资源简介

(共24张PPT)
第11课 做守法公民
统编版新教材·道德与法治六年级上册·第四单元
第二课时《不违法犯罪》
第二课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
政治认同：认同法律是全体社会成员必须遵守的行为准则，理解法治对个人、社会的保护作用。
道德修养：自觉恪守公德，抵制欺凌、造谣等不良行为，做到友善、自律。
法治观念：分清不良行为、一般违法行为、犯罪；认识三类违法行为区别，树立底线意识，明白违法必担责。
健全人格：学会明辨是非，理性控制情绪，认清不良行为的演变危害，提升自我保护能力。
责任意识：对自身行为负责，从小规范言行，自觉远离违法犯罪。
教学重难点
教学重点：区分民事、行政、刑事违法行为；理解不良行为与违法犯罪的演变关系；掌握 “做守法公民” 的实践路径。
教学难点：在日常生活中守住行为底线，把守法落实在小事上，克服 “小事无所谓” 的错误想法。
情景导入，揭示课题
1.提问导入：同学们，生活里常常听到有人说：“这点小事，不用较真，谈不上违法。” 随手从楼上扔东西、转发不知道真假的消息、欺负同学，真的只是小事吗？你怎么看待这些行为？
2.揭题：法律是人们行为的底线。很多严重的违法，都是从不起眼的 “小事” 开始。今天我们共同学习《不违法犯罪》，认清行为边界，守住法律底线。
活动一：小事不小，行为有边界
法律保护人们的合法权益，违法犯罪行为将会受到法律惩处。法律告诉我们，哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，它是评价人们的行为是否合法的准绳。
一、活动园 1：评析三种行为
阅读教材 60 页插图，小组讨论，完成三个问题：①这些行为是不是小事？②会带来哪些危害？③违反了哪些法律？
（1）欺凌同学
危害：伤害他人身体与心理，破坏校园秩序，违反《未成年人保护法》；严重的欺凌行为违反《治安管理处罚法》，情节恶劣构成犯罪的，追究刑事责任。
（2）网络传播不实信息
危害：制造恐慌、扰乱公共秩序，侵犯他人权益；违反治安管理相关法律，需要承担法律责任。网络不是法外之地，不能随意转发未经证实的消息。
（3）高空抛物
危害：极易造成他人人身伤亡；《民法典》明确禁止高空抛物，致人损害要承担民事赔偿；造成严重后果还会构成刑事犯罪。
拓展 “我还知道” 留白，补充生活中容易忽视的违法行为：
随意损坏公共设施、偷拍他人隐私、欠钱不还、偷窃、抄袭盗用他人作品、偷拿快递、、在文物上刻字、网络暴力等。
二、小结：法律是评价人们行为是否合法的准绳，生活中看似平常的行为，可能已越过法律底线！不存在 “无关紧要的小事”，任何损害他人、社会利益的行为，都可能触碰法律红线。
活动二：分清三类违法行为，知晓违法必担责
法律是人们行为的底线。违法行为包括民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。违反法律规定，要依法承担相应的法律责任。我们要认清违法行为的危害，珍惜美好生活。
民事违法：违反民事法律，平等主体之间，承担赔偿、停止侵害等民事责任。
行政违法：违反行政管理法律，扰乱公共秩序，会受到警告、罚款、拘留等行政 处罚。
刑事违法（犯罪）：违反刑法，具有严重社会危害性，会受到刑罚处罚，是最严 重的违法行为。
一、活动园 2：辨别违法行为类别
小组任务：判断三类情景分别属于哪一类违法行为
未经作者同意，网站转载小说获利 → 民事违法行为（侵犯著作权，《民法典》知识产权相关规定）
体育场投掷杂物，扰乱比赛秩序 → 行政违法行为（扰乱公共场所秩序，违反治安管理法律法规）
恐吓威胁，抢劫他人财物 → 刑事违法行为（犯罪）（抢劫罪，触犯《刑法》）
二、思考总结：
三类违法行为危害程度从轻到重，无论哪一种，都要依法承担相应法律责任。违法不一定犯罪，但犯罪一定是违法。我们要认清这三者的区别，切勿因无知而越界。刑事违法是“最严重的违法”，即犯罪。
活动三：以案为鉴，警惕不良行为的演变
未成年人应当遵守法律法规及社会道德规范，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。
一、活动园 3：小杜 “悔恨的泪水” 案例、
1.学生自主阅读教材中小杜的成长故事。
2.思考交流：小杜流下悔恨的泪水，带给我们哪些警示？
①不良行为与违法犯罪“一步之遥”，小错不改会 酿大错；
②家庭教育不能溺爱纵容；
③要虚心接受老师、长辈的批评教育；
④要从小规范言行，防微杜渐，自我约束是关键。
未成年人实施不良行为的，法律规定可以采取以下措施：
(1)由父母、学校管教；(2)由公安机关进行治安管理处罚；(3)由相关政府部门进行专门矫治教育；……
请你阅读以上材料，结合我国法律规定，按照由轻到重的顺序，将小杜的行为和对应的处理措施填入下列表格中。
程度 小杜的行为 处理措施
较轻 上小学经常打架、骂人、欺负同学 由父母、学校管教
较重 拦截、殴打低年级同学，强行索要财物 由公安机关进行治安管理处罚
严重 多次实施盗窃行为 送入专门学校接受专门矫治教育
二、在杜某某走上违法道路的过程中，家庭是否有责任？
在杜某某走上违法道路的过程中，家庭有一定的责任。家长不能以正确的言行引导和教育孩子，不能与学校配合教育孩子，使杜某某从违纪逐渐发展到不良行为，最后走上违法的道路。
三、杜某某的不良行为和他走上违法道路有直接的关联吗？
有直接的关联，不良行为是导致杜某某走上违法道路的一个重要原因。
《预防未成年人犯罪法》对未成年人对犯罪的自我防范要求：
第十一条　未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。
四、总结：千里之堤，溃于蚁穴。不良行为、一般违法、犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。青少年要防微杜渐，及时纠正自身不良行为。
拓展践行：争做守法小公民
一、活动园 4：宣传板报《做守法公民》
请同学们分组讨论，作为板报的设计者，你们想在板报上写些什么？画些什么？
宣传板报三大核心板块：
1.杜绝不良行为 → 列出欺凌同学、传播谣言、高空抛物 等“负面清单”
2. 弘扬核心价值 → 倡导爱国、诚信、友善等社会主义核 心价值观
3. 法律小贴士 → 提供实用指南，如遇校园欺凌如何求 助、保留证据、报告老师或家长
设计“守法打卡表”，
让守法成为日常习惯
二、自我承诺——“我的守法誓言”
仪式体验：全体起立，右手举拳，跟随教师宣誓
我承诺
敬畏法律，远离违法；
抵制不良，防微杜渐；
自尊自律，做守法公民！
三、齐读教材P63最后一段话：
法律是全体社会成员都要遵守的行为规范。我们要树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，做守法公民。
课堂总结与作业
一、总结：法律是行为底线。我们要分清是非，杜绝不良行为，认清不同违法行为的危害，从小严格要求自己，增强自律意识、自我保护能力，做一名守法公民。
二、课后作业：
1.和父母共同寻找身边容易忽视的违法行为，互相提醒；
2.制作一张 “守法小贴士” 小卡片，写下三条自己坚持遵 守的行为准则。
板书设计
不违法犯罪
小事不小 → 欺凌、谣言、高空抛物皆有法律后果
三类违法 → 民事违法→行政违法→刑事违法（犯罪）
演变警示 → 不良行为→一般违法→严重违法
守法行动 → 学常识、拒欺凌、不信谣、不抛物、会维权、敢报警
下 课
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑