资源简介

(共28张PPT)
第6课 了解国家机构
统编版新教材·道德与法治六年级上册·第二单元
第二课时《国家机关的产生》
第二课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
政治认同：理解 “国家权力属于人民” 的宪法原则，认同人民代表大会制度的优越性，增强对国家政治制度的自信。
道德修养：通过学习国家机关的人民性，培养 “以人民为中心” 的价值取向，提升社会责任感。
法治观念：明确国家机关职权的宪法来源，理解 “依法行使权力” 的要求，树立 “法无授权不可为、法定职责必须为” 的法治意识。
健全人格：建立主人翁意识，理性看待公权力，形成尊重执法人员、自觉守法的良好品格。
责任意识：感受国家机关工作人员 “为人民服务” 的职责，激发学生监督国家机关、参与公共事务的意识。
教学重难点
教学重点：理解人民、人大代表、人民代表大会与 “一府一委两院” 之间的关系；理解国家机关必须依法行使职权。
教学难点：深刻理解 “权力来源于人民” 的逻辑链条；在具体情境中判断国家机关是否依法履职。
导入新课：问题启思
2.引出课题：主席是怎样产生的？需要具备哪些条件？又有哪些职权？现任主席又是谁？你们知道吗？今天我们继续学习第 6 课 《了解国家机构 》第二课时 《 国家机关的产生》。
1.提问：同学们，你们认识图片上的人物吗？他是谁？担任过什么职务？
毛泽东
中华人民共和国第一任主席
活动一：拆解关系图 —— 理清国家机关的产生逻辑
1.自主读图，梳理四层主体
要求：独立圈画关键词并小组内互相说一说每层关系。
选举、代表、组成、产生、监督、服务
2.逐层拆解讲解，突破逻辑难点
第一层：人民→人大代表
原文依据：国家一切权力属于人民。人民通过选举产生人大代表，人大代表代表人民。
通俗解读：我们普通公民通过投票选出人大代表，替我们表达诉求。
第二层：人大代表→人民代表大会
解读：所有人大代表集合，组成各级人民代表大会，这是国家权力机关。
原文依据：人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会。
第三层：人大→一府一委两院
核心结论：一府一委两院由同级人大产生，对人大负责，受人大监督。
第四层：一府一委两院→人民
箭头标注 “服务”：所有国家机关最终服务全体人民，权力最终回归人民。
国家的一切权力属于人民。人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会。“一府一委两院”由同级人民代表大会产生，对同级人民代表大会负责，受同级人民代表大会监督。
人民是权力主人，人大代表人民掌握权力，再派生其他国家机关，所有机关都要接受人民监督、为人民服务。
权力逻辑链
第一步：人民选举→人大代表
人民是国家主人，通过民主选举授予代表权力
第二步：代表组成→人民代表大会
人大是国家权力机关，代表人民统一行使国家权力
第三步：人大产生→一府一委两院
政府、监委、法院、检察院均由人大产生并对其负责
第四步：受人大监督→对人大负责
一府一委两院必须接受人大监督，报告工作
第五步：服务人民→根本宗旨
所有国家机关最终目标是保障人民当家作主
3.学习 “一府一委两院”，分类区分中央 / 地方
“一府”是指人民政府；
“一委”是指监察委员会；
“两院”是指人民法院、人民检察院。
相关链接
“一府一委两院”，其中 “一府” 是指人民政府，“一委” 是指监察委员会，“两院” 是指人民法院、人民检察院。
在中央，“府” 是指中华人民共和国国务院，“委” 是指中华人民共和国国家监察委员会，“两院” 是指中华人民共和国最高人民法院、中华人民共和国最高人民检察院。
在地方，“府” 是指地方各级人民政府，“委” 是指地方各级监察委员会，“两院” 是指地方各级人民法院、地方各级人民检察院。
中央的一府一委两院
“一府”是指中华人民共和国国务院；
“一委”是指中华人民共和国国家监察委员会；
“两院” 是指中华人民共和国最高人民法院、中华人民共和国最高人民检察院。
地方的一府一委两院
“一府”是指地方各级人民政府；
“一委”是指地方各级监察委员会；
“两院” 是指地方各级人民法院、地方各级人民检察院。
活动二：以案明理 —— 国家机关必须依法行使权力
1. 核心法条精讲
国家机关必须在法定职权范围内、依照法定程序行使权力，既不能对应该履行的职责不履行、少履行或慢履行，也不能超越职责范围行使权力。
提炼：法定职责必须为，法无授权不可为
解释：法律规定要做的事，必须做；法律没允许做的事，绝对不能做。
①依法行使职权的要求：法定职权范围内（不能越权）、法定程序（如法院判决需经庭审程序）、履行职责（不能不作为）。
②误区澄清：“法无授权不可为”（如公安局不能随意搜查公民住宅，除非符合法定条件）；“法定职责必须为”（如环保局必须查处污染企业，不能放任不管）。
2. 三幅实景案例分组解读。讨论：图中国家机关如何做到依法履职？
海关有查验监管职权，按法定程序检查，守住国门，维护国家安全。
法院审判权、检察院检察权分工法定，严格依照司法程序办案，维护公平正义。
林业部门法定职责包含农业技术指导，主动履职服务群众。
3.拓展辨析：
情景 ①交警推脱不处理交通事故
→不作为（该做不做）
情景 ②市场监管局随便处罚小卖部
→越权乱作为（超出法定权力）
活动三：悟一悟——国家机关的人民性
1.故事分享：朗读“阅读角”《爸爸的警服》，提问：“爸爸的警服象征着什么？国家机关工作人员的‘忙’体现了什么？”
警服不仅是一种职业装束，更是执法权的象征，也是一份沉甸甸的责任。国家机关工作人员身穿制服，代表的不是个人，而是国家和法律的尊严。所有公职人员手中权力是人民赋予、法律规定，职责是扬善抑恶、维护群众利益；他们依法履职、为民服务。
人民是国家的主人。一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠人民的支持，按照宪法和法律规定行使职权，努力为人民服务。
2.总结升华：
国家机关的权力来自人民，必须为人民服务（“服务”箭头的深层含义）。一切国家机关和工作人员都要依靠人民支持，按宪法和法律行使职权。
课堂总结 + 随堂巩固
一、共同梳理本节课两大核心板块：
1.产生逻辑：人民选举代表→组成人大→产生一府一委两院，机关受人大监督、服务人民；
2.权力规则：法定职责必须为，法无授权不可为。在法定职权、法定程序内办事；不能不作为、慢作为、越权乱作为；权力来自人民，全心全意为人民服务。
二、两道当堂判断题检测：
1. 地方人民政府由地方人民代表大会产生。
（√）
2.林业局可以随意处罚违规商铺，不受法律限制。
（×）
板书设计
人民→人大→一府一委两院
人民 一切权力属于人民，通过选举行使主权
人大代表 由人民选举产生，代表人民意志
人民代表大会 国家权力机关，由人大代表组成
一府一委两院
一府：人民政府（国务院 / 地方政府）
一委：监察委员会
两院：人民法院、人民检察院
服务人民 所有国家机关对人民负责、受人民监督、为人民服务
分层课后作业：
1.基础必做：默写人民、人大代表、人大、一府一委两院四层关系；背诵 “一府一委两院” 含义与依法用权口诀；
2.提升选做：和家长聊一聊身边的公职人员（交警、社区办事员、法官），说说他们依法做了哪些服务群众的事；
3.拓展实践：绘制本节课思维导图，包含权力产生关系、依法用权两大板块。
下 课
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