（公平）：法院判赔→还原事实，公平补偿
维权途径
协商→私下沟通
调解→第三方介入
诉讼→法院裁决
法律援助→12348 热线 / 法律援助中心
法治信仰
知法→了解权利义务
守法→依法行事
用法→依法维权
分层作业布置：
1.基础必做：整理本节课三大法律作用与合法维权途径，抄写 12348 法律服务热线及法律援助的意义。
2.提升选做：和家长分享一个身边的纠纷案例，说一说如果遇到这件事，该如何依法解决。
3.实践拓展：绘制一张 “依法维权小贴士” 手抄报，标注 12348 热线、法律援助、法院起诉等维权渠道。
下 课
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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